Giáo án Lớp 1 - Tuần 22

bảng: Cô dạy em tập viết HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng Gió đưa thoảng hương nhài dụng, Đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và Nắng ghé vào cửa lớp bài 5 em, đồng thanh l[r]

Trang 1

Lịch báo giảng tuần 22

ĐĐ 22 Em và các bạn ( tiết 2 )

Thứ hai

24/01/2011

HV 183-184 Ôn tập

TD 22 Bài thể dục trò chơi vận động Toán 84 Giải toán có lời văn

Thứ ba

25/01/2011

HV 185-186 oa – oe Toán 85 Xăng – ti – mét Đo độ dài

HV 187 – 188 oai – oay

Thứ tư

26/01/2011

HV 189 – 190 oan – oăn

Thứ năm

20/01/2011

TC 22 Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo

Thứ sáu

27/01/2011

HĐTT

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 2

Tuần 22

Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011

Môn: Đạo đức Tiết : 22

Bài : Em và các bạn ( T 2)

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết được Trẻ em cần được học tập, được vui chơi và được kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh

* HS khá, giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ nhau trong học tập và trong vui chơi

*Tưởng HCM: Lòng nhân ái vị tha Đoàn kết , thân ái với các bạn là thực hiện tốt lời dạy của Bác Hồ.

II/ Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

* KNS: KN thể hiện sự tự tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bè

III/ Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận

- Đóng vai

IV/ Phương tiện dạy - học:

1 GV: Vở bài tập ĐĐ

2 HS: Vở bài tập ĐĐ

V/ Tiến trình dạy học:

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Phân tích tranh (bài tập 2)

Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận

để phân tích tranh bài tập 2

Trong từng tranh các bạn đang làm gì?

Các bạn đó có vui không? Vì sao?

Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như

thế nào với bạn bè?

Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến

trước lớp

Giáo viên kết luận chung: Các bạn trong các

tranh cùng học, cùng chơi với nhau rất vui

Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn

kết, cư xử tốt với bạn bè của mình

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Nội dung thảo luận:

* Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?

* Với bạn bè cần tránh những việc gì?

* Cư xử tốt với bạn có lợi gì?

GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em

cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp

đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh

nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt

như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm

HS nêu tên bài học

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động theo cặp

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày trước lớp những ý kiến của mình

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 3

bạn bè càng thêm gắn bó.

Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình

Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới

thiệu như sau:

* Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở đâu?

* Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với nhau

như thế nào??

* Các em yêu quý nhau ra sao?

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại

Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn của mình theo gợi ý các câu hỏi

Học sinh nêu tên bài học

Môn: Học vần Tiết: 183 – 184

Bài : Ôn tập I/ Mục tiêu:

- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90

- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng và Tép

- HS khá, giỏi kể được 2- 3 đoạn truyện theo tranh

II/ Chuẩn bị:

1 GV: SGK, vở TV

2 HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, vở TV

III/ Các hoạt động dạy – học

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Trong tiếng tháp có vần gì đã học?

GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể

những vần kết thúc bằng p đã được học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học

sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các

vần đã học kết thúc bằng p hay chưa

Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…

3.Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần

đã học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần

giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các

chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để

được các vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép

được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài:

đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : giàn mướp; N2 : tiếp nối

Cái tháp cao

Ap

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em

Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 4

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ

này cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp

trứng Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong

vần, trong từng từ ứng dụng…

GV nhận xét và sửa sai

Gọi đọc toàn bảng ôn

4.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới ôn

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Cá mèo ăn nổi

Các chép ăn chìm

Con tép lim dim

Trong chùm rể cỏ

Con cua áo đỏ

Cắt cỏ trên bờ

Con cá múa cờ

Đẹp ơi là đẹp

Gọi học sinh đọc

+ Kể chuyện: Ngỗng và tép

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh

kể được câu chuyện: Ngỗng và tép

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức

tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung

từng bức tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm của vợ

chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho

nhau

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở để chấm một số em

Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò:

Gọi đọc bài

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang

vần vừa học

Toàn lớp viết

4 em

Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng p trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 6

em, đồng thanh nhóm, lớp

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc

Toàn lớp

CN 1 em

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 5

Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011

Môn: Thể dục Tiết : 22

Bài thể dục trò chơi vận động

I.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện bốn động tác vươn thở, tay , chân, vặn mình của bài phát triển chung.

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác vặn mình của bài thể dục phét triển chung.

- Bước đầu làm quen với trò chơi và tham gia được trò chơi.

II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp (1 -> 2

phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình

tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét

2.Phần cơ bản:

+ Học động tác bụng: 3 -> 5 lần mỗi lần 2x4

nhịp

Từ lần 1 đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô

nhịp cho học sinh tập theo Lần 4 và 5 giáo

viên chỉ hô nhịp không làm mẫu

Chú ý: Nhịp 2 và 6 khi cúi xuống không được

co chân

+ Ôn 5 động tác TD đã học (vươn thở, tay,

chân, vặn mình, bụng): 2 -> 3 lần, mỗi động

tác 2 x 4 nhịp

Lần 3 giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

giữa các nhóm

+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 2 đến 3 phút

Cho học sinh tập hợp những điểm khác nhau

trên sân trường Các tổ trưởng cho tổ mình

điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp

trưởng bái cáo cho giáo viên

+ Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: 1 – 5

phút

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,

làm mẫu động tác nhảy chậm vào từng ô

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng dọc và

hát : 1 – 2 phút

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn 1 phút

GV cùng HS hệ thống bài học

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh tập động tác bụng

Học sinh nêu lại quy trình tập 5 động tác đã học và biểu diễn giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 6

Môn: Toán Tiết: 85

Bài : Giải toán có lời văn

I/ Mục tiêu:

- Hiểu đề toán: cho gì? hỏi gì?

- Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số

- Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3

1 GV: Bảng phụ

2 HS: SGK, bút

III/ Các hoạt động dạy học

1.KTBC: Hỏi tên bài học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Bài 4: 2 em, 1 em viết tiếp vào chỗ chấm để có

bài toán; 1 em giải bài toán

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình

bày bài giải

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

toán, cho xem tranh rồi đọc bài toán

Hướng dẫn các em tìm hiểu đề bài

Bài toán cho biết những gì?

Bài toán hỏi gì?

Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng

Tóm tắt:

Thên : 4 con gà

Có tất cả : ? con gà

Hướng dẫn học sinh viết bài giải:

4 Học sinh thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Sau khi hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc

lại bài toán

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài

toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành

bài tập của mình

Gọi học sinh ghi vào phần tóm tắt

Cho học sinh giải theo nhóm và nêu kết quả

Tuyên dương nhóm hoàn thành sớm nhất và có

kết quả đúng nhất

5.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, dặn dò làm bài tập ở nhà

Học sinh nêu

2 học sinh giải bảng, học sinh khác theo dõi và nhận xét bài bạn

Học sinh nhắc tựa

Học sinh xem tranh và đọc đề toán SGK

Cho biết: Có 5 con gà Hỏi: Nhà An có tất cả mấy con gà?

Học sinh đọc bài giải mẫu

Giải:

Nhà An có tất cả là:

5 + 4 = 9 (con gà)

Đáp số: 9 con gà

Học sinh viết tóm tắt và trình bày bài giải Vào VBT, đọc bài làm cho cả lớp nghe

Học sinh tự giải và nêu bài giải

Tổ em có tất cả là:

6 + 3 = 9 (bạn) Đáp số : 9 bạn

Các nhóm hoạt động: Viết tóm tắt bài toán và giải Nhóm nào xong trước đính bài giải lên bảng Các nhóm nhận xét bài của nhau

Đàn vịt có tất cả là:

5 + 4 = 9 (con) Đáp số : 9 con vịt Học sinh nêu tên bài và các bước giải bài toán có văn

Bài : oai – oay

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè ; từ và đoạn thơ ứng dụng

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 7

- Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý nhất

1 GV: đèn xếp, vở TV

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần oai, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oai

Lớp cài vần oai

GV nhận xét

HD đánh vần vần oai

Có oai, muốn có tiếng thoại ta làm thế nào?

Cài tiếng thoại

GV nhận xét và ghi bảng tiếng thoại

Gọi phân tích tiếng thoại

GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại

Dùng tranh giới thiệu từ “điện thoại”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn từ điện

thoại

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oay (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện thoại, oay,

gió xoáy

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Quả xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

Hỏi vần mới học

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : mạnh khoẻ; N2 : hoà bình

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

O – a – i – oai

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm th đứng trước vần oai và thanh nặng dưới âm a

Toàn lớp

CN 1 em

Thờ – oai – thoai– nặng – thoại

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT Tiếng thoại

CN 2 em

Giống nhau : bắt dầu bằng oa Khác nhau : oay kết thúc bằng y

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng

GV.

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ep, êp

CN 2 em

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 8

Đọc bài.

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Gọi học sinh đọc câu và bài đọc

Tháng chạp là tháng trồng khoai

Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng ra

Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng

Luyện nói: Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế

tựa”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế

xoay, ghế tựa”

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có chứa vần

vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia

nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian

nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm

đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng

4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011

Môn: Toán Tiết: 86

Bài : Xăng – ti – mét Đo độ dài

I/ Mục tiêu:

- Biết Xăng – ti – mét là đơn vị đo độ dài

- Biết xăng – ti – mét viết tắt là cm

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 9

- Biết dùng thước có chia vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đoạn thẳng

- Làm các bài tập: bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

II/ Chuẩn bị

1 GV: Thước, 5 đoạn thẳng bằng lbìa

2 HS: SGK, thước, bút

III/ Các hoạt động dạy – học:

1.KTBC:

Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 2

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

* Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ đo

độ dài (thước thẳng có vạch chia từng cm).

Giáo viên hướng dẫn cho học quan sát cái thước

và giới thiệu:

Đây là cái thước có vạch chia từng cm Người ta

dùng cái thước này để đo các độ dài đoạn thẳng

Vạch đầu tiên là vạch 0 (giáo viên chỉ cho học

sinh nhìn vào vạch số 0 này)

Độ dài từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 cm, độ dài từ

vạch 1 đến vạch 2 cũng bằng 1 cm, làm tương tự

như thế cho đến độ dài vạch 20 cm

Xăngtimet viết tắt là cm

(giáo viên viết lên bảng) Chỉ vào cm và cho học

sinh đọc

* Giới thiệu các thao tác đo độ dài :

Hướng dẫn đo độ dài theo 3 bước

B1: đặt vạch 0 của thước trùng vào một đầu của

đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng

B2: Đọc số ghi ở vạch của thước, trùng với đầu

kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo

(xămet)

B3: Viết số đo đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp)

3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giúp học sinh viết đúng quy định

Yêu cầu học sinh viết số thích hợp rồi đọc to cho

cả lớp nghe

Cho học sinh làm ở VBT rồi chữa bài tại lớp

Bài 4 Gọi nêu yêu cầu của bài:

HD-HS đo rồi ghi kết quả vào chỗ chấm thích

hợp

4.Củng cố, dặn dò:

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Học sinh làm ở bảng lớp bài 2

Học sinh nhắc tựa

Học sinh theo dõi cái thước giáo viên hướng dẫn

Học sinh quan sát và làm theo

Học sinh thực hành trên thước để xác định các vạch trên thước đều bằng nhau, vạch này cách vạch kia 1 cm

Học sinh chỉ và đọc xăngtimet

Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh làm (viết) VBT

Học sinh làm VBT và đọc kết quả

Học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng lớp Học sinh thực hành đo và nêu kết quả

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt thước,

đo một đoạn thẳng và đọc kết quả đo được

Bài : oan – oăn

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: oan, ơăn, giàn khoan, tóc xoăn, ; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 10

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi

- HS khá, giỏi: Biết đọc trơn

1 GV: 1 phiếu bé ngoan, 1 sợi dây thừng, vở TV

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần oan, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oan

Lớp cài vần oan

GV nhận xét

HD đánh vần vần oan

Có oan, muốn có tiếng khoan ta làm thế nào?

Cài tiếng khoan

GV nhận xét và ghi bảng tiếng khoan

Gọi phân tích tiếng khoan

GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan

Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn

khoan

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oăn (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan,

oăn, tóc xoăn

Đọc từ ứng dụng

Qua tranh và mẫu vật giáo viên giới thiệu từ

ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần),

rút từ ghi bảng

Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn

thừng

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

và đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : khoai lang; N2 : hí hoáy

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

o – a – n – oan

Thêm âm kh đứng trước vần oan

Toàn lớp

CN 1 em

Khờ – oan – khoan

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng khoan

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng n Khác nhau : oan bắt đầu bằng oa, oăn bắt đầu bằng oă

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

GiaoAnTieuHoc.com

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	220,12 KB