*Hoạt động 2:Dạy từ ứng dụng -Giới thiệu qua tranh minh họa -GV gọi HS đọc các từ ứng dụng Rau non hòn đá, Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Rau thợ hàn baøn gheá.. non, hoøn, haøn, [r]
Trang 1Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
TUẦN 11 KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn : Học vần BÀI 42 : ƯU - ƯƠU I.Mục tiêu :
-Đọc được vần ưu,ươu ,trái lựu ,hươu sao và các từ ngữ ứng dụng
-HS hiểu được cấu tạo ưu, ươu
-HS viết được ưu, ươu, trái lựu, hươu sao
-Đọc được từ ứng dụng :Chú cừu, mưu trí ,bầu rượu ,bướu cổ
-Nhận ra ưu, ươu trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: từ ứng dụng
III.Các hoạt động dạy học :
5p
35p
* Hoạt động 1 :Khởi động
+ Kiểm tra bài cũ Hỏi bài trước
- GV gọi hs đọc lại bài trước
-GV đọc cho HS viết bảng con
-GV nhận xét chung
+ Dạy học bài mới
-GV giới thiệu tranh rút ra vần ưu, ghi
bảng
-Gọi 1 HS phân tích vần ưu
Lớp cài vần ưu
-GV nhận xét
- Hướng dẫn hs đánh vần vần ưu
Có ưu, muốn có tiếng lựu ta làm thế
nào?
Cài tiếng lựu
-GV nhận xét và ghi bảng tiếng lựu
-Gọi phân tích tiếng lựu
-GV hướng dẫn đánh vần tiếng lựu
Dùng tranh giới thiệu từ “trái lựu”
Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
-Gọi đánh vần tiếng lựu, đọc trơn từ trái
lựu
-Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần ươu
-GV gọi hs phân tích vần
Học sinh nêu tên bài trước
HS 6 -> 8 em
HS viết hiểu bài già yếu.buổi chiều
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm Thêm âm l đứng trước vần ưu và thanh nặng dưới vần ưu
Toàn lớp
Cá nhân 1 em Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Tiếng lựu
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Cá nhân 2 em
Trang 2- GV cho hs cài bảng cài
- GV gọi hs đánh vần
- GV gọi hs phân tích tiếng
- GV cho hs thảo luận tranh
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
* Hoạt động 2 :Đọc từ ứng dụng
-GV giới thiệu từ qua tranh minh họa
-GV gọi HS đọc từ ứng dụng và tìm
tiếng có vần vừa học ,
Chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ
Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:
Chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ
Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó
Đọc sơ đồ 2
+ Luyện viết bảng con
- GV hướng dẫn hs viết vần và từ
- GV theo dõi chỉnh sữa cho hs
- Nhận xét chung
*Củng cố tiết 1:
GV hỏi vần mới học
-GV gọi hs đọc lại bài
- Nhận xét tiết 1
-Chuẩn bị học tiết 2
-HS so sánh 2 vần ưu ,ươu -cả lớp cài vần ươu
-HS phân tích tiếng Cả lớp cài bảng tiếng hươu
- HS đọc từ khóa hươu sao
Chú cừu bầu rượu Mưu trí bướu cổ
HS đánh vần, đọc trơn từ cừu, mưu, rượu, bướu
CN 2 em, đồng thanh
Toàn lớp viết bảng
Vần ưu, ươu
Cá nhân 2 em
Môn : Học vần BÀI 42 : ƯU – ƯƠU ( T2) I.Mục tiêu :
-Đọc được từ và câu ứng dụng :Buổi trưa cừu chạy theo mẹ ra bờ suối Nĩ thấy bầy hươu nai đã ở đấy rồi
-Nhận ra ưu, ươu trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì
-Luyện nĩi từ 1- 3 câu theo chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
III.Các hoạt động dạy học :
5p
* Hoạt động 1:Luyện đọc
Trang 35p
-GV gọi hs đọc lại bài ở tiết 1
-Luyện đọc bảng lớp :
-GV nhận xét
+Dạy bài mới
+Luyện đọc câu ứng dụng :
- Giới thiệu tranh gợi ý câu hỏi
+Trong tranh vẽ gì ?
+Các con vật ra đồi vào thời điểm nào
-GV rút câu ghi bảng:
-GV gọi HS đọc câu ứng dụng
-GV gọi HS tìm tiếng cĩ vần mới trong câu
GV nhận xét và sửa sai
* Hoạt động 2 :Luyện nói : Chủ đề “Hổ,
báo, gấu, hươu, nai, voi.”
-GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề
+Trong tranh vẽ gì ?
+Hãy chỉ và nói tên các con vật trong tranh
-GV nhận xét bổ sung
Đọc sách kết hợp bảng con
-GV đọc mẫu 1 lần
-GV nhận xét
-Luyện viết vở tập viết
-GV thu vở 5 em để chấm
-Nhận xét cách viết
*Củng cố ,dặn dò :
- Gọi đọc lại bài
Trò chơi:
Thi tìm tiếng có vần vừa học trong SGK,
trong sách báo …
-GV nhận xét trò chơi
-Nhận xét đánh tiết học
-Biểu dương học hs học tốt
Học bài, xem bài ở nhà.Ôn tập
Cá nhân 6 -> 8 em, lớp đồng thanh
Các chú cừu Vào buổi trưa
HS đọc và tìm tiếng mang vần mới học trong câu
Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ ra bờ suối Nó thấy hươu, nai đã ở đấy rồi
4 em đánh vần tiếng cừu, hươu đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7
em, đồng thanh
Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV Học sinh khác nhận xét
-HS trả lời
-HS gọi tên các con vật
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con
6 em
Học sinh lắng nghe
Toàn lớp viết
Cá nhân 1 em
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 3 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác nhận xét
Thực hiện ở nhà
MÔN TOÁN
BÀI :LUYỆN TẬP
Trang 4I.Mục tiêu :
-Làm được các phép trừ trong phạm vi đã học ,biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp
-Kiến thức: Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học
-Kĩ năng : Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Phóng to tranh SGK, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3
-HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng con
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt đơng GV Hoạt động HS
5p
35p
*Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ
-GV hỏi bài trước học gì ?
-GV gọi HS học thuộc công thức trừ
-GV goị HS làm bài tập
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét cho điểm
+Dạy bài mới :
Giới thiệu bài trực tiếp
-Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK
Củng cố bảng trừ và làm tính trừ trong phạm
vi các số đã học
*Bài tập1/60: HS làm vở Toán
Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc
GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS
*Bài 2/60:Cả lớp làm vàovở
Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: 5 -
1 - 1 =…, ta lấy 5 - 1 = 4, lấy 4 – 1 = 3, viết 3
sau dấu =, ta có:
5 - 1 - 1 = 3…
GV chấm điểm, nhận xét bài viết của HS
*Bài 3/60: GV gọi HS nêu yêu cầu bài
Cho HS nhắc lại cách tính ;chẳng hạn:”muốn
tính
Phép trừ trong phạm vi 5
HS Làm bài tập :(Tính) -3 HS làm bài trên bảng 5-1= 5-3= 4-1=
5-4= 5-2= 3-2=
Đọc yêu cầu bài1:” Tính”
HS làm bài HS đọc kết quả của phép tính
5 4 5 3 5 4
2 1 4 2 3 2
3 3 1 1 4 2
-1HS đọc yêu cầu:”Tính”
3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm vào vở
5-1-1= 3 3-1-1=1 5-1-2= 2 5-2-2=1
Điền dấu < , > , = ?
HS tự làm bài và chữa bài
5-3…2 5-1…3
Trang 55 - 3 … 2, ta lấy 5 trừ 3 bằng 2 , rồi lấy 2 so
sánh với 2 ta điền dấu =”
*Hoạt động 2 : Trò chơi
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một
phép tính thích hợp
+ Cách tiến hành:
Làm bài tập 4/60: HS ghép bìa cài
-Hướng dẫn HS nêu cách làm bài:
Đội nào nêu nhiều bài toán và giải đúng phép
tính ứng với bài toán, đội đó thắng
GV nhận xét thi đua của hai đội
-GV nhận xét cho điểm
* Củng cố, dặn dò:
-Vừa học bài gì?
-Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài
“Số 0 trong phép trừ ”
-Nhận xét tuyên dương
5-3…3 5-4….0
HS đọc yêu cầu bài 4/60:” Viết phép tính thích hợp”
HS nhìn tranh vẽ nêu từng bài toán rồi viết kết quả phép tính ứng với tình huống trong tranh
HS làm bài, chữa bài.Đọc các phép tính:
a, 5 - 2 = 3
b, 5 - 1 = 4
Trả lời (Luyện tập )
Lắng nghe
MƠN ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I.
I.Mục tiêu :
-Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về chuẩn mực hành vi đạo đức trong mối quan hệ của các em với gia đình, nhà trường, cộng đồng
-Hình thành kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của mình phù hợp trong cuộc sống gia đình, nhà trường, xã hội
-Giáo dục thái độ tự tin yêu thương tôn trọng con người, yêu cái thiện cái đúng , cái tốt, không đồng tình với cái ác, cái sai, cái xấu
II.Đồ dùng dạy học:
-Bài đạo đức từ 1 5
-Chuẩn bị trò chơi đóng vai
III.Các hoạt động dạy học :
-Giáo viên hệ thống theo mục tiêu từ bài 1 đến bài 5
*Củng cố dặn doØ:
Trang 6-Dặn học sinh thực hiện đúng các hành vi trên
-Chuẩn bị bài “ Nghiêm trang khi chào cờ”
-Nhận xét lớp
Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011
MƠN : HỌC VẦN BÀI 43 : ÔN TẬP I.Mục tiêu :
-Đọc được các vần cĩ kết thúc bằng u, o, và các từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 38 ->43 -Giúp HS hiểu được một cách chắc chắn vần vừa học có kết thúc bằng chữ u, o
-Đọc được các từ ứng dụng: ao bèo, cá sấu , kì diệu
-Viết được các vần ,và từ ứng dụng từ bài 38 đến bài 43
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng ôn như ở sách
III.Các hoạt động dạy học :
5p
35p
5p
* Hoạt động 1:Khởi đôïng
+Kiểm tra bài cũ Hỏi bài trước
- GV gọi hs đọc lại toàn bài
Viết bảng con
-Gọi đọc đoạn thơ ứng dụng
-GV nhận xét chung
+ Dạy học bài mới
- GV giới thiệu bài và ghi tựa: Ôn tập
Hỏi lại vần đã học, Giáo viên ghi bảng
Giáo viên treo bảng ôn:
-Gọi học sinh chỉ vào bảng và đọc: Các âm
đã học, vần đã học
*Hoạt động 2 :Dạy từ ứng dụng
-GV giới thiệu từ qua tranh minh họa
-GV gọi HS đọc các từ ứng dụng
- Ghép âm thành vần ao bèo, cá sấu, kì diệu
- Giáo viên giải thích thêm về các từ này
- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học
sinh
+Luyện viết bảng con
-Tập viết từ ứng dụng
-Hướng dẫn viết bảng con: cá sấu.kì diệu
- Gv nhận xét chung
*.Củng cố tiết 1:
- Gv Hỏi các vần vừa ôn
HS nêu : ưu, ươu
HS 6 -> 8 em bầu rựơu mưu trí.bướu cổ
3 em
Cá nhân 1em Học sinh vừa chỉ vừa đọc
Học sinh đọc các vần ghép được từ âm ở cột dọc với âm ở các dòng ngang
Cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh đọc từ ứng dụng
Ao bèo , cá sấu , kì diệu Cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh phát âm sai, phát âm lại Cả lớp viết bảng con
Trang 7- Gv gọi hs đọc bài vừa ôn.
- Nhận xét tiết 1
- Chuẩn bị học tiết 2
MƠN : HỌC VẦN BÀI 43 : ÔN TẬP ( T2 ) I.Mục tiêu :
-Đọc được đoạn thơ ứng dụng: Nhà sáo sậu ở sau dãy núi …
-Viết được vần và các từ trong vở tập viết
- Nghe hiểu và trả lời các câu hỏi trong truyện theo truyện kể Sĩi và cừu
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng, tranh truyện
III.Các hoạt động dạy học :
5p
35p
* Hoạt động 1 :Luyện đọc
+Kiêểm tra bài cũ :
- GV gọi hs đọc lại bài ở tiết 1
-GV nhận xét
+Dạy bài mới :
-Luyện đọc bảng lớp :
Học sinh lần lượt đọc các vần trong bảng ôn
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng
Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng cho
học sinh quan sát và hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh
Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ ra các tiếng
vừa học có vần kết thúc bằng u hoặc o
Giáo viên chỉnh sửa phát âm, khuyến khích
học sinh đọc trơn
* Hoạt động 2 :Kể truyện theo tranh “Sói và
Cừu.”
Giáo viên treo tranh minh hoạ câu chuyện và
yêu cầu học sinh quan sát
Giáo viên kể lại diễn cảm nội dung câu
chuyện theo tranh “Sói và Cừu”
-GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi,
giúp Học sinh trả lời các câu hỏi hoàn thành
câu chuyện kể
1 em
Nhà Sáo Sậu ở sau dãy núi, Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào
Sáo, Sậu, ráo, nhiều, châu chấu, cào cào
Học sinh đọc trơn câu ứng dụng
Học sinh quan sát lắng nghe
Học sinh dựa vào tranh kể lại câu chuyện, theo từng đoạn, đến hết câu chuyện
Học sinh lắng nghe
Trang 8Giáo viên kết luận: Con Sói chủ quan và kêu
căng, độc ác nên đã bị đền tội Con Cừu bình
tĩnh và thông minh nên đã thoát chết
GV giáo dục tư tưởng tình cảm
* Củng cố ,dặn dò
- Gọi đọc bài vừa ôn
-Tổ chức cho học sinh sắm vai kể lại câu
chuyện
- GV nhận xét chung
- Về nhà Học bài, xem bài ở nhà
-Chuẩn bị bài sau on ,an
Hãy kể lại câu chuyện
Thực hiện ở nhà
MÔN : TN và XH GIA ĐÌNH
I.Mục tiêu :
- Kể được các bạn về ơng, bà , cha, mẹ ,anh , chị em ruột trong gia đình mình và biết yêu quý gia đình
-Vẽ được tranh giới thiệu về gia đình mình
-Em có quyền được sống với cha mẹ và được cha mẹ yêu thương, chăm sóc
-Yêu qúy gia đình và những người thân trong gia đình
-Gia đình là tổ ấm của em
-Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em…là những người thân yêu nhất của em
II.Đồ dùng dạy học:
-Bài hát “ cả nhà thương nhau”
-Vở bài tập, bút vẽ
III.Các hoạt động dạy học :
3p +Kiểm tra bài cũ :
-GV hỏi lại bài trước
-Nêu những việc em thường làm buổi sáng
,buổi chiều ,buổi tối
-GV nhận xét
Ơn tập -HS nêu theo sự hiểu biết
-Khởi động lớp
-Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương
nhau”
-Cả lớp hát
25p +Dạy bài mới :
-Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
*Hoạt động 1 : Quan sát, theo nhóm nhỏ
Gia đình là tổ ấm của em
-Cách tiến hành :
Trang 9+Bước 1:
Chia nhóm
-Quan sát các hình trong bài 11 SGK
-Từng nhóm trả lời câu hỏi trong SGK
+Gia đình Lan có những ai? Lan và những
người trong gia đình đang làm gì?
+Gia đình Minh có những ai ? Minh và
những người trong gia đình đang làm gì?
+Bước 2:
-Cho HS trình bày
Kết luận : Mỗi người khi sinh ra đều có
bố, mẹ và những người thân Mọi người
đều sống chung trong một mái nhà đó là
gia đình
-Mỗi nhóm có 3 – 4 HS
-Quan sát
-Đại diện một số nhóm chỉ vào hình và kể về gia đình Lan, gia đình Minh
*Hoạt động 2 : Vẽ tranh về gia đình của mình.
Rèn kỹ năng vẽ và luyện nói
-Cách tiến hành:
+Cho từng em vẽ tranh
Kết luận :
Gia đình là tổ ấm của em, bố, mẹ, ông,
bà và anh chị hoặc em (nếu có) là những
người thân yêu nhất của em
+Từng em vẽ vào giấy (hoặc vở bài tập) về những người thân trong gia đình mình
*Hoạt động 3 : Hoạt động cả lớp.
Mọi người được kể và chia sẻ với các bạn trong lớp về gia đình mình.
-Cách tiến hành :
+Động viên một số em dựa vào tranh đã
vẽ giới thiệu cho các bạn trong lớp về
những người thân trong gia đình mình
+GV có thể đặt câu hỏi :
Tranh vẽ những ai ?
Em muốn thể hiện điều gì trong tranh?
Kết luận : Mỗi người khi sinh ra đều có
gia đình, nơi em được yêu thương chăm
sóc và che chở Em có quyền được sống
chung với bố mẹ và người thân
+Từng đôi một kể với nhau về những người thân trong gia đình
2p *Củng cố – Dặn dò :
-GV cho cả lớp hát bài Đi học về
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục hs biết lễ phép với mọi người
trong gia đình
Trang 10-Chuẩn bị : “Nhà ở”.
Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2011
MƠN : HỌC VẦN BÀI : ON - AN I.Mục tiêu :
-Đọc được vần on, an,mẹ con ,nhà sàn ,và các từ ứng dụng
-HS hiểu được cấu tạo on, an
-Viết được on, an, mẹ con, nhà sàn trên bảng con
-Đọc được từ và câu ứng dụng :Rau non ,thợ hàn ,bàn ghế ,hòn đá
-Nhận ra on, an trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ,hoặc vật mẫu từ ứng dụng
III.Các hoạt động dạy học :
5p
35p
* Hoạt đông 1 :Khơi û động
+ Kiểm tra bài cũ Hỏi bài trước
- GV gọi hs đọc lại bài trước
-GV đđọc cho HS viết bảng con
-GV nhận xét chung
+ Dạy học bài mới
- GV giới thiệu tranh rút ra vần on, ghi
bảng
Gọi 1 HS phân tích vần on
Lớp cài vần on
GV nhận xét
So sánh vần on với oi
-Hướng dẫn hs đánh vần vần on
Có on, muốn có tiếng con ta làm thế nào?
Cài tiếng con
GV nhận xét và ghi bảng tiếng con
- Gọi phân tích tiếng con
GV hướng dẫn đánh vần tiếng con
Dùng tranh giới thiệu từ “mẹ con”
- Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng con, đọc trơn từ mẹ
con
Học sinh nêu tên bài trước
HS 6 -> 8 em
ao bèo cá sấu.kì diệu
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
Giống nhau : O đầu vần Khác nhau : n và i cuối vần Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm Thêm âm c đứng trước vần on
Toàn lớp
Cá nhân 1 em Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm Tiếng con
Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm