Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2012-2013 - Hoàng Thị Xuyến

-KN:Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kểt bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích KNS: giao tiếp, tư duy sáng tạo -TĐ : Yêuthích các loài cây xung quanh mình,[r]

Trang 1

TUẦN 26

Thứ hai

Tập đọc:

THẮNG BIỂN

I Mục tiêu

-KT: Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu

tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các CH 2, 3,

4 trong sgk)

bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

(KNS: Giao tiếp; ra quyết định, ứng phó; đảm nhận trách nhiệm.)

-TĐ:GD cho học sinh lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên

nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

II Đồ dùng :

GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn các câu, đoạn 3 cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động:

A.Bài cũ : (4’)

- Gọi HS đọc bài: Bài thơ về tiểu đội xe

không kính

- Nhận xét, điểm

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài + ghi đề: (1’)GT bằng tranh

2 H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc: (10’)

- Nêu giọng đọc toàn bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Phân đoạn: 3 đoạn

- H.dẫn L.đọc từ khó: mênh mông, quật,

- Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2

- Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải sgk

- Nh.xét,biểu dương

- Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài: (10’)

* Cuộc chiến đấu giữa con người với bão

biển được miêu tả theo trình tự nh thế nào?

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe

doạ của cơn bão biển?

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả như thế nào?

- 2 em đọc thuộc bài, trả lời câu hỏi

- Lớp th.dõi, nh.xét

- Quan sát tranh+Lắng nghe

- Theo dõi

- 1HS đọc bài- lớp thầm

- 3 HS đọc lượt 1- lớp thầm

- Đọc cá nhân :mênh mông, quật,

- 3 HS đọc nối tiếp lượt 2

- HS luyện đọc theo cặp(1’)

- 1 cặp HS đọc nối tếp đoạn

- Lớp th.dõi,nh.xét -Th.dõi, thầm sgk

- Đọc thầm đoạn,bài + trả lời

- miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - người thắng biển

- các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh

- nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé

miêu tả rõ nét sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi:

Trang 2

22

- Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ

thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

- Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng

gì?

- Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng

dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con

người trước cơn bão biển?

-Bài văn nói lên điều gì?

c) H.dẫn đọc diễn cảm : (9’)

- H.dẫn HS tìm đúng giọng đọc

+ Đoạn 1 : Chậm rãi

+ Đoạn 2 : Gấp gáp, căng thẳng

+ Đoạn 3 : Hối hả, gấp gáp

- Đính bảng phụ đoạn “ Một tiếng reo to nổi

lên đã cứu được quãng đê sống lại”

- H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu

- Gọi vài hs thi đọc diễn cảm

- Nh.xét, điểm

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hỏi + chốt lại bài

- Liên hệ + giáo dục hs …

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài

“Ga-vrốt ngoài chiến luỹ ”

- Nhận xét tiết học, biểu dương

Như một đàn cá voi lớn, sóng trào … Đoạn 1, 2 : HS đọc lướt

- Biện pháp so sánh: như con cá mấp đớp con cá chim, như một đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh, …

- tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

- hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt nhảy xuống …Họ ngụp xuống, trồi lên ,ngụp xuống, những bàn tay khoát vai nhau vẫn cứng …

- Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên

-3 HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn

- Lớp th.dõi + xác định giọng đọc của từng đoạn

-Theo dõi

- L.đọc cặp

- Vài cặp thi đọc diễn cảm -Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn

- 1 em nhắc lại nội dung

Bổ sung: sung:

-Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-KT: Củng cố về phép chia hai phân số.Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép

chia phân số

-KN:Thực hiện được phép chia hai phân số; tìm thành phần chưa biết trong phép nhân ,

phép chia phân số

-TĐ :Có tính cẩn thận, chính xác

II Các hoạt động:

A.Kiểm tra : (4’)

Trang 3

- Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

- Tính: : ; :

3

2

6

5

7

9 2 3

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’)

2.Luyện tập: (28’)

Bài 1: Tính rồi rút gọn

-Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài và củng cố về phép chia phân số

- Nh.xét, điểm

Bài 2 : Tìm x

- HD HS cách tìm x

- Nh.xét, điểm

* Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT3

- Nh.xét,chữa bài

- Gợi ý để hs rút ra nh.xét

- Chốt lại

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4

- Nh.xét,chữa bài, điểm

3 Củng cố, dặn dò : (2’)

- Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

-Xem lại bài.Ch bị bài LTập/

- 1 HS nêu

- 2 HS lên bảng, lớp làm nháp

-Th.dõi, lắng nghe

- Đọc đề, nêu yêu cầu

- 2 hs làm bảng -Lớp vở + nh.xét, chữa

…

3 3 3 4 3 4 4 :

5 4 5 3 5 3 5

2 3 2 10 2 10 2 5 2 4 :

5 10 5 3 5 3 5 3 3

x x

x

x x x x

- HS nêu lại cách chia hai phân số

- Đọc đề, nêu yêu cầu

- HS nêu lại cách tìm thừa số và số chia chưa biết

-Vài hs làm bảng -Lớp vở + nh.xét, chữa

4 3 :

7 5 20 21

xX X X



8

5 5

1 : 8 1 5

1 : 8 1



X X X

*HS khá, giỏi làm thêm BT 3

- Tự đọc đề và làm bài

- HS rút ra nh.xét: Bất kì phân số nào nhân với phân số đảo ngược của nó đều bằng 1

- Đối chiếu với kết quả của GV ở bảng

Độ dài đáy cuả hình bình hành là : : = 1 ( m )

5

2 5 2 Đáp số : 1 m

Trang 4

44

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I.Mục tiêu:

-KT : Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của

câu chuyện (đoạn truyện)

-KN : Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

( KNS: giao tiếp, tư duy sáng tạo, thể hiện sự tự tin)

-TĐ:Yêu môn học; có tinh thần dũng cảm

II Đồ dùng : HS: sưu tầm truyện về lòng dũng cảm của con người.

III.Các hoạt động:

A.Bài cũ : (4’)

- Nêu yêu cầu , gọi hs

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài + ghi đề: (1’)

2.Hướng dẫn hs kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài: (5’)

- Ghi đề lên bảng

- Gạch chân những từ trọng tâm của đề

bài.lòng dũng cảm …

- Gọi hs nối tiếp đọc 4 gợi ý của bài

Lưu ý : Ngoài những câu chuyện trong

SGK như ở gợi ý 1 các em có thể chọn các

câu chuyện mà các em được nghe được đọc

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định

kể? (Khuyến khích HS chọn truyện ngoài

sgk )

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện: (23’)

- YC HS kể chuyện theo cặp: Nêu yêu cầu ,

giao nhiệm vụ, hướng dẫn hs thực hiện

- Tổ chức kể chuyện trước lớp

- Nh.xét, biểu dương

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi + chốt lại bài bài

- H.dẫn liên hệ + giáo dục lòng dũng cảm

- Luyện kể ở nhà+ch.bị bài sgk- 89

- 2 hs kể nối tiếp câu chuyện của tiết trước:

“Những chú bé không chết”

-Lớp th.dõi, nh.xét -Th.dõi, lắng nghe

- 1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi

- Nêu yêu cầu đề

- Theo dõi

- 4 HS nối tiếp đọc 4 gợi ý của bài -Theo dõi

- Lần lượt giới thiệu câu chuyện định kể

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lần lượt thi kể trước lớp+ nêu ý nghĩa Mỗi Hs kể xong các em đối thoại về nhân vật , chi tiết , ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất , bạn kể hay nhất

-Liên hệ , trả lời -Theo dõi, thực hiện

Trang 5

Tiếng Việt +:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- KT::: Củng cố về 222 cách mở bài: mở bài tực tiếp và mở bài gián tiếp

- KN::: Thực hành viết hai kiểu mở bài trực tiếp, gián tiếp ((( KNS: giao tiếp, tư duy sáng

tạo)

- TĐ::: Biết bảo vệ các loài cây

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ::: (4’)

-Trong bài văn miêu tả cây cối có mấy cách

mở bài?

- Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián

tiếp?

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:(1')

2 Hướng dẫn làm bài tập:(:(:( 28')

Bài 11 1::: Gọi HS đọc đề

- Nhận xét và chốt 222 kiểu mở bài

- YC HS chọn cây để tả khác với tiết TLV

trước để làm bài

- YC HS đọc bài làm ởởở vở

- Nhận xét, sửa chữa và củng cố cách mở

bài gián tiếp…

Bài 33 3::: YC HS giới thiệu cây mình quan sát

- Nhận xét, bổ sung

- YC HS làm bài

*

** YC HS KG viết mở bài theo 22 2 cách đã

học

- Chữa bài

3 Củng cố, dặn dò::: (2')

-Trong bài văn miêu tả cây cối có mấy cách

mở bài?

- Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián

tiếp?

- VN xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- 111 vài em trả lời

- Lớp nhận xét

-111 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi và nêu yêu

cầu

- Suy nghĩ trình bày

- Nhận xét

- Đọc đề và nêu yêu cầu

- 111 HS làm bảng, lớp làm vở

- Nhận xét bài làm ởởở bảng

- Nối tiếp nhau trình bày

- Đọc đề và nêu yêu cầu

-111 vài em giới thiệu cây mình chọn kèm

theo tranh ảnh ((( nếu có)

- Đọc đè và nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Nối tiếp nhau trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Trình bày

Trang 6

66

Đạo đức :: : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I.Mục tiêu: Giúp HS

-KT::: Hiểu được ýýý nghĩa của hoạt động nhân đạo.

-KN: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ởởở lớp, ởởở trường, ởởở địa phương phù

hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- TĐ: Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ởởở lớp, ởởở trường và

cộng đồng.

II.Đồ dùng dạy học

GV: -Tranh ảnh liên quan nội dung bài

III.Hoạt động trên lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ: :: (4’)

- Kể các việc em đã làm thể hiện ýýý thức

giữ gìn các công trình công cộng

- Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: ::

1 Giới thiệu và ghi đề::: (1’)

2 Tìm hiểu bài:::

Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

-Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ gì về những khó khăn,

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu

đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

-Kết luận:: : Trẻ em và nhân dân các vùng bị

thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải chịu

nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần

cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền

của để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động

nhân đạo.

3 Ghi nhớ::: ((( sgk)

- Gọi 1- 222 HS đọc to mục “Ghi nhớ”

SGK/38

Hoạt động 2: Bày tỏ ýý ý kiến

Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1-

SGK/38)

- Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập

1

-Trong những việc làm sau đây, việc làm

nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

a Sơn đã không mua truyện, để dành tiền

giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên

tai

b Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn

nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn

nhường cho một số sách vở để đóng góp,

lấy thành tích

- 111 vài em trình bày

- Các nhóm HS thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày; cả lớp trao

đổi, bổ sung

-HS nêu các biện pháp giúp đỡ

-HS đọc và tìm hiểu Ghi nhớ

- 111 vài em đọc

- Các nhóm HS thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày ýýý kiến trước

lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Trang 7

c Đọc báo thấy có những gia đình sinh

con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc

màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ

dùng tiền được mừng tuổi của mình để

giúp những nạn nhân đó

- Kết luận:

+Việc làm trong các tình huống a, cc c là

đúng.

+Việc làm trong tình huống bb b là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muốn chia sẻ với người tàn

tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.

Hoạt động 3: Bày tỏ ýý ý kiến(BT3-

SGK/39)

- Lần lượt nêu từng ýýý kiến của bài tập 3

Trong những ýýý kiến dưới đây, ýýý kiến nào

em cho là đúng?

a Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là

việc làm cao cả.

b Chỉ cần tham gia vào những hoạt động

nhân đạo do nhà trường tổ chức.

c Điều quan trọng nhất khi tham gia vào

các hoạt động nhân đạo là để mọi người

khỏi chê mình ích kỉ

d Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ

với những người ởởở địa phương mình mà

còn cả với những người ởởở địa phương

khác, nước khác.

- Đề nghị HS giải thích về lílílí do lựa chọn

của mình.

- Kết luận:

Ý kiến a, ddd ::: đúng

Ý kiến b, ccc ::: sai

4.Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Thế nào là hoạt động nhân đạo?

- Ở trường, ởởở lớp các em đã tham gia các

hoạt động nhân đạo nào?

- GD HS…

- Nhhhắắắccc HSSS sssưưưuuu tttầầầm cccáááccc ttthhhôôônnnggg tttiiinnn,,, tttrrruuuyyyệệệnnn,,, tttấấấm

g

ggưưươơơnnnggg,,, cccaaa dddaaaooo,,, tttụụụccc nnngggữữữ … vvvềềề cccáááccc hhhoooạạạttt đđđộộộnnnggg nnnhhhââânnn

đ

đđạạạooo

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước như các

tiết học trước

- HS giải thích lựa chọn của mình.

- Trình bày

_

Toán+ :: : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- KT::: Củng cố các phép tính với phân số .

- KN::: Vận dụng để làm tính và giải toán có lời văn

Trang 8

88

- TĐ::: Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ::: (4’)

- Muốn chia hai phân số ta làm như thế

nào?

- Tính: ::: ;;; :::

5

3

1

2

6

5 5 6

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài::: (1’)

2 Luyện tập::: (28’)

Bài 11 1::: Tính

a) +++ ;;; b) +++

7

4

7

3

8

3 4 3

c) - ;;; d) -

6

1

12

1

7

13

5 9

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng ((( trừ)

hai phân số khác mẫu số

Bài 22 2::: Tính

a) xxx ;;; b) xxx 12

3

2

6

5

4 3

c) ::: ;;; d) ::: 2.

5

6

3

2

8 3

- Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân, chia

phân số

- Nhận xét, ghi điểm.

Bài 33 3::: Tìm xxx

- YC HS làm bài

a) b)

7

4 3

8 x

3

1 : 7

1 x

- Chữa bài và củng cố cách tìm thừa số

và số chia

*

** HS KG làm thêm Bài 44 4::: Toán giải

(VBT /// 48 )))

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò;

- Yêu cầu HS nêu lại cách cộng ((( trừ,

nhân, chia ))) hai phân số

- Nhận xét tiết học

- 111 Hs nêu

- 222 HS lên bảng, lớp làm nháp.

-1 HS đọc yêu cầu

- 444 HS lên bảng ((( 222 lượt ),),), lớp làm vở.

-1 HS nêu

- 111 HS đọc yêu cầu

- 444 HS lên bảng, lớp làm vở

- 111 HS nêu

- 222 HS lên bảng, lớp làm vở a) ……

7

4 3

8 x

21 32 8

3 : 7 4



x x

- Nhận xét

*

** HS làm bài vào vở

- Đọc bài giải

- HS nối tiếp nêu

Trang 9

-Thứ ba

Luyện từ và câu:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu :

-KT : Củng cố kiến thức về câu kể Ai là gì?

-KN: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm

được (BT1) Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?

( KNS: giao tiếp)

-TĐ: Có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi lời giải BT 1

III Các hoạt động:

A Kiểm tra : (4’)

- YC HS tìm 1 số từ cùng nghĩa với từ dũng

cảm đặt 1 câu với từ vừa tìm được

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Hướng dẫn HS luyện tập: (28’)

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm câu kể

theo mẫu Ai làm gì?

- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của câu kể Ai

là gì ? và tác dụng

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:Tìm bộ phận CN, VN trong các câu

trên

- Đính bảng phụ đã viết sẵn 4 câu văn

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng và củng cố

kiến thức về câu kể Ai là gì?

Bài 3: Viết đoạn văn

- HD HS làm bài

( *HS K, G viết được đoạn văn ít nhất 5

câu theo yêu cầu bài tập )

-Nhxét, điểm + khen ngợi những em viết hay

3 Củng cố, dặn dò : (2’)

- Câu kể Ai là gì có mấy bộ phận chính, đó là

những bộ phận nào?

- Xem lại bài,viết lại đoạn văn chưa đạt

- 2 HS làm bảng, lớp làm nháp

- Lớp th.dõi, nh.xét

- Th.dõi, lắng nghe

- 1 HS đọc y cầu của bài tập

- Th.luận cặp (2’) ; tìm câu kể Ai là gì?

Có trong 3 đoạn văn + nêu tác dụng mỗi câu

- Đại diện phát biểu ý kiến -Lớp nh.xét, bổ sung

- HS đọc y cầu của bài tập, thầm

- 4 HS nối tiếp lên bảng

- Lớp vở +nh.xét, bổ sung + Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên

+ Cả hai ông /đều không phải là người Hà Nội

+ Ông Năm / là dân ngụ cư của làng này + Cần trục / là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân

-HS đọc y cầu BT, thầm -Th.dõi h.dẫn

- Làm bài vào vở,1 HS làm bài ở bảng phụ

- HS lần lượt đọc đoạn văn mình đã viết

- Lớp nhận xét, sửa sai

Trang 10

- Ch bị bài sau : MRVT :Dũng cảm

-Toán :

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-KT: Củng cố về phép chia hai phân số,

-KN :Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiện cho phân số ( BT1;2)

-TĐ :Có tính cẩn thận, chính xác

A.Kiểm tra : (4’)

- Tìm x

x x = ; : x =

5

4

3

7

8

1

5 1

- Nh.xét, điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’)

2 Luyện tập: (28’)

Bài 1: Tính rồi rút gọn

- Chữa bài và củng cố…

- Nh.xét, điểm

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- HD mẫu(sgk)

- Nh.xét, điểm

-H.dẫn hs rút nh.xét: STN chia cho 1 phân

số ta lấy STN nhân với phân số đảo

ngược

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4

- Nh.xét,chữa bài, điểm

3 Củng cố, dặn dò : (2’)

- 2 HS lên bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét -Th.dõi, lắng nghe

- Đọc đề, thầm

- 2 hs làm bảng -Lớp vở + nh.xét, chữa

- HS nêu lại cách chia hai phân số a,

7 : 5 = 7 x 4 = 28 = 14

8 : 4 = 8 x 9 = 72 = 6

21 : 7 = 21 x 4 = 84 = 21

- Đọc đề, thầm + th.dõi mẫu -3 hs làm bảng -Lớp vở + nh.xét, chữa

a)

5

21 5

7 3 7

5 :

3    b) 4 : 12

1

3 4 3

1    c) 5 : 30

1

6 5 6

1   

- Đọc đề + mẫu

- Trình bày

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	268,3 KB