Giáo án Luyện từ và câu 4 - Tuần 19 đến tuần 35

MUÏC TIEÂU : -Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hàn Việt có tiếng tài theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp BT1[r]

Trang 1

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì?(ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3) Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần Nhận xét , đoạn văn ở BT1 phần Luyện tập

- Vở bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Tiết 3

- Nhận xét việc kiểm tra LTVC HKI

3 Bài mới : Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

a) Giới thiệu bài : Trong các tiết LTVC ở

HKI, các em đã tìm hiểu bộ phận vị ngữ trong

kiểu câu kể Ai làm gì ? Tiết học hôm nay

giúp các em hiểu về bộ phận chủ ngữ trong

kiểu câu này

Hát

 Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm được cấu tạo và ý nghĩa

của bộ phận CN trong kiểu câu kể Ai làm gì ?

Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,

giảng giải

- Dán 2 , 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn

, mời HS lên bảng làm bài

 Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi theo cặp , trả lời lần lượt

3 câu hỏi vào vở nháp

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Hoạt động lớp

Trang 2

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

giảng giải

- GV nêu ghi nhớ, gọi HS nhắc lại

 Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn

BT3 vào vở

-Chuẩn bị:MRVT:TÀI NĂNG

- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK

- 1 em phân tích 1 ví dụ minh họa nội dung ghi nhớ

Hoạt động lớp, nhóm đôi

- Thực hiện các hoạt động tương tự bài tập đã thực hiện trong phần Nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

- Mỗi em tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm CN

- Từng cặp đổi bài , chữa lỗi cho nhau

- Tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

- Cả lớp nhận xét

- 1 em giỏi làm mẫu : nói 2 , 3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu tả trong tranh

- Cả lớp suy nghĩ , làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất

Trang 3

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG

I MỤC TIÊU :

-Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

- Từ điển tiếng Việt

- 4 – 5 tờ phiếu khổ to kẻ Bảng phân loại từ ở BT1

- Vở bài tập

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Chủ ngữ trong câu kể Ai làm

gì ?

- 1 em nhắc lại ghi nhớ SGK

- 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Tài năng

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu

cầu cần đạt của tiết học

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm

bài tập

thực hành

- Bài 1 :

+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm

làm bài

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm đọc thầm , trao đổi , chia nhanh các từ có tiếng tài vào 2 nhóm

- Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp làm bài vào vở

- Mỗi em tự đặt 1 câu với một trong

Trang 4

+ Nhận xét các từ ở BT1

- 2 , 3 em lên bảng viết câu văn mình đặt

- Cả lớp tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt

bài tập (tt

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại

, thực hành

- Bài 3 :

+ Gợi ý : Các em hãy tìm nghĩa bóng

của các tục ngữ xem câu nào có nghĩa

bóng ca ngợi sự thông minh , tài trí của

con người

- Bài 4 :

+ Giúp HS hiểu nghĩa bóng các câu

4 Củng cố - Dặn dò :

- Chấm bài , nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 3 câu

tục ngữ

-Chuẩn bị:LT CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , làm bài cá nhân

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , kết luận ý kiến đúng

- Tiếp nối nhau nói câu tục ngữ em thích , giải thích lí do

Trang 5

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2)

-HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3)

-Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

- Một số tờ phiếu viết rời từng câu văn trong BT1 để HS làm

- Bút dạ và 2 , 3 tờ giấy trắng để HS làm BT3

- Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp

- Vở bài tập

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Tài năng

- 1 em làm lại BT1,2 tiết trước

- 1 em đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3

, trả lời câu hỏi ở BT4

3 Bài mới : Luyện tập về câu kể Ai làm

gì ?

a) Giới thiệu bài : Gv nêu mục tiêu bài

học

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,

thực hành

- Bài 1 :

+ Dán bảng 2 , 3 tờ phiếu ; mời 3 em đánh

dấu trước các câu kể 3 , 4 , 5 , 7

- Bài 2 :

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm

gì ?

- Phát biểu

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

Trang 6

+ Mời 3 em lên bảng xác định CN , VN

của các câu đã viết trên phiếu

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

(tt)

thực hành

- Bài 3 :

* Treo tranh minh họa cảnh HS làm trực

nhật lớp rồi nhắc :

+ Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn

văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc

trực nhật lớp của tổ em Em cần viết ngay

vào thân bài , kể công việc cụ thể của

từng người ; không cần viết hoàn chỉnh cả

bài

* Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm

gì ?

+ Phát bút dạ , giấy trắng cho một số em

+ Nhận xét , chấm bài , khen những em có

đoạn văn viết đúng yêu cầu , chân thực ,

sinh động

4 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt về

nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở

-Chuẩn bị:MRVT: Sức khoẻ

đúng

- Làm bài cá nhân , đọc thầm từng câu , xác định CN – VN trong mỗi câu rồi đánh dấu // phân cách 2 bộ phận ; sau đó gạch 1 gạch dưới CN ,

2 gạch dưới VN

- Phát biểu

- Cả lớp viết đoạn văn

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết , nói rõ câu nào là câu kể Ai làm gì ?

- Cả lớp nhận xét

- Những em làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dán bài ở bảng , đọc kết quả

Trang 7

MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU :

-Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao (BT1, BT2); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4)

-Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nọi dung BT1,2,3

- Vở bài tập

2 Bài cũ : Luyện tập về câu kể Ai làm

gì ?

- 2 em đọc đoạn văn kể về công

việc làm trực nhật lớp , chỉ rõ các câu kể

Ai làm gì ? trong đoạn viết

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe

a) Giới thiệu bài :Nêu mục đích , yêu

cầu cần đạt của tiết học

bài tập

thực hành

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho các nhóm làm bài

- Bài 2 :

+ Dán ở bảng 3 , 4 tờ phiếu , phát bút dạ ,

mời các nhóm lên bảng thi đấu tiếp sức

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm đọc thầm , trao đổi để làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc

- Trao đổi theo nhóm , tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao

- Các nhóm đọc kết quả bài làm

Trang 8

bài tập

 MT : Giúp HS làm được các bài tập

 Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại

, thực hành

- Bài 3 :

+ Tổ chức thực hiện tương tự BT2

- Bài 4 :

+ Gợi ý :

Người “Không ăn không ngủ” được là

người như thế nào ?

“Không ăn không ngủ” được khổ như

thế nào ?

Người “Aên được ngủ được” được là

người như thế nào ?

“Aên được ngủ được là tiên” nghĩa là gì

?

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

-Chuẩn bị:CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

- Tổ trọng tài nhận xét , bình chọn nhóm thắng cuộc

- Viết vào vở ít nhất 15 từ ngữ chỉ tên các môn thể thao

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Đọc thuộc các thành ngữ sau khi đã điền hoàn chỉnh , viết vào vở lời giải đúng

- Tiên : Những nhân vật trong truyện cổ tích , sống nhàn nhã , thư thái trên trời , tượng trưng cho sự sung sướng

- Aên được ngủ được nghĩa là có sức khỏe tốt

- Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên

Trang 9

CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ)

- Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT2)

-HS khá, giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2

-Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

- Hai , ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 ( phần Nhận xét )

- 1 tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập )

- Bút chì 2 đầu xanh , đỏ cho mỗi em

- Vở bài tập

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe

- 1 em làm lại BT2 , 1 em làm lại BT3

tiết trước

3 Bài mới : Câu kể Ai thế nào ?

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu

cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận diện được câu kể

Ai thế nào ? Xác định được CN , VN

của câu

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Bài 1 , 2 :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải bằng cách

dán 2 , 3 tờ phiếu đã viết các câu văn

ở BT1 lên bảng

- 1 em đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi

- Cả lớp đọc kĩ đoạn văn , dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn

- 2 , 3 em có lời giải đúng lên bảng

Trang 10

- Bài 3 :

+ Chỉ bảng từng câu văn đã viết trên

phiếu , mời HS đặt câu hỏi cho các từ

ngữ vừa tìm được

- Bài 4 , 5 :

+ Chỉ bảng từng câu trên phiếu , mời

HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật

được miêu tả trong mỗi câu

Gv hệ thống cho HS nắm được ghi

nhớ bài học

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Dán 1 tờ phiếu đã viết các câu văn ,

mời 1 em có ý kiến đúng lên bảng làm

bài , chốt lại lời giải

- Bài 2 :

+ Nhắc HS chú ý sử dụng câu Ai thế

nào ? trong bài để nói đúng tính nết ,

đặc điểm của mỗi bạn trong tổ

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu

tiếng Việt

-Chuẩn bị:VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ

gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được

- 2 , 3 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

- 1 em phân tích 1 câu kể Ai thế nào ? để minh họa nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi

- Trao đổi cùng bạn ngồi bên , tìm các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn , gạch 1 gạch bằng chì đỏ dưới bộ phận

CN , 1 gạch bằng chì xanh dưới bộ phận

VN

- Suy nghĩ , viết nhanh ra nháp các câu văn

- Tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ , nói rõ những câu kể Ai thế nào ? dùng trong bài

Trang 11

yêu cầu , kể chân thực , hấp dẫn

TUẦN 21

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU :

- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu

-HS khá, giỏi đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích ( BT2, mục III)

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

- Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn phần Nhận xét ; 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3

- 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở BT1 phần Luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : Câu kể Ai thế nào ?

- 2 em đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai thế nào ?

3 Bài mới : Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

a) Giới thiệu bài :Trong tiết học trước , các em đã biết câu kể Ai thế nào ? gồm 2 bộ phận CN và VN Trong bài học hôm nay , các em sẽ tìm hiểu kĩ bộ phận VN của kiểu câu kể này

 Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm được đặc điểm về

ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể

Ai thế nào ?

- Bài 1 :

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi với bạn , làm bài vào vở

- Phát biểu ý kiến , nói các câu kể Ai thế nào ? có trong đoạn văn

Trang 12

+ Nhận xét , kết luận : Các câu 1 , 2 , 4

, 6 , 7 là các câu kể Ai thế nào ?

- Bài 2 :

+ Dán bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn 6

câu văn , mời 2 em lên bảng gạch dưới

CN bằng phấn đỏ , VN bằng phấn xanh

- Bài 3 :

+ Dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên

bảng

GV giới thiệu ghi nhớ

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Tổ chức thực hiện tương tự phần

Nhận xét nhưng tốc độ nhanh hơn Sử

dụng phấn màu gạch dưới VN trong

câu để ghi lại kết quả đúng

- Bài 2 :

+ Câu 1:CN > Cảnh vật VN > thật im lìm + Câu 2:CN: Sông VN thôi vổ sống dồn dập + Câu 3,4…

- Phát biểu ý kiến , xác định CN và VN của những câu vừa tìm được

- Đọc nội dung ghi nhớ , xem đó là điểm tựa để trả lời câu hỏi

- Phát biểu ý kiến Hoạt động lớp

- Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc nội dung BT

- Làm bài vào vở

- Tiếp nối nhau mỗi em đọc 3 câu mình đã đặt để tả 3 cây hoa mình yêu thích

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	132,29 KB