HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b Vaøi HS nhaéc laïi HS laøm baøi HS sửa bài HS laøm baøi HS sửa & thống nhất kết quả.. HS laø[r]
Trang 1Tiết 31 : LUYỆN TẬP
(Tr.40)
I - Mục tiêu :
- Cĩ kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ
*Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3,
II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định :
2 Bài cũ :
3 Bài mới :
Giới thiệu:
Luyện tập:
Bài 1: Thử lại phép cộng HS làm vào vở
Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể
lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là
số còn lại thì phép tính làm đúng
Bài 2: Làm tương tự bài tập 1
Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa
biết, số bị trừ chưa biết
Bài 4: Y/c HS khá giỏi làm thêm
Lưu ý HS cách trình bày
Ta có 3143 > 2428 Vậy : Núi Phan – xi –
păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh
Núi Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn
Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m)
Đáp số : 715 m
Bài 5: Y/c HS khá giỏi làm thêm
HS nêu số lớn nhất có 5 chữ số và số bé nhất có
5 chữ số và tính hiệu của chúng
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS làm bài
4 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ
Làm bài trong VBT
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-Lop4.com
Trang 3Tiết 32 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ
(Tr.41)
I - Mục tiêu :
- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai số
- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản cĩ chứa hai chữ
*Bài tập cần làm : Bài 1, 2(a,b), 3 (2 cột)
II - Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập
Yêu cầu HS sửa bài
GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
a Biểu thức chứa hai chữ
GV nêu bài toán
Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của hai
anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của anh + với số
cá của em
GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con cá, em
câu được b con cá, thì số cá hai anh em câu được
là bao nhiêu?
GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa hai chữ a
và b
Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức có
chứa hai chữ
b Giá trị của biểu thứa có chứa hai chữ
a và b là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được
giá trị của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)
GV nêu từng giá trị của a và b cho HS tính: nếu a
= 3 và b = 2 thì a + b = ?
GV hướng dẫn HS tính:
Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5
5 được gọi là gì của biểu thức a + b
Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a =
4, b = 0; a = 0, b = 1…
Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được gì?
HS đọc bài toán, xác định cách giải
HS nêu: nếu anh câu được 3 con cá, em câu được 2 con cá, có tất cả 3 + 2 con cá Nếu anh câu được 4 con cá, em câu được 0 con cá, số cá của hai anh em là 4 + 0 con cá
……
nếu anh câu được a con cá, em câu được b con cá, thì hai anh em câu được a + b con cá
HS nêu thêm ví dụ
HS tính
5 được gọi là giá trị của biểu thức a + b
HS thực hiện trên giấy nháp
Lop4.com
Trang 4Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS thực hiện trên vở Một HS lên bảng làm bài
Bài tập 2: Làm câu a,b
HS thực hiện trên vở Một HS lên bảng làm bài
Bài tập 3: Làm 2 cột
GV kẻ bảng như SGK và cho HS làm theo mẫu
Bài tập 4: Y/c HS khá giỏi làm thêm
HS điền giá trị của biểu thức vào ô trống
Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b
Vài HS nhắc lại
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
4 Củng cố - Dặn dò:
Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ
Khi thay chữ bằng số ta tính được gì?
Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép cộng
Làm bài trong VBT
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 5
Tiết 33 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG
(Tr.42)
I - Mục tiêu :
- Biết tính chất giao hốn của phép cộng
- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn của phép cộng trong thực hành tính
*Bài tập cần làm : Bài 1, 2
II - Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ
GV yêu cầu HS sửa bài
GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép
cộng
GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn như SGK (các cột 2, 3, 4 chưa
điền số) Mỗi lần GV cho a và b nhận giá trị số thì yêu
cầu HS tính giá trị của a + b & của b + a rồi yêu cầu HS
so sánh hai tổng này
Yêu cầu HS nhận xét giá trị của a + b & giá trị của b + a
GV ghi bảng: a + b = b + a
Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: Khi đổi chỗ các số hạng
trong một tổng thì tổng không thay đổi
GV giới thiệu: Đây chính là tính chất giao hoán của phép
cộng
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS căn cứ kết quả ở dòng trên để nêu kết quả ở dòng
dưới
Bài tập 2:
Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao hoán để ghi
kết quả
Bài tập 3: Y/c HS khá giỏi làm thêm
Khi HS điền dấu cần phải nêu cách tính
HS quan sát
HS tính & nêu kết quả
Giá trị của a + b luôn bằng giá trị của b + a
Vài HS nhắc lại
Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép cộng
HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
4 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ
Làm bài trong VBT
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-Lop4.com
Trang 7Tiết 34 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ
(Tr.43)
I - Mục tiêu :
- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa ba chữ
- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ
*Bài tập cần làm : Bài 1, 2
II - Đồ dùng dạy học :
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Tính chất giao hoán của phép cộng
Yêu cầu HS sửa bài
GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ
a Biểu thức chứa ba chữ
GV nêu bài toán
Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của ba người là
bao nhiêu ta lấy số cá của An + với số cá của Bình + số cá
của Cư
GV nêu vấn đề: nếu số cá của An là a, số cá của Bình là
b, số cá của Cư là c thì số cá của tất cả ba người là gì?
GV giới thiệu: a + b + c là biểu thứa có chứa ba chữ a, b
và c
Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức có chứa ba
chữ
b.Giá trị của biểu thứa có chứa ba chữ
a,b và c là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trị
của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)
GV nêu từng giá trị của a, b và c cho HS tính: nếu a = 2, b
= 3, c = 4 thì a + b + c = ?
GV hướng dẫn HS tính:
Nếu a = 2, b = 3, c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9
9 được gọi là gì của biểu thức a + b + c?
HS đọc bài toán, xác định cách giải
HS nêu: nếu An câu được 2 con, Bình câu được 3 con, Cư câu được
4 con thì số cá của ba người là: 2 +
3 + 4 = 9 Nếu An câu được 5 con, Bình câu được 1 con, Cư câu được 0 con thì số cá của ba người là: 5 + 1 + 0 = 6 Nếu số cá của An là a, số cá của Bình là b, số cá của Cư là c thì số cá của tất cả ba người là a + b + c
HS nêu thêm ví dụ
HS tính
9 được gọi là giá trị của biểu thức
a + b + c
Lop4.com
Trang 8Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 5, b = 1,
c = 0…
Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số ta tính được gì?
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
HS làm bài vào vở
Bài tập 2:
HS thực hiện theo mẫu
Bài tập 3: Y/c HS khá giỏi làm thêm
HS thực hiện tương tự bài 1,2 nhưng lưu ý phải thực hiện
tính trong ngoặc trước
Bài 4: Y/c HS khá giỏi làm thêm
Viết công thức tính chu vi của hình tam giác cho sẵn
P = a + b + c
HS thực hiện trên giấy nháp Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức
a + b + c Vài HS nhắc lại
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
4 Củng cố - Dặn dò:
Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ
Khi thay chữ bằng số ta tính được gì?
Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép cộng
Làm bài trong VBT
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 9
Tiết 35 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
(Tr.45)
I - Mục tiêu :
- Biết tính chất kết hợp của phép cộng
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hốn và tính1 chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính
*Bài tập cần làm : Bài 1 (a/ dòng 2,3 ; b/ dòng 1,3), 2
II - Đồ dùng dạy học :
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Biểu thức có chứa 3 chữ
Yêu cầu HS sửa bài
GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.
GV đưa bảng phụ có kẻ như SGK
Mỗi lần GV cho a, b và c nhận giá trị số thì yêu cầu HS
tính giá trị của (a + b) + c & của a + (b + c) rồi yêu cầu
HS so sánh hai tổng này(so sánh kết quả tính)
Yêu cầu HS nhận xét giá trị của (a + b) + c & của a + (b +
c)
GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c)
Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: Khi cộng một tổng hai
số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của
số thứ hai và số thứ ba
GV giới thiệu: Đây chính là tính chất kết hợp của phép
cộng
GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + 1 thì làm thế nào
để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa của tính chất kết hợp của
phép cộng: dùng để tính nhanh)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Làm (a/ dòng 2,3 ; b/ dòng 1,3)
HS thực hiện theo cách thuận tiện nhất
Bài tập 2:
Yêu cầu HS làm bài
Bài tập 3: Y/c HS khá giỏi làm thêm
HS làm bài và chữa bài
HS quan sát
HS tính & nêu kết quả
Giá trị của (a + b) + c luôn bằng giá trị của a + (b + c)
Vài HS nhắc lại
Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng
HS thực hiện & ghi nhớ ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện tính nhanh
HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa & nêu
HS làm bài
HS sửa bài & nêu
Lop4.com
Trang 10GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hoán để tính nhanh Chuẩn bị bài: Luyện tập
Làm bài trong SGK
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :