làm bài , cả lớp làm Baøi 2 : Yeâu caàu 2 HS khaùc leân baûng laøm baøi bài vào vở -Hướng dẫn HS chữa bài trên bảng Giaùo vieân giaûng daïy: Nguyeãn Thò Phöông Nam Lop4.com... Trường Tiể[r]
Trang 1Tiết 9 MÔN : ĐẠO ĐỨC
BÀI : CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I/Mục tiêu :
- Biết được bạn bè cần chia sẻ vời nhau khi có chuyện vui, buôn
- Nêu được một vài việc cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày
- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
* KNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn; Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui buồn.
II/Chuẩn bị : GV : Tranh minh họa cho tình huống họat động 1 , tiết 1
-Các câu chuyện , bài thơ , bài hát , tấm gương , ca dao tục ngữ về tình bạn , về sự cảm thông , chia sẻ vui buồn cùng bạn
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 HS trả lời :
1)Tại sao em phải quan tâm chăm sóc ông bà , … chị em ?
2)Em hãy kể những việc làm cụ thể , thể hiện việc chăm …?
-Đánh giá nhận xét ghi điểm
2/Dạy bài mới : -Giới thiệu bài
*Họat động 1 : Thảo luận nhóm
-Chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm tiến hành thảo
luận theo nội dung Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích
hợp
+Tình huống : Đã 2 ngày lớp 3 B không thấy bạn Âân đến
lớp Giờ sinh họat cô : Mẹ bạn Aân bị ốm đã lâu , nay bố
bạn lại bị tai nạn giao thông Chúng ta cần phải làm gì để
giúp bạn Aân vượt qua khó khăn
+Em sẽ làm gì để giúp đỡ , an ủi bạn ? Vì sao ?
-Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra kết luận
+Kết luận : Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên , an
ủi
*Hoạt động 2 : Đóng vai
-Cho HS thảo luận nhóm 6
-Gọi 3 nhóm lên đóng vai
*Họat động 3 : Bày tỏ thái độ
-GV đọc từng ý kiến HS suy nghĩ bày tỏ ý kiến tán thành ,
không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các bìa đỏ ,
xanh , trắng
a)Chia sẻ vui buồn cùng bạn làm cho tình bạn luôn thân
thiết , gắn bó
Học sinh -2 HS trả lời -Nhận xét
-Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
Chẳng hạn : +Phân công nhau giúp đỡ bạn
+Cùng cô giáo quyên góp tiền ủng hộ bạn
-Các nhóm nhận xét , bổ sung câu trả lời
-1 HS đọc bài 2 -3 nhóm lên đóng vai +Nhóm 1 : Sinh nhật bạn +Nhóm 2 : Thăm mẹ ốm +Nhóm 3 : Chia vui bạn được giải thi vở sạch chữ đẹp
-HS thảo luận về lí do , HS có thái độ tán thành , không tán thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý kiến
-HS giơ thẻ
Trang 2b)Niềm vui , nỗi buồn là của riêng mỗi người , không nên
chia sẻ với ai
c)Niềm vui sẽ được nhân lên , nỗi buồn sẽ được vơi đi nếu
được cảm thông chia sẻ
+GV kết luận :
-Các ý kiến a, c là đúng
-Ý kiến b là sai
-Lắng nghe
3/Củng cố : GV kể câu chuyện niềm vui trong nắng thu vàng
-Qua tiết học này em rút ra được bài học gì ?
4/Dặn dò : Về học và thực hiện – Chuẩn bị tiết 2
Trang 3MÔN : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
I/Mục tiêu : A/TẬP ĐỌC :
- Gịong đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các CH
1,2,3,4)
- HS khá giỏi: trả lời được CH 5
B/KỂ CHUYỆN : Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
HS khá gỉoi: kể được cả câu chuyện
II/Chuẩn bị : GV : Tranh minh họa truyện trong SGK
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS mở SGK đọc tên chủ
điểm mới
-Em hiểu thế nào là quê hương ?
2/Dạy bài mới :Giới thiệu bài : Trong tuần 10 , 11 các
em sẽ học các bài tập đọc , luyện từ … về Quê
hương
-Câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn Thanh
Tịnh sẽ cho các em biết về đặc trưng giọng nói của
quê hương GV ghi đề lên bảng
A/Tập đọc
a)Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong
thả , nhẹ nhàng , tình cảm
b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
+Hướng dẫn đọc từng câu và phát âm từ khó , dễ lẫn
+Hướng dẫn đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó
-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp ( đọc 2 lượt )
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ
khó
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
c)Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-GV gọi 1 HS đọc cả bài trước lớp
*Yêu cầu HS đọc đoạn 1
+Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ?
+Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
Học sinh -HS đọc Quê hương
-1 HS phát biểu ý kiến -Lắng nghe
-1 HS đọc
-Mỗi HS đọc 1 câu , tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 lần -Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
-Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại
-Thực hiện yêu cầu của GV
-Mỗi nhóm 3 HS , lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm
-3 nhóm thi đọc nối tiếp
-1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK
-1 HS đọc trước lớp +Để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói +Cùng ăn trong quán với 3 thanh
Trang 4*GV đọc đọan 2 :
+Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
+Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
+Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào
?
*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại
+Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
+Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các
nhân vật đối với quê hương ?
+Qua câu chuyện , em nghĩ gì về quê hương ?
d)Luyện đọc lại bài
-GV hoặc HS khác đọc mẫu bài
-Yêu cầu HS luyện đọc theo vai
-Tổ chức cho HS thi đọc
-Tuyên dương nhóm đọc tốt
niên -1 HS đọc +Ba thanh niên trả tiền giúp 2 bạn +Vì không nhớ … là ai
+Bây giờ anh mới được biết Thuyên Đồng và anh muốn làm quen
+Vì … anh nhớ giọng nói của người mẹ
+Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, … mắt rớm lệ
-HS thảo luận cặp đôi và trả lời +Giọng quê hương là đặc trưng cho mỗi miền quê và rất gũi thân thiết đối với con người ở vùng quê đó -Theo dõi bài đọc mẫu
-3 HS 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai :người dẫn chuyện , Thuyên , anh thanh niên
-3 nhóm thi đọc
B/Kể chuyện
1.Xác định yêu cầu :
-Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện SGK
-Cho HS xác định nội dung của từng bức tranh minh
họa 2.Kể mẫu : GV chọn 3 HS khá cho các em nối
tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp
3.Kể theo nhóm :
-Yêu cầu HS kể theo nhóm
4.Kể trước lớp
-Tuyên dương HS kể tốt
+1 em đọc -3 HS trả lời +HS 1 kể đoạn 1 , 2 HS 2 kể đoạn 3 HS 3 kể đoạn 4, 5
-Cả lớp theo dõi và nhận xét +Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng HS kể
1 đoạn trong nhóm , các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
+2 nhóm HS kể, lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
3/Củng cố : Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng
nói quê hương mình , em thấy thế nào? … -Nhận xét tiết học
4/Dặn dò : Về nhà ôn lại bài chuẩn bị bài sau
Trang 5Thứ sáu, ngày 21/10/2011
BÀI : TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/Mục tiêu :
- Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi bì thư
- Giáo dục các em quan tâm đến mọi người bà con , họ hàng anh em
II/Chuẩn bị : GV : Bảng phụ ghi sẵn gợi ý nội dung và hình thức một bức thư
HS : Mỗi em chuẩn bị một tờ giấy và phong bì thư
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
2/Kiểm tra bài cũ : Đọc điểm và nhận xét về bài Tập
làm văn tiết kiểm tra
3/Dạy bài mới : -Giới thiệu bài
*Hướng dẫn viết thư
-Yêu cầu HS đọc đề bài và gợi ý SGK
+Em sẽ gửi thư cho ai ?
+Dòng đầu thư em viết như thế nào ?
+Em viết lời xưng hô với người nhận thư như thế nào
cho tình cảm , lịch sự ?
+Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư em sẽ
viết như thế nào ?
+Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và
bản thân cho người thân ?
+Em muốn chúc người thân của mình những gì ?
+Em có hứa với người thân những gì không ?
-Yêu cầu cả lớp viết thư sau đó gọi 1 số HS đọc thư
của mình trước lớp
-Nhận xét và cho điểm HS
*Viết phong bì thư
-Yêu cầu HS đọc phong bì được minh họa ở SGK
+Góc bên trái, phía trên của phong bì thư ghi những
gì ?
Học sinh -Lắng nghe
-nhận xét
-2 HS đọc trước lớp
- trả lời tùy theo lựa chọn của từng
HS Ví dụ : Gởi thư cho ông , bố , mẹ
… -2 đến 3 HS trả lời
VD : Bảo Lộc ngày 11/11/2007 -3 , 5 em trả lời
VD : Ông kính mến , bà kính yêu … -2 em trả lời
VD : Dạo này ông có được khỏe không ạ ? Ông có đi tập dưỡng sinh… -2 em trả lời
VD : Cả nhà cháu vẫn khỏe cả Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều Năm nay cháu lên lớp 3 còn em cháu bắt đầu vào mẫu giáo …
-2 HS trả lời
VD : Cháu chúc ông khỏe, sống lâu
-2 HS trả lời +Cháu cố gắng học giỏi , vâng lời bố mẹ cho ông vui …
- HS viết thư -2 HS đọc
-Ghi họ tên và địa chỉ người gửi -Ghi họ tên và địa chỉ người nhận thư
Trang 6+Cần ghi địa chỉ của người nhận như thế nào để đến
tay người nhận ?
+Chúng ta cần dán tem ở đâu ?
-Yêu cầu các em viết bì thư và kiểm tra bì thư một số
em
-Phải ghi đầy đủ họ tên , số nhà , đường phố , phường , quận , thành phố (tỉnh ) hoặc xóm (đội ) thôn , xã , huyện , tỉnh
-Dán ở góc bên phải , phía trên
4/Củng cố : Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong một bức thư
5/Dặn dò : Nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài cho tiết sau
Trang 7Chiều, thứ ba ngày 18 / 10 / 2011
BÀI : ÔN CHỮ HOA G (Tiếp theo ) I/Mục tiêu : Viết đ1ng chữ hoa G (1dòng), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gíong (1
dòng) và câu ứng dụng: Gío đưa Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II/Chuẩn bị : GV : Mẫu chữ viết hoa G , Ô , T
-Tên riêng :Ông Gióng viết trên dòng kẻ ô li
-Câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ :Thu vở của 1 số HS để chấm bài về
nhà -Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết
trước
-Gọi HS lên bảng viết từ Gò Công, Gà , Khôn
-Nhận xét ghi điểm HS
2/Dạy bài mới :Giới thiệu bài : Trong tiết tập viết này
các em sẽ ôn lại cách viết hoa chữ Ô G, T, V , X có trong
từ và câu ứng dụng
*Hướng dẫn viết chữ hoa
a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô G, T, V , X
-Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào
?
-Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy
trình đã học ở lớp 2
-Viết lại mẫu chữ hoa cho HS quan sát, vừa viết vừa
nhắc lại quy trình viết
b)Viết bảng
-Yêu cầu HS viết các chữ hoa
-GV đi chỉnh sửa cho từng HS
*Hướng dẫn viết từ ứng dụng
a)Giới thiệu từ ứng dụng : Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng
+Em biết gì vềÔng Gióng?
b)Quan sát và nhận xét
-Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
c)Viết bảng
-Yêu cầu HS viết từ ứng dụng : Ôâng Gióng
-GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
*Hướng dẫn viết câu ứng dụng :
a)Giải thích : Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống
thanh bình trên đất nước ta Trấn Vũ là một đền thờ và
Thọ Xương là những địa điểm thuộc Hà Nội trước đây
Học sinh
-1 HS đọc : Gò Công Khôn ngoan đối ………Gà cùng… -2 HS lên bảng viết - lớp viết bảng con : Khôn ngoan ………Gà cùng… -Lắng nghe
-Có các chữ hoa Ô G, T, V , X
-5 HS nhắc lại cả lớp theo dõi
-3 HS lên bảng viết , cả lớp viết bảng con
-1 HS đọc Ông Gióng
-Ôâng Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm , bảo vệ Tổ quốc -Chữ Ô , G , g cao 2 li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li
-Bằng một con chữ o tưởng tượng -3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết bảng con
-3 HS đọc : Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông … … Thọ Xương
-Các chữ G , đ , l, g , T , V , h/s , X
Trang 8b)Quan sát và nhận xét
+Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào
?
c)Viết bảng
-Yêu cầu HS viết : Gió , Oâng Gióng , Tiếng , Trấn Vũ Thọ
Xương vào bảng
-GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS
*Hướng dẫn viết vào vở tập viết
-Cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở Tập viết 3 tập 1
+1 dòng chư G cỡ nhỏ
+1 dòng chữ Ô , T cỡ nhỏ
+1 dòng Ôâng Gióng cỡ nhỏ
+1 lần câu ứng dụng cơ õnhỏ
-Yêu cầu HS viết bài , chỉnh sửa lỗi cho HS
-Thu bài chấm 5 -7 bài
cao 2 li rưỡi , chữ T cao 1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 li
-3 HS lên bảng viết , cả lớp viết bảng con
HS viết vào vở
G G G G
Ơ Ơ T T T
Ơng Giĩng Ơng
Giĩ đưa
…Thọ Xương
3/Củng cố : Gọi 1 HS nhắc lại quy trình viết chữ G viết hoa ? Chữ G viết hoa khi nào
? Nhận xét tiết học , chữ viết của HS
4/Dặn dò : Về nhà luyện viết thêm Chuẩn bị tiết 11
Trang 9Thứ hai, ngày 17/10/2011
BÀI : GÓC VUÔNG , GÓC KHÔNG VUÔNG I/Mục tiêu :
- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông
- Biết sử dụng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theo mẫu)
- BT cần giải: bài 1, bài 2 (3 hình dòng 1), bài 3, bài 4
II/Chuẩn bị : GV : Ê-ke lớn , thước dài , phấn màu
HS : Mỗi HS 1 êke
III/Họat động dạy học :
Giáo viên
1/Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra vở bài tập in và gọi HS lên bảng làm bài 3
-Nhận xét chữa bài và ghi điển HS
2/Dạy bài mới : -Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học
và ghi lên bảng
*Làm quen với góc
-Yêu cầu HS quan sát 2 đồng hồ và nhận xét
+2 kim đồng hồ có chung một điểm gốc gọi là gì ?
+Làm tương tự với đồng hồ thứ 3
-Vẽ lên bảng các hình vẽ về góc gồm như các góc tạo
thành bởi 2 kim trong mỗi đồng hồ
A E M
G
O B D P N
+Theo em , mỗi hình vẽ trên có được coi là một góc
vuông không ?
*Giới thiệu : Góc được tạo bởi 2 cạnh có chung một gốc
-Điểm chung của 2 cạnh tạo thành góc gọi là đỉnh của
góc
-Hướng dẫn HS đọc tên các góc
*Giới htiệu chung góc vuông và góc không vuông
-Vẽ lên bảng góc vuông AOB và góc không vuông
A M A
Học sinh -1 HS lên bảng
-Lắng nghe
-HS cả lớp quan sát -Hai kim của đồng hồ có chung một điểm gốc , vậy 2 kim đồng hồ này cũng tạo thành một góc
-1 HS trả lời
-VD : Góc đỉnh O cạnh OA , OB
Trang 10N
O B P B
C
-Gọi góc không vuông MPN , ABC là 2 góc gì?
*Giới thiệu ê ke
-Yêu cầu HS cả lớp quan sát ê ke
+Thước ê ke dùng để làm gì ?
+Thước ê ke có hình gì, có mấy cạnh và mấy góc ?
+Tìm góc vuông trong thước ê ke ?
+Hai góc còn lại có vuông không ?
*Hướng dẫn dùng ê ke để kiểm tra góc vuông và góc
không vuông
+Tìm góc vuông của thước ê ke
+Đặt 1 cạnh của góc vuông trong thước ê ke trùng với 1
cạnh của góc cần kiểm tra
+Nếu cạnh góc vuông còn lại của ê ke trùng với cạnh
còn lại của góc cần kiểm tra thì góc này là góc vuông
* Luyện tập thực hành
Bài 1 : Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc
vuông của hình chữ nhật Có thể làm mẫu 1 góc
+Hình chữ nhật có mấy góc vuông ?
-Hướng dẫn HS dùng ê ke để vẽ góc vuông có đỉnh O hai
cạnh OA , OB
+Chấm 1 đỉnh và coi là đỉnh O của góc
+Đặt điểm góc của ê ke trùng với điểm vừa chọn
+Vẽ 2 cạnh OA và OB theo 2 cạnh góc vuông của ê ke
-Vậy ta được góc vuông AOB cần vẽ
-Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông CMD
Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài
-Hướng dẫn : Dùng ê ke để kiểm tra xem góc nào là góc
vuông , đánh dấu các góc vuông theo đúng qui ước
Bài 3 : Tứ giác MNPQ có các góc nào ?
-HD học sinh dùng ê ke để kiểm tra các góc rồi trả lời
câu hỏi
Bài 4 : Hình bên có bao nhiêu góc ?
-Hướng dẫn tương tự bài 3
+Hình bên có mấy góc vuông ?
-Yêu cầu HS lên bảng chỉ các góc vuông có trong hình
-Yêu cầu HS khác nhận xét
-không vuông
-HS quan sát -KT góc vuông và không vuông -Hình tam giác ,…
-HS quan sát và chỉ vào góc vuông trong ê ke của mình -Không vuông
-Lắng nghe
+Thực hành dùng ê ke để kiểm tra góc
-Hình chữ nhật có 4 góc vuông -Gọi HS lên bảng vẽ , lớp vẽ vào vở
-HS vẽ hình – 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở
+Tự kiểm tra sau đó trả lời a)Góc vuông đỉnh A , hai cạnh
AD và AE …
b)Góc không vuông đỉnh là B , hai cạnh là BG và BH …
+Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q
+Hình bên có 6 góc
-Có 4 góc vuông -2 HS lên chỉ -HS nhận xét
3/Củng cố : Gọi 2 HS lên bảng :vẽ góc vuông và góc không vuông Nêu sự khác nhau giữa 2
góc?