Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2012-2013 (Chuẩn kiến thức)

nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không A B vuông góc với nhau trong hình C - Nhạn xét, điểm II.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 1’ 2.Giới thiêu hai đường thẳng song song: 12’ -Vẽ hình chữ nhật A[r]

Tuần 9

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC:

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Mục tiêu:

1.KT: Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục

mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2.KN:Đọc rành mạch trôi chảy Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối

thoại

( KNS: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng)

3.TĐ: Biết quý trọng các nghề nghiệp trong xã hội.

II Đồ dùng dạy học

GV:-Tranh như SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt đông của HS

A Bài cũ: (3’)

-Y/c hs đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh &

TLCH trong SGK –Nêu nội dung bài

- Nhận xét, điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu bằng tranh

2 Luyện đọc:

- Nêu cách đọc toàn bài

- Gọi 1 HS đọc

- Phân đoạn: 2 đoạn và gọi HS đọc nối tiếp

- Sửa sai, HD luyện đọc từ khó: vất vả, nghèn

nghẹn…

- Giải nghĩa từ ( chú giải)

- Đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài: (10’)

- Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?

+ Cương học nghề thợ rèn để làm gì?

+ Thế nào là kiếm sống?

- Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em

trình bày ước mơ của mình?

+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

-Y/c hs đọc thầm toàn bài cho biết từ thưa

có nghĩa là gì?

- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ

con Cương

- 2 HS đọc

- Quan sát

- Theo dõi

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp

- Luỵên đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần2

- HS đọc chú giải trong SGK

- Luyện đọc theo nhóm

- 1 nhóm đọc bài

-Nghề thợ rèn

- Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

- Là tìm cách làm việc để nuôi mình

- Bà ngạc nhiên và phản đối

- Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc ….thể diện của gia đình

- Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết ……bị coi thường

-Trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn -Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng

Mẹ Cương rất dịu dàng với con

- Bài văn nói lên điều gì?

- GD HS…

4 Luỵên đọc diễn cảm: (9’)

- Y/c hs đọc phân vai

- Treo bảng phụ ( đoạn Cương thấy …đốt cây

bông) HD đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, điểm

IV.Củng cố -Dặn dò: (2’)

- Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Điều

ước của vua Mi-đát

- Nhận xét giờ học

- Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- 3 HS đọc, lớp tìm cách đọc hay

- Theo dõi

- Đọc theo nhóm 3( phân vai) -Thi đọc trước lớp

- Nhận xét và bình chọn bạn đọc hay

V.Phần bổ sung

………

………

……

-Toán :

Hai đường thẳng vuông góc

I.Mục tiêu :

1 KT : Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.

2 KN : Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke ( BT : 1 ;2 ;3a)

3 TĐ : Có hứng thú và tích cực trong giờ học

II.Chuẩn bị :

GV và HS : Thước thẳng, ê-ke

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : (3’)

- YC HS nêu đặc điểm của góc nhọn, góc

tù, góc bẹt

- Nhận xét, điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu và ghi đề : (1’)

2 Tìm hiểu bài : (12’)

- GT hai đường thẳng vuông

- Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

- Nhận xét gì về 4 góc : A, B , C, D?

- Kéo dài 2 cạnh BC, DC và cho HS biết:

- T - Trình bày

- - - Nhận xét

- Q - Quan sát

- - - Đọc tên hình chữ nhật ABCD

- 2HS lên bảng nhận dạng và đọc cấu tạo của góc

+ HS khác theo dõi nhận xét

- HS quan sát hình vẽ và nêu được :

- Các góc A, B, C, D đều là góc vuông

D

C B

A

Hai đường thẳng BC và DC là 2 đường

thẳng vuông góc với nhau

- Y/C HS nhận xét về các góc được tạo

bởi 2 đường thẳng đó ?

- Y/C HS kiểm tra bằng êke

- Dùng êke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh

OM , ON

- Kéo dài để được OM , ON là 2 đường

thẳng vuông góc với nhau

- Yêu cầu học sinh liên hệ một số hình

ảnh xung quanh

3.Thực hành:(17’)

Bài 1: Yêu cầu học sinh kiểm tra xem 2

đường thẳng trong mỗi hình có vuông góc

với nhau không ?

- Gọi học sinh nêu kết quả

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2: Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với

nhau của hình chữ nhật ABCD

- Gọi học sinh nêu kết quả

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 3: Làm câu aYêu cầu học sinh dùng

êke để xác định góc vuông ,từ đó để tìm

các cặp cạnh vuông góc

* YC HS KG làm thêm bàib

IV Củng cố , dặn dò : (2’)

- Chốt lại nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- HS biết được: Hai đờng thẳng BC và DC

là 2 đờng thẳng vuông góc với nhau và tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C

+ HS sử dụng êke để kiểm tra + HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM , ON

+ HS vẽ được :

+ VD : 2 mép vở ,2 cạnh liên tiếp của cửa

sổ ,

- HS làm việc theo cặp nêu được :

a) Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với nhau

b) MP và MQ không vuông góc với nhau (dùng êke)

- HS làm việc cá nhân nêu miệng:

+ BC và CD + CD và AB

- HS làm việc theo nhóm : a) Góc vuông đỉnh E : AE ED Góc vuông đỉnh D : CD DE b) Góc vuông đỉnh N :MN NP

- Góc vuông đỉnh P : NP PQ

V.Bổ sung:

LỊCH SỬ:

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I Mục tiêu:

1.KT: Nắm được các nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

2.KN: Dựa vào lược đồ tranh ảnh khai thác bài

3.TĐ: Giáo dục Hs ghi nhớ vị anh hùng dân tộc

II.Đồ dùng dạy học: Hình trong sgk

III; Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC: nhắc lại bài ôn

2 Bài mới:

3.Giới thiệu bài; GV nêu yêu cầu của bài

HĐ1:Làm việc cá nhân

Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã

xây dựng lực lượng , đem quân đi dẹp loạn

N

Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh

đã làm gì ?

So sánh tình hình đất nước trước và sau khi

đất nước thống nhất

HĐ2: Thảo luận nhĩm đơi

Trước khi thống nhất , đất nước ta như thế

nào?

Triều đình như thế nào ?

Đời sống của nhân ta ra sao?

Sau khi thống nhất ,nước ta như thế nào?

Vài hs đọc phần nội dung sgk

IV.Củng cố dặn dị; Nhận xét tiết học về

học thuộc phần nội dung

12 sứ quân năm 968 ơng đã thống nhất giang sơn

Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hồng , đĩng đơ ở Hoa Lư , lấy tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu Thái Bình

-Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng

Triều đình lục đục ,các phe hpái phong kiến xâu xé lẫn nhau

Làng mạc , đồng ruộng bị tàn phá,dân nghèo khổ đổ máu vơ ích

Đất nước qui về một mối Được tổ chức lại qui cũ Đồng ruộng trở lại xanh tươi ,ngược xuơi buơn bán ,khắp nơi chùa tháp được xây dựng

V.PHÂN BỔ SUNG:

………

……….

KHOA HOC:

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC.

I.Mục tiêu:

1.KT: Nêu được một số việc nên làm và khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước.

2.KN: Thực hiện được các quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước

KNS : Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh tai nạn đuối nước khi đi bơi hoặc tập bơi

Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống phòng tránh tai nạn đuối nước.

3.TĐ: Giáo dục HS phịng tránh tai nạn đuối nước

II.Đồ dùng học tập:

-Hình trang 36, 37 được phĩng to

III-Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ: Ăn uống khi bị bệnh.

-Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người

bệnh ăn uống như thế nào?

-Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm

sĩc như thế nào?

-Nhận xét.ghi điểm

2.Bài mới:

*HĐ 1:Những việc nên làm và khơng nên

làm để phịng tránh tai nạn sơng nước.

-Tổ chức cho hs hoạt động nhĩm đơi trả lời

các câu hỏi sau.:

2 HS lên trả lời câu hỏi

- Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình

vẽ 1, 2, 3,.Theo em việc nào nên làm và

việc nào không nên làm? Vì sao?

- Theo em chúng ta phải làm gì để phòng

tránh tai nạn sông nước?

-Nhận xét các ý kiến của hs

-Gọi 2 hs đọc to trước lớp mục bạn cần biết

* HĐ 2;Những điều cần biết khi đi bơi

hoặc tập bơi.

-GV chiaHS thành nhóm 6 và thảo luận

-Y/c HS các nhóm quan sát hình 4, 5 /

37.trả lời các câu hỏi sau:

+Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

+Trước khi đi bơi và sau khi đi bơi

cần chú ý điều gì?

+Nhận xét ý kiến của hs

* HĐ 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến

-GV chia lớp thành 3 , 4 nhóm Giao cho

mỗi nhóm 1 tình huống để các em thảo

luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn

sông nước

+Tình huống1: Hùng và Nam vừa chơi đá

bóng về , Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để

tắm Nếu là Hùng bạn sẽ ứng xử như thế

nào?

-Nhận xét , tuyên dương.

3.Củng cố và dặn dò:

-Cho hs đọc lại mục bạn cần biết

-Tổng kết và liên hệ thực tế., giáo dục tư

tưởng

-Dặn về nhà ôn bài và thực hiện đúng mỗi

khi đi bơi

+ H1-Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao .Việc này không nên làm Vì chơi gần ao

có thể bị ngã xuống ao

+ H2: Vẽ một cái giếng Thành giếng được xây cao và có nắp đậy rất an toàn đ/v trẻ em Việc làm này nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em

+ H 3; Nhìn vào tranh vẽ , em thấy có các bạn hs đang nghịch nước khi ngồi trên thuyền Việc làm này không nên làm vì rất dễ ngã xuống sông và bị chết đuối

- Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước Trẻ

em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và phải có nắp đậy Tiến hành thảo luận nhóm

-HS quan sát hình 4 , 5 và trả lời câu hỏi

+Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đông người Hình 5 minh hoạ các bạn đang bơi ở bờ biển

+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi có đông người và phương tiện cứu hộ +Ttrước khi bơi cần phải vận động các bài tập để không bị cảm lạnh

-Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung -Y/c HS đọc to mục bạn cần biết

-HS lắng nghe : phân vai và thảo luận ở mỗi tình huống

+Em sẽ nói với Nam là vừa đi đá bóng về mệt , mồ hôi ra nhiều ,tắm ngay dể bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô

mồ hôi rồi hãy đi tắm

PHÂN BỔ SUNG:………

……….

Tiếng việt + LUYỆN ĐỌC – VIẾT CHÍNH TẢ BÀI 9

I.Mục tiêu:

KT:- Nắm được nội dung và ý nghĩa của bài: Thưa chuyện với mẹ

-Học sinh củng cố bài tập đọc: Thưa chuyện với mẹ

KN:Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ của bài trong vở LV

TĐ: Nghiêm túc và tích cực trong học tập

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phấn màu

- Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Giới thiệu:

- GV giới thiệu bài và nêu yêu cầu của tiết

học.

B.HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập theo nội

dung sau:

- Cho HS mở sách giáo khoa đọc bài tập đọc

đã học: Thưa chuyện với mẹ

- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn trong

các bài tập đọc trên.

- GV theo dõi và kết hợp hướng dẫn cho các

em đọc yếu đọc riêng.

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm

- Cho học sinh thi đọc nối tiếp theo nhóm từng

đoạn

- GV theo dõi và nhắc nhở thêm cho những em

đọc yếu cần cố gắng hơn.

* Cho học sinh thi đọc diễn cảm một đoạn văn

bất kì trong bài theo nhóm.

* Cho từng học sinh thi đọc diễn cảm một

đoạn văn bất kì trong bài.

- GV nhận xét những em có giọng đọc tốt, đọc

diễn cảm bài văn và tuyên dương.

- Em hãy tìm một đoạn văn trong bài có câu

văn hay

- Tìm một đoạn văn trong bài các em vừa đọc

có sử dụng phép so sánh

- Y/cHS tự hỏi đáp theo cặp để TLCH ở SGK

- Hoạt động 2: Luyện viết bài 9

(15 phut)

+ Y/c HS chuẩn bị luyện viết

- GV đọc đoạn văn

- Hướng dẫn cách viết

- Y/c HS tìm những từ dễ viết sai chính tả

- GV đọc

- GV đọc

- HS cả lớp mở sách ra và đọc bài

- Học sinh đọc từng đoạn trong các bài tập đọc trên.

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh luyện đọc theo nhóm.

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh thi đọc diễn cảm.

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh trả lời.

- HS thực hiện

- Nghe

- Viết vào nháp

- HS viết bài

- Soát bài

- Chấm chữa bài

Hoạt động 3: (5 phut)

IV C ũng cố dặn dò

Nh ận xét tiết học

* GV tuyên dương những HS học tốt - viết bài

sạch đúng lỗi chính

V.Phần bổ sung:

………

……

………

……

Thứ ba ngày 16 tháng10 năm 2012

TOÁN:

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu:

1 KT: Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

2 KN: Nhận biết được hai đường thẳng song song ( BT: 1;2;3a)

3.TĐ: Có hứng thú và tích cực trong giờ học

II.Đồ dùng dạy- học

GV và HS:-Thước thẳng và ê ke

III.Các hoạt động dạy-học

I.Bài cũ: (4’)

-Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc

nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không

vuông góc với nhau trong hình

- Nhạn xét, điểm

II.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Giới thiêu hai đường thẳng song song:

(12’)

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c

hs đọc tên hình

- Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện

AB và CD về hai phía của HCN Hai

đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng

song song nhau

-Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và

BC về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song

song nhau không?

- Hai ĐT song song là hai ĐT như thế

nào?

- 2 hs trình bày

A B

C

E D

- Hình chữ nhật ABCD

-Theo dõi GV thực hiện

-1HS lên thực hiện và trả lời câu hỏi

- Hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau

- HS liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng song song ở xung quanh ta

- 2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, …

- Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song

3.Thực hành: ( 16’)

Bài 1:

a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các

cặp cạnh song song có trong hình đó

b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song

song có trong hình vuông MNPQ

Bài 2:

- Gọi hs đọc đề bài

-Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh

song song với cạnh BE

Bài 3:(a)

- Cho hs đọc nội dung bài

a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp

cạnh nào song song với nhau?

* YC HS KG làm thêm bài b

b/ Trong 2 hình trên có các cặp cạnh

nào vuông góc với nhau?

IV.Củng cố-Dặn dò

- Thế nào là hai đường thẳng // nhau?

- Về nhà xem lại các bài tập và chuẩn bị

bài sau

- Nhận xét giờ học

- 1 vàiHS đọc a/AB & DC A B M N

AD & BC b/ MN & PQ D C Q P

MQ & NP

- Cạnh AG & CD song song với cạnh BE

-1HS đọc , lớp đọc thầm và quan sát hình a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song nhau

-Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh GH

*b/-Cạnh MN vuông góc với cạn MQ

- Cạnh MQ vuông góc với cạnh QP

- Cạnh DI vuông góc với cạnh IH

- Cạnh IH vuông góc với cạnhHG

- Là 2 đường thẳng không bao giờ cắt nhau

V.Phần bổ sung:

………

………

……

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu:

1.KT: Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè người thân

2.KN: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý

nghĩa câu chuỵện

( KNS: giao tiếp, thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, đặt mục tiêu, kiên định)

3.TĐ: Giáo dục HS có ước mơ cao đẹp đẻ phấn đấu vươn tới những ước mơ đó.

II.Chuẩn bị :

HS:-Một số mẩu chuyện về ước mơ đẹp

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: (4’)

- YC HS kể lại các câu chuyện nói về ước

mơ đẹp hay ước mơ viễn vông phi lí

- Nhận xét, điểm

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài : (2’) Nêu yêu cầu và ghi

đề lên bảng

2 Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của bài:

- 2HS lên kể chuyện

- Nhận xét

- HS lắng nghe

(4’)

- Gọi hs đọc đề bài trong sgk

+ Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em

hay của bạn bè, người thân

3 Gợi ý kể chuyện

a HS hiểu các hướng xây dựng câu chuyện

:

- Nguyên nhân làm nảy sinh những ước mơ

đẹp

- Những cố gắng để đạt ước mơ

- Những khó khăn đã vượt qua ,ước mơ đã

đạt được

b.Đặt tên cho câu chuyện

Một hs đọc gợi ý 3

- Em XD cốt truyện theo hướng nào hãy

giới thiệu cho các bạn cùng nghe

4 Thực hành kể chuỵện :

+ YC HS kể chyện theo cặp

+ Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét, điểm

- GD HS…

3.Củng cố dặn dò : (2’)

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- Đọc và nêu YC đề bài

- Một ước mơ nho nhỏ, mơ ước như bố ,trở thành nhà thiết kế thời trang, trở thành nhà tạo mẫu

- Tự giới thiệu

- HS kể theo nhóm 2 và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- 1 số HS thi nhau kể chuyện

- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

Phần bổ

sung:……….

………

……

CHÍNH TẢ( Nghe- viết ) :

THỢ RÈN

I Mục tiêu :

1.KT: Nghe-viết bài chính tả Thợ rèn

2.KN: Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

Làm đúng bài tập 2b.( KNS: giao tiếp)

3.TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Đồ dùng dạy học :

GV:Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ : (3’)

- Đọc cho HS viết: Điện thoại, yên ổn,

khiêng vác

- Nhận xét, điểm

B Bài mới :

1.Gthiệu bài : (1’)

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết dạy.

- Ghi đề bài lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết :

- 2 HS viết bảng, lớp viết nháp

- Đọc mẫu bài chính tả

- Bài thơ cho biết điều gì?

- Cho HS luyện viết từ khó:

- Nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng ,

chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li

Chú ý ngồi viết đúng tư thế

- Nhắc chính tả

- Đọc lại toàn bài chính tả

- Chấm từ 7-10 bài

- Nhận xét chung

3 Luyện tập: (9’)

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 2b

- Treo bảng phụ viết viết nội dung bài 2b

-Y/c HS điền vào chỗ trống tiến có vần

uôn ( hay uông)

- Nhận xét kết quả bài làm trên bảng

Chốt lại lời đúng

4 Củng cố , dặn dò: (2’)

- YC HS đọc lại bài CT

- GD HD…

- Về nhà viết lại các chữ viết sai và chuẩn

bị bài sau

- HS theo dõi trong sgk

- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

- HS đọc thầm lại bài, tìm những từ viết dễ

lẫn và luyện viết quai búa, trăm nghề, bóng

nhẫy

- Viết vào vở

- Soát lại bài -Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau Tự sửa những chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt

- Điền vào chỗ trống: uôn / uông

- 1 HS lên bảng, lớp làm vở

Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông.

- Nhận xét bài bạn

Phần bổ

sung:……….

………

……

-TOÁN:

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.Mục tiêu

1.KN: Nắm được cách vẽ hai ĐT vuông góc, đường cao của hình tam giác.

2 KN:Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho

trước

-Vẽ được đường cao của một hình tam giác ( BT: 1;2)

3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác.

II.Đồ dùng dạy- học

GV và HS:-Thước kẻ và thước ê ke

III.Các hoạt động dạy-học

A Bài cũ:(3’)

- Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các

cặp cạnh không song song nhau trong hình

sau:

B Bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đề: (1’)

2 Tìm hiểu bài: (12’)

- 2 HS trình bày

A B

D C