II/Chuaån bò : -Tranh minh hoïa truyeän trong sgk III/Hoạt động dạy học : Giaùo vieân Hoïc sinh 1/Kieåm tra baøi cuõ : -3HS đọc vàtrả lời mỗi đoạn -Yêu cầu h/s đọc và trả lời câu hỏi về[r]
Trang 1Chiều, Thứ hai, ngày 26/09/2011
BÀI : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I/Mục tiêu :
- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm Nên được lợi ích của việc tự làm lấy
việc của mình Biết tự làm lấy những công việc của mình ở nhà và ở trường
- Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày
* KNS : -Kĩ năng tư duy phê phán: Biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự
ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.
- Ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
- Lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
II/Chuẩn bị : GV : Một số đồ vật cho trò chơi đóng vai HS : Vở bài tập đạo đức 3
III/Hoạt động dạy học :
Giáo viên
1/Ổån định : Hát
2/Kiểm tra bài cũ :
-3 HS trả lời câu hỏi: Thế nào là tự làm lấy công việc của
mình? Ở nhà em đã tự làm được những công việc gì?Ở trường
em đã tự làm được những công việc gì?
-Đánh giá nhận xét, ghi điểm
3/Dạy bài mới :
*Giới thiệu bài :
*Hoạt động 1 : liên hệ thực tế
+Cách tiến hành : G/v yêu cầu h/s tự liên hệ :
-Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình?
-Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
-Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ?
+GV khen ngợi và khuyến khích những h/s khác noi theo
*Hoạt động 2: đóng vai
+Cách tiến hành :
-Chia lớp thành nhiều nhóm, một nửa số nhóm thảo luận tình
huống1 Nửa còn lại thảo luận tình huống2 và đóng vai :
-Tình huống 1 : Hạnh được phân công quét nhà Hạnh nhờ
mẹ làm hộ, em sẽ khuyên Hạnh thế nào?
-Tình huống 2 : Đến lượt Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo nếu
Xuân cho mượn đồ chơi thì Tú sẽ trực hộ Xuân nên ứng xử
thế nào?
+Kết luận :- các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà
-Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
+Cách tiến hành
-Yêu cầu h/s bày tỏ ý kiến bằng cách ghi vào ô dấu +
trước ý kiến đồng ý, dấu – trước ý kiến không đồng ý
a)Đồng ý vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ,
Học sinh
-Cả lớp hát 1 bài -HS trả lời
-Nhận xét
-Nghe giới thiệu -1 h/s đọc
-H/s trình bày trước lớp
-Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai Sau đó đại diện 4 nhóm lên đóng vai, giải quyết tình huống
-Sau mỗi lần có nhóm đóng vai, các nhóm khác theo dõi và nhận xét
Trang 2Gíao viên giảng dạy: Nguyễn Thị Phương Nam
nhiều biểu hiện khác nhau
b)Đồng ý vì đó là một trong nội dung quyền được tham gia
của trẻ em
c)Không đồng ý vì nhiều việc mình cũng cần người khác giúp
đỡ
d)Không đồng ý, vì đã là việc của mình thì việc nào cũng
phải hoàn thành
đ)Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã được ghi trong công
ước quốc tế
e)Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể tự quyết định những
công việc phù hợp với khả năng của bản thân
-Lắng nghe -Theo từng nội dung một
em nêu kết quả của mình trước lớp, những em khác có thể bổ sung, tranh luận
4/Củng cố : Muốn tiến bộ và được mọi người quý mến em phải làm gì?
-Tổng kết, nhận xét giờ học
5/Dặn dò : Về nhà tự làm lấy những công việc của mình -Chuẩn bị “Bài 4”
Lop4.com
Trang 3
Thứ hai, ngày 26/09/2011
Tiết 11: MÔN : TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN
BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I/Mục tiêu :
- Bước đầu biết phân biệt lời người mẹ và lời nhân vật tôi
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố gắng làm cho được những điều đã nói.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị, ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm.
II/Chuẩn bị : -Tranh minh họa truyện trong sgk
III/Hoạt động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ :
-Yêu cầu h/s đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài
tập đọc “Cuộc họp của chữ viết”
-Đánh giá, nhận xét ghi điểm
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng
A.Tập đọc:* Luyện đọc
a)Đọc mẫu toàn bài 1 lần
b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
*Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
dễ lẫn
*Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
-Hướng dẫn h/s đọc từng đoạn trước lớp
-Giải nghĩa các từ khó: khăn mùi soa, viết lia lịa
,ngắn ngủn
*Yêu cầu 4 h/s tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi
h/s đọc 1 đoạn
*Yêu cầu h/s luyện đọc theo nhóm
*Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
*Yêu cầu h/s các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh
bài tập đọc
*Hướng dẫn tìm hiểu đọc bài
-Gọi 1 h/s đọc lại cả bài trước lớp
-Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
-Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
-Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách nào
để viết dài ra?
-Yêu cầu h/s đọc đoạn 4 và thảo luận trả lời câu hỏi:
+Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:
a)Lúc đầu , Cô-li-a ngạc nhiên ?
b)Sau đó, bạn vui vẻ làm theo lời mẹ?
-Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a?
Học sinh
-3HS đọc vàtrả lời (mỗi đoạn ) -Nhận xét
-Nghe giới thiệu bài -Theo dõi g/v đọc mẫu
-Mỗi h/s đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc Đọc 2 lần
-Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của g/v: Mỗi h/s đọc 1 đoạn -Đọc chú giải các từ ngữ
-H/s đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi sgk
-Mỗi nhóm 4 em Đọc nhóm -2 nhóm thi đọc nối tiếp -Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn
4 tổ đọc hết bài
-1 h/s đọc, cả lớp theo dõi sgk -“Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ”
-H/s thảo luận cặp đôi và trả lời +Vì ở nhà mẹ … 1 số việc lặt vặt -Cô-li-a đã cố nhớ … cả những việc mình chưa làm
-H/s thảo luận theo cặp, sau đó đại diện cho h/s trả lời:
a)Lúc đầu em … đầu tiên bạn … b)Vì bạn nhớ ra … văn của mình +Tình thương yêu đối với mẹ
TUẦN 6
Trang 4Gíao viên giảng dạy: Nguyễn Thị Phương Nam
*Luyện đọc lại bài
-Gọi h/s đọc khá đọc mẫu đoạn 3, 4
-Yêu cầu h/s đọc tiếp nối trong nhóm
-Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối
-Tuyên dương nhóm đọc tốt
B KỂ CHUYỆN
1.Xác định yêu cầu : Gọi h/s đọc yêu cầu
2.Hướng dẫn h/s kể
a)Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu
chuyện ?
-Cả lớp và g/v nhận xét
b)Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời kể của em
-Gọi 4 h/s khá kể chuyện trước lớp, mỗi h/s kể 1
đoạn
c)Kể theo nhóm
-Chia nhóm, mỗi nhóm 4 h/s, yêu cầu mỗi h/s chọn 1
đoạn kể cho các bạn trong nhóm nghe
d)Kể trước lớp
-Tổ chức cho h/s thi kể chuyện
-Tuyên dương h/s kể tốt
+Nói lời biết giữ lấy lời +Cố gắng khi gặp bài khó -2 em đọc, lớp theo dõi bài đọc mẫu -4 h/s tạo thành 1 nhóm, đọc bài -Thi đọc
-2 h/s đọc trước lớp Cả lớp theo dõi và đọc thầm
-H/s quan sát tranh Viết thứ tự ra giấy nháp : tranh 3 – 4 – 2 – 1 -1 h/s lên bảng xếp lại tranh
-4 h/s kể, sau mỗi lần kể cả lớp theo dõi, nhận xét
-Lần lượt h/s kể trong nhóm, h/s khác theo dõi và chỉnh sửa lỗi
- 4 h/s thi kể 1 đoạn trong chuyện -Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất
3/Củng cố : Em đã làm giúp bố mẹ những việc gì?
-Nhận xét giờ học
4/Dặn dò : -Về nhà tập kể cho gia đình nghe
-Chuẩn bị bài :”Nhớ lại buổi đầu đi học”
Lop4.com
Trang 5Thứ ba, ngày 27/09/2011
BÀI : CHIA SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ I/Mục tiêu :
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia)
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số
- BT cần làm: bài 1, bài 2 a, bài 3
- Vận dụng trong thực tế cuộc sống
II/Chuẩn bị : SGK
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 2
-Kiểm tra vở bài tập + chấm
-Đánh giá nhận xét , ghi điểm
2/Dạy bài mới :
-Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu giờ học và ghi tên
bài *Hướng dẫn thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số
có 1 chữ số
+Nêu bài tóan ví dụ , hỏi :
-Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà , chúng ta phải
làm gì ?
-Viết lên bảng phép tính 96 : 3 và yêu cầu HS suy nghĩ để
tìm ra kết quả của phép tính này
-Bắt đầu chia hàng chục của số bị chia , sau đó mới chia
đến hàng đơn vị
-Vậy ta nói 96 : 3 = 32
* Luyện tập – Thực hành
+Bài 1 : Nêu yêu cầu của bài tóan và yêu cầu HS làm bài
-Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép
tính của mình
-HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
-Chữa bài và cho điểm
+Bài 2 : Yêu cầu HS nêu cách tìm “Một phần hai “, “Một
phần ba “ của một số Sau đó làm bài 1 HS lên bảng làm
bài , lớp làm vào vở
-Chữa bài và cho điểm
+Bài 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài
+Mẹ hái được bao nhiêu quả cam ?
+Mẹ biếu bà một phần mấy số cam ?
Học sinh -1 HS lên bảng làm BT Giải : Số học sinh đang tập bơi là :
28 : 4 = 7 (học sinh ) Đáp số : 7 học sinh
-Lắng nghe
-Lắng nghe GV đọc bài toán -Phải thực hiện phép chia
96 : 3
96 3 *9 chia 3 được 3 viết 3
9 32 3 nhân 3 bằng 9 , 9 trừ
9 06 bằng 0
6 *Hạ 6 , 6 chia 3 được 2
0 viết 2 , 2 nhân 3 bằng 6
6 trừ 6 bằng 0
+3 em lên bảng làm, lớp làm bảng con
48 4 *4 chia 4 được 1 viết 1 ,
4 12 1 nhân 4 bằng 4, 4 trừ
08 bằng 0
8 *Hạ 8 , 8 chia 4 được 2
0 2 nhân 4 bằng 8 , 8 trừ 8 bằng 0
-Đổi chéo vở để kiểm tra
-1HS đọc đề, lớp đọc thầm
Trang 6Gíao viên giảng dạy: Nguyễn Thị Phương Nam
+Bài tóan hỏi gì ?
+Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam ta phải làm
gì ?
-Cho h/s làm bài vô vở, 1 em sửa bài bảng lớp
-Chữa bài, ghi điểm
-Mẹ hái 36 quả cam -Biếu số cam
3 1
-Mẹ đã biếu bà b/nhiêu quả cam ?
-Ta phải làm tính của 36
3 1
Bài giải : Mẹ biếu bà số cam là :
36 : 3 = 12 (quả cam ) Đáp số : 12 quả cam
3/Củng cố : -Muốn chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ta thực hiện hàng nào
trước ?
-Nhận xét giờ học
4/Dặn dò: .Chuẩn bị tiết 28
Lop4.com
Trang 7Thứ ba, ngày 27/09/2011
BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I/Mục tiêu :
- Nghe –viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi
- Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (BT2)
- Làm đúng BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , rèn chữ viết
II/Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết nội dung bài tập 2
-1 bảng phụ viết nội dung bài tập 3 a
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3 HS lên bảng viết từ có tiếng chứa vần oam
-Gọi 2 HS lên bảng , viết các từ sau : nắm cơm , lắm
việc , gạo nếp , lo lắng, cái xẻng , thổi kèn
.-Nhận xét – cho điểm
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài
*Hướng dẫn viết chính tả :
a)Trao đổi về nội dung đọan viết
-GV đọc đọan văn 1 lượt , yêu cầu 1 HS đọc lại
-Hỏi : Cô-li-a đã giặt quần áo bao giờ chưa ?
Vì sao Cô-li-a vui vẻ đi giặt quần áo ?
b)Hướng dẫn cách trình bày
-Đọan văn có mấy câu ?
-Trong đọan văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì
sao ?
-Tên riêng của người nước ngoài viết như thế nào ?
c)Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, đọc và viết các từ vừa
tìm được
d)Viết chính tả
-GV đọc cho HS viết
e)Sóat lỗi
-Đọc lại bài , phân tích các tiếng khó viết cho HS soát
lỗi
g)Chấm bài : 5-7 bài
*Hướng dẫn làm bài tập chính tả
+Bài 2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
-Yêu cầu HS tự làm
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Học sinh
-3 HS lên bảng -2 HS lên bảng
-Nhận xét -lắng nghe
-1 HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm -Chưa bao giờ …
-Vì đó là việc làm … bài tập làm văn
-Đọan văn có 4 câu -Các chữ đầu câu phải viết hoa , tên riêng phải viết hoa
-Chữ cái đầu tiên viết hoa , có gạch nối giữa các tiếng còn lại -làm văn , Cô-li-a, lúng túng -quấn áo, vui vẻ , ngạc nhiên -3 HS lên bảng viết , cả lớp viết bài vào vở nháp
-HS cả lớp viết bài
-Dùng bút chì soát lỗi –Ghi tổng số lỗi ra lề vở
+1 HS đọc yêu cầu trong SGK -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vở nháp
Trang 8Gíao viên giảng dạy: Nguyễn Thị Phương Nam
-Yêu cầu HS đọc lại bài
+Bài 3 a : Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài
-Chữa bài – Ghi điểm
-HS làm bài vào vở : Kheo chân , người lẻo khẻo , ngoéo tay
-Cả lớp đọc đồng thanh +1 HS đọc yêu cầu trong SGK -2 HS lên bảng điền -Lớp làm vở a)Giàu đôi con mắt , đôi tay Tay siêng … , mắt hay kiếm tìm Hai con mắt ta nhìn
Cho sâu cho sáng mà tin cuộc đời
3/Củng cố : Khi viết danh từ riêng , tiếng nước ngòai phải viết như thế nào ?
-Nhận xét giờ học
4/Dặn dò: Về nhà tập viết những lỗi sai –Chuẩn bị tiết 12
Lop4.com
Trang 9Thứ tư, ngày 28/09/2011
BÀI : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu :
- Biết làm tính chia một số có hai chữ số cho một số có một chữ số (chia hết ở tất cả các lượt chia)
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng trong giải toán
- BT cần giải: bài 1, bài 2, bài 3
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác
II/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2 “Tìm một phần 2 “
“một phần ba “ của một số
-Kiểm tra và chấm 1 số vở của HS
-Nhận xét chữa bài cho điểm
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học
và ghi tên bài lên bảng
*Hướng dẫn luyện tập :
+Bài 1 :- Nêu yêu cầu của bài tóan và yêu cầu HS
làm bài
-Yêu cầu từng HS lên bảng nêu rõ cách thực hiện
phép tính của mình Cả lớp theo dõi để nhận xét bài
làm của bạn
-yêu cầu HS đọc bài mẫu phần b
-Hướng dẫn HS : 4 không chia được cho 6 , lấy cả 42
chia 6 được 7 , viết 7 , 7 nhân 6 bằng 42 , 42 trừ 42
bằng 0
+Bài 2 :
-Yêu cầu HS nêu cách làm tìm một phần tư của một
số sau đó tự làm bài
-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm
tra bài của nhau
Học sinh -2 HS lên bảng
-Nhận xét -Chấm 2 bàn -Lắng nghe
Bài 1 : 4 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào bảng con
48 2 *4 chia 2 được 2 viết 2
4 24 2 nhân 2 bằng 4 , 4 trừ
08 bằng 0
0 *Hạ 8 , 8 chia 2 được 4 Viết 4 , 4 nhân 2 bằng
8 , 8 trừ 8 bằng 0
48 2 84 4 55 5 96 3
4 24 8 21 5 11 9 32
08 04 05 06
8 4 5 6
0 0 0 0
42 6 54 6 48 6 35 5
42 7 54 9 48 8 35 7
0 0 0 0
Bài 2 : -3 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vở
+Tìm của 20 cm, 40 cm , 80 kg
4 1
20 cm : 4 = 5 cm
Trang 10Gíao viên giảng dạy: Nguyễn Thị Phương Nam
+Bài 3 :
-1 HS đọc đề
-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài , yêu cầu cả lớp làm vào
vở -Chữa bài ghi điểm
40 cm : 4 = 10 cm
80 kg : 4 = 20 kg Bài 3 :1 em đọc to, lớp đọc thầm đề
-1 HS lên bảng làm -Lớp làm vở Bài giải :
My đã đọc được số trang sách là :
84 : 2 = 42 (trang ) Đáp số : 42 trang sách
3/Củng cố : Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số thực hiện như thế nào ?
-Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào ?
4/Dặn dò : Bài tập về nhà tiết 28 BT in Chuẩn bị tiết 29
Lop4.com
Trang 11Chiều: Thứ ba, ngày 27/09/2011
BÀI : ÔN CHỮ HOA D , Đ
I/Mục tiêu :
- Viết đúng chũ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng : Dao có mài… mới khôn (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ
- Giáo dục HS tính cẩn thận , tỉ mỉ khi làm việc
II/Chuẩn bị : GV : Mẫu chữ viết hoa D , Đ
-Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn bảng trên dòng kẻ li
HS : Vở tập viết 3 tập 1
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng viết từ “Chu Văn
An “ “Chim khôn “ “Người khôn “
-Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng của tiết trước
-Chỉnh sửa lỗi cho HS
-Nhận xét vở tập viết đã chấm
-Đánh giá – nhận xét ghi điểm
2/Dạy bài mới : Giới thiệu bài
*.Hướng dẫn viết chữ hoa :
a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa D, Đ, K
-Trong tên riêng, câu ứng dụng có những chữ hoa nào
?
-Treo bảng chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy
trình viết của các chữ này đã học ở lớp 2
-Viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết
b)Viết bảng :
*Hướng dẫn viết từ ứng dụng :
a)Giới thiệu từ ứng dụng: Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng
+Em biết gì về anh Kim Đồng ?
b)Quan sát và nhận xét
-Từ ứng dụng gồm có mấy chữ ? Là những chữ nào ?
-Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào
?
-Khỏang cách giữa các các chữ bằng chừng nào?
c)Viết bảng :
-GV chỉnh sửa cho HS
*Hướng dẫn viết câu ứng dụng
-Gọi HS đọc câu ứng dụng
-Giải thích: Câu tục ngữ khuyên ta con người phải
Học sinh -3 HS lên bảng viết -Lớp viết bảng con
-Nhận xét -HS lắng nghe
-Các chữ hoa D , Đ , K
-3 HS nhắc lại , cả lớp theo dõi -Theo dõi , quan sát
-3 HS lên bảng viết , cả lớp viết bảng con
-1 HS đọc: Kim Đồng -Anh Kim Đồng là… Tiền phong Hồ Chí Minh
-Từ gồm 2 chữ Kim Đồng
-Chữ K , Đ , g có chiều cao 2 li
rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li -Bằng 1 con chữ o
-3 HS lên bảng viết -HS dưới lớp viết bảng con
-3 HS đọc : Dao có mài mới sắc , người có học mới khôn
-3 HS lên bảng viết , HS lớp viết bảng con