Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học phân môn Tập đọc lớp 4

II/Mục tiêu, yêu cầu dạy và học phân môn Tập đọc: a Học sinh biết cách đọc văn bản hành chính, khoa học, báo chí, văn học phù hợp với thể loại và nội dung văn bản, thể hiện được tình cảm[r]

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4 I/ Lí do:

Trong

trao

<  # cha ông Vì +: +#  9? ; & cho & sinh () 4 là +# làm 

II/ Mục tiêu, yêu cầu dạy và học phân môn Tập đọc:

a) H& sinh  cách & +;  hành chính, khoa &  báo chí, +; & phù K +) 4 (* và  dung +;  4 # K tình 5 thái < tác  &

-

-

: & có giá Q +; 6,

- P 1 23 % 4 & sinh Có thói quen và  cách ghi chép các thông tin /

b) Phân môn : & còn giúp & sinh:

-

5,

-

-

cách < con  5),

III/ Nội dung chủ yếu của phân môn Tập đọc lớp 4:

1)

- Thông qua 63 bài

&  trong  có 46 bài +; xuôi, 17 bài 6 (có 2 bài 6 _ K 2* trong 5

K +) F +#  hình  5 xúc, tính cách nhân +: trong bài)

- Qua

+

+ P cách tóm _ < bài, làm quen +) thao tác & () 4 _5 ý

+ Phát

- Cùng phân môn

quen & sinh tìm & sách  +# dùng cho các công 3 V% 4 ! tay % 

 pháp) và ghi chép  thông tin C  khi & ,

2)

7 dung các bài : & () 4, K 5'  và phong phú 6 so +) các bài

j5 i ' thích, thú vui lành 5*$k +: các +;  & có tác 23 giáo

: & +% mang tính khái quát +% có tính hình K góp C cung i cho & sinh

Q,

IV/ Hiện trạng thực nay của học sinh:

-

+i 0  & sinh còn * ,

-

l không thích K & (m % & ê a, _ A, :5 chí có em 2% (* 4 I +C,

-

V/ Các biễn pháp dạy tốt môn tập đọc lớp 4:

1 Chuẩn bị cho tiết tập đọc:

a) Đối với giáo viên:

- N& bài ) 4 _5  dung bài : & ,

- Xác

- VD: H6 5 nghìn ngày vòng quanh trái i, N& +) & rõ ràng, :5 rãi, 5 A K ca

-

- Xem xét

b)

-

- Tìm

- Xác Q  dung < bài & ,

- Chú ý _ l  câu +; dài

2 Các hình

-

- Khi

rành

_ cho % & sinh, 9 K hình A & theo nhóm, theo m 4 5e em K cho

& < & sinh còn  _ _,

- Trong quá trình

xét,

-

dung, phong cách +;  4 2^ 2d 2_ K 5' & sinh tìm ra cách & và : 4

#  &,

+

qua +# 2d 2_ & sinh 4 # tình 5 thái qua & & phù K +) F +#  hình  5 xúc, tình 5 nhân +: trong bài Tuy nhiên, & 2^ 5 t còn

hs

+

K +) 53 E  thông báo, 9_ 3  cách & nghiên +0 hình A m

- Giáo viên (_ nghe & sinh & 4 phát # 9 ; & < 5e em, %  có cách rèn

: xét +0 e K hay  K < * 5 giúp & sinh rút kinh #5 4 VD:

và

-

t +) HS Q 6] giáo viên : 23 tranh minh & trong +#  ? %

m  ? % trong câu +; 3 4 4 HS 2^ 5 :,

- VD: H6 5 nghìn ngày vòng quanh trái i giáo viên cho HS m câu +) % thám

3)

- Trong quá trình tìm

cho hs cách  ( câu f cách 2^ *  câu +; & rõ ràng, dùng % ,

- Nêu rõ câu f 4 Q ) cho hs & C5 V * bài) và  (   dung (có 4 9 K cho 1 hs & thành   HS khác & C5 sau  trao !

- Dùng nguyên +; câu f bài : trong sách giáo khoa m có 4 chia tách thành

1, 2 ý f 4 HS 2^ F #,

- VD:

6  05 vui () và  ) 56 r   nào?”

- Giáo viên nên tách thành 2 ý f 4 HS 2^  (,

+ Trò

+ Trò

- Có

+ Làm

+ Làm

VD:

a/ Cách  hô

b/

- Giáo viên

4)

-

Hình

vai, thi

+ 4 # & < % nhân +:,

+ 4 # tình 5 < tác ,

-

VI/ Quy trình 5  : & [

1) Yz45 tra bài t,

2) k* bài 5)

a

b

-

+ Hs & thành  * +; V9! 6G,

- & sinh &  bài – giáo viên chia *,

N& theo nhóm

Hs & toàn bài

+ Giáo viên

- Tìm

-

- H) 2d 9? cách & 1 * +; ( 6G[

- Hs thi & 2^ 5,

- Hs

- Nêu  dung bài & ,

c

VII/

N! 5) 6 pháp  2* nói chung và ! 5) 6 pháp 2* & môn : & nói riêng là công +# A * " f  gian và tính kiên trì < giáo viên % F   2* trong  gian qua, chúng tôi : i K 4

có

pháp

2d < C 5 cách K lí, khoa & 5 kích thích  duy (: phát huy

không khí thân

Trên L là  dung chuyên 0[ N! 5) 6 pháp 2* & môn : &

mà tôi

 góp ý 9 4 chuyên 0 hoàn # 6,

Người viết

NGÔ MINH KHANG

-

V/ Các biễn pháp dạy tốt môn tập đọc lớp 4:

Chuẩn bị cho tiết tập đọc:

a) Đối với giáo viên:

...

cách <  5),

III/ Nội dung chủ yếu phân môn Tập đọc lớp 4:

1)

- Thông qua 63

&   có 46 +; xi, 17 6 (có 6 _ K 2* 5

K +)... class="page_container" data-page="2">

- Cùng phân môn

quen & sinh tìm & sách  +# dùng cho công V% 4  ! tay % 

 pháp) ghi chép  thông tin C  & ,