Mượn mưa để nói về một hiện thực nào đó trong cuộc đời Đói rét , rét mướt chẳng h¹n .Chó khØ con Êy lµ mét sinh m¹ng , mét con người , một kiếp người và là con người chung trong cuộc đờ[r]
Trang 1Tiết 46.
Ngày soạn :
Ngày giảng :
Thơ Hai – của Ba – Sô
A.Mục đích yêu cầu :
Giúp học sinh hiểu ", :
- Thơ Hai – và đặc điểm của nó
- Hiểu ", ý nghĩa và vẻ đẹp của thơ Hai –
B Chuẩn bị :
- Giáo viên : Đọc SGK , TLTK, soạn giáo án
- Học sinh : Đọc văn bản ?@ ở nhà
C B pháp: Phát vấn , đàm thoại
D Tiến trình lên lớp :
1 ổn định trật tự :
2 Kiểm tra bài cũ :
3 Bài mới :
Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : GV @ dẫn HS tìm
hiểu chung
Gọi HS đọc SGK
? Tóm tắt những nét chính về cuộc
đời - ?
I Tìm hiểu chung :
- Tác giả : Ma –Su – Ô Ba – Sô ( 1644- 1694) là nhà thơ hàng đầu Nhật Bản Sinh
?A trong một gia đình võ sĩ cấp thấp , khoảng năm 20 tuổi chuyển đến Ê- Đô ( Nay là Tô- Ki- Ô ) , sinh sống và làm thơ với bút hiệu
là Ba- Sô ( Ba tiêu ) …
- Thơ Hai – có những đặc điểm chính sau : + Thơ Hai – rất ngắn : Một bài thơ chỉ có
ba câu toàn bài có 17 âm tiết , có từ tám đến 0W chữ Một bài thơ không quá 10 chữ
+ Thơ Hai phản ánh trạng thái W Nhật ,
đó là tâm hồn rất thích và hoà nhập với thiên nhiên để tìm vẻ đẹp thuần khiết của nó, vì thế thơ Hai W miêu tả và gợi cảm xúc về thiên nhiên , phong cảnh bốn mùa với hình ảnh hoa lá chim muông Cảm nhận một bài thơ Hai
đứng ?@ bức tranh thuỷ mạc vừa đơn
Trang 2HOạt động 2 : HD học sinh đọc hiểu
văn bản
? Nội dung của bài một ?
? Tình cảm của nhà thơ ", thể hiện
thế nào ở bài thơ này ?
? Cảm xúc của nhà thơ khi về thăm
quê ?
sơ giản dị , tinh tế vừa tạo sự liên A sâu thẳm
+ Trong thơ Hai W đậm chất thiền ,
" tâm A của cái tôi hoà nhập vào cái tĩnh lặng vô biên , trống vắng vô hạn , không bị ức
chất thiền ấy là Sa-Bi Yếu tố Sa Bi biểu hiện , cô liêu tĩnh lặng , trầm lắng Đó là cách sử dụng từ ngữ để miêu tả cảnh vật thiên nhiên , khiến W và vật hoà làm một – Tâm bằng vật
II Đọc – Hiểu văn bản :
1 Tình cảm thân thiết của nhà thơ đối với thành phố Ê-Đô và nỗi niềm hoà cảm về kinh đô Ki-
Ô- Tô đẹp đẽ , đầy kỷ niệm : + Bài 1: Là nỗi cảm về Ê đô đã 0W mùa
xa quê , tức là 0W năm đằng đẵng nhà thơ sống ở Ê đô Có một lần trở về quê cha đất
tổ ông không thể nào quên ", Ê đô W mùa gựi lòng lạnh giá của kẻ xa quê Vởy mà về quê lại nhớ Ê đô Tình yêu quê
đất @ đã hoà làm một
+ Bài 2: Ki -ô - tô là nơi Ba sô sống thời trẻ (1666-1672) Sau đó ông chuyển đến Ê đô Hai 0 năm sau trở lại Ki- Ô Tô nghe tiếng chim đỗ quyên hót ông đã làm bài thơ này Bài thơ là sự hoài cảm qua tiếng chim đỗ quyên , loài chim báo mùa hè , tiếng khắc khoải gợi lại
kỷ niệm một thời tuổi trẻ Đó là tiếng lòng da diết xen lẫn buồn vui mơ hồ về một thời xa xăm Thơ Ba Sô đã gây ấn , đầy lãng mạn Câu thơ cũng bồng bềnh trong khẳng định thầm lặng của nỗi nhớ , sự hoài cảm
+ Bài 3: Một mớ tóc bạc di vật còn lại của mẹ , cầm trên tay mà Ba Sô ? ? dòng lệ chảy .Nỗi lòng cảm xót xa khi mẹ không còn
.Hình ảnh' làn sương thu mơ hồ gợi ra nỗi buồn
trống trải bởi công sinh thành , O{ dục
", báo đền Tình mẫu tử khiến W đọc
cũng ? ?
Trang 3? Tình cảm của nhà thơ ", thể hiện
thế nào ở bài thơ thứ năm này ?
? Thiên nhiên trong bài thơ này ",
thể hiện thế nào ?
Bố mẹ đẻ con ra không nuôi ", vì nghèo đói
mà mang bỏ trong rừng sâu Sự thực ấy đi vào thơ gợi lên biết bao nỗi buồn đến tê tái Tiếng ., hú không phải rùng rợn mà não nề cả gan ruột , không còn nỗi buồn mà là nỗi đau nhân thế Tiếng trẻ than khóc vì bị bỏ bỏ rơi không phải vì cha mẹ nó độc ác mà vì cực chẳng đã , không nuôi nổi Nỗi buòn ấy gửi vào gió thu tê tái Nỗi buồn ấy đã nâng bổng giá trị thơ Hai
tới đỉnh cao của chủ nghĩa nhân đạo Điều
đáng nói trong cái buồn ấy có nỗi đau âời , càng đau hơn vì “Đau đời có cứu ", đời
đâu"
+ Bài 5:
Vẻ đẹp về khát vọng trong tâm hồn nhà thơ giăng ( @ mất ) , một chú khỉ con thầm
@ ( Khát vọng) có một chiếc áo tơi để che 0 , 0 để nói về một hiện thực nào
đó trong cuộc đời ( Đói rét , rét 0@ chẳng hạn) Chú khỉ con ấy là một sinh mạng , một con W , một kiếp W và là con W chung trong cuộc đời Chú khỉ mong hay nhân vật trữ tình mong mỏi làm thế nào để khỏi đói , khỏi rét , khỏi khổ Vẻ đẹp tâm hồn ấy lấp lánh giá trị nhân đạo thiết thực
+ Bài 6: Chúng ta bắt gặp cánh hoa đào lả tả và sóng @ hồ BiOa Hoa đào lả tả là báo hiệu mùa xuân ở Nhật Bản đã qua Đây là thời kì chuyển giao mùa Đến bài 7 ta gặp tiếng ve ngân , đặc ? của mùa hè Sự liên A về chuyển giao mùa ", hoà cảm trong cái nhìn ,
sự cảm giao và lắng nghe âm thanh Xúc cảm
ấy ", nhà thơ cảm nhận thật tinh tế Hình
ảnh thơ rất đẹp : Hoa đào , hồ Bi oa và tiếng ve ngân không chỉ lan toả trong không gian mà còn thấm sâu vào đá Câu thơ đằm trong cảm nhận sâu sắc , thắm trong cái tình của con
W với thiên nhiên tạo vật
+Bài 8: Bản chất Ba Sô rất thích đi lãng du ( ĐI nhiều nơi trên đất @ ) ông nằm bệnh Con
W đã đến lúc này còn có khát vọnggì nữa ,
Trang 4? Tìm quý ngữ ", thể hiện trong
bài thơ này ?
gần đất xa trời rồi , không Ba sô vẫn có khát vọng sống để đi tiếp du hành Khát vọng sống không phải để A thụ mà thực hiện sở thích của mình , du hành trên đất @ Lạc quan biết bao
+ Tìm Quý ngữ :
- Hoa đào lả tả ( Cuối xuân)
- Tiếng ve ngân ( Mùa hè)
- Cảm thức thẩm mĩ về sự vắng lặng , đơn sơ , u hoài
- Lả tả
- Gợn sóng
- Vắng lặng
- Lãng du , phiêu bạt , hoang vu
Đ Củng cố dặn dò:
- Học bài cũ ở nhà
- Đọc soạn : Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh