Giáo án lớp 4 - Trường TH & THCS Dương Hòa - Tuần 8

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng và trục vẽ thời gian bản đồ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: B- Bài mới : Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV treo bảng thời gian như [r]

Thứ hai ngày tháng năm 2012

ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( t2)

I/ MỤC TIÊU:

Học xong bài này ,HS có khả năng :

- Biết được vì sao cần tiết kiệm tiền của

* Đối với hs khá giỏi: Biết nhắc nhỡ bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiêm tiền của

- HS biết tiết kiệm ,giữ gìn sách vở ,đồ dùng ,đồ chơi …trong sinh hoạt hằng ngày

* KNS: bình luận, phê phán (PP: thảo luận, đóng vai)

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm , không đồng tình những hanh vi , việc làm lảng phí

II/ CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ ghi các thông tin ( HĐ1); phiếu bày tỏ ý kiến cho các đội (HĐ2); Phiếu quan sát hoạt động thực hành

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A/ Liên hệ bài cũ;

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động I : Gia đình em có tiết kiệm tiền của

không?

-GV yêu cầu HS đưa ra các phiếu quan sát đã làm

- GV kết luận :

Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm chưa?

- GV tổ chức cho HS làm bài tập 4

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :

+Kết luận:

3 Hoạt động 3:Em xử lí thế nào?

- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm

Tình huống 1:Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp

đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?

Tình huống2:Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi

mới khi chưa chơi hết những đồ chơi đã có

- Tâm sẽ nói gì vơí em ?

Tình huống 3: Cường thấy Hà dùng vở mới trong khi

vở đang dùng còn nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì

với Hà ?

4 Hoạt động 4 : DỰ ĐỊNH TƯƠNG LAI

- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi

-Yêu cầu 1 vài nhóm nêu ý kiến của mình trước lớp

-GV chốt hoạt động 4

C/ Dặn dò:

-2 HS trả lời

- HS nhắc lại

- Học sinh làm việc với phiếu quan sát

- 1-2 HS nêu,kể tên

- Lắng nghe

-HS làm bài tập :đánh dấu (x)vào ô trống trước những việc em đã làm + HS trả lời :câu a,b,g,h,k

-HS chia nhóm :Chọn một tình huống và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện -HS đóng vai thể hiện các cách xử

lí chẳng hạn :

- HSlàm việc cặp đôi

- HS trao đổi

- Học sinh lắng nghe

- HS đánh giá cách làm bài của bạn mình đã tiết kiệm hay chưa ? Nếu chưa thì làm thế nào?

TẬP ĐỌC : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc diễn cảmmột đoạn thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi

- Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ nói lên những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc

lộ khác khao về một tốt đẹp

* Đối với hs khá giỏi: Thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3

- Bồi dưỡng tình yêu, ước mơ cao đẹp của các em nhỏ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A Kiểm tra bài cũ :

B Bài mới

1 Luyện đọc

- Ba HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ

- Hai HS đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm

2 Tìm hiểu bài mới

-Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

- Việc lặp lại nhiều lần ấy nói lên điều gì?

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước gì của các

bạn nhỏ?

- Giải thích ý nghĩa của những cách nói sau ;

+ Ước “không còn mùa đông”

+ Ước“hoá trái bom thành trái ngon “

- Em thích mơ ước nào trong bài thơ ?

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

3 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đính lên bảng 4 khổ thơ đầu

- GV đọc mẫu

- Ba HS thi đọc diễn cảm các khổ thơ

- HS nhẩm HTL bài thơ HS thi HTL từng khổ,

cả bài thơ

- Một HS đọc diễn cảm cả bài

C Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét giờ học

-K/tra cá nhân -HS đọc + trả lời câu hỏi

-Đọc cá nhân ,nhóm

- Đọc thi đua

-Đọc theo nhóm 2

- HS đọc thầm

- Nếu chúng mình có phép lạ

- ước muốn tha thiết của các bạn nhỏ

- K1 : Cây mau lớn để cho quả- K2 : trẻ

em trở thành người lớn ngay để làm việc – K3 :trái đất không còn mùa đông –K4 : trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn)

- ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con người…

+ ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh.)

- HS trả lời,giải thích

- HS ghi vào vở

- HS nhận xét cách đọc

- HS lắng nghe

- 3 hs thi đọc diễn cmar

- Một số em hi đọc thuộc lòng

- 1 hs đọc diễn cảm lại toàn bài

- Lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Tính được tổng của 3 số và vận dụng 1 số tính chất của phép cộng để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất

- Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ; tính chu vi của hình chữ nhật; giải bài toán có lời văn.

- Rèn tính cẩn thận

II/ Chuẩn bị :

- Bảng nhóm/phụ

III/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Luyên tập

Bài 1(b): Đặt tính rồi tính tổng:

- Theo dõi nhận xét

Bài 2(dòng 1,2): Tính bằng cách thuận tiện nhất:

Làm mẫu: 96+ 78+ 4 = (96+ 4)+ 78

=100+ 78

= 178

- Qua các bài tập các em ôn luyện được kiến thức

gì? Yêu cầu hs làm các phép tính còn lại

-Nhận xét- ghi bảng: Tính tổng của nhiều số dựa

vào tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của

phép cộng

Bài 4: Cho hs đọc đề gợi ý tóm tắt

Tóm tắt: Một xã có số dân : 5256 người.

- Sau một năm tăng thêm: 79 người

- Sau một năm nữa tăng : 71 người

a/ Sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm bao

nhiêu người?

- Gọi hs lên bảng làm bài lớp thực hiện vào vở

- Y/c 1 hs trình bày bài làm của mình

- Qua bài 4 củng cố được kiến thức gì?

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs xen lại bài

- 3 hs lên bảng làm bài tập

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- 1 hs làm bài

- 2 hs lên bảng cả lớp làm vở

b/ 26387+ 14075+ 9210 54293+ 61934+ 7652

- 1 Hs đọc đề bài

- Làm bảng con

- Cách tính thuận tiện nhất

- Làm các phép tính còn lại vào vở

- Lắng nghe, nắm và sửa bài

- 1 hs đọc đề

- 1 em nêu: 150

- lớp làm vở, 1 em lên bảng làm bài

- một số em phát biểu trình bày

- Giải toán có lời văn

- Lắng nghe

- Nắm nhiệm vụ

LỊCH SỬ:

ÔN TẬP

I-MỤC TIÊU:- Học xong bài này , HS biết :

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 197 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Năm 179 đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể lại một số sự kiên tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Biết quý trọng và gìn giữ truyền thống của dân tộc

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng và trục vẽ thời gian bản đồ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A-Kiểm tra bài cũ:

B- Bài mới :

Hoạt động 1: Bài tập 1

- GV treo bảng thời gian (như SGK) lên

bảng, sau đó phát cho mỗi nhóm một bản và

yêu cầu HS ghi nội dung vào mỗi giai đoạn

.đúng với cột thời gian cho sẵn

- GV nhận xét , tuyên dương

Hoạt động 2: Bài tập 2

- Tổ chức hs hoạt động trên phiếu

- Hãy ghi các sự kiện tương ứng với thời

gian có trên trục khoảng 700 năm TCN,

179TCN,938.?

- GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3: Bài tập 3

-Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết

ngắn hay bằng hình vẽ về một trong ba nội

dung sau:

+Đời sống người LV dưới thời Văn Lang

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong

hoàn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết quả

của cuộc khởi nghĩa

+Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của

chiến thắng Bạch Đằng?

-GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

C Củng cố- dặn dò.

- 3 hs lên bảng

- Hoạt động nhóm

- HS ghi nội dung

- Lắng nghe

- Thảo luận,ghi chép, báo cáo trước lớp -700 TCN: Nước Văn Lang ,Nước Âu Lạc -179 TCN :Thời dại phong kiến phương Bắc

đô hộ

-938 :Chiến thắng Bạch Đằng

- Lớp nhận xét, lắng nghe

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập SGK/24

-Hoạt động cá nhân -HS đọc

- HS nêu rõ thời gian nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của Hai Bà Trưng

- HS nêu rõ thời gian nguyên nhân , diễn biến, kết quả và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

-HS chọn 1trong 3 câu ,thực hiện xong trình bày trước lớp, cả lớp nhận xét

- HS nghe

Thứ ba ngày tháng năm 2012

Toán:

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I / Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Rèn tính cẩn thận, sáng tạo, khoa học

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi bài toán / 47 SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A/ Kiểm tra bài cũ:

B/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số đó

- Nêu bài toán

- H/dẫn hs tóm tắt:

Số lớn:

Số bé:

- Cho hs thảo luận nhóm 2, gọi đại diện nhóm

trình bày

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Hướng dẫn hs tóm tắt

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Y/c hs làm vở

- Gọi 1 em trình bày bài làm của mình

- Nhận xét Ghi điểm

Bài 2:

- Bài toán thuộc dạng toán gì? (Tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó)

-Y/c hs làm vở

-Nhận xét

C/ Củng cố dặn dò:

-2 lên bảng làm bài

- 2 em nhắc lại

- 2 em nhắc lại

- 3 em trả lời

- Muốn tìm số bé ta lấy tổng trừ đi hiệu được bao nhiêu đem chia cho 2 Cách viết ngắn gọn là:

SBé = (Tổng – Hiệu) :2

- Muốn tìm số lớn ta lấy tổng cộng hiệu được bao nhiêu chia cho 2 Cách viết ngắn gọn là:

Số lớn = (Tổng+ Hiệu):2

-1 em đọc đề, tóm tắt

- Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2

số đó

- Lớp làm vở 1 em lên bảng làm bài

- Nhận xét Bổ sung

- 1 em đọc đề

Bài giải

Số hs nữ là:(28 – 4) : 2 = 12

Số hs nam là:12 + 4 = 16

- Lớp làm vở, 1 em lên bảng làm bài

- 1 em đọc đề

- 1 em nêu

- lớp làm vở, 1 em lên bảng làm bài

70 10

?

?

Chính tả:

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe - viết đúng chính tả,trình bày bài chính tả:“Trung thu độc lập.” sạch sẽ

- Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/yên/iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho

- Rèn tính cẩn thận, kiên trì

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a

- Bảng phụ viết BT3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A Bài mới.

Hướng dẫn chính tả

- GV đọc toàn bài

- Đoạn văn nói đến mơ ước gì của anh chiến sĩ?

- luyện viết các từ ngữ dễ viết sai vàobảng con

- GV đọc mẫu lần 2

- GV cho HS viết chính tả.

- Nhận xét, chấm chữa 6-7 bài

- GV nhận xét chung về bài viết của HS.

Bài tập:

BT2 : Điền vào ô trống (Chọn câu a )

a/ Điền tiếng bắt đầu bằng r/d/gi

- Các em đọc yêu cầu BT2 + đoạn văn

- Các em đọc thầm nội dung truyện vui- làm bài

vào VBT

- Ba em lên trình bày kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS đọc lại truyện vui

- Theo em phải làm gì để mò lại được kiếm ?

BT 3 : Tìm các từ : Trò chơi tìm từ nhanh

- GV phát 3 mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình

vào mặt sau giấy rồi dán lên dòmg ghi nghĩa của từ

ở trên bảng

- GV gọi 2 HS lật băng giấy lên

- Cả lớp và GV tính điểm theo các tiêu chuẩn : lời

giải đúng/sai, viết chính tả đúng/sai,nhanh/chậm

- GV tuyên dương HS thắng cuộc

a/ Từ có âm đầu r/d/gi: rẻ – danh nhân - giường

Điện thoại – nghiền - khiêng

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Lắng nghe, đọc thầm

- Anh ước mơ đế đất nước tươi đẹp

… những nông trường to lớn vui tươi

- Lắng nghe

- HS viết bài.Dò bài, tự sửa lỗi

HS sửa lỗi cho bạn

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- HS làm bài

- Ba HS trình bày

- giắt – rơi – dấu – rơi – gì – dấu – rơi – dấu

- Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứ không phải chỗ mạn thuyền

- HS đọc to

- HS làm bài

- HS dán phiếu ghi từ tìm được

- HS lật băng giấy

- Nhận xét

- Lắng nghe

- lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CAU : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI ,TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I/ MỤC ĐÍCH TÊU CẦU:

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.( ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong bài tập 1,2 mục III

* Đối với hs khá giỏi: Ghép đúng tên nước với tên Thủ đô của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc ( BT3)

- Bồi dưỡng tình yêu tiếng việt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần luyện tập)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: phần nhận xét

Bài tập 1: Y/c HS đọc BT1.GV nhận xét.

Bài tập 2: GV chia lớp 4 nhóm.

Nhóm 1,3: Nhận xét về cấu tạo và cách viết mỗi

bộ phận trong tên người

Nhóm 2, 4: Nhận xét về cấu tạo và cách viết mỗi

bộ phận trong tên địa lí

- GV nhận xét Chốt ý 1 của phần ghi nhớ

Bài tập 3*:Y/c HS thảo luận nhóm đôi.

- GV nhận xét

- GV chốt ý 2 của phần ghi nhớ

Hoạt động 2:

Bài tập 1:Y/c HS làm việc cá nhân

-Y/c HS lên bảng viết lại những từ sai cho đúng

- GV nhận xét

+ Đoạn văn viết về ai ?

Bài tập 2:Y/c HS thảo luận

- GV nhận xét Giải thích thêm về tên người, tên

địa danh như SGK( trang 176)

Bài tập 3:Y/c HS đọc BT3, quan sát tranh minh

hoạ trong SGK để hiểu yêu cầu của bài

- GV giải thích cách chơi( SGK)

+ Chia lớp thành 4 nhóm, sau đó dán 4 tờ phiếu(

có nội dung không giống nhau) lên bảng

- GV nhận xét

C/ Củng cố - dặn dò;

- Nhận xét giờ học

- 1 HS lên bảng viết ( GV đọc)

- 5 HS đọc BT1.HS khác nhận xét

- HS ngồi theo nhóm

- HS thực hiện, trình bày kết quả

- HS khác nhận xét

- HS nêu ý 1 phần ghi nhớ

- HS thảo luận

- HS khác nhận xét

- HS nêu ý 2 của phần ghi nhớ

- 2 HS thực hiện

- HS khác nhận xét

- Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu – I pa – xtơ …

- HS thảo luận và thực hiện.HS đỉnh kết quả.HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc và quan sát tranh

- HS ngồi theo nhóm quan sát, phiếu theo chỉ định của GV

- Mỗi nhóm 5 HS lên bảng thực hiện( tiếp sức)

- HS nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

ĐỊA LÝ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN

I-MỤC TIÊU :- Học xong bài này,HS biết :

- Niêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên :

+ trồng cây công nghiệp lâu năm(cao su, hồ tiêu, chè…) trên đất bazan

+ Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ

* Đối với hs khá giỏi: Biết được nhứng điều kiện thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, kí hậu.Xác định được mối quan hệ giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất

- Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi trông nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình và nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuộc

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh,ảnh về vùng trồng cây cà-phê,một số sản phẩm cà-phê Buôn Ma Thuột

- Bài soạn powerpoint

III-HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A-Kiểm tra bài cũ:

B-Bài mới :

Hoạt động 1: Trồng cây CN trên đất ba-dan

- Dựa vào kênh chữ và hình ở mục 1,cho biết :

+ Những cây công nghiệp chính ở Tây Nguyên?

+ Cây CN lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây ?

+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng

cây CN ?

- GV giải thích thêm việc hình thành đất đỏ ba dan:

3 Hoạt động 2; Xác định vị trí Buôn Ma Thuột trên

bản đồ Địa lí tự nhiên

- Yêu cầu HS chỉ vị trí BMT trên bảng đồ

- Cho HS xem hình 2 SGK ,nhận xét vùng trồng cà phê

- GV nhận xét ,kết luận :

- Liên hệ thực tế:

4 Hoạt động 3; Chăn nuôi trên đồng cỏ:

-Bài tập:

+ Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên ?

+ Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên ?

+ Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển

chăn nuôi trâu bò ?

+ Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì?

- GV nhận xét ,kết luận :

- Cho HS đọc bài học SGK/89

C Củng cố - dặn dò

- Tổ chức trò chơi giải ô chữ

- Hoạt động nhóm (1bàn)’thảo luận ghi chép vào phiếu ,đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Hoạt động cả lớp

- HS xung phong

- Lắng nghe

- HSquan sát, nhận xét vùng cà phê

ở Buôn Ma Thuột …

- HS lên chỉ trên bản đồ

- HS xem, nhận xét

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Phát biểu kể tên những vật nuôi

- HS trả lời

- Lắng nghe

- 3 hs đọc

- Học sinh chơi trò chơi

Thứ tư ngày tháng năm 2012

Tập đọc:

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với n/dung hồi tưởng)

- Hiểu ý nghĩa của bài :Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lai, làm cho cậu rát xúc động, vui xướng với đôi giày được thưởng

- Bồi dưỡng tình yêu thương, biết quân tâm người khác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc baì cũ

B Bài mới

1 Luyện đọc

-Phân đoạn

- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- GV ghi từ cần giải nghĩa

- GV đọc diễn

2 Tìm hiểu bài mới

- Các em đọc thầm Đoạn1 và tìm những câu

văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta

- Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có

đạt được không ?

- Ý đoạn1 giới thiệu gì ?

- Các em đọc thầm Đoạn 2 và cho biết chị đã

làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày

đầu tới lớp ?

- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm

đó ?

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?

- Đoạn 2 làm rõ ý gì ?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV, HS cùng ghi vào bảng, vở

3 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn trên

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét giờ học

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Đọc cá nhân ,nhóm

- HS đọc thành tiếng

- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Đọc tiếp nối

- Lắng nghe

- Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu …

- Mơ ước ấy không đạt được

- Đoạn 1 – Ngày nhỏ, chị phụ trách ao ước một đôi giày ba ta màu xanh thật đẹp

- Thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh

- để động viên Lái đi học

- run run, môi mấp máy, nhảy tưng tưng

- cảm xúc của Lái khi nhận đôi giày

- Tình cảm của chị tổng phụ trách với Lái và các em, cảm xúc của Lái

- Cá nhân, nhóm

- HS đọc thi đua ba tổ

- Lắng nghe

KỂ CHUYỆN:

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục đích yêu cầu:Rèn kỹ năng nói

- Dựa vào gợi ý (sách giáo khoa)biết chọn và kể lại câu chuyên (mẫu chuyện, đoạn chuyện)

đã nghe, đã đọc nói về môt ước mơ đẹp hoạt ước mơ viển vông, phi lý

- Hiểu truyện, trao đổi được bạn bè về nội dung ý nghĩa câu truyện

- chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn

II đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài ước mơ xanh, truyện đọc lớp 4.

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ

- Gọi hs kể chuyện tiết trước

- 2 em kể câu chuyện lời ước dưới trăng

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS yêu cầu đề

a Đề bài Hãy kể một câu chuyện mà em đã

được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp

hoặc những ước mơ phi lý

- Gọi hs đọc gợi ý

-Nêu yêu cầu đề một câu chuyện, ước mơ đẹp hoặc phi lý, viển vông

- Đọc các gợi ý trong sgk

- Gợi lại những câu chuyện nói về ước mơ ở

sách, khuyên hs nên kc mình biết ngoài sgk

- Yêu cầu hs kc theo cặp, lưu ý: Kể đầy đủ 3

phần (mở đàu, diễn biến, kết thúc) trao đổi với

bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

b Thực hành kể

- Tổ chức thi kc trước lớp, trao đổi ý nghĩa

- Bình chọn bạn kể hay

- Lắng nghe, phát biểu tên các câu chuyện

- Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- bình chọn câu chuyện hay Kểt luận: Chọn và nêu câu chuyện kể hấp dẫn,

bạn đặt câu hỏi hay

- Lắng nghe

C Củng cố, dặn dò