- Biết cách lựa chọn trang phục., Biết vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hòan cảnh gia đình, đảm bào yêu cầu thẩm mỹ.. 3.Thái độ :.[r]
Trang 1Tuần 1 Ngày soạn: 10/ 08/ 2010 Tiết 1 Ngày dạy: 12 / 08/ 2010
I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này học sinh cần có:
- Sưu tầm các tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình
- Tranh ảnh mô tả vai trò của kinh tế gia đình và kiến thức gia đình
- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình
2.Học sinh : Xem bài trước
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
c th v công vi c các em s làm, góp ph n xây d ng gia đình và phát tri n xã h i ngày càng t t đ p h n.ểu rõ và ựng gia đình và phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn ểu rõ và ội ngày càng tốt đẹp hơn ốt đẹp hơn ẹp hơn ơn
NỘI DUNG KIẾN
THỨC VÀ KỸ NĂNG
CƠ BẢN
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
I/ Vai trò của gia đình
và kinh tế gia đình :
_ Gia đình là nền tảng của
xã hội, ở đó con người
được sinh ra,lớn lên, được
nuôi dưỡng, giáo dục,
chuẩn bị nhiều mặt cho
cuộc sống tương lai
_ Trách nhiệm của mỗi
thành viên trong gia đình
là phải làm tốt công việc
_GV tóm tắt ý kiến của học sinh, bổ sung và cho học sinh ghi bài
Hỏi : cho biết trong gia đình co rất nhiều công việc phải làm, đó là những công việc gì ?
_ GV cho HS thảo luận theo nhóm 5 phút và trình bày
sau khi học sinh trình bày GV giới thiệu thêm về kinh tế gia đình
_ Hỏi : em hãy cho biết các công việc liên quan đến kinh tế gia đình mà em
đã tham gia
_ HS: Đọc thông tin phần 1Gia đình là nền tảng của xã hội,
ở đó con người được sinh ra,lớn lên, được nuôi dưỡng, giáo dục,
_Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình là phải làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh và hạnh phúc
HS: giup bố mẹ lam việc nhà như:quét nhà,rửa chén, nấu cơm,giúp bố mẹ trong em
BÀI MỞ ĐẦU
Trang 2HỌAT ĐỘNG 2: Tìm hiểu mục tiêu chương trình “Công nghệ 6 ”và phân môn “Kinh tế gia đình”
_ Giáo viên giới thiệu một số vấn đề mới của chương trình SGK và yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng thái độ
HỌAT ĐỘNG 3:Tìm hiểu phương pháp học tập
_ Hói: Chúng ta học tập môn này theo phương pháp như thế nào?
_ GV: Gợi ý theo sách giao khoa để học sinh có thể trả lới được
_ HS ghi bài vào vở
_ Góp phần hình thành nhân cáchtòan diện cho học sinh
_ Giáo dục hướng nghiệp (Hoc snh nắm vững kiến thức , kỹ năng và thái độ học tập bộ môn)
_ HS: Đọc phần phương pháp học tập và cho ý kiến
- hs trả lời Học sinh cần học tập chủ động tích cực
_ HS ghi bài vào vở
3.Củng cố :
GV nêu ra một số câu hỏi :
- Cho biết vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Mục tiêu chương trình , phương pháp học tập
Chương 1 : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1 : CÁC LỌAI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T1)
Trang 3I Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này học sinh cần có:
- Trọng tâm : các lọai vải thừơng dùng trong may mặc
II Chuẩn bị bài giảng:
1Giáo viên :
- Phần nguồn gốc và quy trình sản xuất, không đi sâu về kỹ thuật
- Phần tính chất thao tác thử nghiệm, chưng minh phân biệt vải
- Tranh quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên
- Tranh quy trình sản xuất sởi vải hóa học
- Mẫu các sợi vải để quan sát và nhận xét, vải vụn để lấy sợi đốt thử
- Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợ dệt đính trên áo quần may sẳn
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
3/ Bài mới: Quần áo dùng hằng ngày đều được may từ các lọai vải, nguồn gốc từ đâu? Và
nó được tạo ra như thế ? Và có đặc điểm gì ? Bài mở đầu chương may mặc trong gia đình sẽ giúp cho các em hiểu nguồn gốc tính chát của các loại vải và cách phân biệt các loại vải đó
NỘI DUNG KIẾN THỨC
_ Vải sợi bông: cây bông quả
bông xơ bông sợi dệt vải sợi
bông
HOẠT ĐỘNG I
Tìm hiểu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên.
_ GV: Theo tranh, hướng dẫn học sinh quan sát H1.1sgkHỏi: Qua quan sát tranh em cho biết tên cây trồng vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải?
_ GV tổng kết và rút ra kết luận
bổ sung cho học sinh ghi bài
_ HS trả lời Vải sợi thiên nhiênNguồn gốc: dệt từ dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên
Thực vật: như sợi bông, đay gai
Động vật: lông cừu, dê, lông
gà, lông vịt
HS trình bàyQuy trình sản xuất:
- Vải sợi bông: cây bông quả bông xơ bông sợi dệt vải sợi
Trang 4_ Vải tơ tẳm: con tằm kén tằm
sợi tơ tằm sợi dệt vải sợi bông
_ Vải sợi hoa học chia làm hai
lọai: vải sợi nhân tạo và vải sợi
tổng hợp
Quy trình sản xuất
- Vải sợi nhân tạo: gỗ, tre, nứa
dunh dịch keo sơi nhân tạo vải
sợi nhân tạo
- Vải sợi tổng hợp: Than đá,
dầu mõ chất dẽo dung dịch keo
sợi tổng hợp vải sợi tổng hợp
b.Tính chất
_ Vải sợi nhân tạo mặc thóang
mát ít nhàu
_ Vải sợi tổng hợp bền đẹp
không nhàu nhưng mặc bí
_ Hỏi: Qua quan sát tranh em hãy nêu quy trình sản xuất sợi bông?
_ GV tóm tắt quy trình trên bảng
- Hỏi: Hãy nêu quy trình sản xuất vải tơ tằm?
_ GV tóm tắt sơ đồ trên bảng giáo viên bổ sung kiến thức qua thông tin bổ sung và cho học sinh ghi vào vở bằng sơ đồ
( giáo viên trình bày thêm một
số thông tin bổ sung sgk)
GV thực hiện thao tác thử nghiệm: vò, đốt, nhúng nước
để học sinh quan sát
Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm để rút ra được tính chất của vải sợi thiên nhiên
Sau khi hs trình bày, gv bổ sung, kết luận và cho ghi bài
HỌAT ĐỘNG 2:
Tìm hiểu tính chât vải sợi hóa học:
_ GV cho quan sát H1.2 sgkHỏi: Quan sát sơ đồ em cho biết nguồn gốc vải sợi hóa học?
- Căn cứ vào nguyên liệu ban đầu và phương pháp sản xuất vải sợi hóa học chia làm máy lọai?
- Nêu quy trình sản xúât vải sợi nhân tạo?
Nêu quy trình sản xúât vải sợi tổng hợp?
_ GV cho hs nghiên cứu hình 1.2 sgk và điền vào khỏang trống bài tập sgk và chuyển sang tính chất
- Vải tơ tẳm: con tằm kén tằmsợi tơ tằm sợi dệt vải sợi bông
- HS quan sát và thảo luận nhóm
- HS rút ra tính chất của vải sợi thiên nhiên
Tính chất:
Vải bông, vải tơ tằm mặc thóng mát, thích hợp với khí hậu nhiệt đới , nhưng dễ bị nhàu và độ bền kém
- HS trả lời:
Quy trình sản xuất
- vải sợi nhân tạo: gỗ, tre, nứa dunh dịch keo sơi nhân tạo vảisợi nhân tạo
- Vải sợi tổng hợp: Than đá, dầu mõ chất dẽo dung dịch keo sợi tổng hợp vải sợi tổng hợp
_ HS nhận xét và trả lời câu hỏi:
Vải sợi nhân tạo mặc thóang mát ít nhăn
Trang 5nào về tính chất của vải sợi hóa học?
Vì sao được sử dụng nhiếu trong may mặc?
_ Vải sợi tổng hợp bền đẹp không nhàu nhưng mặc bí
4/ Củng cố :
GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Nêu một số câu hỏi :
- Vì sao người ta thích mặc áo vải bông , vải tơ tằm , và ít sử dụng lụa ni lon , vải polieste vào mùa
Trang 6I/Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này học sinh cần có
- Trọng tâm : Các lọai vải thừơng dùng trong may mặc
II Chuẩn bị bài giảng:
1Giáo viên:
- Phần nguồn gốc và quy trình sản xuất, không đi sâu về kỹ thuật
- Phần tính chất thao tác thử nghiệm, chứng minh phân biệt vải
- Tranh quy trình sản xuất sởi vải sợi pha
- Mẫu sợi vải pha để quan sát và nhận xét, vải vụn để lấy sợi đốt thử
- Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợ dệt đính trên áo quần may sẳn
2.Học sinh:
- Dung cụ:
+ Một bát nươc để thử nghiệm độ thấm nứơc của vải
+ Diêm( để đốt vải)
+ Xem trước bài
III Họat động dạy và học:
1.On định lớp:
- kiểm tra sĩ số: 6a1…….; 6a2…… ;6a3………
2.Kiểm tra bài cũ:
a.Cho biết nguồn gốc tính chất cỉa vải sợi thiên nhiên?
b.Cho biết nguồn gốc tính chất của vài sợi hóa học?
3 Bài mới:
Chúng ta đã tìm hi u xong ngu n g c, tính ch t c a v i s i thiên nhiên và v i s i hóa h c Hôm nay các ểu rõ và ốt đẹp hơn ất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ủa vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ọc Hôm nay các
em nghiên c u đ n ngu n g c tính ch t c a v i s i pha và th c hi n m t s thao tác phân bi t m t v i ốt đẹp hơn ất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ủa vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các ựng gia đình và phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn ội ngày càng tốt đẹp hơn ốt đẹp hơn ội ngày càng tốt đẹp hơn ải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học Hôm nay các
l ai th ng g pọc Hôm nay các ừơn ặp
NỘI DUNG KIẾN
THỨC VÀ KỸ
NĂNG CƠ BẢN
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
3 Vải sợi pha :
a Nguồn gốc: được
dệt bằng 2 hay
nhiều lọai sợi khác
nhau tạo thành sợi
pha
b Tính chất :
Vải sợi pha có
những ưu điểm của
_ GV bổ sung vào cho ghi bài vào vở
_ GV gọi hs đọc nội dung , b ( sgk) để rút ra tính chất
_ HS làm việc theo nhóm và xem các mẫu vải sợi pha để hiểu được tính chấtVD: Vải sợi polyeste pha sợi visco
_ HS thảo luận nhóm nhỏ ( 2 hs)
và trình bày về nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha
_ Nguồn gốc:Được dệt bằng 2 hay nhiều lọai sợi khác nhau tạo thành sợi pha
_HS ghi bài vào vở_ HS đọc nội dung và rút ra tính chất sau khi làm việc theo nhóm_ HS:lsm việc theo nhóm
_ Tính chất: Vải sợi pha có những
ưu điểm của các loại sợi thành
Trang 7_ HS ghi bài
_ HS làm việc theo nhómGhi nội dung vào bảng 1 sgk
_ HS đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ
4 Củng cố
- Cho HS đọc phần “Ghi nhớ”
- Nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha
- Vì sao vải sợi pha được phổ biến trong may mặc hiện nay ?
- Làm thế nào phân biệt được vải thiên nhiên và hóa học
5 Nhận xét, dặn dò
Nhận xét : Tinh thần thái độ học tập của học sinh và cho điểm vào sổ đầu bài
Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài mới
Trang 8- Vận dụng các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân , hoàn cảnh gia đình , yêu cầu thẩm mỹ
3.Thái độ :
- yêu thích môn học
* Trọng tâm: Chức năng của trang phục
II Chuẩn bị:
+ Giáo viên: SGK, tranh một số loại trang phục
+ Học sinh: Đọc trước bài
III Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
- Sĩ số lớp : 6a1…….; 6a2…… ;6a3………
2 Kiểm tra bài cũ:
a Nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ?
b Đọc thành phần sợi vải đính trên áo quần (H 1-3)?
3 Bài mới:
Mặc là nhu cầu cần thiết của con người , cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có
trang phục đẹp , hợp với thời trang và tiết kiệm hôm nay ta tìm hiểu cách: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Hoạt động của Giáo viên Nội dung ghi bảng Hoạt động của trò
Trang 91 Trang phục là gì: Bao
gồm các loại áo, quần và một số vật dụng khác như
mũ, giày, tất , khăn … trong đó áo quần là vật dụng quan trọng nhất
HS trả lời :Trang phục gồm quần áo ,
mũ , giày….” Ao quần là trang phục quan trọng nhất Thời nguyên thủy trang phục của họ chí là mảnh vỏ cây hoặc tấm gia thú
_ Hs ghi vở _ Hs trả lời
Hoạt động 2:
Tìm hiểu các loại trang phục
Gv treo tranh một số loại trang phục và
nêu một số câu hỏi :
Nêu tên và công dụng từng loại trang
phục trong hình?
Gv gọi học sinh nêu tên một số loại
trang phục thể thao khác ?
Tùy đặc điểm hoạt động , từng ngành
nghề trang phục được phân loại khác
nhau
Trang phục chia làm mấy loại ?
Gv khái quát lại từng loại trang phục
Hoạt động 3:
Tìm hiểu chức năng của trang phục :
_ Gv nêu câu hỏi để học sinh nói những
hiểu biết của mình về chức năng của
trang phục
_ Gv nêu những ví dụ bảo vệ cơ thể ?
Người ở vùng địa cực mặc như thế nào
?
Người ở vùng xích đạo mặc như thế
nào?
Vì sao?
Gv hỏi : Theo em thế nào là mặc đẹp ?
GV phát phiếu học tập cho HS và giao
Vì mặc đẹp khô ng cần phảimốt mới và đắt tiền
Hình a:trang phục trẻ em , màu sắc rực rỡ
Hình b ; trang phục thể thao Hình c : trang phục lao động
- Phân theo công dụngPhân theo thời tiếtPhân theo lứa tuổi Phân theo giới tính_ HS ghi vào vở
_ Hs trả lời :
- Bảo vệ cơ thể
- Làm đẹp cho con người _ Ao quần che nắng, che mưa, che gió …
Mũ che nắng Giày bảo vệ đôi chânNgười ở vùng địa cực mặc ấmNgười ở vùng xích đạo mặc lạnh
Vì khí hậu (lạnh ,nóng )Học sinh đọc phiếu và thảo luận theo nhóm
*nội dung phiếu ghi :
Trang 10Gv bổ sung phần trả lời của học sinh
Gv khái quát lại thế nào là mặt đẹp
4 : Củng cố
- HS trả lời các câu hỏi sau :Trang phục là gì ? Các loại trang phục
- Lựa chọn câu trả lời trong các nội dung sau bổ sung thêm nội dung khác và giải thích ý kiến của mình
- Theo em thế nào là mặc đẹp?
+ Mặc áo, quần mốt mới hoặc đắt tiền
+ Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, công việc và hoàn cảnh sống
+ Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo
5/ Nhận xét dặn dò:
- Nhận xét : Tinh thần thái độ học tập của học sinh và cho điểm vào sổ đầu bài
- Dặn dò: Học bài, chuẩn bị phần tiếp theo
Trang 11- Tranh các lọai trang phục, cách chọn vải có màu sắc hoa văn phù hợp với vóc dáng cơ thể
- Mẫu thật một số lọai quần áo, tranh ( hình 15 sgk phóng to)
2 Học sinh :
- Xem trước bài
- Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan đến trang phục
III Hoạt động dạy và học :
1 Ổn định :
- Sĩ số : 6a1…….; 6a2…… ;6a3………
2 Kiểm tra bài cũ :
- Trang phục là gi ?, kể tên các lọai trang phục mà em biết ?
- Trang phục có chức năng gì ? công dụng của mỗi lọai trang phục
3.Bài mới: ( tiết 2 )
Muốn có được trang phục đẹp, cần phải xác định dáng vóc, lứatuổi để chọn các lọai vải , màu sắc thích hợp, hôm nay ta tiếp tục cùng tìm hiểu cách lực chọn trang phục
HOẠT ĐỘNG 1:Chọn vải kiểu
may phù hợp với lứa tuổi
_ GV hỏi : vì sao phải chọn
vải may mặc và kiểu may phù
hợp với lứa tuổi?
_ GV bổ sung , kết luận và cho
_ Hs ghi bài vào vở
_ HS trả lờiMỗi lứa tuổi có nhu cầu làm việc, vui chơi khác nhau nên việc lựa chọn vải , kiểu may cũng khác nhau cho phù hợp_HS ghi bài
_ HS quan sát h 1.8 và nêu nhận xét
_Cần chọn vải, kiểu may cho
II.Lựa chon trang phục
1 Chọn vải , kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể :
màu săc hoa văn, chất liệu vải , kiểu may có thể làm cho người mặc gầyđi hoăc béo thêm, cũng có thể làm cho họ trở nên duyên dáng, trẻ ra hoặc già đi…
2
Chọn vải, kiểu may phù hợp
với lứa tuổi Mỗi lứa tuổi có nhu cầu làm việc, vui chơi khác nhau nên việc lựa chọn vải , kiểu may cũng khác nhau cho phù hợp
3 Sự đồng bộ của trang phục : Cần chọn vải, kiểu may cho quần áo phù hợp với các vật dụng đi kèm để tạo ra sự đồng
bộ, làm cho người mặc thêm duyên dáng_
Trang 12về trang phục ? quần áo phù hợp với các vật
dụng đi kèm để tạo ra sự đồng
bộ, làm cho người mặc thêm duyên dáng
4 Củng cố
_ Cho HS đọc phần “ghi nhớ” trong SGK
_ Nêu một số câu hỏi :
_ Khi ở nhà em thường mặc như thế nào ?
_ Em hãy chọn vải , kiểu may cho ngưòi cân đối , thấp bé , cao gầy , béo lùn
- Hăng say học tập và yêu thích môn học, hứng thú tích cực làm việc
II Chuẩn bị bài giảng:
1.Giáo viên :
THỰC HÀNH : LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Trang 13- Mẩu vải, mẫu trang phục và phụ trang đi kèm
- Tranh ảnh liên quan đến trang phục và kiểu mẫu đặc trưng
- Quy trình thực hành
2.Học sinh : Xem bài trước
III Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định :
- Sĩ số : 6a1…….; 6a2…… ;6a3………
2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết quy trình lựa chọn trang phục
3 Bài mới:Các tiết học trước các em đã nắm được cách lựa chọn vải và kiểu may cho phù hợp
với vóc dáng , lựa chọn trang phục cho phù hợp với vật dụng đi kèm sao cho vừa hợp với trang
phục và tiết kiệm chi phí để vận dụng hiểu biết này vào cuộc sống , tiết học này sẽ giúp các em
nắm vững hơn kiến thức đã học và biết vận dụng để lựa chọn trang phục cho chính bản thân mình
NỘI DUNG KIẾN
Bước 2 : Thảo luận tổ, cá
nhân trình bày ý kiến, tổ
1 Làm việc cá nhân
GV hướng dẫn học sinh suy nghĩ, khuyến khích và động viên HS có thể lựa chọn vải cho phù hợp với thời tiết nóng , lạnh
2/ Thảo luận tổ:
GV hướng dẫn cho HS chia nội dung thảo luận tổ thành hai phần và đặt vấn đề:
+ Sự lựa chọn của bạn đã hợp lý chưa+ Nếu chưa hợp lý thì nên sửa như thếnào?
GV khái quát lại, nhận xét đánh giá ý kiến cũa từng tổ
HỌAT ĐỘNG 3: Tổng kết đánh giá
và kết thúc bài thực hành.
_ Nội dung đạt được _ Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lý
_ HS để tất cả các dụng cụ lên bàncho GV kiểm tra
_ HS ghi vào giấy đặc điểm vóc dáng của bản thân
_ HS ghi vở
_ HS thảo luận
_ Hòan thành bài tập _ Nhóm trưởng thu và nộp cho giáo viên chấm điểm
4/Củng cố :Đánh giá kết quả và kết thúc thực hành.
- Tinh thần làm việc
- Nội dung đạt được so với yêu cầu
- Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí