-1 HS đọc *Hướng dẫn viết câu ứng dụng: aGiới thiệu câu ứng dụng: -Giải thích : Biết ơn những người đã làm cho mình Gíao vieân giaûng daïy: Nguyeãn Thò Phöông Nam Lop4.com... Trường Tiểu[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 29/08/2011
MÔN : TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN
BÀI : AI CÓ LỖI I/Mục tiêu : A/TẬP ĐỌC :
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện và lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhượng nhịn bạn, nghỉ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trong
cư xử không tốt với bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG – Các KNS cơ bản được giáo dục
- Giao tiếp ứng xử – Thể hiện sự cảm thông - Kiểm soát cảm xúc
B/KỂ CHUYỆN : Kể lại được từng đoạn củacâu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II/Chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
-Bảng ï viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III/Hoạt động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ : 2HS đọc bài “Đơn xin vào Đội” và
nêu nhận xét về cách trình bày lá đơn.
-Nhận xét
2/Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài : Câu chuyện về 2 bạn Cô-rét-ti và
En-ri-cô vì một chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, nhưng lại
sớm làm lành với nhau – Điều gì khiến hai bạn giữ
được tình bạn Các em đọc qua truyện “Ai có lỗi”.
2 Luyện đọc :
a/GV đọc bài văn:
b/GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
-Đọc từng câu :
-GV viết bảng : Cô-rét-ti, En-ri-cô
-GV kết hợp hướng dẫn HS cả lớp đọc đúng các từ ngữ
dễ phát âm sai.
-Đọc từng đoạn trước lớp.
-Giúp HS hiểu các từ được trú giải.
-Đọc từng đoạn trong nhóm :
-GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-GV tổ chức cho HS đđọc thầm từng đoạn, trao đổi về
nội dung bài dựa vào các câu hỏi.
+ Đoạn 1 và 2 :
-Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?
-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?
+Đoạn 3 :
-Vì sao En-ri-Cô hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti ?
+Đoạn 4 :
Học sinh
-2 HS đọc “Đơn vào Đội”.
- Nhận xét
- Lắng nghe
-3 HS – Cả lớp đọc đồng thanh -Tiếp nối nhau đọc từng câu
- khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, nổi giận, phần thưởng, trả thù
-Tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài
- Kêu căng, hối hận, can đảm, ngây
- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh các đoạn 1,2,3.
-Hai HS tiếp nối nhau.
- HS đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời.:
-En-ri-cô và Cô-rét-ti.
- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô … hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti -Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời.
- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại …, muốn xin lỗi nhưng không đủ can đảm.
- HS đọc thầm đoạn 4.
- Tan học thấy Cô-rét-ti đi theo mình,…, rồi
TUẦN 2
Trang 2-Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với
bạn ?
+Đoạn 5 :
-Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào ?
-Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?
4)Luyện đọc lại :
-GV chọn đọc mẫu một đoạn
-GV uốn nắn cách đọc.
-Nhận xét – Tuyên dương.
vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn.
-HS tự do phát biểu suy nghĩ của mình.
- HS đọc thầm đoạn 5, trả lời
- En-ri-cô là người có lỗi… lại còn giơ thước dọa đánh bạn.
- HS thảo luận nhóm và trả lời En-ri-cô đáng khen vì biết hối hận, khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn.
-… vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn.
- Hai nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) đọc theo cách phân vai.
- Cả lớp nhận xét – bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất.
B/Kể chuyện:
1 GV nêu nhiệm vụ:
-Trong trong phần kể truyện hôm nay, các em sẽ thi kể
lại lần lượt 5 đoạn câu chuyện “Ai có lỗi” bằng lời của
các em dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh họa.
2 Hướng dẫn kể :
-GV nhắc HS: Câu chuyện vốn được kể theo lời của
En-ri-cô Để hiểu yêu cầu kể bằng lời của em, các em
cần đọc ví dụ về cách kể trong SGK.
-GV mời lần lượt HS tiếp nhau thi kể 5 đoạn câu
chuyện dựa theo 5 tranh minh họa.
-Hướng dẫn lớp nhận xét:
-Bình chọn người kể tốt nhất theo yêu cầu.
+Về nội dung: kể có đúng yêu cầu câu chuyện lời của
En-ri-cô thành lời của mình không ? Kể có đủ ý, đúng
trình tự không ?.
+Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa ? Dùng từ ?
+Về cách thể hiện: Giọng kể có tự nhiên không ?.
-Lắng nghe.
- Lắng nghe, cả lớp đọc thầm mẫu trong SGK và quan sát 5 tranh minh họa phân biệt: En-ri-cô và Cô-rét-ti theo màu áo.
- Từng HS tập kể cho nhau nghe.
- Lần lượt 5 HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn của câu chuyện trước lớp.
- Các HS trong lớp theo dõi nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất.
3/Củng cố :
- Em có được điều gì qua câu chuyện ? (Yêu thương, nhường nhịn, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn) – Nhận xét giờ học – Tuyên dương.
Nhận xét, tuyên dương.
4/Dặn dò : Chuận bị bài : Khi mẹ vắng nhà.
Trang 3Thứ hai, ngày 29/08/2011
BÀI : TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ 1 lần) I/Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)
- Vận dụng được vào bài toán có lời văn (có một phép trừ)
- BT cần làm: bài 1 (cột 1,2,3), bài 2 (cột 1,2,3), bài 3
II/Chuẩn bị : GV : Bảng phụ - HS : Bảng con, phấn , khăn bảng.
III/Hoạt động dạy học :
Giáo viên 1/Kiểm tra bài cũ : 2 HS làm bảng lớp – Cả lớp
làm bảng con
384 + 140 128 + 303
- Kiểm tra bài 5/6 (vẽ hình theo mẫu)
- Vở bài tập
2/Dạy bài mới :
1/Giới thiệu phép trừ : 432 - 215 :
-Viết lên bảng phép tính 432 – 215 = ? và yêu
cầu HS đặt tính theo cột dọc
-Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và thực hiện phép
tính trên
-GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc lại để
HS cả lớp ghi nhớ
-GV lư ý: Phép trừ này khác với phép trừ đã học,
đó là phép trừ có nhớ ở hàng chục (lấy 1 chục ở 3
chục để được 12, 12 trừ đi 5 bằng 7, thêm 1 chục
vào 1 chục ở số trừ rồi trừ tiếp)
2 Giới thiệu phép trừ : 627 – 134:
-Viết lên bảng phép tính : 627 – 143 = ? và yêu
cầu HS đặt tính dọc
-Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép
tính trên
-GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc để HS
cả lớp ghi nhớ
-GV lưu ý: Ở hàng đơn vị: 7 trừ 3 bằng 4 (không
nhớ) nhưng ở hàng chục : 2 không trừ được cho 4,
lấy 12 trừ 4 bằng 8 (có nhớ 1 ở hàng trăm)
3/ Thực hành:
Bài 1:
Học sinh
-2 HS lên bảng làm phép tính
- Hoạt động cả lớp
- 1 HS lên bảng đặt tính a/ 432 – 215 = ?
432
- 215 217
432 – 215 = 217
.2 không trừ được 5 lấy 12 trừ đi 5 bằng
7, viết 7 nhớ 1 .1 thêm bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 2 4 trừ 2 viết 2
-1 HS đọc to lại cách tính phép trừ trên -Cả lớp theo dõi
-1 HS lên bảng thực hiện phép tính -Cả lớp làm bảng con
b/ 627 – 143 = ? 627
- 143 484
627 – 143 = 484
.7 trừ 3 bằng 4 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1
.1 thêm 1 bằng 2, 6 trừ 2 bằng 4, viết 4
-Hoạt động cá nhân
Bài 1: 5HS lên bảng làm bài
-Cả lớp làm vào vở
Trang 4-GV hướng dẫn chữa từng bài.
-GV cho HS đổi chéo vở để chữa bài
Bài 2:
-GV hướng dẫn chữa từng bài
-GV cho HS đổi chéo để chữa bài
Bài 3:
Cho HS đọc đề tóm tắt và tự làm
-GV giúp HS củng cố ý nghĩa phép trừ
-Chữa bài
541
- 127 414
422
- 114 308
564
- 215 349 -Đổi để chữa bài
Bài 2 : -5HS lên bảng làm bài
-Cả lớp làm vào vở
627
- 443 184
746
- 251 495
516
- 342 174
-Nhận xét đổi vở chữa bài Bài 3: 1 HS đọc đề tài -1 HS tóm tắt đề -1 HS tự giải trên bảng phụ Tóm tắt :
Hai bạn sưu tầm : 335 con tem Bình sư tầm : 128 con tem Hoa sưu tầm : … ? con tem
Bải giải:
Số tem bạn Hoa sưu tầm được là:
335 – 128 = 207 (tem) ĐS: 207 con tem
- Cả lớp làm vào vở
- Nhận Xét – Chữa bài
3/Củng cố :
- Chấm một số bài – Nhận xét – Tuyên dương
4/Dặn dò :
- Làm bài 4/7 về nhà – Chuẩn bị “Luyện tập”
Trang 5Chiều thứ hai, ngày 2 9/08/2011
BÀI : KÍNH YÊU BÁC HỒ I/Mục tiêu :
- Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, nhân dân
- Biết tình cảm của Bác Hồ đơi với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy
II/Chuẩn bị : HS : bài tập 4
- Bài tập 5: Sưu tầm tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, cao dao về Bác Hồ
III/Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1/Kiểm tra bài cũ:
3 HS trả lời câu hỏi bài “Kính yêu Bác Hồ”
-Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ?
-Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế
nào?
-Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
2/Dạy bài mới :
* Khởi động: HS hát tập thể bài hát “Tiếng chim trong
vườn Bác” nhạc và lời của Hàn Ngọc Bích
* Hoạt động 1: HS tự liên hệ
- Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện “Năm điều
Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân có phương
hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng”
* Cách tiến hành:
-1 GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh
-Em đã thực hiện được những điều nào trong “ Năm điều
Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng” Thực hiện như thế nào
? còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? vì sao ? Em dự
định sẽ làm gì trong thời gian tới ?
-GV mời HS tự liên hệ trước lớp
-GV khen những HS đã thực hiện tốt “ Năm điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng” và nhắc nhở cả lớp học tập các
bạn
*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu những tư liệu (tranh
ảnh, báo chí, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao …) đã sưu
tầm về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi với các tấm
gương “Cháu ngoan Bác Hồ”
*Mục tiêu: Giúp HS biết thêm những thôn tin về Bác Hồ,
về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu
Bác Hồ
*Cách tiến hành:
- 2 HS trả lời
-Cả lớp cùng hát
-Cả lớp đọc “Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng”
-HS tự liên hệ theo từng cặp
- 4 HS tự liên hệ trước lớp
Trang 61 Nhóm HS trình bày kết quả sưu tầm được (dười nhiều
hình thức như hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh
….)
2 HS cả lớp thảo luận
3 GV khen những nhóm HS đã sưu tầm được tư liệu và
giới thiệu hay
*Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên
*Mục tiêu : Củng cố lại bài học
*Cách tiến hành :
-Cho 1 HS lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên – kết
luận chung : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt
Nam Bác đã lãnh đạo nhận dân ta đấu tranh giành độc
lập thống nhật cho Tổ quốc
-Các nhóm trình bày kết quả sưu tầm được
-HS cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm được của các bạn
- 1 HS trong lớp lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên
Bài tập 6/4
3/ Củng cố: - Bác Hồ rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi
- Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào ?
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ chúng ta phải làm gì ? Nhận xét giờ học
4/ Dặn dị: - Thực hiện tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”
- Chuẩn bị bài : Giữ lời hứa
Trang 7Thứ tư, ngày 30/8/2011
Tiết 8 MÔN : TOÁN
BÀI : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I/Mục tiêu
- Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5
- Biết nhẩm tính với số tròn trăm và tính gia 1tri5 biểu thức
- Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân)
- BT cần làm : bài 1, bài 2 (a,c), bài 3, bài 4
II/Hoạt động dạy học :
Giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ:
-2 HS chữa bài tập nhà 2b/5 trang 8
2b/ 727 – 272 = 455 ; 404 – 184 = 220
5/Bài giải ; Số HS nam khối 3 có là :
165 x 3 = 495 (học sinh) ĐS: 495 học sinh
2/ Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu: Để cũng cố kĩ năng thực hành tính
trong bảng nhân đã học, các em “ôn tập bảng
nhân”
2 Oân tập các bảng nhân :
Bài 1 :
a)Củng cố các bảng nhân 2,3,4,5
-Yêu cầu HS tự ghi nhanh kết quả vào phép tính
-Cho HS đổi chéo vở kiểm tra và chữa bài
-GV hỏi miệng thêm một số công thức khác:
3 x 6; 3 x 2 ; 2 x7 ; 2 x 10 ; 4 x 5 ; 4 x 6 ;
5 x 5 ; 5 x 8
-Liên hệ : 3 x 4 = 12 ; 4 x 3 = 12
Vậy 3 x 4 = 4 x 3
b/Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm
-GV cho HS tính nhẩm (theo mẫu)
200 x 3 = ?
-Nhẩm : 2 trăm x 3 = 6 trăm
Bài 2:
-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (theo mẫu)
Học sinh
-2 HS chữa bài
-Lắng nghe
-Hoạt động cá nhân Bài 1a: -1 HS đọc yêu cầu của bài
3 x 4 = 12
3 x 7 = 21
3 x 5 = 15
3 x 8 = 24
2 x 6 = 12
2 x 8 = 16
2 x 4 = 8
2 x 9 = 18
4 x 3 = 12
4 x 7 = 28
4 x 9 = 36
4 x 4 =16
5 x 6 = 30
5 x 4 = 20
5 x 7 = 35
5 x 9 = 45
-HS tự ghi nhanh kết quả vào phép tính
-Đổi vở – kiểm tra chữa bài -HS trả lời miệng
b/Tính nhẩm :
200 x 2 = 400
200 x 4 = 800
100 x 5 = 500
300 x 2 = 600
400 x 2 = 800
500 x 2 1000 -2 HS làm bảng lớp – Cả lớp làm vào vở
-Nhận xét Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài -HS thực hiện tính
4 x 3 + = 12 + 10
Trang 8-Yêu cầu HS tự tính các bài còn lại.
Bài 3 :Hướng dẫn HS tự làm
Bài 4 : Nhằm củng cố chu vi hình tam giác
-GV cho HS tự làm, HS có thể tính “tổng”
100 x 3 = 300 (cm)
-Hãy nêu cách tính chu vi của một hình tam giác
-Cho HS tự làm
-Nhận xét
-Cho HS tự chữa bài
= 22 -HS tự tính
a/ 5 x 5 + 18 = 25 + 18 = 43 c/ 2 x 2 x 9 = 4 x 9 = 36 Bài 3: HS tự làm Bài 4 : 1 HS đọc yêu cầu của bài
-1 HS tóm tắt đề A
B 100 cm C -Muốn tính chu vi của 1 hình tam giác,
ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác
-1 HS giải trên bảng lớp
-Cả lớp làm vào vở
Bài giải:
Chu vi hình tam giác ABC là:
100 = 100 + 100 = 3000 (cm)
ĐS: 300cm
3/Củng cố : Chấm một số bài – Nhận xét.
4/ Dặn dị: Làm bài 3/9 – Chuẩn bị bài : Oân các bảng chia.
Trang 9Thứ ba, ngày 29/08/2011
BÀI : AI CÓ LỖI ? I/Mục tiêu
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết được từ ngữ có chứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2)
- Làm đúng BT(3)a/b hoặc BT phương ngữ do GV soạn
II/Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, phấn, khăn bảng
III/Hoạt động dạy học :
Giáo viên
1/ Kiểm tra bài cũ: Cả lớp viết bảng con, 2 HS viết
bảng lớp các từ ngữ : ngọt ngào, ngao ngán, hiền
lành, chìm nổi, cái liềm, đàng hoàng, hạn hán
2/ dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Các em sẽ nghe và viết lại đoạn 3
bài “Ai có lỗi ?” và tự tìm các từ chứa tiếng có vần
uêch, vần uyu
2 Hướng dẫn nghe viết :
a/ Hướng dẫn HS chuẩn bị
-GV đọc 1 lần đoạn 3
-GV hướng dẫn HS nhận xét
+Đoạn văn nói điều gì ?
+Tìm tên riêng trong bài chính tả ?
+Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên ?
-GV nói thêm : Đây là tên riêng của người nước
ngoài, có cách viết đặt biệt
-GV yêu cầu HS tập viết vào bảng con
b/ Đọc cho HS viết bài :
-GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 3-3 lần
kết hợp theo dõi uốn nắn tư thế ngồi viết, chữ viết
của HS
c/Chấm chữa bài :
-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết
cho HS soát lỗi
-GV chấm 5-7 bài – Nhận xét từng bài về các mặt:
sự chính xác của nội dung, chữ viết, cách trình
bày
3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Học sinh
-HS -2 HS lên viết -Lắng nghe
-3 HS đọc lại
-En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sức chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
-Cô-rét-ti
-Viết hoa chữ cái đầu tiên đặt dấu gạch nối giữa các chữ
-HS tập viết vào bảng con : Cô-rét-ti, khuỷu tay, sức chỉ, vác củi, can đảm -HS nghe và viết vào vở
-HS nghe và soát lại bài -HS tự chữa lỗi cuối bài chính tả
-Lắng nghe
Trang 10a/ Bài tập 2:
-GV chi bảng thành 4 cột, chia lớp thành 4 nhóm
chơi trò chơi tiếp sức
b/ Bài tập 3:
Bài a/: Yêu cầu HS tự làm
Giải đáp :
Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ
sắn
Bài tập 2 : -1 HS đọc yêu cầu của bài
-Lớp chia thành 4 nhóm
-HS mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ có chưa tiếng có vần uêch/ uyu +uêch : nguệch ngoạc, rỗng tếch, bộc tuệch, khuếch khoác
+uyu : khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu
Bài tập 3 : -1 HS đọc yêu cầu của bài tập -4 HS lên bảng lớp
-Cả lớp làm vở -Nhận xét – chữa bài
3/Củng cố : -Tìm cặp từ viết bằng s/x ?
- Nhận xét tiết học
4/ Dặn dị: Chữa bài tiếp – chuẩn bị bài : “Cô giáo tí hon”.