Bài soạn môn học khối 4 - Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Tuần 21

Trả bài - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài của tiết trả bài TLV trong SGK - Nhận xét kết kết quả bài làm của HS - Lắng nghe Hướng dẫn HS chữa bài a Hướng [r]

Trang 1

Tuần 21 : Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa

Tuần 21

Tiết 41

Tập đọc:

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI

NGHĨA

Ngày soạn : 15 - 01 - 2011 Ngày giảng : 17 - 01 - 2011

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi

- Hiểu nội dung : Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho

sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 2 HS đọc từng đoạn bài Trống đồng Đông

Sơn và trả lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: Treo ảnh chân dung Trần Đại

Nghĩa

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Kĩ thuật, tuyên dương, tặng, huân chương

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và nêu tiểu sử của

anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về

nước

- Y/c HS nhắc lại ý chính

H: Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ

quốc là gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi:

H: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì cho

kháng chiến?

* LG HSG : Tìm CN – VN trong câu : Trên cương

vị Cục trưởng Cục Quân giới của giặc

- CH5 : Nhờ đâu Ông Trần Đại Nghĩa có được

những cống hiến lớn lao cho đất nước như vậy ?

a, Nhờ ông có tài

b, Nhờ ông có lòng yêu nước sâu sắc

c, Nhờ ông có tinh thần làm việc tận tuỵ với công

- 2 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

Quan sát

- Nhận xét

+ Luân ghép hình

- 1 HS khá đọc

- Đọc từ rèn phát âm

- Đọc thầm

- Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại

- Nghe theo tình cảm yêu nước trở

về xây dựng đất nước

Nhà nước

- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới……tiêu diệt xe tăng và

lô cốt của giặc

- HS làm bảng con

Trang 2

việc chung.

d, Cả 3 lí do trên

H: Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự

nghiệp xây dựng Tổ quốc?

- Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính

H: Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của

ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?

- Ghi ý chính đoạn 4

c Đọc diễn cảm

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn GV hướng

dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý)

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

trên

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài

3 Củng cố dặn dò: (2')

- Y/c HS nói ý nghĩa của bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà soạn bài Bè xuôi sông La

- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và kĩ thuật nhà nước

- Những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

- Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng Năm 1953, ông được tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn được Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý

- Đánh giá cao của Nhà nước về ống hiến của ông Trần Đại Nghĩa

4 HS nối tiếp đọc

- 3 đến 5 HS thi đọc

- 1 HS đọc lại

Tuần 21

Tiết 101

Toán:

RÚT GỌN PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:Giúp HS

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản )

II/ Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết

100

- GV chữa bài và nhận xét

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu

2.2 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế

nào là rút gọn phân số

- GV nêu vấn đề (mục a))

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

+ Luân nặn con vật em yêu thích

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và tìm cách giải

Trang 3

- Y/c HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích

đã căn cứ vào đâu để giải thích như thế

- Y/c HS tự nhận xét về hai phân số và

15

10

3 2

Kết luận: ta có thể rút gọn phân số để được 1 phân

số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn

bằng phân số đã cho

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 6 không thể gút gọn được nữa 8

- Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số

54 18

* Kết luận:

- Nêu các bước thực hiện rút gọn phân số

2.3 Luyện tập:

Bài 1:

- GV y/c HS tự làm bài Nhắc các em rút gọn đến

khi phân số tối giản

* HSG : Bài 4 VBT

Bài 2:

- GV y/c HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó

trả lời câu hỏi:

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS như cách đã hướng dẫn ở bài

tập 3, tiết 100 phân số bằng nhau

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau

quyết vấn đề

- HS nhắc lại

- HS nêu:

+ Tìm một số tự nhiên lơn hơn 1 sao cho cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó + Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a) phân số là phân số tối giản

vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1

HS trả lời tương tự với các phân số còn lại

- HS làm bài

Tuần 21

Tiết 21

Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn được câu truyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

+ Nội dung + Cách kể + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

- Một tờ giấy khổ rộng viết vắn tắt Gợi ý 3

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Trang 4

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5')

- Gọi 2 HS kể lại chuyện đã nghe đã học về một

người có tài

- Gọi HS nhận xét nội dung truyện

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài

2.2 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài

- Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ ngữ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em

biết

- Y/c HS đọc lại mục gợi ý 3 GV treo bảng phụ

có ghi mục gợi ý 3

b) Kể chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ từng nhóm

- Y/c HS kể theo đúng trình tự mục 3

c) Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Bình chọn: Bạn nào có câu chuyện hay nhất?

Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Củng cố đặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị

bài sau

- 3 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

+ Luân viết vở Tập viết

- 2 HS đọc thành tiếng

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng mục của phần gợi ý

- Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ hơn người

+ Am-xtơ-rông, Nguyễn Thuý Hiền, …

+ HS trả lời

- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần

- Lắng nghe

- 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng thảo luận nhận xét theo tiêu chí, sau đó cho điểm từng bạn

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn

- Gọi bạn khác nhận xét

- Bình chọn

Tuần 21

Tiết 41

Tập làm văn :

TRẢ BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I/ Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý , bố cục rõ , dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả , ) ; Tự sửa được các lỗi mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của

GV

- Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, ;dùng từ, đặt câu, ý … cần chữa chung cả lớp

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu …) trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS)

Trang 5

III/ Các hoạt động dạy học:

Trả bài

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ

của tiết trả bài TLV trong SGK

- Nhận xét kết kết quả bài làm của HS

Hướng dẫn HS chữa bài

a) Hướng dẫn HS sửa lỗi

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung

- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết,

một số lỗi điển hình về chính tả, dùng

từ, ý, đặt câu …

Đọc những bài văn hay

- Gọi HS đọc những đoạn văn hay của

các bạn trong lớp hay những bài GV

sưu tầm của các năm trước

- Sau mỗi bài HS nhận xét

Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học, biểu dương những HS

viết bài tốt đạt điểm cao

- Dặn những HS viết chưa đạt về nhà

viết lại và nộp vào tiết sau

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

- Lắng nghe

- chữa bài vào vở

- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi

- Đọc bài

- Nhận xét tìm ra cái hay

Tuần 21

Tiết 102

Toán :

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:Giúp HS:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của một phân số

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 101

- GV chữa bài, nhận xét

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

+ Luân nặn con vật em yêu thích

- Lắng nghe

Trang 6

2.2 Hướng dẫn luyện tập:

* HSG Rút gọn phân số sau thành phân số tối

giản: ;

363636

151515

162162162 135135135

HD : Phân tích tử số, mẫu số thành tích các thừa

số, sao cho các tích đó có các thừa số giống nhau

Từ đó rút gọn phân số

Bài 1:

- Y/c HS tự làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2:

Hỏi: Để biết phân số nào bằng phân số chúng ta

làm thế nào?

- GV y/c HS tự làm bài

Bài 3:

Bài 4:

- GV viết lên bảng, sau đó vừa thực hiện vừa giải

thích cách làm

- GV y/c HS làm tiếp phần b và c

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài

tập hướng dẫn làm bài tập thêm, chuẩn bị bài sau

VD : 151515 : 15 = 10101 nên

151515 = 15 x 10101

135135 : 135 = 1001001, nên

135135 = 135 x 1001001

363636

151515

10101 36

10101 15

x

36 15

= ;

12 3

5 3

x

12 5

= = =

162162162

135135135

1001001 162

10101 135

x

162 135

=

9 3 3 2

9 5 3

x x x

x x

6 5

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số HS cả lớp làm bài vào VBT

- Chúng ta rút gọn phân số, phân số nào rút gọn thành thì phân số đó thành

3 2

- HS rút gọn phân số và báo cáo kết quả trước lớp

- HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số

100 25

- HS thực hiện theo hướng dẫn + Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 7, 8 để được phân số

8 5

+ Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 17, 8 để được phân số

3 2

Tuần 21

Tiết 41

Khoa học :

ÂM THANH

Trang 7

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được âm thanh do vật rung động phát ra

- Chuẩn bị theo nhóm

+ Ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi + Trống nhỏ, một ít vụn giấy

+ Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh : kéo, lược,…

+Đài và băng cát-sét ghi âm thanh của một số loại vật, sấm sét, máy móc,…( nếu có)

- Chuẩn bị chung : đàn ghi ta

III/ Hoạt động dạy học :

- Nhận xét câu trả lời của HS

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: (28'): Nêu mục tiêu bài

HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh

* Mục tiêu: Nhận biết được những âm

thanh xung quanh

* Các tiến hành:

- GV cho HS nêu các âm thanh mà các em

biết

- Thảo luận: Trong các âm thanh kể trên,

những âm thanh nào do con người gây ra;

những âm thanh nào thường nghe được vào

sáng sớm, ban ngày, buổi tối …?

HĐ2: Thực hành các cách phát ra âm thanh

* Mục tiêu:

- HS biết và thực hiện các cách khác nhau

để làm cho vật phát ra âm thanh

* Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm

HĐ3: Tìm hiểu vật nào phát ra âm thanh

* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ làm thí

nghiệm đơn giản chứng minh về sự liện hệ

giữa rung động và sự phát ra âm thanh của

một số vật

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm,

mỗi nhóm 4 HS

- Kết luận: Âm thanh do các vật rung động

phát ra

HĐ4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế?

* Mục tiêu : Phát triển thính giác (khả năng

phân biệt các âm thanh khác nhau, định

hướng nơi phát ra âm thanh)

* Cách tiến hành:

- 2 HS lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi

- HS tự do phát biểu

+Luân tham gia thảo luận nhóm

- HS thảo luận nhóm Quan sát hình 2 trang 82 SGK để tìm các vật tạo ra âm thanh

- Hoạt động trong nhóm theo yêu cầu Mỗi

HS nêu ra một cách vá các thành viên thực hành làm ngay

- 3 đến 5 nhóm lên trình bày cách làm để tạo ra âm thanh từ những vật dụng mà các nhóm đã chuẩn bị HS vừa làm vừa thuyết minh cách làm

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm gây tiếng động 1 lần Nhóm kia cố nghe tiếng động do vật gây ra và

Trang 8

- Y/c HS chia làm 2 nhóm

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị

bài sau

viết vào giấy

Tuần 21

Tiết 42

Tập đọc :

BÈ XUÔI SÔNG LA

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam ( trả lời được cá câu hỏi trong SGK , thuộc được một đoạn thơ trong bài )

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Anh

hùng lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới : (28')

2.1 Giới thiệu bài :- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

- Sông La, táu mật, lát hoa, thong thả,ngây

ngất, khói nở xòa

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

H: Sông La đẹp như thế nào?

H: Chiếc bè gỗ được ví với với cái gì? Cách

nói ấy có gì hay?

- HS lên bảng thực hiện y/c

+ Luân tập nặn con vật em thích

- Lắng nghe

- 1 HS khá đọc

- Đọc từ rèn phát âm

- Đọc thầm

- Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nước trong veo như ánh nắng

+ Hai bên bờ, hàng tre xanh ước như đôi hàng mi

+ Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá

+ Người đi bè thấy được cả tiếng chim hót trên bờ đê

+ Được ví với đàn trâu đằm mình

thong thả trôi theo dòng sông: Bè đi chiều thì thầm, gỗ lượn đàn thong thả,

Trang 9

* HSG : Tìm hình ảnh so sánh có trong khổ

thơ 2

H: Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi

vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng?

H: Nêu ý chính khổ thơ 3?

-GV ghi ý chính của bài thơ

Đọc diễn cảm:

- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ

2 (hoặc khổ thơ 3, hoặc khổ thơ em thích)

- Gọi 1 đến 2 HS đọc thuộc cả bài

- Nhận xét

- Nhận xét lớp học

- Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ

như bầy trâu lim dim, đằm mình trong

êm ả

+ Cách so sánh như thế làm cho cảnh

bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động

+Vì tác giả mơ thường đến ngày mai + Nói lên tài trí sức mạnh của nhân dân ta trong cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

- Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng và sức mạnh của người Việt Nam trong cuộc xây dựng quê hương đât nước

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- 3 đến 5 HS thi đọc

Tuần 21

Tiết 103

Toán :

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I / Mục tiêu:

Giúp HS:

- Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- GV gọi 4 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 102

- GV chữa bài, nhận xét

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2.2 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đòng

mẫu số hai phân số

- Cho 2 phân số và Hãy tìm 2 phân số có cùng

3

1 5 2

mẫu số

- Hai phân số và có điểm gì chung?

15

5 15 6

- 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe

- HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề

15

5 5 3

5 1 3





15

6 3 5

3 2 5





- Cùng mẫu số là 15

Trang 10

- GV nêu: Từ hai phân số và chuyển thành 2

3

1

5 2

phân số có cùng mẫu số và , trong đó

15

5 15

6

3

1

15 5 

và gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15

5

2

15 6 

gọi là mẫu số chung của 2 phân số và

15

5 15 6

- Hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số 2 phân số ?

2.3 Luyện tập:

Bài 1:

- Khi quy đồng mẫu số 2 phân số và ta nhận

6

5

4 1

được 2 phân số nào?

- Hai phân số mới nhận được có mẫu số chung bằng

bao nhiêu?

- Quy ước: Từ nay mẫu số chung chúng ta viết tắc là

MSC

- GV hỏi tương tự với các ý b, c

* HSG : Bài 3,4 VBT

Bài 2:

- Tiến hành tương tự như bài tập 1

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài

tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau

- Là làm cho mẫu số các phân

số đó bằng nhau mà mỗi phân

số mới vấn bằng phân số cũ tương ứng

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a) ta có:

24

6 6 4

6 1 4

1

; 24

20 4 6

4 5 6

5











- Ta được 2 phân số

24

6

; 24 20

- là 24

Tuần 21

Tiết 41

Luyện từ và câu :

CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? ( ND ghi nhớ )

- Xác định được bộ phận CN, VN , trong câu kể tìm được ( BT1, mục III ), bước đầu viết được đoạn văn có câu kể Ai thế nào ? (BT2 )

- Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 (phân nhận xét)- viết riêng mỗi câu 1 dòng

- Một rờ phiêu viết riêng các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

- Bút chì 2 đầu xanh/đỏ VBT Tiếng Việt 4 tập 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	274,12 KB