Hoạt động Giáo viên * Goïi HS leân baûng tieáp noái nhau đọc từng đoạn bài Con chuồn chuồn nước, 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi về nội dung.. -GV nhận xét và cho điểm từng HS.[r]
Trang 1Thứ 2: Ngày soạn: 18/ 4 / 2010
Ngày dạy: 19/ 4/ 2010
Taọp ủoùc: vương quốc vắng nụ cười
I Muùc tieõu
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả
- Hieồu noọi: Cuoọc soỏng thieỏu tieỏng cửụứi seừ voõ cuứng teỷ nhaùt, buoàn chaựn
II ẹoà duứng daùy hoùc.
-Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.
ND- T/ Lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh
A – Kieồm tra
baứi cuừ :
3 -4’
B- Baứi mụựi :
* Giụựi thieọu
baứi:
2 – 3’
Hoaùt ủoọng 1:
Hửụựng daón
luyeọn ủoùc
Hoaùt ủoọng 2:
tỡm hieồu baứi
* Goùi HS leõn baỷng tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn baứi Con chuoàn chuoàn nửụực, 1 HS ủoùc toaứn baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung
-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS
* Neõu Muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc
Ghi baỷng
* Yeõu caàu 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc toaứn baứi 3 lửụùt GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho tửứng
HS neỏu coự
-Yeõu caàu HS ủoùc phaàn chuự giaỷi vaứ tỡm hieồu nghúa cuỷa caực tửứ khoự
-Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp
-GV ủoùc maóu Chuự yự gioùng ủoùc
* Yeõu caàu HS ủoùc thaàm ủoaùn 1, duứng buựt chỡ gaùch chaõn dửụựi nhửừng chi tieỏt cho thaỏy cuoọc soỏng
ụỷ vửụng quoỏc noù raỏt buoàn
- Goùi HS phaựt bieồu yự kieỏn, yeõu caàu caỷ lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt, boồ sung yự kieỏn cho baùn
H: Vỡ sao cuoọc soỏng ụỷ vửụng quoỏc aỏy buoàn chaựn nhử vaọy?
+ Nhaứ vua ủaừ laứm gỡ ủeồ thay ủoồi tỡnh hỡnh?
-Ghi yự chớnh ủoaùn 1 leõn baỷng
* 3 HS leõn baỷng ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi SGK
-Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt
* 2 -3 HS nhaộc laùi
* HS ủoùc baứi theo trỡnh tửù +HS1:L Ngaứy xửỷa ngaứy xửa.,.moõn cửụứi
+HS2 HS3…
-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng phaàn chuự giaỷi, caực HS khaực ủoùc theõm -2 HS ngoài cuứng baứn luyeọn ủoùc tieỏp noỏi
-Theo doừi GV ủoùc maóu
* 2 HS ngoài cuứng baứn trao ủoồi, thaỷo luaọn, laứm baứi
-HS neõu caực tửứ ngửừ: maởt troứi khoõng muoỏn daọy, chim khoõng muoỏn hoựt……
-Vỡ cử daõn ụỷ ủoự khoõng ai bieỏt cửụứi
+ Cửỷ ủaùi thaàn ủi du hoùc nửụực ngoaứi chuyeõn veà moõn cửụứi
-Giaỷng: ẹoaùn 1 veừ leõn trửụực maột chuựng ta moọt vửụng quoỏc buoàn chaựn…
-Goùi HS phaựt bieồu veà keỏt quaỷ
-Nghe
-Sau moọt naờm, vieõn ủaùi thaàn
Trang 2Môn: TOÁN Bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp theo).
I Mục tiêu
Giúp HS:
Hoạt động 3:
Đọc diễn cảm
C- Củng cố –
dặn dò
3 -4 ‘
của viên đại thần đi du học
Điều này xảy ra ở phần cuối của đoạn này?
+Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe tin đó?
-Gọi HS phát biểu
-GV kết luận ghi nhanh lên bảng
+Phần đầu của truyện vương quốc vắng nụ cười nói lên điều gì?
-GV khẳng định: Đó cũng chính là ý chính của bài
-Ghi ý chính lên bảng
-KL: Không khí ảo não lại bao trùm lên triều đình khi việc cử người đi du học về môn cười…
* Yêu cầu 4 HS đọc truyện theo hình thức phân vai: Người dẫn chuỵên, nhà vua và viên đại thần, thị vệ, yêu cầu HS cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc
-Gọi HS đọc phân vai lần 2
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3
+Treo bảng phụ và đọc mẫu
+Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 4 HS
+Tổ chức cho HS thi đọc
+Nhận xét, cho điểm từng HS
* Nêu lại tên ND bài học ? -Theo em, thiếu tiếng cười cuộc sống sẽ như thế nào?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng không học vào……
-Thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường +Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào
-Phần đẩu của truyện noí lên cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt
-2 HS nhắc lại ý chính
-Nghe
* Đọc và tìm giọng đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc
- 4 HS đọc bài trước lớp
-Theo dõi GV đọc
+4 HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện đọc theo vai
+HS thi đọc diễn cảm theo vai -3 HS thi đọc toàn bài
- Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn bạn đọc tố nhất
* 2 – 3 HS nhắc lại
- Buồn tẻ , làm cho cuộc sống thiếu sự vui vẽ
- Vêà chuẩn bị
Trang 3- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số)
- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số
- Biết so sánh số tự nhiên
II Chuaồn bũ.
- Phieỏu khoồ lụựn , baỷng phuù
- Baỷng con
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.
ND- T/ Lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh
A – Kieồm tra
baứi cuừ :
3 -4’
B- Baứi mụựi :
* Giụựi thieọu
baứi:
2 – 3’
Hoaùt ủoọng 1:
HD Luyeọn
taọp
Baứi 1:
Laứm baỷng con
Baứi 2.
Laứm vụỷ
Baứi 4:
Laứm vụỷ
C- Cuỷng coỏ –
* Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp tieỏt trửụực
-Nhaọn xeựt chung ghi ủieồm
* Neõu Muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc
Ghi baỷng
* Goùi HS ủoùc ủeà baứi
- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo baỷng con laàn lửụùt tửứng baứi Goùi 2HS leõn baỷng laứm
- Yeõu caàu moọt soỏ em neõu laùi thửự tửù thửùc hieọn pheựp tớnh
-Theo doừi sửỷa baứi cho tửứng HS
-Nhaọn xeựt cho ủieồm
* Goùi HS ủoùc ủeà baứi
- Neõu caực quy taộc thửùc hieọn tỡm x
- Yeõu caàu HS laứm vụỷ Phaựt phieỏu khoồ lụựn cho 2 em laứm , trỡnh baứy keỏt quaỷ
-Theo doừi giuựp ủụừ HS
-Nhaọn xeựt sửỷa baứi
* Goùi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp
-Goùi 3 HS leõn baỷng laứm baứi, lụựp laứm baứi vaứo vụỷ
- Nhaọn xeựt , ghi ủieồm
* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ? -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
* 2HS leõn baỷng laứm baứi taọp 2
- 1 em giaỷi baứi 5 -Nhaộc laùi teõn baứi hoùc
* 2 -3 HS nhaộc laùi
* Neõu: ẹaởt tớnh vaứ tớnh
-2HS leõn baỷng laứm baứi, lụựp laứm baứi vaứo baỷng con
a) 2057 x 13 3167 x 204
428 x 125 b) 73 68 : 24 13498 : 32
285120 : 216 -Nhaọn xeựt sửỷa baứi cuỷa baùn
* 1HS ủoùc
- 2HS neõu hai quy taộc
-2HS phieỏu khoồ lụựn, caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ
a) 40 ì x =1400
x = 1400 : 40
x = 35 b) x : 13 = 205
x = 205 x 13
x = 2665 -Nhaọn xeựt sửỷa baứi treõn baỷng
* 1HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp
- 3HS leõn baỷng laứm, moói HS laứm moọt doứng, lụựp laứm baứi vaứo
vụỷ.VD:13500 = 135 x 100
-Neõu:
-Nhaọn xeựt boồ sung
- Veõà chuaồn bũ
Trang 4dặn dò
3 -4 ‘
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
Trang 5ôn toán: ôn luyện
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố và khắc sâu dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5 và 9
- áp dụng để làm các bài tập liên quan
II Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài:
-Gv nêu yêu cầu,nhiệm vụ của tiết học-Ghi đề
2 Lý thuyết:
? Những số như thế nào thì chia hết cho 2?
? Những số chia hết cho 2 được gọi là số gì?
? Những số như thế nào thì chia hết cho 5?
? Những số như thế nào thì chia hết cho 3 ( hoặc 9 )?
- GV chốt lại kiến thức
3 Thực hành:
Bài 1: Trong các số: 815; 840; 9732; 3000; 8361; 807.
a)Số nào chia hết cho 2? Số nào chia hết cho 3?
b)Số nào chia hết cho 5? Số nào chia hết cho 9?
c) Số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
d) Số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3?
e)Số nào chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5?
g) Số nào vừa chia hết cho 3 vừa chia hết cho 9?
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Cho HS làm bài
- Yêu cầu HS giải thích cách làm của mình
- Nhận xét, kết luận bài làm đúng
Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào ô trống để được:
a) 34 chia hết cho 2 và chia hết cho 3
b) 75 chia hết cho 2 và chia hết cho 5
c) 2 3 chia hết cho 9
d) 43 chia hết cho cả 5 và 3
e) 25 chia hết cho cả 2 và 9
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Cho HS làm bài
- Yêu cầu HS giải thích cách làm của mình
3 Củng cố-dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9
- Nhận xét giờ học Dặn HS ghi nhớ kiến thức
- Lắng nghe
- HS: số có tận cùng là các chữ
số 0,2,4,6,8
- Số chẵn
- HS: số có tận cùng là các chữ
số 0, 5
- Những số có tổng các chữ số chia hết cho 3( hoặc 9)
- Theo dõi
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở
- HS giải thích
- HS nêu
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở
- HS giải thích
- HS nhắc lại
Trang 6Moõn: ẹaùo ủửực Baứi :tìm hiểu về truyền thống địa phương I.Muùc tieõu
- Biết thêm về truyền thống của địa phương nơi em ở
II Taứi lieọu vaứ phửụng tieọn:
Tranh minh hoaù baứi hoùc, một số tài liệu về truyền thống địa phương
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:
ND- T/ Lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh
A – Kieồm tra
baứi cuừ :
3 -4’
B- Baứi mụựi :
* Giụựi thieọu
baứi:
2 – 3’
Hoaùt ủoọng 1:
Keồ chuyeọn
Hoạt động 2:
Tìm hiểu
truyền thống
địa phương
C- Cuỷng coỏ –
daởn doứ
3 -4 ‘
* Goùi 2 HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi :
- Caõy vaứ hoa coự ớch lụùi gỡ trong cuoọc soỏng?
Em ủaừ thửùc hieọn baỷo veọ caõy vaứ hoa nụi coõng coọng nhử theỏ naứo?
GV nhaọn xeựt baứi cuừ
* Neõu Muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc Ghi baỷng
- Gv kể chuyện về truyền thống địa phương cho HS nghe
- Gv y/ c HS nêu những hiểu biết của
em về truyền thống của địa phương em
* Hoõm nay hoùc baứi gỡ?
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
* 2 HS traỷ lụứi
- Taùo caỷnh ủeùp trong cuộc soỏng vaứ baựn laỏy tieàn …
- HS neõu
- Lắng nghe
- Lần lượt phát biểu ý kiến
- Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt
* 2 -3 HS nhaộc laùi
- Nghe
- Veõà chuaồn bũ
****************************************
Trang 7Thø 3: Ngµy so¹n: 18/ 4 / 2010
Ngµy d¹y: 20/ 4/ 2010
Môn : Chính tả Bài : Vương quốc vắng nụ cười.
I Mục tiêu:
1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “Vương quốc vắng nụ cười”
2- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x hoặc âm chính o/ô/ơ
II Đồ dùng dạy học.
Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a, 2b
III Các hoạt động dạy học
ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A – Kiểm tra
bài cũ :
3 -4’
B- Bài mới :
* Giới thiệu
bài:2 – 3’
Hoạt động 1:
Hướng dẫn
viết chính tả
a) Trao đổi về
nội dung đoạn
văn
b) hướng dẫn
viết từ khó
Hoạt động 2:
Viết chính tả
Thu bài chấm,
nhận xét
Hoạt động 3:
Bài 2a/:
* Gọi HS lên bảng viết một số từ ở
BT 2a hoặc 2b
- Gọi 2 HS dưới lớp đọc lại 2 mẩu tin Băng trôi và Sa mạc đen
-Nhận xét và cho điểm
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học
Ghi bảng
* Gọi HS đọc đoạn văn
H:Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì?
+Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán?
* Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết - Giúp HS sửa sai
* Gọi HS đọc lại đoạn viết
- GV đọc bài cho HS viết - Đọc lại bài cho HS sửa lỗi
* Thu một số bài ghi điểm
- Nhận xét sửa sai
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a/
-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm
-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng Đọc mẩu chuyện hoàn thành
HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
* 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
- Cả lớp theo dõi , nhận xét
* 2 -3 HS nhắc lại
* 1 HS đọc thành tiếng
+ Kể về một vương quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì …
-Những chi tiết: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn…
* HS đọc và viết các từ: Vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, …
- Sửa sai nhớ để viết đúng
* Nghe viết vở
* Nộp vở ghi điểm Cả lớp cùng sửa sai
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và hoàn thành phiếu
-Đọc bài, -Đáp án: Vì sao_ năm sau_ xứ sở_ gắng sức……
-Lời giải: nói chuyện_ dí dỏm…
- Cả lớp cùng theo dõi , nhận xét
Trang 8C- Cuỷng coỏ –
daởn doứ
3 -4 ‘
* Neõu laùi teõn ND baứi hoùc ? -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi sau
* 2 – 3 HS nhaộc laùi
- Nghe
- Veõà chuaồn bũ
Moõn: TOAÙN Baứi: OÂn taọp veà caực pheựp tớnh vụựi soỏ tửù nhieõn (tieỏp theo).
I Muùc tieõu Giuựp HS:
- Tính được giá trị biểu thức chứa hai chữ
- Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên
- Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên
II Chuaồn bũ.
- Phieỏu khoồ lụựn , baỷng phuù - Baỷng con
III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.
ND- T/ Lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh
A – Kieồm tra
baứi cuừ :
3 -4’
B- Baứi mụựi :
* Giụựi thieọu
baứi:2 – 3’
Hoaùt ủoọng 1:
HD Luyeọn
taọp
Baứi 1:
Laứm baỷng con
Baứi 2:
Laứm vụỷ
* Goùi HS leõn baỷng laứm baứi5 taọp tieỏt trửụực
-Nhaọn xeựt chung ghi ủieồm
* Neõu Muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc
Ghi baỷng
* Goùi HS leõn baỷng laứm baứi
- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi
-ẹoùc tửứng pheựp tớnh
-Theo doừi sửỷa sai cho tửứng HS:
-Nhaọn xeựt , suỷa sai
* Goùi neõu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi
- Goùi HS ủoùc baứi laứm vaứ neõu caựch laứm
- Yeõu caàu HS laứm vụỷ 1 daừy 2 baứi
-Nhaọn xeựt chaỏm moọt soỏ baứi
* 1 HS leõn baỷng laứm baứi taọp 5/163
- Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt
* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc
* 1HS neõu yeõu caàu ủeà baứi (ẹaởt tớnh roài tớnh)
-3HS leõn baỷng laứm baứi, moói HS laứm moọt pheựp tớnh nhaõn vaứ pheựp tớnh chia, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo baỷng con
- m + n voỏi m = 952 vaứ n = 28 ta coự : 952 + 28 = 980
- m x n voỏi m = 952 vaứ n = 28 ta coự : 952 x 28 = 26656
-Nhaọn xeựt sửỷa baứi treõn baỷng
* 2HS neõu yeõu caàu
- 2 HS neõu
-2HS leõn baỷng laứm baứi, lụựp laứm baứi vaứo vụỷ moói daừy /1 baứi
12136
/12054 : 15 67 12054 82
a
/ 160 5 25 4 : 4
800 100 : 4 700 : 4 175
-1HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh -Nhaọn xeựt sửỷa baứi
* 1HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi
Trang 9Bài 4:
Làm vở
C- Củng cố –
dặn dò
3 -4 ‘
* Gọi HS đọc đề bài
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-HD thực hiện giải
- Gọi 1HS lên bảng làm bài.Yêu cầu cả lớp làm vở
-Theo dõi giúp đỡ HS
-Nhận xét chấm một số bài
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Nêu lại ND ôn tập -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS làm bài tập thêm ở nhà
- HS dựa vào bài toán để nêu -1HS lên bảng làm bài
-Nhận xét sửa bài
* 2 – 3 HS nhắc lại
- 2 HS nêu
-Nghe
- Vêà chuẩn bị
Môn: Luyện từ và câu Bài: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
I Mục tiêu
1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu
2 Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
II Đồ dùng dạy học.
-Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1
-Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm bài tập 3,4
-Hai băng giấy –mỗi băng ghi 1 đoạn văn ở BT1
III Các hoạt động dạy học.
A – Kiểm tra
bài cũ :
3 -4’
B- Bài mới :
* Giới thiệu
bài:
2 – 3’
Hoạt động 1:
Tìm hiểu ví
dụ
Bài 1:
Trao đổi cùng
bạn
* Gọi 1HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, xác định trạng ngữ +Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì trong câu?
-Nhận xét và cho điểm từng HS
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học
Ghi bảng
* Gọi HS đọc YC và ND bài tập
-Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn tìm trạng ngữ trong câu
-Gọi HS phát biểu ý kiến GV dùng phấn màu gạch chân dưới
-2 HS đặt câu trên bảng
-1HS đứng tại chỗ trả lời
* 2 -3 HS nhắc lại
* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp,
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ vào SGK
-Trạng ngữ : Đúng lúc đó
Trang 10Bài 2:
Bài 3,4
Hoạt động
nhóm
Hoạt động 1:
Ghi nhớ
Hoạt động 3:
Luyện tập
Bài 1:
Làm vở
Bài 2:
Làm phiếu
trạng ngữ
* H: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu
-KL: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu
* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm GV đi giúp đõ các nhóm gặp khó khăn
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng
GV cùng các nhóm khác nhận xét, chữa bài
-KL những câu đúng, khen ngợi các nhóm hiểu bài
H: +Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì trong câu?
+Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian
Nhận xét, khen ngợi
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
2 HS làm trên bảng lớp
-Gọi HS nhận xét sửa sai
-Nhận xét, kết luận bài bạn làm trên bảng
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
GV có thể lựa chọn phần a hoặc b a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm bài vào phiếu
- Gợi ý Giúp các en làm bài
-Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
-Nghe
* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
- HS thảo luận nhóm 4 cùng đặt câu trạng ngữ chỉ thời gian, sau đó đặt câu hỏi cho các trạng ngữ chỉ thời gian Mỗi nhóm đặt
3 câu khẳng định và các câu hỏi có thể có
- Trạng ngữ chỉ thời gian giúp ta xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu
+Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?
-2 HS tiếp nối nhau đọc HS đọc thầm thuộc bài tại lớp
- HS tiếp nối nhau đặt câu , Sáng sơm, bà em đi tập thể dục……
* 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS tự làm bài vào vở 2 HS làm trên bảng lớp HS cả lớp dùng bút chì gạch chân dưới những trạng ngữ vào SGK -Nhận xét, chữa bài cho bạn (nếu bạn làm sai)
* 1 HS đọc yêu cầu bài
- Nhận phiếu và làm bài
- Đổi phiếu kiểm tra kết quả
- Sửa sai ( nếu có)