Giáo án Lớp 1 - Tuần 19 - Nguyễn Thị Thanh - Trường Tiểu Học Số 1 Hải Ba

Trường Tiểu học số 1 HẢI BA Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi sao và điền số thích hợp vào ô trống.. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho h[r]

Trang 1

TUẦN 19

Thứ hai ngày11 tháng 1 năm 2010

Học vần

ĂC - ÂC

I.Mục tiêu:

-Đọc và viết đúng các vần ăc, âc, các từ mắc áo, quả gấc

Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang(2-4 câu )

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

- PP quan sát,đàm thoại, thực hành

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăc, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ăc

Lớp cài vần ăc

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăc

Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm thế nào?

Cài tiếng mắc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc

Gọi phân tích tiếng mắc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc

Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc

áo

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần âc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : con cóc; N2 : bản nhạc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

á – cờ – ăc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăc và thanh sắc trên đầu âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

Mờ – ăc – măc – sắc – mắc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng mắc

CN 2 em

Trang 2

Đọc lại 2 cột vần.

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc,

quả gấc

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa

từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ

Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa

Gọi học sinh đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Ruộng bậc thang”

GV giáo dục TTTcảm.

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 12 em Thi tìm bạn thân

Khác nhau : ăc bắt đầu bằng ă, âc bắt đầu bằng â

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ăc, âc

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Trang 3

Cách chơi:

Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có

chứa vần ăc, âc Học sinh biết được mình

mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm

của mình Những học sinh mang vần ăc kết

thành 1 nhóm, vần âc kết thành 1 nhóm

Những học sinh không mang các vần trên

không kết được bạn Sau khi GV hô “kết

bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành

nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị

phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Toán

MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu :

-Nhận biết được số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

-Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

10 đơn vị bằng mấy chục?

1 chục bằng mấy đơn vị?

Gọi học sinh bài bài tập số 2 trên bảng lớp

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu số 11

Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục que tính

và 1 que tính rời Hỏi tất cả có mấy que tính?

Giáo viên ghi bảng : 11

Đọc là : Mười một

Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy:

Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có 2 chữ

số 1 viết liền nhau

4 Giới thiệu số 12

10 đơn vị bằng 1 chục

1 chục bằng 10 đơn vị

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Có 11 que tính

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11

Trang 4

Đọc là : Mười hai

số viết liền nhau: 1 ở bên trái và 2 ở bên phải

5 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Cho học sinh đếm số ngôi sao và điền số vào ô

trống

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu

và nêu “Vẽ thêm 1 (hoặc 2) chấm tròn vào ô

trống có ghi 1 (hoặc 2) đơn vị”

Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình

vuông rồi tô màu theo yêu cầu của bài

Cho học sinh thực hành ở bảng từ

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Có 12 que tính

Học sinh đọc

Học sinh làm VBT

Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập

Học sinh thực hành ở bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số 0 đến

số 12)

Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11

và số 12

Thủ công

GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

-Giúp HS biết cách gấp và gấp được mũ ca lô bằng giấy

-Các nếp gấp tương đối phẳng

-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu

-1 tờ giấy màu hình vuông

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

Trang 5

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu

cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Học sinh thực hành:

Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô

bằng giấy và gợi ý để học sinh nhớ và nhắc

lại quy trình gấp

Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống và

 Gấp lấy đường dấu giữa theo đường

chéo (H2)

 Gấp đôi hình vuông theo đường gấp

chéo ở H2 ta được H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao

đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào

sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh

trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào

đường dấu giữa H4

 Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự

ta được H5

 Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao

cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6

Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần

vừa gấp lên H7 ta được H8

 Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự

như vậy ta được H10

Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô

Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngoài mũ

ca lô cho đẹp theo ý thích của các em

Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ các em

yếu hoàn thành sản phẩm tại lớp

Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm

của mình tại lớp và dán vào vở thủ công

4.Củng cố:

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp

Chuẩn bị bài học sau: ôn lại nội dung của

các bài 13, 14, 15 và chuẩn bị giấy để kiểm

tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình

Hát

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ

ca lô bằng giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết

Học sinh thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy

Học sinh trang trí sản phẩm của mình và trưng bày sản phẩm trước lớp

Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy

Trang 6

BUỔI CHIỀU

TI ẾNG VI ỆT :

I.Mục tiêu:

- Giúp h ọc sinh luy ện đọc đúng, đọc nhanh

- Làm bài tập ở VBT Tiếng Việt

- Học sinh viết vào vở câu do GV đọc

II Ðồ dùng day học:

- Vở BT Tiếng Việt

- Bộ ghép chữ

III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

1 Luyện đọc:

- Giáo viên huớng dẫn đọc lại bài ôn tập

- Trị chơi: Thi tìm từ nhanh

2 Luyện viết:

- GV cho HS đọc câu luyện viết

-GV đọc tiếng khó

TIẾT 2

3 Luyện làm bài tập:

Bài 1: Nói

Bài 2: Ðiền vào chỗ trống

Bài 3: Viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm

- Giáo viên chấm, nhận xét

- GV chấm, chữa

4 Luyện viết:

-HD HS viết vào vở câu do GV đọc

+ Giáo viên đọc mau 1 lần

+ Giáo viên đọc từng tiếng

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn

lúng túng

- Viết các chữ khó vào vở ô ly

- Giáo viên viết mau

lúng túng

5 củng cố dặn dò:

- Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

- Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân

- HS tìm từ có vần đã học Đọc cá nhân

HS viết bảng con

- Học sinh làm các bài tập trong vở bài tập

- Học sinh làm bài theo gợi ý HD của giáo viên

Lắng nghe học sinh viết vào vở

- HS nhắc lại qui trình viết

- Học sinh viết vào vở mỗi chữ 5 dòng

HS vềnhà

Trang 7

TOÁN Luyện Tập

I Mục tiêu:

- Củng cố khái về số 11,12

-Biết đọc viêt số 12 đếm và so sánh các số trong phạm vi 11,12

-Nhận biết số lượng trong phạm vi 12 Vị trí của số 11 trong dãy số từ 1 đến 12

- Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh, yêu thích môn toán

II Các hoạt động dạy học

GV viết bài tập lên bảng

Bài 1: viết 2 hàng số 10

Bài 2: Ðiền dấu >, <, =

11  10 11  7 12  11 4  5

11 12 12  9 10  12 10  6

Bài 3: Tính

10-2= 11-6= 12-9=

10-3= 11-7= 12-0=

10-5= 11-8= 12-12=

Bài 4: Ðền số thích hợp vào chỗ chấm

1 , ,4 , , ,7, , ,12

lúng túng

Nhận xét giờ học

- Học sinh làm lần lượt từng bài vào vở ô li

HS viết vào vở

HS tự làm bài

HS làm BT ở Vở BT Toán trang 3,4

Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010

Học vần

UC - ƯC

I.Mục tiêu:

-Đọc và viết đúng các vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

Trang 8

1.KTBC : Hỏi bài trước

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần uc, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần uc

Lớp cài vần uc

GV nhận xét

So sánh vần uc với ut

HD đánh vần vần uc

Có uc, muốn có tiếng trục ta làm thế nào?

Cài tiếng trục

GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục

Gọi phân tích tiếng trục

GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục

Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ưc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, ưc, lực

sĩ

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa học

và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em

Cài bảng cài

Giống nhau : Bắt đầu bằng u

Khác nhau : uc kết thúc bằng c

u – cờ – uc

Thêm âm tr đứng trước vần uc và thanh nặng dưới âm u

Toàn lớp

CN 1 em

Trờ – uc – truc – nặng - trục

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT Tiếng trục

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ưc bắt đầu bằng ư

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.

Trang 9

Hỏi vần mới học.

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng:

Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy?

Gọi học sinh đọc

Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ai thức dậy

sớm nhất”

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình

ảnh:

GV chia một số tranh, mô hình, đồ vật… mà

có tên của chúng chứa vần uc, ưc Cho các

nhóm học sinh viết tên tranh, mô hình đó vào

giấy Hết thời gian nhóm nào viết đúng và

nhiều từ nhóm đó thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần uc, ưc

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Con gà trống

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng

có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh

Đó là con vịt.

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Trang 10

Toán MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết được số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị, số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị, số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị

-Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

a Giới thiệu số 13

Đọc là : Mười ba

số là 1 và 3 viết liền nhau từ trái sang phải

b Giới thiệu số 14

Đọc là : Mười bốn

số là 1 và 4 viết liền nhau từ trái sang phải

c Giới thiệu số 15

tương tự như giới thiệu số 13 và 14

3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự

từ bé đến lớn

b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần,

giảm dần

c

Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vị?

Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vị?

Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa

Có 13 que tính

Học sinh đọc

Có 14 que tính

Học sinh đọc

Học sinh làm VBT

10, 11, 12, 13, 14, 15

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	353,82 KB