Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 29 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

- Cả lớp làm việc với phiếu học tập sau : Các Aùn Kh Nư Các Dự yeáu h ôn ớc chất đoán toá saù g khoá kết maø ng khí ng quaû caây coù được tron cung g đất caáp Caây 1 Caây 2 Caây 3 Caây 4[r]

Trang 1

Tuần 29

Th ứ hai ngày 6 tháng 4 n ăm 2009

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Oân cách viết tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1'

4'

12'

18'

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

3 Bài mới : Luyện tập chung

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố cách viết tỉ số

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 1 :

+ Lưu ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số

- Bài 2 :

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- 2em chửa các bài tập về nhà

Hoạt động lớp

- Tự làm bài rồi chữa bài

Kẻ bảng ở SGK vào vở

- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng

- Làm bài vào vở rồi chữa bài GIẢI

Tổng số phần bằng nhau :

1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất :

1080 : 8 = 135 Số thứ hai :

135 x 7 = 945 Đáp số : 135 và

945

Tổng số phần bằng nhau :

2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật :

125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật :

Trang 2

- Bài 5 :

4 Củng cố Dặn dò :

- Chấm bài , nhận xét

-Nhận xét tiết học

125 – 50 = 75 (m) Đáp số : 50 m và

75 m

Nửa chu vi hình chữ nhật :

64 : 2 = 32 (m) Chiều dài hình chữ nhật : ( 32 + 8 ) : 2 = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật :

32 – 20 = 12 (m) Đáp số : 20 m và

12 m

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng

- Làm các bài tập tiết 141 sách BT

Tập đọc: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU :

1 Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa

Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

2 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa Học thuộc hai đoạn cuối bài

3 Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

1'

4'

10'

2 Bài cũ : Con sẻ

3 Bài mới : Đường đi Sa Pa

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh

minh họa chủ điểm

- Giới thiệu bài đọc: Sa Pa – một huyện thuộc

tỉnh Lào Cai, là một địa điểm du lịch và nghỉ mát

nổi tiếng ở miền Bắc nước ta Bài đọc Đường đi

Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp

đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh

Sa Pa

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời

các câu hỏi trong SGK

Trang 3

10'

5'

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về

cảnh và người Hãy miêu tả những điều em hình

dung được về mỗi bức tranh ấy

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài

thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy nêu

một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của

thiên nhiên ?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với

cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Xe

chúng tôi … liễu rũ

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của

đất nước

-Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1 và nêu lại

- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp

Vì sự đổi mùa trong một ngày ở

Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có

- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi :

Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất

nước ta Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối

+ Thi đọc thuộc lòng đoạn văn

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- -HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ – viết tuần

30

Khoa học: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

Trang 4

I MỤC TIÊU :

1.Nắm những điều kiện cần để cây cối sống và phát triển bình thường

2 Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng , không khí , ánh sáng đối với đời sống thực vật Nêu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

3 Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 114 , 115 SGK

- Phiếu học tập

- Chuẩn bị theo nhóm :

+ 5 lon sữa bò : 4 lon đựng đất màu , 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch

+ Các cây đậu xanh đã mọc

- GV chuẩn bị : 1 lọ thuốc đánh móng tay

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1'

4'

15'

2 Bài cũ : Ôn tập : Vật chất và năng lượng

3 Bài mới : Thực vật cần gì để sống ?

a) Giới thiệu bài :- Nêu mục đích , yêu cầu

cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến hành thí

nghiệm thực vật cần gì để sống ?

MT : Giúp HS biết cách làm thí nghiệm chứng

minh vai trò của nước , chất khoáng , không khí

, ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu vấn đề : Thực vật cần gì để sống ? Để trả

lời câu hỏi đó , người ta có thể làm thí nghiệm

như bài hôm nay chúng ta sẽ học

- Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo

cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm

- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm

- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát

triển của các cây đậu như sau :

PHIẾU THEO DÕI THÍ NGHIỆM

“CÂY CẦN GÌ ĐỂ SỐNG”

Ngày bắt đầu : ………

Ngà

y

Cây 1

Cây 2

Cây 3

Cây 4

Cây 5

- Khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây

đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn , ghi lại

những gì quan sát được theo mẫu trên

- Hỏi : Muốn biết thực vật cần gì để sống , ta có

thể làm thí nghiệm như thế nào ? Hoạt động 2 :

- Nêu lại một số kiến thức đã ôn

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc mục Quan sát SGK để biết

cách làm

- Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các bước của thí nghiệm

- Đại diện vài nhóm nhắc lại công việc đã làm và trả lời câu hỏi : Điều kiện sống của cây 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , là gì ?

Trang 5

5'

Dự đoán kết quả của thí nghiệm

MT : Giúp HS nêu được những điều kiện cần

để cây sống và phát triển bình thường

- Phát phiếu học tập cho HS

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

- Nhận xét tiết học

- Trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đối chứng , phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây

sống

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp làm việc với phiếu học tập sau :

Các yếu tố mà cây được cung cấp

Aùn

h sá ng

Kh ôn

g khí

Nư ớc

Các chất khoá

ng có tron

g đất

Dự đoán kết quả

Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5

- Lần lượt trả lời các câu hỏi sau : + Trong 5 cây đậu trên , cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ?

+ Những cây khác sẽ như thế nào ?

Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh ?

+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Trang 6

Th ứ ba ngày 7 tháng 4 n ăm 2009

Thể dục (tiết 57)

MÔN TỰ CHỌN – NHẢY DÂY

I MỤC TIÊU :

- Oân và học mới một số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung ôn tập và mới học

- Oân nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Dây nhảy , dụng cụ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu : 6 – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học

PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu

của giờ học : 1 phút

- Kiểm tra bài cũ : 1 – 2 phút

- Xoay các khớp cổ chân , đầu gối , hông , vai : 1 phút

- Một số động tác khởi động và phát triển thể lực chung : mỗi động tác 2 x 8 nhịp

Cơ bản : 18 – 22 phút

MT : Giúp HS thực hành đúng bài tập

môn tự chọn và nhảy dây

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Đá cầu : 9 – 11 phút

- Oân chuyền cầu bằng mu bàn chân : 2 –

3 phút

- Học chuyền cầu theo nhóm 2 người : 6

– 8 phút

b) Nhảy dây : 9 – 11 phút

- Oân nhảy dây kiểu chân trước chân sau :

5 – 6 phút

- Thi vô địch tổ tập luyện : 3 – 4 phút

- Đội hình tập như bài 56

- Tập theo đội hình 2 – 4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi cách nhau 2 – 3 m , người nọ cách người kia tối thiểu 1,5 m

- Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang

- Thi theo đội hình hàng ngang Người để vướng dây cuối cùng là người vô địch

Phần kết thúc : 4 – 6 phút

MT : Giúp HS nắm lại những nội dung

đã học và những việc cần làm ở nhà

Trang 7

PP : Giảng giải , thực hành

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học ,

giao bài tập về nhà : 1 phút

- Đi đều và hát : 2 phút

- Trò chơi hồi tĩnh : 1 phút

Toán : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

- Thực hiện thành thạo các bước giải bài toán này

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

1'

4'

10'

2 Bài cũ : Luyện tập chung

3 Bài mới : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải các bài toán

MT : Giúp HS nắm cách giải bài toán Tìm hai số

khi biết hiệu và tỉ

a) Bài toán 1 :

- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn thẳng ở

bảng

- Hướng dẫn giải theo các bước :

GIẢI:

Hiệu số phần bằng nhau :

5 – 3 = 2 (phần)

Giá trị 1 phần :

24 : 2 = 12

Số bé :

12 x 3 = 36

Số lớn :

36 + 24 = 60

Đáp số : 12 và 60

b) Bài toán 2 :

- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn thẳng ở

bảng

- Hướng dẫn giải theo các bước :

GIẢI

Hiệu số phần bằng nhau :

7 – 4 = 3 (phần)

- 2 em chửa các bài tập về nhà

- Theo dõi

Trang 8

5'

Giá trị 1 phần :

12 : 3 = 4 (m)

Chiều dài hình chữ nhật :

4 x 7 = 28 (m)

Chiều rộng hình chữ nhật :

28 – 12 = 16 (m)

Đáp số : 28 m và 16 m

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài giải :

GIẢI Hiệu số phần bằng nhau :

5 – 2 = 3 (phần) Số bé :

123 : 3 x 2 = 82 Số lớn :

123 + 82 = 205 Đáp số : 82 và 205

7 – 2 = 5 (phần) Tuổi của con :

25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi của mẹ :

25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi và

35 tuổi

9 – 2 = 4 (phần) Số lớn :

100 : 4 x 9 = 225 Số bé :

225 – 100 = 125 Đáp số : 125 và 225

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng

- Làm các bài tập tiết 142 sách BT

Trang 9

Chính tả: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ?

I MỤC TIÊU :

1 Hiểu nội dung bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … ?

2 Nghe – viết lại đúng chính tả bài viết trên Viết đúng các tên riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch ; êt/êch

3 Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a hay b

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3

1'

4'

20'

2 Bài cũ : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

3 Bài mới : Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4

… ?

a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu

cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng chính tả

- Đọc bài chính tả

- Nhắc HS chú ý cách trình bày , cách viết các

chữ số

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT Nhắc HS có thể thêm dấu

thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa

+ Phát phiếu cho 3 , 4 nhóm làm bài

+ Dán ở bảng lớp bài làm tốt của vài cặp , chốt

lại lời giải

- Bài 3 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4 em lên bảng

- Vài em làm lại BT2 a tiết trước

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài Tự viết vào nháp tên riêng nước ngoài

- Nêu nội dung mẩu chuyện ( Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1 , 2 , 3 , 4

… không phải do người A-rập nghĩ ra Một nhà thiên văn người Aán Độ khi sang Bát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Aán Độ 1 , 2 , 3 , 4 … )

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

- Phát biểu ý kiến

Trang 10

thi làm bài

+ Truyện có tính khôi hài thế nào ?

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp

tiếng Việt

- Đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt , làm

bài vào vở

- Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt , nhớ được cả những truyện xảy ra từ

500 năm trước – cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm

HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện

chính tả ; nhớ truyện vui Trí nhớ tốt để

kể lại cho người thân nghe Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU :

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

2 Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi Du lịch trên sông

3 Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4

1'

4'

15'

2 Bài cũ : Câu khiến

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám

hiểm

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu

cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

- Bài 1 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lịch là đi chơi xa

để nghỉ ngơi , ngắm cảnh )

- Bài 2 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám hiểm có nghĩa

là thăm dò , tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn ,

có thể nguy hiểm )

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt)

- Bài 3 :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi một ngày

đàng , học một sàng khôn nghĩa là : Ai đi được

nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	185,95 KB