Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

* Hoạt động 2: 8’ Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt * Mục tiêu: Nêu được ví dụ và của không khí việc vận dụng tính chất cách nhiệt của không khí..[r]

TUẦN 26

Ngày soạn: 24/2/ 2012 THỨ 2 Ngày giảng: 27/2/ 2012

TIẾT 1 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN:

LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT.

=========================================

TIẾT 2 TẬP ĐỌC:

THẮNG BIỂN

I Mục tiêu:

1 Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: Lên cao, gió lên, nước, lan rộng Biết

đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các tữ ngữ gợi cảm

2 Hiểu ý nghĩa các từ trong bài: Mỏng manh, cuốn phăng, xung kích.

3 Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

4 Có ý thức bảo vệ tài sản chung

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội

xe không kính và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm

3 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung:

* Luyện đọc:

- Đọc toàn bài

- Chia đoạn?

- Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lõi phát

âm cho học sinh

- Luyên đọc cặp

- HD cách đọc: Toàn bài đọc với

giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm

hứng ngợi ca…

- Đọc mẫu

*Tìm hiểu bài:

- Tranh minh họa thể hịên nội dung

nào trong bài?

1’

4’

1’

12’

10’

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét bài đọc và phần trả lời của từng bạn

- Ghi đầu bài

- 1 HS khá đọc

- 3 đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp lần 1, đọc từ khó

- 3 HS đọc nối tiếp lần 2, đọc câu khó, từ chú giải

- Luyện đọc cặp đôi

- Nghe

- HS lắng nghe

- Trao đổi theo cặp, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi :

- Tranh minh hoạ thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào ngăn

- Cuộc chiến đấu giữa con người và

bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào ?

- Tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên

sự đe doạ của cơn bão biển?

+ Mỏng manh: không chắc chắn

- Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho

em điều gì ?

+ Cuốn phăng: ngay lập tức, một

cách rất nhanh, mạnh và gọn

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh miêu

tả cụôc tấn công dữ dội của cơn bão

biển?

- Sử dụng các biện pháp nghệ thuật

ấy có tác dụng gì?

- Tìm những từ ngữ hình ảnh để thể

hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và

chiến thắng của con người trước cơn

bão biển?

- Hãy dùng tranh minh họa và miêu

tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của

những thanh niên xung kích ở đoạn

3?

+ Xung kích: Đi đầu làm những

việc khó khăn, gay go nhất

- Bài tập đọc Thắng biển nói lên

điều gì?

- Nhận xét, kết luận ý nghĩa của bài

* Đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp toàn bài

9’

nước lũ

- Cuộc chiến đấu giữa con người và bão biển được miêu tả theo trình tự Biển đe dọa con đê, con người thắng được biển ngăn được dòng nước lũ, cứu sống đê

- Các từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ cơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh

- Nghe

- Các từ ngữ và hình ảnh ấy cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh hung dữ

nó có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào

- Lắng nghe

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả : như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển một bên là người

- Sử dụng các biện pháp nghệ thuật

ấy để thấy được cơn bão biển hung

dữ, làm cho người đọc hình dung được cụ thể, rõ nét về cơn bão biển

và gây ấn tượng mạnh mẽ

- Những từ ngữ và hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước bão biển : hơn chục thanh niên mỗi người vác một cây củi vẹt, … dòng nước

- 1 hoặc 2 HS vừa chỉ vào tranh minh họa và tả lại

- Nghe

* Nội dung: Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.

- 3 HS đọc thành tiếng HS cả lớp

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

đoạn 2 hoặc đoạn 3

- HD và đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm đoạn văn mình

thích

- Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố, dặn dò:

- Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào

gây ấn tượng nhất với em? Vì sa

- Hệ thống ND bài

- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài

Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

- Nhận xét giờ học

4’

đọc thầm và tìm giọng đọc

- Nghe

- HS tự luyện đọc diễn cảm một đọan văn mà mình thích

- 3 đến 4 HS đọc toàn bài trước lớp

- HS nêu

- Lắng nghe

===========================================

TIẾT 3 TOÁN:

LUYỆN TẬP( 136)

I Mục tiêu:

1 Biết thực hiện phép chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân phép chia phân số

2 Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số

3 Có ý thức tự làm bài tập

II Đồ dùng học tập

- GV: SGK,Giáo án

II Các họat động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Làm bài tập 1

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Dạy, học bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính rồi rút gọn.( HĐCN).

- HD thêm học sinh yếu.

1’

4’

1’

15’

- Hát chuyển tiết

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Ghi đầu bài

- Đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài:

a, : = = = 5

3 4

3 5

3  3

4 15

12 5 4

5

2 10

3 5

2  3

10 15

20 3 4

: = = = 8

9 4

3 8

9  3

4 24

36 2 3

- Thu bài, chấm, nhận xét.

Bài 2: Tìm x( HĐCN)

- HD làm bài

- Trong phần a, x là gì của phép nhân?

- Khi biết tích và một thừa số, muốn

tìm thừa số chưa biết ta làm như thế

nào ?

- Hãy nêu cách tìm x trong phần b

- Nhận xét, chữa bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách nhân- chia phân số?

- Tổng kết giờ học

- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập 3

và 4 và BT hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

12’

4’

b, : = = = 4

1 2

1 4

1  1

2 4

2 2 1

: = = = 8

1 6

1 8

1  1

6 8

6 4 3

- Nhận xét, chữa bài

- Đọc yêu cầu

- x là thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số đâ biết

- x là số chia chưa biết trong phép chia Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

a) x = 5

3 

7 4

x = :

7

4 5 3

x =

21 20

b) : x = 8

1

5 1

x = :

8

1 5 1

x =

8 5

- Nhận xét

- HS nêu

- HS lắng nghe

==========================================

TIẾT 4 KĨ THUẬT:

CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT

I Mục tiêu:

- Biết gọi tên, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Sử dụng được cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết

- Biết lắp ráp các chi tiết với nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bộ lắp ghép

mô hình kĩ thuật

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung bài:

* Hoạt động 1:

- HD HS gọi tên, nhận dạng các chi

tiết và dụng cụ

- Đọc mục1 SGK em hãy nêu tên 7

nhóm chính của bộ lắp ghép

- Tổ chức cho HS nhận dạng và đếm

số lượng của từng chi tiết dụng của

từng bảng

(Hình 1 SGK)

- Chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để

HS nhận dạng

- Quan sát bộ lắp ghép

* Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Giúp đỡ nhóm yếu

* Hoạt động 2:

- HD cách sử dụng cờ lê, tua-vít

a Lắp vít: Dùng ngón tay trỏ và ngón

tay cái vặn ốc vào vít,khớpvới ren của

vít Ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải

dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít và

quay cán tôvít theo chiều kim đồng

hồ, vặn đến chặt

- Thực hành lắp vít

b Tháo vít: Tay trái dùng cờ-lê giữ

chặt ốc, tay phải dùng tua-vítvặn cán

tua-vít quay ngược chiều kim đồng hồ

* Hoạt động 3:

- Thực hành lắp ghép một số chi tiết

1’

5’

1’

9’

9’

8’

- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị

của các bạn trong lớp

- Ghi đầu bài

- Đọc SGK

- 7 nhóm chính là:

+ Các tấm nền + các loại thanh thẳng + Các thanh chữ U và chữ L + Bánh xe, bánh đai ,,và các loại chi tiết khác

+ Các loại trục + Ôc và vít ,vòng hãm + Cờ-lê, tua-vít

- HS quan sát thật kĩ vị trí, cách sắp sếp của các ngăn

- Mở bộ lắp ghép để quan sát

- Hai bàn làm 1 nhóm tự kiểm tra tên gọi và nhận dạng các loại chi tiết

- Quan sát, lắng nghe

- 2- 3 em lên bảng thao tác lắp vít

- Cả lớp cùng thực hành thao tác lắp vít

- Quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e, hãy

gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp

ghép?

- Đọc ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò:

- Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết?

Được phân thành mấy nhóm?

- Củng cố ND bài

- Về tập lắp ghép

- Nhận xét giờ học

3’

+ H.4a Gồm: 2thanh thẳng 3lỗ, 1 thanh chữ U ngắn

+ H.4b gồm: 2thanh thẳng 7lỗ và 1thanh chữ U ngắn

+ H.4c gồm:1thanh chữ U ngắn ,1 tấm 3 lỗ

+ H.4d gồm:1tấm lớn ,2thanh chữ

U ngắn + H.4e gồm: 1bánh xe,1chục dài, 2vòng hãm

- 2, 3 HS đọc

- Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết được chia thành 7 nhóm

- Ghi nhớ

=========================================

TIẾT 5 ĐẠO ĐỨC:

Bài 13: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1)

I Mục tiêu:

1 Hiểu ý nghĩa của hoạt động nhân đạo Nêu ví dụ về hoạt động nhân đạo Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

2 Tuyên truyền và tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

3 Giáo dục HS có ý thức tham gia các hoạt động nhân đạo của trường, lớp, địa phương phù hợp với khả năng và vận động gia đình cùng tham gia

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Giáo án, phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS nêu bài học về giữ gìn các

công trình công cộng

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

1 Em suy nghĩ gì về khó khăn thiệt

1’

4’

1’

14’

- Ghi đầu bài

- Thảo luận nhóm đôi câu hỏi 1,2 trong sgk:

- Đọc thông tin

- Thảo luận trình bày:

- Nhiều người chết, mất tích, mất nhà

hại mà các nạn nhân phải chịu do

thiên tai, chiến tranh gây ra?

2 Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- Nhận xét, kết luận

- Ghi nhớ sgk

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Bài 1

- Nhận xét, kết luận

Bài 3:

- Nhận xét, kết luận

4.Củng cố, dặn dò:

- Cần phải làm gì để giúp đỡ người

gặp khó khăn hoạn nạn?

- Hệ thống Nd bài

- Về học ghi nhớ và chuẩn bị bài

sau

- Nhận xét giờ học

13’

4’

cửa của cải, công trình bị phá hủy, không có lương thực , chỗ ở đói khát, bệnh tật

- Thông cảm chia sẻ, giúp đỡ về vật chất, tinh thần, quyên góp quần áo, sách vở

- 2, 3 HS đọc

- Đọc và thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày:

- Việc làm a,c là đúng

- Việc làm b sai

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào phiếu học tập

- Các nhóm thảo luận và trình bày vào phiếu

- HS nêu

=========================================

Ngày soạn: 25/ 2/ 2012 THỨ 3 Ngày giảng: 28/2/2012

TIẾT 1 TOÁN :

LUYỆN TẬP( 137)

I Mục tiêu:

1 Biết cách tính và rút gọn phép tính chia một số tự nhiên chia cho một phân số

2 Rèn kỹ năng thực hiện được phép chia hai phân số

3 GDHS yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: SGK, Giáo án

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Làm bài tập 2( 136)

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính rồi rút gọn

1’

4’

1’

14’

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nhận xét

- Ghi đầu bài

- Đọc yêu cầu

- HD thêm

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: Tính( theo mẫu)( HĐCN)

- HD làm mẫu

- Nhận xét, chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố bài

- Nhắc nhở học sinh

- Nhận xét tiết học

14’

4’

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

a, : = x = = …

7

2 5

4 7

2 4

5 14

10

7 5 b,…………

- Đọc yêu cầu

- Theo dõi

- 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở:

a) 3 : = =

7

5

5

7

3 

5 21

b) 4 : = = = 12

3

1

1

3

4 

1 12

c 5: = = = 30

6

1 1

6

5 

1 30

- Nhận xét

- Lắng nghe

=============================================

TIẾT 2 KHOA HỌC:

BÀI 51: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ( Tiếp)

I Mục tiêu:

1 Nêu đ ví dụ các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

2 Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt và lạnh đi

- HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng

3 Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Phích nước sôi, đồ dùng thí nghiệm như SGK

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhiệt độ của người bình thường

là bao nhiêu độ ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng.

b Nội dung

* Hoạt động 1:

* Mục tiêu:

1’

4’

1’

13’

- Lớp hát đầu giờ

- Ghi đầu bài

Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

- HS biết và nêu được ví dụ về vật

có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho

vật có nhiệt độ thấp hơn Các vật

thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả

nhiệt sẽ lạnh đi

* Cách tiến hành:

- HD HS làm thí nghiệm như SGK

+ Nhiệt độ nước trong trong chậu

có thay đổi không? Nếu thay đổi

thì thay đổi như thế nào?

- Làm thí nghiệm

+ Vật nào là vật truyền nhiệt ?

+ Vật nào là vật thu nhiệt ?

KL: Các vật ở gần vật nóng hơn thì

nóng lên vì thu nhiệt Các vật ở gần

vật lạnh hơn thì lạnh đI vì toả

nhiệt

*Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Biết được các chất

lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi

lạnh đi Giải thích được một số

hiện tượng đơn giản liên quan đến

sự co, giãn vì nóng, lạnh của chất

lỏng Giải thích được nguyên tắc

hoạt động của nhiệt kế

* Cách tiến hành:

- Làm thí nghiệm như SGK

4 Củng cố, dặn dò:

- Không khí có phải là vật cách

nhiệt không ?

- Nêu ND bài học

- Củng cố bài

- Nhắc nhở học sinh

- Nhận xét tiết học

12’

3’

- HS nêu dự đoán của thí nghiệm

- Nhận xét, báo cáo kết quả:

- Nước trong chậu nóng lên vì nhiệt

độ ở cố nóng đã truyền sang chậu nước

- Tiến hành làm thí nghiệm

- Cốc nước nóng là vật truyền nhiệt

- Châu nước là vật thu nhiệt

Tìm hiểu sự co, giãn của nước khi lạnh đi và khi nóng lên.

- HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ ở mỗi cốc nước sau khoảng 10 – 15 phút

- Không khí là một vật cách nhiệt

- Lắng nghe, ghi nhớ

========================================

TIẾT 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

1 Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được( BT 1)

2 Xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được ở

BT 2

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?( BT 3).

3 GDHS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì ? trong từng đoạn văn

- Giấy khổ to và bút dạ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đặt 2 câu kể Ai là gì ? trong đó có

dùng các cụm từ ở BT2

- Nhận xét và ghi điểm

3 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung:

Bài 1: Tìm câu kể…

- HD làm bài

Câu kể Ai là gì?

- NguyễnTri Phương là người Thừa

- Thiên Cả hai ông đều là người Hà

Nội

- Ông Năm là dân ngụ cư của làng

này

- Cần trục là cánh tay kỳ diệu của

các chú công nhân

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: Xác định CN, VN trong các

câu tìm được.

- Gợi ý học sinh làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:

- HD làm bài

1’

4’

1’

11’

10’

10’

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nhận xét

- Ghi đầu bài

- Đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

Tác dụng

Câu giới thiệu

Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định

- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK: Nguyễn Chi Phương/ là người thừa thiên

CN VN

Cả hai ông / đều là người Hà Nội

CN VN Ông Năm/ là dân ngụ cư của làng này

CN VN

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

Thưa hai bác, hôm nay nghe tin bạn