Giáo án Môn Toán & Tiếng Việt - Tuần 29

-Suy nghĩ tự làm vào vở.1 HS làm bài trên baûng.Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn... -HS cả lớp.[r]

Trang 1

TUẦN 29 Thứ Hai ngày 26 tháng 03 năm 2012

TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu:

Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài

Hiểu nghĩa các từ ngữ : rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ chụp về cảnh vật và phong cảnh ở Sa Pa

- Bản đồ hành chính Việt Nam để chỉ vị trí Sa Pa

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

+ GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra đọc và

trả lời câu hỏi nội dung bài “Con sẻ” và

đại ý bài.

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

+ GV cho HS quan sát tranh minh hoạ giới

thiệu chủ điểm

* a,Luyện đọc

+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

của bài

+ Gọi 1 HS đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa

các từ mới trong bài

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Gọi HS đọc toàn bài

* GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :

* 3: Tìm hiểu bài

+ Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm bàn và

trả lời câu hỏi:

? Nói lại những điều em hình dung về

đường lên Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa

-.Lớp theo dõi và nhận xét.

+ HS nhắc lại tên bài

+ Lớp lắng nghe và qua sát tranh minh hoạ

HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài

- 1 HS đọc chú giải, lớp đọc thầm và hiểu nghĩa các từ

+ HS luyện đọc theo cặp

+ 1 HS đọc cả bài

+ Lớp lắng nghe GV đọc

+ HS trao đổi theo nhóm bàn, suy nghĩ và trả lời

+ 3 HS nối tiếp phát biểu, em khác bổ sung

Trang 2

được miêu tả trong mỗi đoạn văn của bài?

GV chốt

H: Chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế

của tác giả?

H: Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà

tặng kì diệu của thiên nhiên”?

H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm

của mình đối với cảnh Sa Pa như thế nào?

+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài

Đại ý: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của

Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha

của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước.

+ Gọi HS nêu lại

4,Đọc diễn cảm và đọc thuộc

+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài, yêu cầu

lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

* Nhận xét, tuyên dương

+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3

+ Cho HS xung phong đọc trước lớp, nhận

xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

+ GV nhận xét tiết học –Liên hệ giáo dục

+ Dặn HS đọc thuộc đọan 3 và chuẩn bị

bài sau: Trăng ơi từ đâu đến

+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có

+ Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta

+ Vài HS nêu

1- 2 HS nêu lại

+ 3 HS đọc nối tiếp cả bài - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ 3 HS lên thi đọc

-Lắng nghe-ghi bài

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

Giúp HS: - Ôn về cách viết tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó "

II.Chuẩn bị:

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- 1 HS lên bảng làm bài, nhận xét bài bạn + HS lắng nghe

Trang 3

b) Thực hành:

Bài 1 : ViÕt tû sè cđa a vµ b, biÕt

-HS nêu đề bài

- Tỉ số của hai số có nghĩa là gì?

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài

-Nhận xét bài làm HS

*Bài 2 :

-HS nêu đề bài

- Hướng dẫn HS kẻ bảng như SGK vào vở

+ Thực hiện tình vào giấy nháp rồi viết kết

quả vào bảng đã kẻ trong vở

-1 HS lên bảng làm bài

Bài 3 :

-HS nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

-Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 :

-HS nêu đề bài

Bài 5 :

-HS nêu đề bài

c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

+ 2 HS trả lời

- Suy nghĩ tự làm vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Kẻ bảng như SGK vào vở tính và điền kết quả vào bảng

- 1 HS lên bảng làm bài Nhận xét bài làm của bạn

-Suy nghĩ tự làm vào vở.1 HS làm bài trên bảng.Nhận xét bài làm của bạn

- HS ở lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài:

+ Nhận xét bài bạn

- HS ở lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài:

-2 HS trả lời

-HS cả lớp

I/.Mục tiêu Giúp HS: -Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai

trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với thực vật -Hiểu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

Trang 4

-Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật.

II/.Đồ dùng dạy học :

-HS mang đến lớp những loại cây đã được gieo trồng

-GV có 5 cây trồng theo yêu cầu như SGK

III/.Các hoạt động dạy học :

1/.KTBC:

2/.Bài mới: *Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm

-Tổ chức cho HS tiến hành b/cáo t/nghiệm trong

nhóm

-Yêu cầu: Quan sát cây các bạn mang đến Sau

đó mỗi thành viên mô tả cách trồng, chăm sóc

cây của mình

-Nh/xét, khen ngợi các nhóm đã có sự ch/bị chu

đáo,h/say làm t/nghiệm

-Kết luận:

*Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát

triển bình thường.

-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm mỗi

nhóm 4 HS

-Phát phiếu học tập cho HS

-Yêu cầu: Quan sát cây trồng, trao đổi, dự đoán

cây trồng sẽ phát triển như thế nào và hoàn

thành phiếu

-Gọi các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ

sung GV kẻ bảng như phiếu học tập và ghi

nhanh lên bảng

-Nh/xét, khen ngợi những nhóm HS làm việc tích

cực

-GV kết luận:

*Hoạt động 3:Tập làm vườn

-Em trồng một cây hoa (cây cảnh, cây thuốc, …)

hàng ngày em sẽ làm gì để giúp cây phát triển

tốt, cho hiệu quả cao ?

-Gọi HS trình bày

-Lắng nghe

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng trong lon sữa bò của các thành viên

-H/động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS theo sự hướng dẫn của GV

-Đ/diện của hai nhóm trình bày:

-Lắng nghe.Bổ xung ý

-Hoạt động trong nhóm theo sự hướng dẫn của GV

-Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn thành phiếu

-Đại diện của hai nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

-Lắng nghe.trả lời

-Trao đổi theo cặp và trả lời:

Trang 5

-Nhận xét, khen ngợi những HS đã có kĩ năng

trồng và chăm sóc cây

3/.Củng cố:

+Thực vật cần gì để sống ?

4/.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà sưu tầm, ảnh, tên 3 loài cây

sống nơi khô hạn, 3 loài cây sống nơi ẩm ướt và

3 loài cây sống dưới nước

-Lắng nghe

Thứ Ba ngày 27 tháng 03 năm 2012

TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN?

I Mục tiêu:

Đọc thành tiếng:

-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn

- Đọc trôi chảy và lưu loát toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ

- Biết đọc diễn cảm cả bài với giọng đọc phù hợp: thiết tha thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng

Đọc - hiểu:

-Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể hiện tình yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng

-Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi câu thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: lửng lơ, diệu kì,chớp mi

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- 6 HS đọc từng khổ thơ của bài

-GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS (nếu có)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó trong

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Quan sát bức tranh chụp cảnh một đêm trăng với hình ảnh của một vườn chuối và xa hơn là mặt trăng tròn đang chui ra từ các đám mây

-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+ Nghe hướng dẫn để nắm cách đọc

Trang 6

bài như: lửng lơ, diệu kì, chớp mi -Lưu ý

HS ngắt hơi đúng ở các cụm từ

+ HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bà

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm cả bài - giọng tha thiết

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc 2 đoạn đầu và trả lời câu hỏi

+Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1 và 2

- HS đọc tiếp 4 đoạn tiếp theo của bài

trao đổi và trả lời câu hỏi

Trong mỗi khổ thơ này gắn với một đối

tượng cụ thể đó là những gì? Những ai?

- Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là

vầng trắng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ

+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hương, đất nước như thế nào?

-Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ của bài

thơ

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng

nội dung của bài,

- HS đọc từng khổ

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc

thuộc lòng từng khổ rồi cả bài thơ

-Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị tiêt học

+ Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

+ Lắng nghe

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Hai đoạn đầu miêu tả về hình dáng, màu sắc của mặt trăng

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- Các đối tượng như sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân- những đồ chơi, đồ vật gần gũi với trẻ em, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương

+ HS lắng nghe

- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em

- 2 HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối nhau đọc -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

-Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp nối -2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm cả bài thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu:

+ HS cả lớp thực hiện

Trang 7

sau

KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ câu truyện " Đôi cánh của ngựa trắng" kể được bằng lời của mình câu chuyện mình vừa được nghe

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ

- Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu truyện (Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng)

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú lắng nghe thầy, cô kể chuyện và nhớ được nội dung chuyện

- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Đôi cánh của ngựa trắng "

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề bài

+ Treo tranh minh hoạ và mở bảng các

câu hỏi gợi ý về yêu cầu tiết kể chuyện

đã ghi sẵn, HS quan sát và đọc thầm về

yêu cầu tiết kể chuyện

* GV kể câu chuyện "Đôi cánh của ngựa

trắng "

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng

tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc

phần lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp

giải nghĩa một số từ khó

* GV kể lần 3

3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- 3 HS tiếp nối đọc yêu cầu của bài kể

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe giới thiệu bài

-2 HS đọc

+ Quan sát tranh , đọc thầm yêu cầu

-Lắng nghe

Trang 8

chuyện trong SGK.

* Kể trong nhóm:

-HS thực hành kể trong nhóm: Kể theo

nhóm 4 người (mỗi em kể một đoạn) theo

tranh

+ Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

+ Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả

lời các câu hỏi trong yêu cầu

+ Một HS hỏi 1 HS trả lời

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện

hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

3 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em

nghe các bạn kể cho người thân nghe

- 2 - 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu

chuyện theo 6 bức tranh

- Vùa kể và trả lời

- 2- 4 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện và nói lên nội dung câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể

- HS cả lớp

TOÁN : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS: - Giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số " qua các bước sau:- Lập sơ đồ Tìm hiệu số phần bằng nhau Tìm giá trị của một phần

- Tìm số bé Tìm số lớn

II Chuẩn bị: VBT

III Lên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mớ:i

a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu bài toán 1

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 1 gọi

HS nêu ví dụ:

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh

- Hướng dẫn giải bài toán theo các bước:

*) Giới thiệu bài toán 2

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 2

- 1 HS lên bảng làm,lớp nhận xét

+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào nháp

+ HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài

Trang 9

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoa

- Hướng dẫn giải bài toán theo các bước

c) Thực hành :

Bài 1 :

-HS nêu đề bài

+ HS tự làm bài vào vở

-HS lên bảng làm

-Nhận xét bài làm học sinh

-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?

*Bài 2 :

-HS nêu đề bài

-HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

* Bài 3 :

-HS nêu đề bài

+ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-HS lên bảng làm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Nghe hướng dẫn, tự làm vào vở

- Củng cố tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số

- HS ở lớp làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Nghe hướng dẫn, tự làm vào vở

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

ThĨ dơc MÔN TT TỰ CHỌN- NHẢY DÂY

I / Mục tiêu

-Ôn 1số n/dung của môn tự chọn.Yêu cầuth/hiện cơ bản đúng đ/tác và nâng cao thành tích

.-Ôn nhảy dây k/chân trước chân sau.Y/c th/hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành

tích

II / Đặc điểm – phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để ø tập môn tự chọn

III / Nội dung và phương pháp lên lớp

1.Phần mở đầu

-Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến n/dung : Nêu m/tiêu – y/c giờ học



Trang 10

Khởi động

2 Phần cơ bản

a) Môn tự chọn :

Đá cầu : - Ôn tâng cầu bằng đùi :

+GV nêu tên động tác

+GV tổ chức cho các em tự tập và theo dõi uốn nắn sai ,

nhắc nhở kỉ luật tập

+T/chức thi đua xem ai tâng cầu giỏi nhất

-Ôn ch/cầu bằng má trong hoặc mu bàn chân theo nhóm

hai người

+ GV nêu tên động tác

+GV làm mẫu kết hợp nhắc lại động tác :

b) Nhảy dây

* Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

* Cho các tổ luyện tập dưới hình thức thi đua

3 Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài học

-Cho HS tập một số đ/tác hồi tĩnh : dang tay : hít vào ,

buông tay : thở ra , gập thân

- Trò chơi : “ Làm theo hiệu lệnh ”

- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập

về nhà “Ôn nội dung của môn học tự chọn : ĐÁ CẦU ,

NÉM BÓNG ” và nhảy dây

-GV hô giải tán

GV



GV



GV

- HS hô” khoẻ”

CHÍNH t¶(N_V ) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3, 4 ?

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, đẹp và trình bày đúng chính tả bài "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,

2, 3 , 4, ?"

- Viết đúng tên riêng nước ngoài

- Biết trình bày đúng bài văn

- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn tr/ch và các tiếng có vần viết êt / êch

II Đồ dùng dạy học: VBT

1 KTBC:

2 Bài mới:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	212,81 KB