Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần thứ 14

-Nhaän xeùt cho ñieåm HS * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài: Luyện tập về caâu hoûi * Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao vieäc: caùc em coù nhieäm vuï ñaët câu hỏi cho bộ phận in đậm trong c[r]

TUAÀN 14

Thửự hai ngaứy 21 thaựng 11 naờm 2011

TAÄP ẹOẽC.

Baứi : Chú ẹaỏt Nung

I.Muùc tieõu:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm , chú bé

Đất )

- Hiểu ND : Chú bé Đát can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm được nhiều việc

có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

*GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, thể hiện sự tự tin

II.ẹoà duứng daùy- hoùc.

Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

ND- T/ lửụùng Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh

A- Kieồm tra

baứi cuừ :

B- Baứi mụựi

* Giụựi thieọu

baứi 2-4’

Hẹ 1:luyeọn

ủoùc

(10ph)

Hẹ 3: Tỡm

hieồu baứi

(10ph)

* Goùi HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ:

-Goùi ủoùc baứi :Vaờn hay chửừ toỏt.Traỷ lụứi caõu hoỷi1-3

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự cho ủieồm

* Giụựi thieọu baứi -ẹoùc vaứ ghi teõn baứi:Chuự ẹaỏt Nung

* Cho HS ủoùc ủoaùn a)GV chia 3 ủoaùn ẹ1:Tửứ ủaàu ủeỏn ủi chaờn traõu

ẹ 2:tieỏp ủeỏn thuyỷ tinh ẹ3: coứn laùi

-Cho HS ủoùc -Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng tửứ ngửừ khoự:cửụừi ngửùa tớa,kũ sú,

b)Cho HS ủoùc chuự giaỷi +giaỷi nghúa tửứ

-Cho HS ủoùc

* Cho HS ủoùc ủoaùn 1:Giụựi thieọu ủoà chụi cuỷa cu Chaột

H:Cu chaột coự nhửừng ủoà chụi gỡ?

Chuựng khaực nhau nhử theỏ naứo?

-Haừy ủaởt caõu coự tửứ kũ sú

+ ẹoaùn 2:Cu Chaột boỷ ủi

Cho HS ủoùc H:Chuự beự ủaỏt ủi ủaõu vaứ gaởp chuyeọn gỡ?

+ ẹoaùn coứn laùi:CHuự beự ủaỏt thaứnh ủaỏt nung

- 2 HS leõn baỷng (Thành, Toản) -Lụựp theo doừi ,nhaọn xeựt

* Nghe

* HS duứng vieỏt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn

-HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn, laàn lửụùt ủeỏn heỏt ( 2,3 lửụùt toaứn baứi )

-HS luyeọn ủoùc tửứ

-1 HS ủoùc to chuự giaỷi -2-3 HS giaỷi nghúa tửứ

- HS ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi -Neõu

-Chuự beự ủaỏt laứ ủoà chụi cu beự chaột naởn tửứ ủaỏt

-ẹaởt caõu ,nhaọn xeựt

-Cho HS ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi

-Traỷ lụứi

-HS ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi -Khoan khoaựi coự nghúa laứ nhử theỏ naứo?

Hẹ 4: ẹoùc

dieón caỷm

(8-10ph)

C - Cuỷng coỏ

daởn doứ

(2-3ph)

-Cho HS ủoùc H:Vỡ sao chuự beự ủaỏt quyeỏt ủũnh trụỷ thaứnh chuự nung ủaỏt?

-Haừy ủaởt caõu coự tửứ xoõng pha

H:Chi tieỏt “nung trong lửỷa” tửụùng trửng cho ủieàu gỡ?

H:YÙ nghĩa cuỷa caõu chuyeọn?

* Cho HS ủoùc phaõn vai -Luyeọn ủoùc dieón caỷm.GV HD hoùc sinh ủoùc dieón caỷm ủoaùn cuoỏi

-Thi ủoùc dieón caỷm -Nhaọn xeựt khen nhoựm, caự nhaõn ủoùc hay vaứ ghi ủieồm

* Hoõm nay ta hoùc baứi gỡ?

Neõu noọi dung caõu chuyeọn ? -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc -Daởn HS veà nhaứ ủoùc laùi baứi taọp ủoc

-Vỡ chuự sụù bũ cheõ laứ heứn nhaựt

-ẹaởt caõu vaứ nhaọn xeựt

-Phaỷi reứn luyeọn trong thửỷ thaựch, con ngửụứi mụựi trụỷ

-Traỷ lụứi

-Caực nhoựm luyeọn ủoùc theo nhoựm Caỷ lụựp theo doừi SGK

-3, 4 em leõn thi ủoùc dieón caỷm Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt

* 2 HS neõu

- Nghe , ruựt kinh nghieọm

-

TOAÙN

Chia moọt toồng cho moọt soỏ.

I- Muùc tieõu:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

II- Chuaồn bũ:

-Baờng giaỏy ghi saỹn phaàn keỏt luaọn

-2 tụứ giaỏy khoồ lụựn ủeồ trỡnh baứy baứi taọp 2, Phieỏu hoùc taọp BT2

III- Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

ND- T/ lửụùng Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh

A- Kieồm

trabaứi cuừ :

( 2-3’)

B - Baứi mụựi:

* Giụựi thieọu baứi

Hẹ1: So saựnh

giaự trũ cuỷa bieồu

thửực

( 9 - 10’)

* Goùi 2 HS leõn baỷng laứm baứi taọp 1 vaứ 2 trang 67

-Chửừa baứi nhaọn xeựt cho ủieồm

* Giụựi thieọu baứi -Neõu noọi dung baứi hoùc Ghi baỷng

* GV vieỏt leõn baỷng 2 bieồu thửực (35+21):7 vaứ 35:7+21:7

-GV yeõu caàu HS tớnh giaự trũ cuỷa 2 bieồu thửực treõn

-Giaự trũ cuỷa 2 bieồu thửực(35+21):27 vaứ 35:7+21:7nhử theỏ naứo vụựi nhau?

-GV neõu :Vaọy ta coự theồ vieỏt (35+21):7=35:7+21:7

-GV ủaởt caõu hoỷi ủeồ HS nhaọn xeựt veà caực bieồu thửực treõn

* 2 HS ( Hoa, Nhật)

GV Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt

* Nghe

* ẹoùc bieồu thửực

-1 HS leõn baỷng laứm HS caỷ lụựp laứm vaứo giaỏy nhaựp

-Traỷ lụứi

HĐ2:Rút ra

KL về 1 tổng

chia cho 1 số

2-4’

HĐ3: luyện

tập thực hành

Bài 1: Làm

bảng con 4 -

5’

Bài 2

Th¶o luận

nhóm trình bày

kết quả (6-7’)

-Biểu thức (35+21):7 có dạng như thế nào?

-Hãy nhận xét về dạng của biểu thức 35:7+21:7?

-Nêu từng thương trong biểu thức này?

-35 và 21 là gì trong biểu thức?

-Còn 7 là gì trong biểu thức?

-GV vì (35+21):7 và 35:7+21:7 nên

ta nói khi thực hiện chia 1 tổng cho

1 số nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia ta có thể chia từng số hạng cho số chia rồi cộng các kết quả tìm được với nhau

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn làm bài tập 1a/

-H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV viết lên bảng biểu thức (15+35):5

-Yêu cầu HS nêu cách tính của biểu thức trên

-GV gọi 2 HS lên bảng làm theo 2 cách

-GV nhắc lại:Vì biểu thức có dạng là 1 tổng chia cho 1 số các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia nên ta có thể thực hiện 2 cách như trên

-GV nhận xét, sửa saivà cho điểm Bài 1b

-GV viết lên bảng biểu thức 12:4+20:4

-GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm bài theo mẫu

H:Theo em vì sao có thể viết là:12:4+20:4=(12+20):4 -Yêu cầu HS tự làm tiếp bài sau đó nhận xét và cho điểm HS

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV viết lên bảng biểu thức (35-21):7

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết quả trên giấy khổ lớn Các nhóm còn lại làm bài vào phiều

-Đọc biểu thức -Trả lời và nhận xét

-Trả lời

-Trả lời

-Lắng nghe và nhắc lại

* 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm theo 2 cách

-2 HS nêu 2 cách +Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia

+Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau

-Thực hiện tính giá trị của biểu thức trên theo mẫu

-1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào bảng con Cả lớp nhận xét , sửa sai

* 2 HS nêu -HS đọc biểu thức -Thào luận nhóm trính bày kết quả trên phiếu bài tập và giấy khổ lớn

- Trình bày kết quả Đổi phiếu , nhận xét kết quả

-Lần lượt từng HS nêu +Cách 1 tính hiệu rồi lấy hiệu chia cho số chia

Baứi 3 : Về nhà

C-Cuỷng coỏ

daởn doứ

(3 - 4’)

hoùc taọp -Yeõu caàu HS neõu caựch laứm cuỷa nhoựm mỡnh trửụực lụựp

-GV yeõu caàu HS ủoồi phieỏu nhaọn xeựt keỏt quaỷ (ẹ / S baống buựt chỡ )

-GV nhử vaọy khi coự 1 hieọu chia cho

1 soỏ maứ caỷ soỏ bũ trửứ vaứ soỏ trửứ cuỷa hieọu cuứng chia heỏt cho soỏ chia ta coự theồ laứm nhử theỏ naứo?

-GV giụựi thieọu:ẹoự chớnh laứ tớnh chaỏt 1 hieọu chia cho 1 soỏ

* GV goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi -Goùi 2 HS phân tích bài toán -GV chửừa baứi sau ủoự yeõu caàu HS nhaọn xeựt caựch laứm thuaọn tieọn hụn

* Neõu laùi ND baứi hoùc ? -Goùi HS ủoùc phaàn keỏt luaọn -Toồng keỏt giụứ hoùc daởn HS veà nhaứ laứm baứi taọp HS luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau

+Caựch 2 xeựt thaỏy ……

-Ta coựi theồ laỏy soỏ bũ trửứ vaứ soỏ trửứ chia cho soỏ chia roài trửứ caực keỏt quaỷ cho nhau

* 2 HS ủoùc to ủeà baứi -2 HS phân tích bài toán

-Caỷ lụựp nhaọn xeựt , sửỷa sai

* 2 HS nhaộc laùi _1 em ủoùc to Caỷ lụựp theo doừi

- Veà thửùc hieọn

-Moõn: CHÍNH TAÛ (Nghe – vieỏt)

Chieỏc aựo buựp beõ

I.Muùc tieõu:

- Nghe – viết đúng bái chính tả ; trình bày đúng bài văn ngắn

- Làm đúng bài tập 2 a / b , hoặc BT ( 3 ) a / b , BT chính tả do GV soạn

II.ẹoà duứng daùy – hoùc.

-Buựt daù giaỏy khoồ to

-Moọt soỏ tụứ giaỏy khoồ A4

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc.:

ND- T/ lửụùng Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh

A- Kieồm tra

baứi cuừ :

B- Baứi mụựi:

* Giụựi thieọu

baứi

Hẹ 1:

Hửụựng daón

nghe vieỏt

(10-12ph)

* Goùi HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ -Nhaọn xeựt ủaựnh giaự cho ủieồm

* Giụựi thieọu baứi -ẹoùc vaứ ghi teõn baứi “phaõn bieọt s/x,aõt/aõc

* Gv ủoùc ủoaùn chớnh taỷ 1 laàn H:ủoaùn vaờn chieỏc aựo buựp beõ coự noọi dung gỡ?

-Nhaộc HS vieỏt hoa teõn rieõng :Beự Ly, chũ Khaựnh

-Cho HS vieỏt nhửừng tửứ ngửừ deó vieỏt:

* 2 HS leõn baỷng (Hưng , Hiền ) Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt

* Nghe

* HS theo doừi SGK -Traỷ lụứi

-HS luyeọn vieỏt tửứ ngửừ ủuựng chớnh taỷ vaứo vụỷ nhaựp Ghi nhụự loói ủeồ

Hẹ 2: Laứm

baứi taọp 2

3 -4’

Hẹ 3 : Baứi

taọp 3

4-5’

C - Cuỷng coỏ

daởn doứ:

3 -4’

phong phanh ,xa tanh

Nhaọn xeựt , sửỷa sai

+ GV ủoùc cho HS vieỏt + Chaỏm chửừabaứi -Chaỏm 5-7 baứi -Nhaọn xeựt chung

* GV choùn caõu 2b, Choùn tieỏng chửựa vaàn aõt hay aõc?

-Cho HS ủoùc yeõu caàu BT -Cho HS laứm baứi:GV phaựt giaỏy cho

3-4 nhoựm HS laứm baứi -Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi laứm -Nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

* Gv choùn caõu b) Tỡm caực tieỏng coự chửựa vaàn aõt hay aõc?

-Cho HS ủoùc yeõu caàu ủeà

-Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm -Cho HS laứm baứi: GV phaựt giaỏy +buựt daù cho 3 nhoựm

-Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ-Nhaọn xeựt choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

- Goùi 1HS ủoùc laùi baứi ủaừ sửừa sai

* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ? -Daởn veà nhaứ sửỷa laùi caực loói sai, -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

khoõng maộc phaỷi -HS vieỏt chớnh taỷ

- HS ủoồi vụỷ cho nhau ủeồ soaựt loói ghi loói ra leà

* 1 HS ủoùc to lụựp ủoùc thaàm theo

-Nhửừng nhoựm ủửụùc phaựt giaỏy laứm baứi vaứo giaỏy

-HS coứn laùi laứm baứi vaứo vụỷ BT -Caực nhoựm laứm baứi vaứo giaỏy -Lụựp nhaọn xeựt, sửỷa sai

-Cheựp laùi lụứi giaỷi ủuựng vaứo vụỷ BT

* HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi 3b) -3 Nhoựm laứm baứi vaứo giaỏy khoồ lụựn -HS coứn laùi laứm vaứo vụỷ BT

-3 Nhoựm leõn daựn keỏt quaỷ treõn baỷng lụựp

-Caỷ lụựp nhaọn xeựt, Choỏt keỏt quaỷ ủuựng - 1 HS ủoùc to.Lụựp theo doừi

* 2 HS neõu

- Veà thửùc hieọn

gđhsy: luyện đọc bài :

Chú ẹaỏt Nung

I.Muùc tieõu: Giúp học sinh :

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm , chú bé

Đất )

- Hiểu ND : Chú bé Đát can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm được nhiều việc

có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Các hoạt động dạy học :

I Luyện đọc :

- Gọi 1 em đọc tốt đọc toàn bài

- Luyện đọc đoạn : GV gọi những em đọc yếu đọc ,

GVnhận xét giúp đỡ

- Giao cho HS giỏi luyện đọc diễn cảm

- Các em thi đọc đúng

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương những HS đọc tiến bộ ,

những học sinh đọc tốt

II Tìm hiểu bài :

- 1 HS đọc

- Lưu, Nhật, Thuy, Trinh, Tài

- Tuấn, Long, Trang, My, Anh, Hiền, Cường

- HS thi đọc

- HS trả lời các câu hỏi ở SGK

- Nêu nội dung bài đọc

III Củng cố dặn dò :

- Về nhà luyện đọc lại bài theo yêu cầu cô đã giao

- Đọc trước bài đọc của thứ tư

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

bồi dưỡng học sinh giỏi

Tieỏng Vieọt: Caõu hoỷi- Daỏu chaỏm hoỷi

I.Muùc tieõu:

-Giuựp hoùc sinh nhaọn bieỏt caõu hoỷichớnh xaực.Naộm vửừng taực duùng cuỷa noự

-Bieỏt ủaởt caõu hoỷi theo yeõu caàu

II.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh

1.Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp:

Baứi 1: Haừy tỡm caực caõu hoỷi trong baứi:Chuự

ẹaỏt Nung

-Neõu taực dung cuỷa caực caõu hoỷi aỏy?

* Yeõu caàu trỡnh baứy baứi laứm

Baứi 2: Chọn 3 caõu trong baứi :Chuự ẹaỏt

Nung

ẹaởt caõu hoỷi ủeồ trao ủoồi vụựi baùnveà caực noọi

dung lieõn quan tửứng caõu

-Goùicaực caởp trỡnh baứy

-Boồ sung

Baứi 3 : Haừy ủaởt 3caõu hoỷi ủeồ tửù hoỷi mỡnh

-Theo doừi giuựp ủụừ hoùc sinh laứm

-Goùi hoùc sinh neõu caõu cuỷa mỡnh

2 Nhận xeựt, daởn doứ:

-Nhaọn xeựt giụứ hoùc

-ẹoọng vieõn sửù tieỏn boọ cuỷa hoùc sinh

-ẹoùc yeõu caàu baứi,laứm baứi

-Nghe,nhaọn xeựt

-ẹoùc vaứ laứm theo yeõu caàu.Nhoựm2:Laứm vaứ trao ủoồi

-Nghe,nhaọn xeựt

-Laứm baứi

-Nghe

Thửự ba ngaứy 22 thaựng 11 naờm 2011

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU.

Luyeọn taọp veà caõu hoỷi

I.Muùc tieõu:

-Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT1 ) ; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi ( BT5 )

II Chuaồn bũ.

-Giaỏy khoồ to vieỏt saỹn lụứi giaỷi BT

-2-3 khoồ giaỏy to vieỏt saỹn 3 caõu hoỷi cuỷa BT3

3-4 Tụứ giaỏy traộng ủeồ HS laứm baứi taọp 4

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc

ND- T/ lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh

A- Kiểm tra

bài cũ :

(3 - 4’)

B- Bài mới

* Giới thiệu

bài:

HĐ 1: Bài

tập 1

Làm phiếu

( 4 -5’)

HĐ 2: Bài

tập 2

Làm vở

(5 -6 ’)

HĐ 3: Bài

tập 3

Làm vở BT

(4- 5’)

HĐ4: làm

bài tập 4

(3 - 4’)

HĐ 5: Bài

tập 5

(3 - 4’)

* Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ:Mỗi em đặt 1 câu hỏi.Nêu tác dụng của dấu chấm hỏi?

-Nhận xét cho điểm HS

* Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài: Luyện tập về câu hỏi

* Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao việc: các em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu a,b,c,d

-Cho HS làm bài.Gv phát giấy và bút dạ cho 3 HS

-Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a)Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?

b)Trước giờ học các em thường làmgì?

c)bến cảng như thế nào?

d)Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu

* Gọi HS đọc bài tập 2 -Cho HS làm vở -Gv phát giấy cho 2HS lµm 2 bài trên giấy khổ lớn

-Cho HS trình bày kết quả -Nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Cho HS đọc yêu cầu BT 3 -Giao việc:Các em có nhiệm vụ tìm các từ nghi vấn câu a,b,c lên bảng lớp

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)Có phải –không?

b)phải không?

c) à

* Cho HS đọc yêu cầu BT 4 -GV giao việc

-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng

* Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc: các em tìm trong 5 câu ấy câu nào không phải là câu hỏi,

* Hưng lên bảng làm theo yêu cầu GV -Lớp làm vào vở nháp

* Nghe,nhắc lại

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

- Nắm yêu cầu nhiệm vụ

-3 HS làm bài vào giấy

-HS còn lại làm vào vở -3 hs làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

HS trình bày bài làm của mình -HS nhận xét bổ sung

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài vào vở

-2HS lµm bµi 2 trên giấy khổ lớn -Đại diện các nhóm lên trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS lên bảng làm

HS còn lại làm vở -Lớp nhận xét

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS đặt câu -HS trìnhbày -Lơp nhận xét

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc lại phần ghi nhớ về câu hỏi trang 131 SGK

-1 Số HS phát biểu ý kiến VD:2 câu

a và d là câu hỏi ; 3 câu b, c, d không phải là câu hỏi nên không được dùng dấu chấm hỏi

C- Củng cố

dặn dò

(3 - 4’)

không được viết dấu hỏi -Cho HS làm bài

-Cho HS trìnhbày -Nhận xét chốt lại kết quả đúng

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhắc lại ghi nhớ ?

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 2 câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi không đựoc viết vào dấu chấm hỏi

-Lớp nhận xét, bổ sung

* 2 HS nêu

2 em đọc to

- Về thực hiện

Môn: TOÁN

Chia cho số có 1 chữ số

I.Mục tiêu.

- Thùc hiƯn ®­ỵc phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè ( chia hÕt, chia cã d­ )

II.Chuẩn bị

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học.

ND- T/ lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh

A- Kiểm tra

bài cũ :

(3 - 4’)

B- Bài mới

* Giới thiệu bài

HĐ1:HD thực

hiện phép chia

(9-10’)

* Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập

HD luyện tập thêm T/66 -Nhận xét đánh giá cho điểm

* Giới thiệu bài mới -Nêu nội dung bài Ghi bảng a/Phép chia 124872:6

-GV viết lên bảng phép chia 124872:6 và yêu cầu HS đọc phép chia

-Yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia

H :Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào?

-Yêu cầu HS thực hiện phép chia

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng thực hiện phép chia nêu rõ các bước chia của mình H:Phép chia 128472:6 là phép chia hết hay phép chia có dư?

b)Phép chia 230859:5 -GV viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

* Anh, Tuấn, Phúlên bảng làm theo yêu cầu

Theo dõi , nhận xét

* Nghe

* Đọc

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp.kết quả và các bước thực hiện phép chia -HS cả lớp theo dõi nhận xét

-HS đặt tính và thực hiện phép chia.1 HS lên bảng làm bài HS cả

Hẹ2: luyeọn

taọp thửùc haứnh

Baứi 1: Laứm

baỷng con

(5-6’)

Baứi 2:

Laứm vụỷ

(7-8’)

C- Cuỷng coỏ

daởn doứ:

ứ(3 - 4’)

pheựp chia naứy H:Pheựp chia 230859:5 laứ pheựp chia heỏt hay pheựp chia coự dử?

-Vụựi pheựp chia coự dử chuựng ta phaỷi chuự yự ủieàu gỡ?

* Goùi HS neõu yeõu caàu baứi taọp Yeõu caàu HS laứm baỷng con 2 HS leõn baỷng laứm ( laàn lửụùt tửứng baứi )

- Nhaọn xeựt , sửỷa sai

* GV goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi -Yeõu caàu HS tửù toựm taột baứi toaựn vaứ laứm baứi

Toựm taột 6beồ:128610l xaờng 1beồ:…l xaờng?

-Yeõu caàu hoùc sinh giaỷi

* Baứi 3 : Hướng dẫn về nhà Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi H:Taỏt caỷ coự bao nhieõu chieỏc aựo?

-1 Hoọp coự maỏy chieỏc aựo -Muoỏn bieỏt xeỏp ủửụùc nhieàu nhaỏt bao nhieõu chieỏc aựo ta phaỷi laứm pheựp tớnh gỡ?

-GV chửừa baứi vaứ ghi ủieồm HS

* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ?

- Neõu laùi caựch thửùc hieọn pheựp tớnh?

-Toồng keỏt giụứ hoùc daởn doứ HS veà nhaứ laứm baứi taọp HD luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau

lụựp laứm baứi vaứo giaỏy nhaựp -Laứ pheựp chia heỏt

-Traỷ lụứi

* 1HS neõu yeõu caàu

2 HS leõn baỷng laứm baứi Caỷ lụựp laứm baỷng con

- Nhaọn xeựt keỏt quaỷ

* ẹoùc -1 HS leõn baỷng laứm HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt

-1 HS leõn baỷng laứm HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

-Nhaọn xeựt

-Traỷ lụứi

* 2 HS neõu

- 3 em nhaộc laùi Veà thửùc hieọn

ẹAẽO ẹệÙC

Bieỏt ụn thaày coõ giaựo.(tieỏt 1)

I Mục tiêu :

- Biết được công lao của thầy giáo , cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo

- Lễ phép , vâng lời thầy giáo , cô giáo

II Đồ dùng dạy học

-Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực

III Các hoạt động dạy học

ND- T/ lửụùng Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh

A-Kieồm tra

baứi cuừ :

4’

* Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

-Em hieồu theỏ naứo laứ hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù Neỏu con chaựu khoõng hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù

* 2 HSleõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi ( Hoa, Thaứnh)

-Nhaọn xeựt

B -Bài mới:

Giới thiệu

bài HĐ1: Xử

lí tình huống

7- 8’

HĐ 2: Thế

nào là biết

ơn thầy cô

giáo

6- 8’

HĐ 3: Hành

động nào

đúng và biết

thêm một số

việc làm

khác 12’

thì chuyện gì sẽ xảy ra?

-Nhận xét, đánh giá

* GV nêu tình huống Tổ chức cho HS Thảo luận nhóm

+Em hãy đoán xem bạn nhỏ trong tình huống đó làm gì?

-Hãy đóng vai thể hiện cách xử lý của nhóm em

-Yêu cầu 2 nhóm đóng vai trước lớp

-Tại sao nhóm em lại chọn cách giải quyết đó? Việc làm của nhóm em thể hiện điều gì?

-Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ như thế nào?

-Tại sao cần biết ơn kính trọng thầy, cô giáo?

* Kết luận hoạt động 1:

* Đưa ra các bức tranh thể hiện tình huống như ở bài tập 1

GV nêu nội dung từng tranh -Yêu cầu HS thể hiện bằng thẻ theo quy định

-Tranh … có thể hiện kính trọng, biết

ơn thầy, cô giáo hay không?

 KL: Tranh 1, 2, 4 thể hiện sự kính trọng, biết ơn, …

* Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn kính trọng thầy cô giáo

-Nếu em có mặt ở tình huống ở tranh 3 em sẽ làm gì?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Đưa bảng phụ ghi các hành động

-Yêu cầu thảo luận tìm ra hình ảnh đúng và hình ảnh sai?

-Nếu em là bạn Nam ở hành động 5

em sẽ làm gì? Em có làm như bạn không?

=>KL:Có nhiều cách thể hiƯn lßng biết ơn đối với thầy cô giáo Các việc làm a,b,d,đ, e,g,là đúng H:Kể thêm những việc làm khác thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo ?

* Phát phiếu yêu cầu làm bài tập

* Nhắc lại

- Chia nhóm và thảo luận Ghi lại kết quả

Các HS trong nhóm lần lượt nêu -Tìm cách giải quyết của nhóm, đóng vai thể hiện cách giải quyết đó

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

-Vì phải biết ơn thầy, cô giáo

-Phải tôn trọng, biết ơn

-Vì thầy, cô giáo không quản khó khăn, tận tình dạy dỗ chỉ bảo các

em nên người Vì vậy, các em cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo

-1-2HS nhắc lại kết luận

* Quan sát các bức tranh và trả lời các câu hỏi

-Nếu đồng ý giơ thẻ màu đỏ, không đồng ý giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự không giơ thẻ

-Nghe

* Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô những việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô khi cần thiết -Em sẽ khuyên các bạn …

-HS làm việc cặp đôi, thảo luận nhận xét hành động đúng sai và giải thích

-Thảo luận đưa ra kết quả hành động

-Giải thích các hành động mà mình đã bày tỏ ý kiến

-Nêu theo sự hiểu biết của mình -Nghe