Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 6 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

Ban-daéc laø moät nhaø vaên noåi tiếng thế giới , ông có tài tưởng tượng tuyệt vời khi saùng taùc caùc taùc phaåm vaên hoïc nhöng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà , không ba[r]

Trang 1

Tuần 6

Thứ ba ngày 7 tháng10 năm 2008

Thể dục

TẬP HỌP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ ,

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I MỤC TIÊU :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập họp hàng ngang , dàn hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập họp và dàn hàng nhanh , không xô đẩy , chen lấn nhau ; đi đều không sai nhịp , đến chỗ vòng tương đối đều và đẹp ; biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “ Kết bạn ” Yêu cầu tập trung chú ý , phản xạ nhanh , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu : 6 – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu

cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang

phục tập luyện : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Chơi trò chơi Diệt các con vật có hại : 1 – 2

phút

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút

Cơ bản : 18 – 22 phút

MT : Giúp HS nắm lại một số động tác

về đội hình , đội ngũ và chơi được trò

chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng ,

điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái ,

đổi chân khi đi đều sai nhịp :

+ Chia tổ tập luyện

+ Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót

cho các tổ

+ Quan sát , nhận xét , biểu dương thi

đua giữa các tổ

+ Cả lớp tập để củng cố : 2 – 3 phút

Hoạt động lớp , nhóm

+ Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập luyện : 4 –

5 phút + Tập họp cả lớp , từng tổ thi đua trình diễn : 3 – 4 phút

Trang 2

b) Trò chơi “Kết bạn” : 7 – 8 phút

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên

trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi

- Quan sát , nhận xét , xử lí các tình

huống xảy ra và tổng kết

- 1 tổ lên chơi thử

- Cả lớp cùng chơi

Phần kết thúc : 4 – 6 phút

MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học

và những việc cần làm ở nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

- Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập , củng cố về : Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ; Đơn vị đo khối lượng và Đơn vị đo thời gian ; Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ , về số trung bình cộng

- Làm thành thạo các bài tập liên quan đến những kiến thức kể trên

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố về viết , đọc , so

sánh số tự nhiên và đơn vị đo khối lượng

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Có thể hỏi thêm về số liền trước , liền

sau …

- Bài 2 :

- Tự làm bài rồi chữa bài

Hoạt động 2 : Củng cố về biểu đồ , số

trung bình cộng , đơn vị đo thời gian

- Bài 3 :

- Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm :

Trang 3

- Bài 4 :

- Bài 5 :

a) Khối Ba có 3 lớp : 3A , 3B , 3C b) Lớp 3A có 18 bạn giỏi Toán , lớp 3C có 21 bạn giỏi Toán

c) Trong khối Ba , lớp 3B có nhiều bạn giỏi Toán nhất , lớp 3A có ít bạn giỏi Toán nhất d) Trung bình mỗi lớp Ba có 22 bạn giỏi Toán

- Tự làm bài rồi chữa bài a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm

2100

- Tự làm bài , GV tổ chức cho HS chữa bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 27 sách BT

Chính tả

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung truyện ngắn Người viết truyện thật thà

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng truyện ngắn trên Biết tự phát hiện lỗi và sử lỗi trong bài chính tả Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s / x hoặc thanh hỏi / thanh ngã

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2

- Từ điển để HS làm BT3

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

- Vở BT Tiếng Việt 4

2 Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống

- 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng l / n hoặc en / eng đã được luyện viết ở BT2 tiết trước

- 1 em đọc thuộc lòng câu đố ở BT3 , viết lên bảng lời giải đố

3 Bài mới : (27’) Người viết truyện thật thà

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Trang 4

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng truyện

ngắn

PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành

- Đọc toàn bài

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng

Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ

viết hoa , viết lùi vào 1 ô li Lời nói trực

tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu

hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng

Viết tên riêng người nước ngoài theo

đúng quy định

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại bài một lượt

- Theo dõi

- 1 em đọc lại truyện

- Cả lớp lắng nghe , suy nghĩ , nói về nội dung mẩu truyện ( Ban-dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới , ông có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà , không bao giờ biết nói dối )

- Cả lớp đọc thầm lại truyện , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày truyện

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 :

+ Nhắc HS : Sửa tất cả các lỗi có trong

bài , không phải chỉ sửa lỗi âm đầu s / x

hoặc hỏi / ngã

+ Phát riêng phiếu cho một số em viết

bài mắc lỗi chính tả

+ Mời những em làm bài trên phiếu dán

bài ở bảng lớp

+ Chấm , chữa 7 – 10 bài

+ Nhận xét chung

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT , chọn bài cho HS

+ Giải thích thêm qua mẫu

+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm thi

tìm nhanh từ láy

- 1 em đọc nội dung bài tập , cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi

- Tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình thoe mẫu SGK

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo

- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp theo dõi

- 1 em nhắc lại kiến thức đã học về từ láy để vận dụng giải BT này

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng cuộc

Trang 5

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS tính trung thực , thật thà

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai Chuẩn

bị bản đồ có tên các quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em

Luyện từ và câu

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

- Tìm được các danh từ chung , danh từ riêng có trong đoạn văn Viết hoa đúng quy tắc các danh từ riêng

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

- Bản đồ tự nhiên VN Tranh ảnh Lê Lợi

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét )

- Một số phiếu viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (5’) Danh từ

- 1 em nhắc lại ghi nhớ , sau đó làm lại BT1

- 1 em làm lại BT2

3 Bài mới : (27’) Danh từ chung và danh từ riêng

Nêu mục đích , yêu cầu của bài

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận biết về danh từ

chung , danh từ riêng ; nắm cách viết hoa

danh từ riêng

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Bài 1 :

+ Dán 2 tờ phiếu lên bảng , mời 2 em lên

bảng làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Bài 2 :

+ Dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để

hướng dẫn HS trả lời đúng

+ Nói :

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp

- Đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc thầm , so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ , trả lời câu hỏi

Trang 6

@ Những tên chung của một loại sự vật

như : sông , vua được gọi là danh từ

chung

@ Những tên riêng của một sự vật nhất

định như : Cửu Long , Lê Lợi được gọi là

danh từ riêng

các từ trên có gì khác nhau

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Đàm thoại , giảng giải

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp ; vài cặp làm bài trên phiếu

- Những em làm bài trên phiếu dán nhanh kết quả làm bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- 1 em đọc yêu cầu BT

- 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào vở tên 3 bạn nam , 3 bạn nữ trong lớp

- Suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng ?

Vì sao ? ( Là danh từ riêng vì chỉ một người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa cả họ tên )

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở :

+ 5 – 10 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng

+ 5 – 10 danh từ riêng là tên riêng của người , sự vật xung quanh

Thứ tư ngày 8 tháng10 năm 2008

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập , củng cố hoặc tự kiểm tra về :

+ Viết số , xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong mọt số ; xác định số lớn nhất ( hoặc bé nhất ) trong một nhóm các số

Trang 7

+ Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng hoặc đơn vị đo thời gian

+ Thu thập và xử lí một số thông tin trên biều đồ

+ Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

- Làm được các bài tập

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Củng cố về số , đo đại

lượng , biểu đồ

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Tự làm bài rồi chữa bài a) Khoanh vào D

b) Khoanh vào B c) Khoanh vào C d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C

- Tự làm bài rồi chữa bài a) Hiền đã đọc 33 quyển sách b) Hòa đã đọc 40 quyển sách c) Hòa đã đọc nhiều hơn Thục 15 quyển sách d) Trung đã đọc ít hơn Thục 3 quyển sách e) Hòa đã đọc nhiều sách nhất

f) Trung đã đọc ít sách nhất g) Trung bình mỗi bạn đã đọc được : (33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển sách)

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán về tìm

số trung bình cộng

- Bài 3 :

- Tự giải bài toán rồi chữa bài GIẢI

Ngày thứ hai bán được :

120 : 2 = 60 (m) Ngày thứ ba bán được :

120 x 2 = 240 (m) Trung bình mỗi ngày bán được : ( 120 + 60 + 240 ) : 3 = 140 (m) Đáp số : 140 m

Trang 8

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại các nội dung đã luyện tập

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 28 sách BT

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về lòng tự trọng Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

- Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

- Một số truyện viết về lòng tự trọng

- Bảng lớp viết Đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Kiểm tra 1 em kể 1 câu chuyện mà em đã nghe , đã đọc về tính trung thực

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Tuần trước , các em đã kể những chuyện đã nghe , đã đọc về tính trung thực Tuần này , các em sẽ kể những chuyện đã nghe , đã đọc về lòng tự trọng Thầy đã dặn các em chuẩn bị trước cho tiết học hôm nay – mỗi em sẽ có một truyện về lòng tự trọng để kể cho các bạn

- Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà và chọn truyện như thế nào

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

đề

MT : Giúp HS hiểu nội dung , yêu cầu

của đề bài

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Gạch dưới những chữ sau trong đề :

lòng tự trọng – được nghe – được đọc

- Nhắc HS : Những truyện được nêu làm

ví dụ là những truyện trong SGK

Khuyến khích HS chọn truyện ngoài

SGK

- 1 em đọc đề bài

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK

- Một số em nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình , nói rõ đó là truyện về một người quyết tâm vươn lên , không thua kém bạn

Trang 9

- Dán lên bảng dàn ý bài KC , tiêu chuẩn

đánh giá bài KC

bè hay là người sống bằng lao động của mình , không ăn bám , dựa dẫm , dối lừa người khác …

- Đọc thầm dàn ý bài KC trong SGK

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được

ý nghĩa truyện

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Nhắc HS : Với những truyện khá dài

mà các em không có khả năng kể gọn lại

, các em có thể chỉ kể 1 , 2 đoạn truyện

và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe hết

câu chuyện vào lúc khác

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn :

+ Nội dung truyện có hay , có mới không ? + Cách kể thế nào ?

+ Khả năng hiểu truyện của người kể

- Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn nhất

; người nêu câu hỏi hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học Nhắc nhở , giúp đỡ những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC

- Dặn HS xem trước các tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng và gợi ý dưới tranh

để kể tốt câu chuyện trong tiết học tới

Tập đọc

CHỊ EM TÔI

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin , sự tín nhiệm , lòng tôn trọng của mọi người với mình

Trang 10

- Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , hóm hỉnh , phù hợp với việc thể hiện tính cách , cảm xúc của các nhân vật

- Giáo dục HS không nói dối

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

2 Bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo

- 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo , trả lời các câu hỏi 3 , 4 trong

SGK

3 Bài mới : (27’) Chị em tôi

Nói dối là một tính xấu , làm mất lòng tin của mọi người , làm mọi người ghét bỏ , xa lánh mình Các em đã biết câu chuyện một chú bé chăn cừu vì chuyện nói dối , cuối cùng

gặp nạn chẳng được ai cứu Truyện Chị em tôi các em học hôm nay kể về một cô chị hay

nói dối đã sửa được tính xấu nhờ sự giúp đỡ của cô em

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Có thể chia bài thơ thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … cho nên người

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy

nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội

dung bài đọc

- Cô chị xin phép ba đi đâu ?

- Cô có đi học nhóm thật không ? Em

đoán xem cô đi đâu ?

- Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần

chưa ? Vì sao cô lại nói dối được nhiều

lần như vậy ?

- Vì sao mỗi lần nói dối , cô chị lại thấy

- Đọc đoạn 1

- Cô xin phép ba đi học nhóm

- Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè , đến nhà bạn , đi xem phim hay la cà ngoài đường …

- Cô nói dối ba nhiều lần đến nỗi không biết lần nói dối này là lần thứ bao nhiêu Cô nói dối được nhiều lần như vậy vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô

- Vì cô thương ba , biết mình đã phụ lòng tin

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	158,82 KB