Bài soạn môn học khối 4 - Trường Tiểu học Số 1 Nam Phước - Tuần 26

Tuần 26 Khoa học : VẬT DẪN NHIỆT VÀ Ngày soạn : 6 – 3 – 2011 Tiết 52 Ngày giảng :10 – 3 - 2011 VẬT CÁCH NHIỆT I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt [r]

Trang 1

Tuần 26 : Cách ngôn : Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học

Tuần 26

Tiết 51

Tập đọc :

THẮNG BIỂN

Ngày soạn : 6 – 3 – 2011 Ngày giảng :7 – 3 - 2011

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng đọc sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên.(trả lời câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK)

- Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1(SGK)

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài Khuất phục tên

cướp biển và trả lời trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài

học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài:

a Luyện đọc

- cá voi, sóng trào,vác củi vẹt,, khoác

vai, quật

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Luyện đọc theo cặp và trả lời câu

hỏi:

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả theo trình

tự ntn?

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ Tìm tư ngữ, hình ảnh nói lên sự đe

doạ của cơn bão biển

- HS đoc thầm đoạn 2 và trả lời câu

hỏi:

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào ở đoạn

2?

- 2HS

- Nhận xét

+Luân ghép hình

- Lắng nghe

- 1 HS khá đọc

- Đọc từ rèn phát âm

- Đọc thầm

- Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Cuộc chiến đấu được miêu tả Đoạn 1: Biển đe doạ

Đoạn 2: Biển tấn công Đoạn 3: Người thắng biển

+ Từ ngữ, hình ảnh: gió đẩy mạnh, nước

biển càng dữ, Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con

cá chim nhỏ bé + Được miêu tả rất rõ nét, sinh động + Tác giả đã dung biện pháp so sánh:

Trang 2

+ Đoạn 1 và đoạn 2, tác giả đã sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả

hình ảnh của biển cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác

dụng gì?

+ Những hình ảnh từ ngữ nào trong

đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và chiến thắng của con người

trước cơn bão biển

* HSG : Tìm câu theo mẫu Ai thế

nào ? trong đoạn 3

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi, tìm

cách đọc hay

3 Củng cố dặn dò

- Ý nghĩa của bài văn là gì?

- Nhận xét tiết học Y/c HS về nhà học

bài và soạn bài Ga-vrốt ngoài chiến

luỹ

Như con mập đớp con cá chim – như một đàn có voi lớn

+ Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn

nuốt tươi con đề mỏng manh; biển ; gió giận dữ điên cuồng

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gấy ấn tượng mạnh mẽ

Hơn 20 thanh niên mỗi người vác một

vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài lấy thân mình ngăn dòng nước mặn -

họ ngụp xuống, những bàn tay khoát vai nhau vẫn cứng như sắc, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẽo như chão – đám người không sợ chết

đã cứu được quãng đê sống lại

- HS tự luyện đọc diễn cảm một đoạn văn mình thích

- 3 đến 5 tốp HS toàn bài trước lớp

Tuần 26

Tiết 126

Toán :

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số

- Bài tập cần làm: bài1,2

II/ Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yc

- Lắng nghe

Trang 3

của tiết 126

- GV chữa bài, nhận xét

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn luyện tập

* HSG : Bài 200, 202,203 Tuyển chọn

400

Bài 1:- BT y/c chúng ta làm gì?

- GV y/c HS cả lớp làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2:

- BT y/c chúng ta làm gì?

- GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc

“Tìm x” tương tự như đối với số tự

nhiên

- Y/c HS tự làm bài

Bài 3:

- GV y/c HS tự tính

GV hướng dẫn:

+ Ở mỗi phép nhân, 2 số đó là phân số

đảo ngược với nhau

+ Nhân 2 phân số đảo ngược với nhau

thình có kết quả bằng 1

Bài 4:

- Y/c HS đọc đề

- Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy

của HBH

3 Củng cố dặn dò: (2')

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập

thêm chuẩn bị bài sau

+ Luân nặn con vật em thích

- Tính rồi rút gọn

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a)

5

4 15

12 3

4 5

3 4

3 : 5

b)

2

1 4

2 4

1 2

1 : 4

- Tìm x?

- 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào VBT

7

4 5

3 x

3

5 : 7

4



x

21

20



x

- HS làm bài vào VBT

1 28

28 4

7 7

4 )

1 6

6 2

3 3

2 )









b a

- 1 HS đọc đề

- Lấy diện tích HBH chia cho chiều cao

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp lầm bài vào VBT

giải Chiều dài đáy của HBH là

1 ( )

5

2 : 5

2

m



Tuần 26

Tiết 26

Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC

Trang 4

I/ Mục tiêu:

- Kể lai được câu truyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu truyện ( đoạn truyện ) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu truyện ( đoạn truyện )

- Một số truyện viết về long dũng cảm của con người GV và HS sưu tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo, Truyện đọc lớp 4 (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài KC

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- Gọi 1 HS kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện Những

chú bé không chết, trả lời câu hỏi:

+ Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không

chết”?

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài:- Nêu mục tiêu của bài

2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Y/c HS đọc đề bài

- GV phân tích gạch dưới những từ ngữ: Lòng dũng

cảm, được nghe, được đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

Tích hợp : Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua

nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập

cho đất nước.Vì vậy em hãy kể những câu chuyện

nói về lòng dũng cảm của Bác Hồ trong cuộc đời

hoạt động của Bác.

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại

chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

* Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Cuối giờ, cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay

nhất, bạn kể chuyện lối cuốn nhất

3 Củng cố đặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho

người thân nghe Nhắc nhỡ, giúp đỡ những HS kể

- HS kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các phần gợi ý 1, 2, 3, 4

- Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể

- 4 HS tạo thành một nhóm

+ Luân tham gia hoạt động nhóm

- 5 – 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó

- HS cả lớp cùng bình chọn

Trang 5

chưa đạt về nhà tiếp tục luyện tập

- Dặn HS đọc trước nội dung của bài tập KC đựoc

chứng kiến hoặc tham gia – SGK tuần 27

Tuần 26

Tiết 51

Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY

DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I/ Mục tiêu:

- Nắm được hai cách kết bài ( mở rộng , không mở rộng ) trong bài văn miêu tả cây cối , vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích

- Tích hợp GDBVMT

II/ Đồ dùng dạy

học: Tranh ảnh một số loài cây: na, ổi, mít , tre, tràm, đa …

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi 2 – 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu

chung về cái cây em định tả (BT4 tiết TLV

trước)

- Nhận xét

2 Bài mới: (28')

2.1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS Phát biểu

Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi của bài

- Gọi HS trả lời từng câu hỏi GV chú ý sửa lỗi

cho từng HS

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c của bài tập

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp GV

sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từng HS

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

- 3 HS đọc

+ Luân tập vẽ

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Có thể dùng các câu ở đoạn a, b,

để kết bài Đoạn a nói lên tình cảm của người tả đối với cây Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm của người tả đối với cây

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau trả lời

- 1 HS đọc thành tiếng y/c của BT

- Viết kết bài vào vở

- 3 – 5 HS đọc bài của mình HS

cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn

Trang 6

Bài 4

- Gọi HS đọc y/c của BT

Tích hợp GDBVMT: Giúp hs hiểu biết về môi

trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có

trong cuộc sống.

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp GV

sửa lỗi dung từ, ngữ pháp cho từng HS

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố - dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn kết theo y/c của BT4

- Dặn HS đọc trước nội dung TLV luyện tập

miêu tả cây cối

- 1 HS đọc thành tiếng y/c của BT

- Thực hành viết kết bài mở rộng theo 1 trong các đề đưa ra

- 3 – 5 HS thi đọc bài làm của mình

Tuần 26

Tiết 127

Toán :

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:Giúp HS :

- Thực hiện phép chia hai phân số , chia số tự nhiên cho phân số

- Bài tập cần làm : bài 1,2

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 127

2 Bài mới: (28')

2.2 Hướng dẫn luyện tập

* HSG : BÀI 207,208, 209 tuyển chọn 400 bài

toán 4

Bài 1:- BT yc chúng ta làm gì?

- GV chữa bài cho điểm

Bài 2:

- GV cho HS tính và trình bày theo cách “viết

gọn”

Chẳng hạn:

5

21 5

7

3

7

5

:

3

5

21 5

7 1

3 7

5

:

1

3

7

5

:

3











- 2 HS lên bảng thực hiện theo yc

- Lắng nghe

- Tính rồi rút gọn

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS chú ý nghe GV giảng và làm bài

- HS làm VBT

Trang 7

- Y/c HS tự làm các phần còn lại

Bài 3:

- Y/c HS nhắc lại tính chất:

+ Một tổng nhân với một số

+ Một hiệu nhân với một số

- GV y/c HS tự làm bài

- GV chữa bài cho điểm HS

Bài 4:

- Y/c HS đọc đề bài

H: Muốn biết phân số ½ gấp mấy lần phân số

1/12 chúng ta làm như thế nào?

- GV hướng HS làm theo mẫu

4 3

12 1

12

3

1

12

1

:

3

1







Vậy gấp 4 lần

3

1

12 1

- GV y/c HS làm bài

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài

sau

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào VBT

Cách 2:

b)

15

4 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 5

1 3









 

- 1 HS đọc -Ta thực hiện phép chia

- Theo dõi

- HS làm bài vào VBT, sau đó 1

HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi

và nhận xét

Tuần 26

Tiết 51

Khoa học :

NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tt)

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết :

- Nhận biết được chất lỏng được nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

- Chuẩn bị chung: Phích nước sôi

- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu ; 1 cốc ; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a SGK)

- Gọi 3 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội

dung bài trước

2 Bài mới:Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

* Mục tiêu:

- HS biết và nêu được ví dụ về vật có độ cao

- 3 HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe

- Tiến hành làm thí nghiệm

Trang 8

truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp ; các vật thu

nhiệt sẽ nóng lên ; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi

* Các tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

- Y/c HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm Sau

khi làm thích nghiệm thử so sánh với kết quả dự

đoán

- Gọi HS các nhóm trình bày

- GV hướng dẫn HS giải thích như SGK

* Cho HS làm việc cá nhân

+ Cho biết sự nóng lên, lạnh đi có ích hay không

?

- Y/c HS trình bày

+ Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt?

HĐ2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi

và nóng lên

* Mục tiêu:

- Biết được các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co

lại khi lạnh đi Giải thích được một số hiện tượng

đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh

của chất lỏng Giải thích được nguyên tắc hoạt

động của nhiệt kế

* Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm câu hỏi:

H: Vì chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi

khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau?

- Cho HS quan sát nhiệt kế (theo nhóm) và trả lời

câu hỏi trong SGK

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết và

chuẩn bị bài sau

- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận

+ Luân tham gia thảo luận nhóm

- Mỗi HS đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

- Lắng nghe

- Sự nóng lên hay lạnh đi có ích

-Vật nhận nhiệt là chậu nước, vật toả nhiệt là cốc nước

- 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh hoạ, dựa vào kinh nghiệm của bản thân, các kiến thức đã học, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:

- Vài HS lên trình bày

+ Khi dùng nhiệt kế đo các vật

có nóng lạnh khác nhau thì mức chất lỏng trong ống nhiệt

kế cũng thay đổi khác nhau vì chất lỏng trong ống nhiệt kế nở

ra khi ở nhiệt độ cao, co lại khi

ở nhiệt độ thấp.

- Vì nước ở nhiệt độ cao thì nở

ra nếu nước quá đầy ấm sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng tay, tắt bếp, chập điện

Tuần 26

Tiết 52

Tập đọc :

GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài , biết đọc đúng lời đối đáp giưũa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫ truyện

- Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

Trang 9

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Truyện những người khốn khổ (nếu có)

- Gọi 2 HS đọc bài Thắng biển và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới : (28')

2.1 Giới thiệu bài :- Nêu mục tiêu bài

học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

- Ga-vrốt,Cuốc-phây-rắc, huy-gô,

Ăng-giôn

- thấp thoáng,chiến lũy, bao đạn,

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi

+ Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- Y/c HS đọc đoạn còn lại trả lời:

+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga-vrốt?

+ Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một

thiên thần?

+ Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật

Ga-vrốt?

* HSG : Tác dụng của các dấu gạch

ngang

Đọc diễn cảm và HTL

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- HSG đọc

- 1 HS khá đọc

- Đọc từ rèn phát âm

- Đọc thầm

- Đọc vỡ câu, vỡ đoạn kết hợp đọc chú giải

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo

nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu

+ Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch ; Cuốc-phây-rắc thúc dục cậu quay vào chiến luỹ nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn ; Ga-vốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết …

+ Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn, hiện

…Chơi trò ú tim với cái chết./ Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm nguy … dạn giặc không tới được

+ Ga-vrốt là một cậu bé anh hung / Em raats khâm phục long dũng cảm của Ga-vrốt / Em rất xúc động khi đọc truyện này Em sẽ tìm đọc truyện “Những người khốn khổ” để biết nhiều hơn về Ga-vrốt

…

Trang 10

- GV gọi 4 HS đọc bài theo hình thức

phân vai (2 lượt): Người dẫn chuyện,

Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc.Cả lớp

theo dõi để tìm ra giọng đọc từng nhân

vật

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cuối

bài

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn

luyện đọc

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Nhận xét

- Nhận xét lớp học

- Y/c HS tiếp tục luyện đọc theo cách

phân vai

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

Tuần 26

Tiết 128

Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:Giúp HS:

- Thực hiện phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Bài tập cần làm bài 1a,b ;2a,b; 4

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 128

2 Bài mới: (28')

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập

* HSG : Bài 210,1211,215 Tuyển chọn 400

Bài 1:

- GV y/c HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước

lớp

Bài 2:

- GV y/c HS làm ltheo mẫu

a)

21

5 3

1 7

5 1

3 :

7

5

3

:

7

- 2 HS lên bảng

+ Luân nặn con vật em thích

- 3 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào VBT

- 1 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	273,51 KB