2/HĐ2: Hoạt động cá nhânBài 3 d,đ,eLàm ô nhiễm nguồn - GV chia nhóm và giao nhiệm nước,không khí - HS dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến,giải - HS bày tỏ ý kiến -Tán thành :a,c, d ,g thích,[r]
Trang 1
Trường TH Phan Bội Châu
TUẦN 31
Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012
Tập đọc
BÀI : ĂNG CO VÁT
I MỤC TIÊU :
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính
phục
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài : Ca ngợi Ăng co Vát, một công trình kiến trúc và điêu
khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam pu chia (trả lời được các CH trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh hoạ SGK ;Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A/Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc bài Dòng
sông mặc áo, nêu nội dung bài đọc
- GV nhận xét ,ghi điểm
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1.Hoạt động 1: Luyện đọc (12”)
- GV chia đoạn và hướng dẫn HS luyện
đọc
- GV theo dõi sửa sai cho HS, giúp HS
hiểu từ mới phần chú thích :
- Cho HS luyện đọc theo nhóm
-Gọi HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
2/Hoạt động 2 Tìm hiểu bài (10)
- Cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng
đoạn và trả lời câu hỏi:
+ Ăng co Vát được xây dựng ở đâu từ bao
giờ?
+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?
+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn
có gì đẹp ?
- GV cho HS nêu ND của bài : Ca ngợi
Ăng co Vát, Một công trình kiến trúc và
điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam pu
chia
3/Hoạt động 3 Luyện đọc diễn cảm (7)
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài
- GV hướng dẫn và cho HS thi đọc đọc
diễn cảm đọan 3
-GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay
nhất
4 Củng cố, dặn dò (1’)
- GV dặn dò, nhận xét
- HS lên đọc bài ,nêu ND bài
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn (3 lượt)
- HS đọc từ khó và đọc chú giải
- HS đọc theo nhóm đôi -1 em đọc cả bài
-Lớp theo dõi -HS đọc và trả lời câu hỏi
- Xây dựng ở Cam pu chia, từ đầu thế kỉ thứ XII
+ Khu đền chính gồm ba tầngvới những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500m
+ Vào lúc hoàng hôn Ăng co Vát thật huy hoàng
-.3HS đọc
-3 HS đọc -HS luyện đọc theo cặp đôi
- HS thi đọc diễn cảm
_
Trang 2
Trường TH Phan Bội Châu
BÀI: THỰC HÀNH ( TT)
I MỤC TIÊU :
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vẽ vào hình
- Làm BT1
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A/Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Gọi HS làm bài 2
B:Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB
trên bản đồ.(15’)
-GV nêu bài toán và gợi ý cách thực hiện:
+Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng
AB theo cm
+ Đổi 20m = 2000 cm
+ Độ dài thu nhỏ: 2000: 400= 5 (cm)
-Vẽ độ dài đoạn thẳng : 5 cm
2/Hoạt động 2: Thực hành(20)
a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV cho HS tự tính độ dài thu nhỏ, rồi vẽ
-Khi HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ thêm
-GV cùng HS nhận xét
* Nếu còn thời gian cho HS làm các phần còn
lại
3/ Củng cố,dặn dò (2’)
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV dặn dò, nhận xét
-2HS làm
-HS cùng GV thực hiện
-HSđọc yêu cầu bài
-1 em lên bảng làm bài
Chính tả (nghe - viết)
BÀI: NGHE LỜI CHIM NÓI
I MỤC TIÊU :
- Nghe- viết đúng bài chính tả ,biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5
chữ
- Làm đúng bài tập chính tả 2b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV :bảng phụ
III, HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A/Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV kiểm tra 2 HS đọc lại thông tin trong bài
tập 3b tiết trước
- GV nhận xét
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe
viết.(17’)
- GV gọi 2 HS đọc bài thơ Nghe lời chim nói
+Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường
- HS đọc
- 2 em đọc
5 cm
A B
6cm
A B
Trang 3
Trường TH Phan Bội Châu
thiên nhiên
- GV tìm các từ khó và hướng dẫn HS viết các
từ khó ra bảng con
- GV nhận xét và cho HS nêu cách trình bày
khổ thơ
- GV đọc cho HS viết bài
-Gv đọc bài cho HS soát lỗi
- GV thu bài chấm và nhận xét
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài
tập(12’)
a/Bài 2b.Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV chia nhóm và cho HS làm bài theo nhóm
- GV cùng HS nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV dặn dò, nhận xét
- HS viết bảng con: nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết…
- HS nêu cách trình bày khổ thơ
- HS viết bài
- HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu của đề bài ,làm bài
+VD: bả lả, bải hoải, bảng lảng,
ỡm ờ, bão bùng, bẽ bàng, bõ bẽn…
Khoa học
BÀI : TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I/MỤC TIÊU :
- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trướng: thực vật thường
xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các –bô- níc, khí ô-xi, và thải ra
hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,…
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giấy A3 đủ dùng cho các nhóm
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV kiểm tra 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- GV nhận xét,ghi điểm
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện
bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.(12’)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 :
+ Trước hết kể tên những gì được vẽ trong
tranh
- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
- GV gọi một số HS lên trả lời câu hỏi :
- Kể tên những yếu tố cây thường xuyên
phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường
trong quá trình sống
*GV kết luận như mục bạn cần biết
2/Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao
đổi chất ở thực vật.(15’)
- GV chia nhóm và phát phiếu cho các
-HS lên bảng trả lời
- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý theo nhóm đôi
+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh ( ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình
-HS trình bày + Lấy từ môi trường: nước, ánh sáng, không khí, chất khoáng
+Thải ra: không khí, hơi nước
Trang 4
Trường TH Phan Bội Châu
nhóm
- GV hướng dẫn HS cách vẽ sơ đồ trao đổi
khí và trao đổi thức ăn ở thực vật
- GV nhận xét tuyên dương
3/ Củng cố, dặn dò (2’)
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV dặn dò, nhận xét
- Các nhóm vẽ trên giấy A3
- Các nhóm trình bày
_
Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2012
Luyện từ và câu :
BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
I.MỤC TIÊU :
- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu(BT1, mục III),bước đầu biết được đoạn văn
ngắn trong đó ít nhất một câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn câu bài 1
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV cho HS nói lại nội dung cần ghi nhớ
tiết trước Nêu ví dụ
- GV nhận xét ,ghi điểm
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1: Phần nhận xét (15’)
a/Bài 1, 2, 3 :- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc
yêu cầu bài 1,2,3
- GV cho HS đọc lại các câu trong bài và
suy nghĩ làm bài
-GV cùng HS nhận xét
-GV gọi 3 HS nêu phần ghi nhớ
2/Hoạt động 2: Luyện tập.(15’)
a/Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu của bài
-GV hướng dẫn HS tìm bộ phận trạng ngữ
trong bài
- GV cùng HS nhận xét
b/ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS viết một đoạn văn ngắn
về một lần được đi chơi xa, trong đó có ít
nhất một câu dùng trạng ngữ
- GV cùng HS nhận xét
- HS nêu lại
- 3 HS đọc -HS làm bài và phát biểu +Hai câu có gì khác nhau: câu b có thêm hai bộ phận (được in nghiêng)
- Đặt câu hỏi : + Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?
+ Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?
+ Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?
-HS đọc phần ghi nhớ
-1HS đọc yêu cầu bài
-HS làm bài:
+bộ phận trạng ngữ : Ngày xưa- Trong vườn- từ tờ mờ sáng
-1HS đọc yêu cầu bài -HS viết bài
-1 số HS đọc bài viết của mình
Trang 5
Trường TH Phan Bội Châu
3 Củng cố, dặn dò (1’)
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV dặn dò, nhận xét
Toán
BÀI: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU :
- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân
- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong
một số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
- Làm BT1, BT3 (a), BT4
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A.Kiểm tra bài cũ :(5’)
-Gọi HS làm bài 2
B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài
tập.(30’)
a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm một câu mẫu, sau
đó cho HS tự làm bài
- GV và HS nhận xét
b/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài
-GV cho HS tự làm bài và chữa bài
c/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài
-GV cho HS tự làm bài và chữa bài
3 Củng cố,dặn dò : (2’)
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV dặn dò, nhận xét
-HS lên bảng làm bài
-1 HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài và chữa bài
-1 HS đọc yêu cầu bài
+HS làm bài:
- 67358- sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám chữ số 5
thuộc hàng chục…………
-1 HS đọc yêu cầu bài
-HS làm bài:
a 1 đơn vị
b 0
c Không
Kể chuyện
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA
I MỤC TIÊU :
- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hay
cắm trại, đi chơi xa,…
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đỗi với bạn
về ý nghĩa câu chuyện
*KN:Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng
-Tự nhận thức, đánh giá
-Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn
-Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm
Trang 6
Trường TH Phan Bội Châu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV-HS sưu tầm tranh nói về một cuộc du lịch hoặc cắm trại
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 1 HS kể lại một câu chuyện mà
em đã nghe, đã đọc nói về Du lịch – thám
hiểm.
- GV nhận xét ghi điểm
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1:HD tìm hiểu yêu cầu của
đề bài
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV ghi đề bài lên bảng, gạch chân những
từ quan trọng : Kể chuyện về một du lịch
hoặc cắm trại mà em được tham gia
- GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý
1,2
-GV nhắc : Nhớ lại để kể về một chuyến
du lịch hoặc cắm trại cùng bố mẹ mình,
cùng các bạn trong ,lớp hoặc với người
nào đó
- Kể một câu chuyện phải có đầu có cuối
- GV cho HS nối tiếp nhau giới thiệu tên
câu chuyện của mình sẽ kể
2/Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
- GV cho HS kể chuyện theo nhóm 4
- GV đến từng nhóm hướng dẫn thêm cho
HS
- Cho đại diện nhóm lên kể
- GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể
hay nhất
3: Củng cố, dặn dò :(2’)
- GV giáo dục cho HS ham thích tham gia
cắm trại và đi du lịch
- GV dặn dò ,nhận xét
-2 HS kể
-1 HS đọc yêu cầu của đề
- HS theo dõi
- 2 HS đọc gợi ý
- Cả lớp theo dõi
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình sẽ kể
- Từng nhóm kể chuyện , kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện của mình
- Đại diện nhóm lên kể, kể xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện của mình
_
Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2012
Tập đọc
BÀI: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
I /MỤC TIÊU :
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết
nhấn giọng các từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và
cảnh đẹp của quê hương
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ SGK
III /HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Trang 7
Trường TH Phan Bội Châu
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc 1 đoạn trong bài “Ăng co
Vát” ,nêu nội dung của bài
- GV nhận xét ,ghi điểm
B/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài (1’)
1 Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)
-Gọi HS đọc bài
- GV chia đoạn ,hướng dẫn HS luyện đọc
- GV theo dõi sửa phát âm sai
- Cho HS luyện đọc theo cặp
-Gọi 1HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
2/Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12;)
- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:
+ Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng
những hình ảnh nào ?
+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao ?
+ Cách tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ?
+Tình yêu quê hương đất nước của tác giả
thể hiện qua những câu văn nào ?
- GV cho HS nêu nội dung của bài
3/Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- Cho cho 2 HS nối tiếp nhau đọc lại bài -
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi
đọc diễn cảm đoạn sau:
+Ôi chao ! Chú chuồn ….đang phân
vân
-GV nhận xét tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò (2’)
- GV giáo dục cho biết yêu quê hương đất
nước
- GV dặn dò ,nhận xét
- 2 em lên bảng đọc
-1 HS đọc bài
- HS đọc nối tiếp 2 đoạn (3 lượt)
- HS luyện đọc từ khó -2HS đọc chú giải (SGK)
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 em đọc toàn bài -Lớp theo dõi
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Bốn cai cánh mỏng như giấy bóng ; Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh;
……
- HS nói hình ảnh mình thích
- Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn nước
- Mặt hồ trải rộng … lặng sóng
- Luỹ tre xanh rì grào trong gió … hiện ra
- Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của quê hương.
-2 HS đọc
- HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm
_
Toán
BÀI : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT)
I.MỤC TIÊU :
- So sánh được các số có đến sáu chữ số
- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
- Làm BT1 (dòng 1,2), BT2, BT3
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Trang 8
Trường TH Phan Bội Châu
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B.Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập.
a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV kèm HS yếu làm bài
- GV nhận xét sửa sai
b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài
GV nhận xét chữa bài
c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài
-GV nhận xét chữa bài
3: Củng cố,dặn dò (1’)
- GV dặn dò, nhận xét tiết học
-1HS đọc
-3HS lên bảng làm bài+Lớp làm giấy nháp
989 <1321 34579 < 34601
-1 HS đọc
-2 HS lên bảng làm.+Cả lớp làm vào vở
999, 7426, 7624, 7642
1853, 3158, 3190, 3518 -1 HS đọc
+2 HS lên bảng làm+Cả lớp làm
vào vở
a/10261; 1590; 1567; 897
b/4270; 2518; 2490; 2476
_
Tập làm văn
BÀI : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT
I/ MỤC TIÊU :
- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn
văn(BT1,BT2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được
những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa Tranh ,ảnh một số con vật
III/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A.Kiểm tra bài cũ: (5’)
B/Bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài
tập.(30’)
a/Bài 1,2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
1,2
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài Con ngựa
lên bảng và hướng dẫn HS tìm các bộ
phận của con ngựa được miêu tả- từ ngữ
miêu tả
-Sau khi HS trả lời GV dùng phấn màu
gạch chân dưới các từ chỉ tên các bộ phận
của con ngựa và từ ngữ miêu tả
b/Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV treo ảnh một số con vật lên bảng
cho HS quan sát
-Viết lại những từ ngữ miêu tả theo hai
- HS đọc
-HS đọc yêu cầu của bài
-HS làm bài vào vở, phát biểu -Lớp nhận xét bổ sung
- 1HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nói tên con vật mình chọn quan sát
- HS viết đoạn văn miêu tả các bộ
Trang 9
Trường TH Phan Bội Châu
cột như ở bài 2
-GV cùng HS nhận xét
3: Củng cố,dặn dò (2’)
- GV hệ thống kiến thức trọng tâm của
bài
- GV dặn dò, nhận xét tiết học
phận của con vật
- Một vài em phát biểu
Đạo đức
BÀI : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 2)
I - MỤC TIÊU :
HS có khả năng:
- Biết sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi
trường
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường
- Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường và nơi công cộng bằng những việc
làm phù hợp
*KN: -Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
-Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo
vệ môi trường
-Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà
và ở trường
-Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :SĐĐ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Vì sao phải bảo vệ môi trường ? Nêu ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1/HĐ1: Tập làm “ nhà tiên chi”(Bài2)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Các nhóm
thảo luận ,trao đổi tình huống
- Đại diện nhóm thảo luận trình bầy ,nhận xét
- GV chốt lại
2/HĐ2: Hoạt động cá nhân(Bài 3)
- GV chia nhóm và giao nhiệm
- HS dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến,giải
thích,nhận xét
-GV chốt lại
3/HĐ3: Xử lí tình huống (Bài)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm
thảo luận, dự đoán kết quả theo từng tình huống
- GV chốt lại
3 Củng cố - dặn dò: (1’)
-HS trả lời -HS nhận xét
+ HS trao đổi ý kiến,trình bày a)Cá ,tôm bị tiêu diệt
b)Thực phẩm không an toàn
c)Gây ra hạn hán lũ lụt
d,đ,e)Làm ô nhiễm nguồn nước,không khí
- HS bày tỏ ý kiến -Tán thành :a,c, d ,g -Không tán thành :b
-HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bầy kết quả
a)Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác
b) Đề nghị giảm âm thanh c)Tham gia thu nhặt phế liệu
- HS đọc ghi nhớ
Trang 10
Trường TH Phan Bội Châu
- Đánh giá nhận xét giờ học
_
Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2012
Luyện từ và câu
BÀI : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU
I - MỤC TIÊU :
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm cuả trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời câu
hỏi Ở đâu?)
- Nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết
thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm những bộ
phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV:bảng nhóm
-HS :SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Á/Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ ở
tiết LTVC trước
- GV nhận xét ghi điểm
B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài (1’)
1/Hoạt động 1: Phần nhận xét.(15’)
a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu của bài
-GV nhắc: trước hết, cần tìm thành phần
CN, VN của câu Sau đó, tìm thành phần
trạng ngữ
-GV nhận xét chốt ý đúng
b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài
-GV nhận xét sửa câu sai cho HS
=>GV gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ
2/Hoạt động 2: luyện tập.(15’)
a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV viết sẵn bài tập vào bảng nhóm gọi
HS lên làm, HS khác làm vào vở
-GV nhận xét chốt ý đúng
b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV nhắc: phải thêm đúng là trạng ngữ
chỉ nơi chốn cho câu
- GV cùng HS nhận xét
c/Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV ? :Bộ phận cần điền để hoàn thành
- 2 HS nhắc lại
- 1HS đọc
- HS đọc lại câu văn ở bài tập 1, phát biểu ý kiến
+ Trạng ngữ : a Trước nhà
b Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào
-1HS đọc
-HS tiếp nối nhau đặt câu + Mấy cây hoa giấy nở ở đâu?
+Hoa sấu vẫn nở, vẫn vươn vãi ở đâu ?
- 3 HS đọc phần ghi nhớ
- 1HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
+Trạng ngữ: trước rạp-trên bờ-dưới những mái nhà ẩm ướt
-1HS nêu yêu cầu bài
-HS làm bài:
a Ở nhà
b Ở lớp
c Ngoài vườn
-1HS nêu yêu cầu bài
- Bộ phận CN và VN