Giáo án Lịch sử 4, học kì I - Trường tiểu học Đại Từ

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lÇn thø nhÊt n¨m 981 I Môc tiªu: - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất năm 981 do Lê Hoàn chỉ huy: + Lê Hoàn [r]

Trang 1

Tuần: 1 tiết: 1

Kế hoạch dạy học môn lịch sử

Làm quen với bản đồ

I Mục tiêu:

-Biết bản đồ là hỡnh vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trỏi Đất theo một tỉ lệ nhất định

-Biết một số của bản đồ: tờn bản đồ,phương hướng,kớ hiệu bản đồ.( HS khỏ giỏi biết tỉ

lệ bản đồ)

- Giáo viên:

- Học sinh:

III.Các hoạt động chủ yếu:

Thời

gian Nội dung Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của Học Sinh

biết điều gì?

- 2 HS TL

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

7’ 1 Bản đồ Hoạt động 1:

Làm việc cả lớp

- Treo các loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam YC:

+ Đọc tên các bản đồ đó

+ Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ

- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định

- Quan sát và thực hiện các yêu cầu

5’ Hoạt động 2:

Làm việc cá nhân - YC HS quan sát H 1, 2 và chỉ vị

trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn

+ Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như thế nào?

+ Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ H.3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ địa lý TN Việt Nam treo

- HS quan sát rồi chỉ

vị trí hồ và đền

- HS đọc mục 1 để trả lời

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam

Trang 2

10’

2 Một số yếu tố

của bản đồ

Hoạt động 3:

Làm việc nhóm 2

- YC HS đọc SGK, quan sát bản

đồ:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Trên bản đồ quy định hướng B,

N, Đ, T như thế nào?

+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

+ 1cm trên bản đồ ứng với ?m trên thực tế?

+ Kí hiệu bản đồ dùng để làm gì?

H.3 ở bảng chú giải có những kí hiệu nào?

- Giải thích thêm về tỉ lệ bản đồ

* Kết luận: Một số yếu tổ của bản

đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ

và kí hiệu bản đồ

- HS đọc, nêu

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện

10’ Hoạt động 4:

Thực hành vẽ một

số kí hiệu bản đồ

- YC HS quan sát bảng chú giải ở

H 3, tập vẽ kí hiệu - Làm việc cá nhân- Làm việc theo cặp: 2

HS đố nhau cùng vẽ 2’ III Củng cố,

tổng kết:

- Bản đồ là gì? Kể 1 số yếu tố của bản đồ?

- Bản đồ dùng để làm gì?

- 1 HS

Rỳt kinh nghiệm

Trang 3

Tuần: 2 tiết: 2

Làm quen với bản đồ (tiếp)

I.Mục tiêu:

-Nờu được cỏc bước sử dụng bản đồ: đọc tờn bản đồ,xem bảng chỳ giải,tỡm đối tượng lịch sử hay địa lớ trờn bản đồ

-Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trớ,đặc điểm,của đối tượng trờn bản đồ; dựa vào kớ hiệu màu sắc phõn biệt độ cao,nhận biết nỳi,cao nguyờn,đồng bằng,vựng biển

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên:

- Học sinh:

III.Các hoạt động chủ yếu:

Thời

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Làm việc cá nhân - Nêu câu hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng chú giải H.3 bài 2

để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lý?

+ Nêu và chỉ đường biên giới phần

đất liền của Việt Nam?

- Khi sử dụng bản đồ ta cần thực hiện những bước nào?

- Nhiều HS trả lời

- 2, 3 HS lên chỉ trên bản đồ

- 2 HS

Thực hành theo

nhóm

- YC HS lần lượt làm các BT a, b (kẻ bảng vào nháp)

- Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

- HS trao đổi nhóm 4 thực hiện các YC

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Bản đồ Địa lý TN Việt Nam, Bản đồ hành chính Việt Nam

Trang 4

Làm việc cả lớp - Treo bản đồ hành chính VN lên

bảng YC HS:

+ Đọc tên bản đồ Chỉ hướng Đ, T,

N, B trên bản đồ

+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội

+ Nêu tên các tỉnh lân cận

- GV HD cách chỉ Gọi nhiều HS lên chỉ - HS lên chỉ trên bản đồ theo từng yêu cầu

2’ III Củng cố, dặn

dò - Nêu các bước sử dụng bản đồ?- Chỉ vị trí Hà Nội, Hải Phòng, Huế

trên bản đồ

- 1 HS

Rỳt kinh nghiệm:………

………

Trang 5

Tuần: 3 tiết: 3

Nước Văn Lang

I Mục tiêu:

+ Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời,những nột chớnh về

đời sống vật chất tinh thần của người Việt cổ:

-Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước Công nguyên (TCN)

-Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ,dệt lụa,đỳc đồng làm vũ khớ và cụng cụ sản xuất

- Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành làng bản

- Người Lạc Việt cú tục nhuộm răng,ăn trầu; ngày lễ hội cũn đua thuyền,đấu vật

+HS khỏ giỏi:

-Biết cỏc tầng lớp của xó hội Văn Lang

-Biết cỏc tục lệ của người Lạc Việt cũn tồn tại đến ngày nay

-Xỏc định trờn lược đồ những khu vực mà người Lạc Việt đó từng sinh sống

- Giáo viên:

- Học sinh:

III Các hoạt động chủ yếu:

Thời

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết

7’ Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Treo lược đồ Bắc Bộ và một phần

Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng YC HS:

+ Xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang

+ Xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian

- Đọc kênh chữ và xem kênh hình

- Vài HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Làm việc cả lớp - Đưa khung sơ đồ Nêu yêu cầu:

Xã hội Văn Lang có những tầng lớp nào? Điền vào sơ đồ

- HS đọc SGK để trả lời

- Hình SGK Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

- Phiếu học tập

Trang 6

- 1 HS lên điền sơ đồ

10’

Hoạt động 3:

Làm việc cá nhân - Đưa khung bảng thống kê phản

ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt

- YC HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí như bảng thống kê trên

- HS làm việc cá nhân thực hiện yêu cầu

- 2, 3 HS mô tả bằng lời theo bảng

Làm việc cả lớp - Địa phương em còn lưu giữ

những tục lệ nào của người Lạc Việt?

* Kết luận: Ngày nay nhiều địa phương còn tục lệ hội làng, đua thuyền, đấu vật, vui chơi, ca múa

- 4, 5 HS trả lời

3’ Củng cố, tổng

kết:

- Hỏi câu hỏi 2

- YC HS xem lại bài Đọc trước bài sau

- 1 HS

………

……… …

Trang 7

Tuần: 4 tiết: 4

Nước Âu Lạc

I Mục tiêu:

- Nắm dược một cỏch sơ lược cuộc khỏng chiến chống Triệu Đà của nhõn dõn Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kộo quõn sang xõm lược Âu Lạc Thời kỡ đầu do đoàn kết,cú vũ khớ lợi hại nờn giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nờn cuộc khỏng chiến thất bại

* HS khỏ, giỏi : - Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Âu Việt

- So sỏnh được sự khỏc nhau về nơi đúng đụ của nước Văn lang và nước Âu Lạc

- Biết sự phỏt triển về quõn sự của nước Âu Lạc (nờu tỏc dụng của nỏ và thành Cổ Loa)

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

gian nào? Mô tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt?

- 1 HS

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HS ghi vở

8’ Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - YC HS đọc SGK và làm bài tập

trong phiếu để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt

- HD HS kết luận: cuộc sống của người Âu Việt và lạc Việt có nhiều

điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với nhau

- Làm việc với PHT

Làm việc cả lớp - YC HS xác định trên lược đồ H.1

nơi đóng đô của nước Âu Lạc

- So sánh sự khác nhau về nơi đóng

đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc?

- HS xác định trên H.1 SGK

- 2 - 3 HS trả lời

- Hình SGK Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

Trang 8

- Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (qua sơ đồ)

Làm việc cả lớp - YC HS đọc SGK 2 đoạn cuối và

đặt câu hỏi:

+ Vì sao cuộc xâm lược của Triệu

Đà thất bại?

+ Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?

- Đọc SGK kể lại cuộc k/c chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc

- HS thảo luận để trả lời

3’ III Củng cố,

tổng kết: - Hỏi câu hỏi 2- YC HS xem lại bài Tham khảo

truyện An Dương Vương Đọc trước bài sau

- 1 HS

Rút kinh nghiệm: .

Trang 9

Tuần: 5 tiết: 5

Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại

phong kiến phương Bắc

I Mục tiêu:

- Biết được từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Nờu đụi nột về đời sống cực nhục của nhõn dõn ta dưới ỏch đụ hộ của cỏc triều

đại phong kiến:

+ Nhõn dõn phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đụ hộ đưa người Hỏn sang ở lẫn với dõn ta, bắt dõn ta phải học chữ Hỏn, sống theo phong tục của người Hỏn

* HS khỏ giỏi: Nhõn dõn ta khụng chịu làm nụ lệ,liờn tục đứng lờn khởi nghĩa đỏnh đuổi quõn xõm lược, giữ gỡn nền độc lập

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?

- 1 HS

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Nghe, ghi vở

15’ Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Đưa ra bảng so sánh tình hình

nước ta trước và sau khi bị các triều

đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Giải thích các khái niệm: chủ quyền, văn hóa

- Điền nội dung vào bảng trên

- 2, 3 HS trình bày kết quả

- NX, bổ sung

Làm việc cá nhân - Đưa ra bảng thống kê (ghi thời

gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa) - HS điền tên các cuộc khởi nghĩa

- Hình SGK

Trang 10

- Gọi HS nói - 4 - 5 HS trình bày kết

quả

- NX, bổ sung 3’ III Củng cố,

tổng kết: - Vì sao nhân dân ta liên tục đứng

lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược?

- 1 HSTL, nghe

Rút kinh nghiệm: .

Trang 11

Tuần: 6 tiết: 6

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)

I Mục tiêu:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng( chỳ ý nguyờn nhõn khởi nghĩa, người lónh đạo ,ý nghĩa)

- Sử dụng lược đồ để kể lại những nột chớnh về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

của nhân dân ta từ năm 40 - 938?

GV nhận xột, cho điểm

- 1 HS

HS lắng nghe

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HS nghe, ghi vở

10’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao

Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ

- Nêu vấn đề: Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa HBT, có 2 ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô

Định

+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại

Theo em, ý kiến nào là đúng? Tại sao?

- HD HS đưa ra kết luận

- NX, KL

- Nghe

- Đọc kênh chữ và xem kênh hình, thảo luận đưa ra ý kiến

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

HS theo dừi

- Hình SGK Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

Trang 12

Làm việc cá nhân - YC HS dựa vào lược đồ và nội

dung bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa

- Giải thích cho HS: Cuộc khởi nghĩa HBT diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ SGK chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu

- 1 - 2 HS trình bày

Làm việc cả lớp - Khởi nghĩa HBT thắng lợi có ý

nghĩa gì?

* Kết luận: Sau hơn 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

2 - 3 HS trả lời

Hs lắng nghe

kết:

- Hãy nêu 1 tên phố, đền thờ hoặc

1 địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa HBT?

- HSTL

HS lắng nghe

………

Trang 13

Tuần: 7 tiết: 7

Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

( Năm 938)

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đụi nột về người lónh đạo trận Bạch Đằng : Ngụ Quyền quờ ở xó Đường Lõm, con

rể của Dương Đỡnh Nghệ

+ Nguyờn nhõn trận Bạch Đằng

+ Những nột chớnh về diễn biến của trận Bạch Đằng

+ í nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Nghe, ghi vở

8’ Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - YC HS điền dấu X vào ô trống

trước những thông tin đúng về Ngô

Quyền trong phiếu học tập

- Gọi HS dựa vào kết quả làm việc với phiếu giới thiệu một số nét về tiểu sử Ngô Quyền

- Đọc kênh chữ và xem kênh hình, làm việc với phiếu

- 2 – 3 HS

Làm việc cá nhân - YC HS đọc SGK đoạn “Sang

đánh nước ta … hoàn toàn thất bại”

để trả lời các câu hỏi sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào?

+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì?

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu

- Hình SGK Phiếu học tập

Trang 14

+ Trận đánh diễn ra như thế nào?

+ Kết quả trận đánh ra sao?

- Gọi HS dựa vào kết quả làm việc

để thuật lại diễn biến trận Bạch

Đằng

- 2 – 3 HS trình bày

Làm việc cả lớp - Nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận:

Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có

ý nghĩa như thế nào?

- HD HS trao đổi để đi đến KL

* Kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở

Cổ Loa Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

kết:

- Hãy nêu 1 tên phố, đền thờ hoặc

1 địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến chiến thắng Bạch Đằng do Ngô

Quyền lãnh đạo?

- 1 HS

Rỳt kinh nghiệm………

………

Trang 15

Tuần: 8 tiết: 8

Ôn tập

I Mục tiêu:

- Nắm được tờn cỏc giai đoạn lịch sử từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến, và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

Bạch Đằng?

- Nêu ý nghĩa của trận Bạch Đằng

đối với lịch sử dân tộc?

- 1 HS

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HS nghe,ghi vở

8’ Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Treo băng thời gian (theo SGK)

lên bảng và yêu cầu HS gắn nội dung của mỗi giai đoạn

- GV giúp HS KL:

+ Khoảng 700 năm TCN đến năm

179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Từ 179 TCN đến 938: hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- HS lần lượt lên bảng trình bày

Làm việc cả lớp - Treo trục thời gian (theo SGK)

lên bảng và yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục: khoảng 700 năm TCN,

179 TCN, 938

- Lần lượt lên bảng trình bày

- HS khác bổ sung

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh, ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	316,32 KB