Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn - Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25 - Quan sát và làm việc nhóm,[r]
Trang 1Thứ hai ngày 19tháng 09 năm 2011
ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)
I -MỤC TIÊU : (Tương tự tiết 1)
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:1vài bức tranh hoặcđồvật dùng cho hoạt động khởi
động
III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ: Vượt khó trong học tập
3 Dạy bài mơi
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia đình
ban Hoa
- Yêu cầu HS thảo luận
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về
việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý
kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?
-> Kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó
khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách
giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan
đến các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và
tôn trọng Đồng thời các em cũng cần phải biết bày tỏ ý
kiến một cách rõ ràng, lễ độ
Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên”
- Cách chơi: Chia HS thành từng nhóm
- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên phỏng
vấn các bạn trong nhóm
- Câu hỏi:
+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ mà bạn
ưa thích?
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?
+ Người bạn yêu quý nhất là ai?
+ Sở thích của bạn là gì?
+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay?
-> Kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ
riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình
Hoạt động 4: HS trình bày các bài viết , tranh vẽ ( Bài
tập 4 ,SGK )
=> Kết luận :
- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
- HS thảo luận
- HS chú ý lắng nghe
- HS chơi trò chơi
- HS trả lời
- HS trình bày
- HS kể
Trang 2Trần Hiền Hên 2
* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý kiến
về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên
không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà chỉ
có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của
gia đình , của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ
em
* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y` kiến
của người khác
- HS chú ý lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò
TOÁN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Đọc được một số thơng tin trên biểu đồ
-BT1,2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Biểu đồ “Số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9”
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 kiểm tra bài cũ: Biểu đồ (tt)
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
3 Dạy bài mới
Giới thiệu:
Hoạt động thực hành
Bài tập 1:
HS đọc và tìm hiểu đề toán Sau đó cho một số HS trả
lời
Bài tập 2:
Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với
biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu kĩ
năng của bài này
HS lên bảng làm
HS làm vào vở
- HS làm bài
- HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa
- HS làm bài
- HS sửa bài
4 Củng cố – dặn dị
TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng chậm, tình cảm Bước đầu phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
Lop4.com
Trang 3- Hiểu nội: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
-Thể hiện sự cảm thong.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học bài đọc trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra bài cũ Gà Trống và Cáo
3 Dạy bài mới:
Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặn của An-đrây-ca.
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà
+Đoạn 2: phần còn lại
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn, xúc động
Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều
khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời
câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm luyện đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh
gia đình em lúc đó thế nào?
Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ Oâng đang ốm
rất nặng.
Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của
An-đrây-ca thế nào?
An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.
An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
An-đrây-ca được các bạn chơi bóng đá rủ nhập cuộc
Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau đó em mới nhớ ra,
chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về.
Các nhóm luyện đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc mang về
nhà?
An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên Oâng đã qua đời.
An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
- Học sinh đọc 2-3 lượt
- Học sinh đọc
- HS chú ý lắng nghe
- Các nhóm đọc thầm
- 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS đọc đoạn còn lại
Trang 4Trần Hiền Hên 4
An-đrây-ca khóc Bạn nghĩ rằng mình vì mải chơi bóng,
mua thuốc về chậm mà ông chết
An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.
Mẹ an ủi, bảo ca không có lỗi nhưng
An-đrây-ca không nghĩ như vậy Cả đêm bạn khóc nức nở dưới An-đrây-cây
táo do ông trồng Mãi khi lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình.
Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca là người như
thế nào?
An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình
An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm
khắc với lỗi lầm của mình.
Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài:
“Bước vào phòng … ra khỏi nhà ”
- GV đọc mẫu
- Từng cặp HS luyện đọc
- Một vài HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
- HS trả lời
- HS trả lời
- 3 học sinh đọc
- HS thi đọc diễn cảm
- HS chú ý lắng nghe
4 Củng cố – dặn dị:
LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG( Năm 40 )
I MỤC TIÊU:
- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)
+ Nguyên nhân:
- Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tơ Định giết hại(trả nợ nước ,thù nhà)
+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sơng Hát, HBT phất cờ khởi nghĩa
Nghĩa quân làm chủ Mê Linh chiếm Cổ Loa rồi tấn cơng Luy Lâu trung tâm chính quyền đơ hộ
+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta
bị các triều đại phong kiến phương Bắc đơ hộ, thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính của cuộc khỏi nghĩa
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra bài cũ: Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc
3 Dạy bài mới:
Giới thiệu:
Lop4.com
Trang 5- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô
hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt
là quận Giao Chỉ
- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận
“Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng,
có hai ý kiến sau:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là
Thái thú Tô Định
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết
hại
Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?
- GV hướng dẫn HS kết luận: Thi Sách bị giết hại chỉ là
cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhận sâu xa là
do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai bà
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
GV treo lược đồ
GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra
trên phậm vi rất rộng , lược đồ chỉ phản ánh khu vực
chính diễn ra cuộc khởi nghĩa
GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa?
GV nhận xét
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?
GV chốt lại : Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài
đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập Sự
kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy
được truyền thống bất khuất chống ngoại xâm.
quả
- Nhĩm thảo luận
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát lược đồ và dựa vào nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa
- Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất
- HS trả lời
4 Củng cố - dặn dò:
Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2011
CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I MỤC TIÊU
- Nghe – viết đúng và trình bày chính tả sạch sẽ, trình bày đúng lời thoại của nhân vật trong bài
- Làm đúng các bài tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC-Viết sẵn nội dung BT3a hoặc 3b.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động
Trang 6Trần Hiền Hên 6
2 Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước
3 Dạy bài mới: Người viết truyện thật thà
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
GV hỏi: Ban dắc là người như thế nào?
(nổi tiếng, có tài tưởng tượng khi sáng tác các tác
phẩm văn học nhưng trong cuộc sống là người viết
truyện thật thà)
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Ban-dắc,
bật cười, thẹn
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên người
GV đọc cho HS viết
GV đọc lại một lần cho HS soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2 và 3 b
Bài 2: GV giao việc : Sửa tất cả các lỗi trong bài
Người viết truyện thật thà(làm theo mẫu) Sau đó
vài HS trình bày lên bảng
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 3: Tìm từ láy chứa thanh hỏi, thanh ngã
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm
- HS trả lời
- HS viết bảng con
- HS nghe
- HS viết chính tả
- HS dò bài
- HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm bài
- HS trình bày kết quả bài làm
- HS ghi lời giải đúng vào vở
4 Củng cố- dặn dò:
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I, MỤC TIÊU :
- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu được giá trị của chữ số trong một số
- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
-BT: 1,2(a,c); 3(a,b,c);4(a,b)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập
Lop4.com
Trang 73 Dạy bài mới
Giới thiệu:
Luyện tập:
Bài 1: HS làm bảng con câu a và b Làm miệng câu c
Bài 2(a,b): Viết số thích hợp vào ô trống
Yêu cầu HS phân tích cách làm
Bài 3(a,b,c): HS quan sát và trả lời miệng
Bài 4(a,b): HS tự làm rồi chữa bài
- HS làm bài
- HS chữa bài
- HS làm bài
- HS chữa bài
- HS làm bài
4 Củng co á- dặn dò:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I MỤC TIÊU
- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng(ND ghi nhớ)
- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng(BT1,mục III), nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và vận dụng quy tắc đĩ váo thực tế(BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Nhận xét
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu Cả lớp trao đổi theo cặp
GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, HS lên làm bài
GV nhận xét:
a sông
b Cửu Long
c vua
d Lê Lợi
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
Cho HS so sánh câu a và b, c và d
a) Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn
b) Tên riêng của một dòng sông
c) Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến
d) Tên riêng của một vị vua
GV kết luận: Tên chung của một loại sự vật được gọi là danh
từ chung
Những tên riêng của một loại sự vật được gọi là danh từ chung
và luôn luôn phải viết hoa
- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng
- HS thảo luận trao đổi để rút nhận xét
- HS chú ý lắng nghe
Trang 8Trần Hiền Hên 8
Hoạt động 3: Ghi nhớ
Hoạt động 4: Luyện tập
Bài tập 1:
Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng,
đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước
Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác
Hồ
Bài tập 2: HS làm vào vở bài tập
- HS đọc lại ghi nhớ
- Một HS đọc bài tập, cả lớp đọc thầm và làm bài
- HS làm bài và nhận xét
4 Củng cố - dặn dò:
KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I MỤC TIÊU
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn (làm khơ, ướp lạnh,ướp mặn, đĩng hộp…
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Hình trang 24,25 SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra bài cũ: Ăn nhiều rau và quả chín Sử dụng thực phẩm sạch và an tồn.
3 Dạy bài mới
Giới thiệu:
Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách bảo quản
thức ăn
- Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25
SGK, hãy cho biết trong các hình đó người
ta đã bảo quản thức ăn bằng biện pháp nào
?
- Giao cho các nhóm mẫu trả lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học
của các cách bảo quản thức ăn
- Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước
và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường
thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy
chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu Muốn bảo
quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm
thế nào?
- Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức
ăn là gì?
- Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là gì?
Vậy làm sao diệt được nguyên nhân này?
Kết luận
Ta phải làm cho vi sinh vật không có điều
kiện hoạt động hoặc không cho vi sinh vật
xâm nhập vào thức ăn
- Trong các cách bảo quản dưới đây, cách
nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện
hoạt động, cách nào không cho vi sinh xâm
nhập vào thức ăn?
a)Phơi khô, nướng, sấy
b)Ứơp muối, ngâm nước mắm
c)Ướp lạnh
d)Đóng hộp
e)Cô đặc với đường
Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo
quản thức ăn ở nhà
- Phát phiếu học tập cho cá nhân
- Cho một số HS trình bày, những HS khác
bổ sung
- Quan sát và làm việc nhóm, trả lời vào mẫu
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
5 Làm mắm (ướp mặn )
6 Làm mứt (cô đặc với đường)
7 Ướp muối (cà muối)
- Trả lời theo nhiều ý
- Vi sinh vật Ta phải làm sao cho vi sinh vật, không sống được hoặc không cho vi sinh xâm nhập vào thức ăn
- HS chú ý lắng nghe
- Lựa chọn các cách bảo quản( chỉ có d là không cho vi sinh xâm nhập)
- Nhận phiếu và làm việc với phiếu :
1 2 3 4 5
- HS làm việc
4 Củng cố – dặn dị
Lop4.com
Trang 9Thứ tư ngày 21 tháng 09 năm 2011
TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI
I MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện
- Hiểu nội dung:Khuyên học sinh không được nói dối vì đĩ là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình
-Tự nhận thức về bản thân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 Kiểm tra bài cũ: Gà Trống và Cáo
3 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
b.Luyện đọc và tìm hiểu bài.
Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua
+Đoạn 2: tiếp theo cho đến cho nên người
+Đoạn 3: phần còn lại
+Kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như
phỗng, cuồng phong, ráng
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể nhẹ nhàng, hóm
hỉnh,nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tặc lưỡi,
ngạc nhiên, giận dữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ im như
phỗng, cuồng phong…)
Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều
khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời
câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
Cô chị xin phép ba đi đâu?
Xin phép ba đi học nhóm.
Cô có đi học nhóm thật không?Em đoán cô đi đâu?
Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà
bạn, đi xem phim hay là cà ngoài đường…
Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại
- Học sinh đọc 2-3 lượt
- Học sinh đọc
- Các nhóm đọc thầm
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời
- HS đọc và trả lời
- HS đọc và trả lời
Trang 10Trần Hiền Hên 10
nói dối được nhiều lần như vậy ?
Nói dối nhiều lần, không biết lần nói dối này là lần thứ
bao nhiêu Cô nói được nhiều lần như vậy vì ba vẫn tin
cô.
Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?
Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba nhưng
vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối.
Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?
Cô em bắt chước chị, cũng nói dối ba đi tập văn nghệ,
rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn,
vờ làm như không thấy chị Chị thấy em nói dối đi học lại
vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ về.
Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ
khiến chị càng tức hỏi: Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu
bóng à? Em giả bộ ngây thơ, hỏi lại: Chị nói đi học nhóm
sao lại ở rạp chiếu bóng vì phải ở rạp chiếu bóng mới
biết em không đi tập văn nghệ Chị sừng sững vì bị lộ.
Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ?
Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu
của chính mình Chị lo em sao lãng học hành và hiểu
mình đã là gương xấu cho em.Ba biết chuyện buồn rầu
khuyên hai chị em bảo ban nhau Vẻ buồn rầu của ba đã
tác động chị.
Cô chị đã thay đổi như thế nào?
Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa Cô cười mỗi
khi nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình, làm mình
tỉnh ngộ.
Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
Không được nói dối Nói dối là một tính xấu
Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính
cách
Cô em thông minh Cô bé ngoan.
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong
bài:
Hai chị em về đến nhà …… học cho nên người.
- GV đọc mẫu
- Từng cặp HS luyện đọc
- Một vài HS thi đọc diễn cảm
- HS đọc và trả lời
- HS đọc và trả lời
- HS đọc và trả lời
- HS đọc và trả lời
- HS đọc nối tiếp
- HS chú ý lắng nghe
- HS thi đọc diễn cảm
4 Củng cố – dặn dị:
TOÁN
Lop4.com