Giáo án Lớp 5 Tuần 4 - Trường Tiểu học Tân Lập

-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp HÑ 2: Tìm hieåu noäi dung baøi: -Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ trả lời câu hỏi – GV nhận xét chốt ý ý 1: Hình ảnh [r]

TUẦN 4 - -

-

Thứ hai ngaỳ 12 tháng 9 năm 2011

CHÀO CỜ.

******************************

TẬP ĐỌC:

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I.MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các tên người, tên địa lí nước ngoài: Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma,

Na-ga-da-ki; bước đầu đọc diễn cảm bài văn.

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống,

khát vọng hoà bình của trẻ em.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3)

II CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần

hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Lòng dân (đọc

phân vai) và trả lời câu hỏi:

2 Bài mới: GV giới thiệu tranh minh hoạ

chủ điểm - Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc

( HD HS luyện đọc theo quy trình)

Lưu ý HS đọc đúng tên người, tên địa lý

nước ngoài Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma,

Na-ga-da-ki.

-GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc

(phát âm) và kết hợp cho HS nêu cách

hiểu nghĩa các từ: bom nguyên tử, phóng xạ

nguyên tử, truyền thuyết.

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời lần

lượt các câu hỏi của bài

- GV nhận xét và chốt lại

Ý 1: Hậu quả 2 quả bom nguyên tử Mĩ ném

xuống Nhật Bản.

2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS quan sát, lắng nghe

HS tự đọc từ khó -HS Đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp

HS đọc phần chú giải

-HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi

-Trả lời câu hỏi – rút ND.

-Đọc ND

-HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc

- Quan sát và nghe GV đọc

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất

HS tự liên hệ

Ý 2: Khát vọng sống của Xa-da-cô

Ý 3: Ước vọng hòa bình của HS thành phố

Hi-rô-si-ma.

+ Câu chuyện muốn nói điều gì?

– Gv chốt và ghi ND

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

-Hướng dẫn đọc kĩ đoạn 3:

Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc - GV

đọc mẫu đoạn

- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục

HS.- Dặn HS về nhà đọc bài, chuẩn

bị bài tiếp

********************************

MĨ THUẬT:

VẼ THEO MẪU:VẼ KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

(Gv chuyên dạy)

****************************

TOÁN:

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần

- HS biết cách giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách :

“Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

-Làm BT1

II CHUẨN BỊ : GV: Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Bài cũ: HS nêu các bước giải về dạng toán

Tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của 2

số đó

2 Bài mới:-Giới thiệu bài.

HĐ 1: Tìm hiểu về quan hệ tỉ lệ:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội

dung ví dụ, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nhận xét về: Quãng đường đi

- HS trả lời

ủửụùc trong thụứi gian tửụng ửựng.

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi

+ Qua vớ duù treõn haừy neõu moỏi quan heọ giửừa

thụứi gian vaứ quaừng ủửụứng ủi ủửụùc?

- GV choỏt laùi: Khi thụứi gian gaỏp leõn bao

nhieõu laàn thỡ quaừng ủửụứng ủi ủửụùc cuừng gaỏp

leõn baỏy nhieõu laàn

- GV neõu baứi toaựn ụỷ sgk/19

-Yeõu caàu HS toựm taột tỡm ra caựch giaỷi ?

- ẹoỏi vụựi daùng toaựn tổ leọ ta coự caực caựch giaỷi

naứo?

GV choỏt: Coự 2 caựch giaỷi, caựch giaỷi thửự nhaỏt

duứng bửụực ruựt veà ủụn vũ; caựch thửự hai duứng

bửụực laọp tổ soỏ

Hẹ 2: Luyeọn taọp – thửùc haứnh

Baứi 1: GV gụùi yự caựch giaỷi ruựt veà ủụn vũ

Baứi 3: (GV hửụựng daón veà nhaứ laứm)

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ: -Yeõu caàu HS neõu laùi 2

caựch giaỷi cuỷa daùng toaựn tổ leọ

Veà nhaứ laứm baứi ụỷ vụỷ BT toaựn , chuaồn bũ baứi

tieỏp theo.

- HS quan saựt nhaọn xeựt, HS khaực boồ sung

- HS trao ủoồi nhoựm 2 em, sau ủoự traỷ lụứi, nhoựm khaực boồ sung

-1 em leõn baỷng toựm taột, lụựp toựm taột vaứo giaỏy nhaựp

- HS trỡnh baứy caựch giaỷi cuỷa mỡnh trửụực lụựp, nhoựm khaực boồ sung theõm caựch giaỷi

- 2 HS chửừa baứi theo 2 caựch

- HS nhaộc laùi

- HS laộng nghe

*******************************

Lịch sử:

Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX.

I- Mục tiêu :

-Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội VN cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

XX

- Hs khá,giỏi bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội

II- Đồ dùng dạy học:

- Hình trong SGK

-Bản đồ hành chính Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1:(làm việc cả lớp)

-GV nêu nhiệm vụ học tập :

+Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền

kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế

kỉ XX?

+Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã

-Xuất hiện nhiều ngành kinh tế mới

hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ

XX?

+Đời sống của công nhân , nông dân Việt

Nam trong thời kì này ?

-Các giai cấp, tầng lớp mới ra đời

-Vô cùng cực khổ

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

-GV chia lớp thành 4 nhóm

-GV phát phiếu phiếu giao việc cho các

nhóm Nội dung phiếu thảo luận:

+Trước khi TDP xâm lược, nền kinh tế Việt

Nam có những ngành KT nào là chủ yếu?

Sau khiTDP xâm lược ,những ngành KT nào

mới ra đời? Ai sẽ được hưởng các nguồn lợi

do sự phát triển kinh tế?

+Trước đây, XH Việt Nam có những giai

cấp nào? Đến đầu thế kỷ XX, xuất hiện

thêm những giai cấp, tầng lớp nào?Đời sống

của công nhân và nông dân ra sao?

-GV hoàn thiện phần trả lời của HS

*.Hoạt động 3:(làm việc cả lớp )

-GV tổng họp các ý kiến của học sinh , nhấn

mạnh những biến đổi về kinh tế , xã hội ở

nước ta

**Những thay đổi đó dẫn đến kết quả nào?

**Thử so sánh xã hội Việt Nam ngày đó so

với bây giờ?

3 Củng cố –dặn dò:

- Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu theo các nội dung câu hỏi

-Đai diện các nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ SGK –Trang 11

******************************************************************

Thửự ba ngaứy 13 thaựng 9 naờm 2011

Thể dục.

Đội hình đội ngũtrò chơi “Hoàng anh, hoàng yến”.

I Mục tiêu: Hs:

-Thực hiện được tập hợp hàng ngang,dóng hàng ngang thẳng

-Thực hiện cơ bản đúng điểm số,quay phải,quay trái,quay sau,đI đều vòng

phải,vòng trái

-Bước đầu biết cách đổi chân khi sai nhịp

-Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Hoàng Anh , Hoàng Yiế

II Địa điểm, phương tiện.

-Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện

-Kẻ sân chơi trò chơi , chuẩn bị còi

III – Nội dung và phương pháp lên lớp:

TAÄP ẹOẽC : BAỉI CA VEÀ TRAÙI ẹAÁT

I.MUẽC TIEÂU:

- HS bieỏt ủoùc baứi thụ vụựi gioùng vui tửụi tửù haứo * HSKT hoùc thuoọc ớt nhaỏt 1 khoồ thụ HS khaự gioỷi hoùc thuoọc vaứ ủoùc dieón caỷm ủửụùc toaứn boọ baứi thụ

- Hieồu ủửụùc yự nghúa baứi thụ: Moùi ngửụứi haừy soỏng vỡ hoaứ bỡnh, choỏng chieỏn tranh, baỷo veọ quyeàn bỡnh ủaỳng giửừa caực daõn toọc( Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

II CHUAÅN Bề : Tranh minh hoùa baứi ủoùc SGK Baỷng phuù vieỏt caõu thụ caàn hửụựng

daón HS luyeọn ủoùc dieón caỷm

1 Phần mở đầu:

-GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu

cầu giờ học Chấn chỉnh đội ngũ ,trang

phục luyện tập

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Chơi trò chơi “Tìm người chỉ

huy”

2 Phần cơ bản:

(1) Đội hình đội ngũ :

-Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng,

điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái ,

đổi chân khi đi đều sai nhịp

(2) Trò chơi vận động :

*Chơi trò chơi: “ Hoàng Anh, Hoàng

Yến”

-GV nêu tên trò chơi Giải thích cách

chơi và quy định chơi

-GV quan sát, nhận xét HS chơi Biểu

dương tổ thắng cuộc

3 Phần kết thúc:

-Cho cả lớp chạy đều

-Tập động tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

-GV nhận xét , đánh giá kết quả bài

học và giao BTVN

5 phút

22 phút

4 phút

Đội hình tập hợp:

* * * * * * *

@ * * * * * * *

* * * * * * *

-Lần 1&2: Tập cả lớp -Lần 3&4: Tập theo tổ @

0 - 1 0 - 2 0 - 3 * * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

-Lần 5&6: Tập hợp cả lớp , các tổ thi đua trình diễn -Học sinh chơi 2 lần -Hai tổ một thi đua chơi -Đội hình kết thúc:

@

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Những con

sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi.

2 Bài mới: - Giới thiệu bài- ghi đề lên

bảng

HĐ 1: Luyện đọc

( HD luyện đọc theo quy trình)

Lưu ý: HD HS ngắt nghỉ hơi đúng nhịp

thơ

GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc

(phát âm) và kết hợp nêu cách hiểu

nghĩa các từ: hải âu, năm châu, khói

hình nấm, bom A, bom H, hành tinh.

-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và

thể hiện đọc từng cặp trước lớp

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ trả

lời câu hỏi – GV nhận xét chốt ý

ý 1: Hình ảnh đẹp của trái đất.

ý 2: Tinh thần đoàn kết năm châu.

ý 3: Kêu gọi chúng ta phải giữ bình yên

cho trái đất.

+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều

gì?

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

a)Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ:

Lưu ý : chọn khổ 2

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

b) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc thuộc từng khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng –

GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo

dục HS

-Dặn chuẩn bị bài tiếp theo

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

Lớp theo dõi, lắng nghe

-HS thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc theo nhóm đôi

- HS đọc thầm khổ HS đọc thầm từng khổ thơ trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

- HS thảo luận nêu nội dung của bài

- HS đọc từng khổ thơ, HS khác nhận xét cách đọc

HS tự phát hiện giọng đọc

HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ

TOAÙN:

LUYEÄN TAÄP

I.MUẽC TIEÂU:

-HS giaỷi ủửụùc giaỷi baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn quan heọ tổ leọ baống moọt trong hai caựch “Ruựt veà ủụn vũ” hoaởc “Tỡm tổ soỏ” *HS KT giaỷi ủửụùc baứi toaựn baống caựch ruựt ve àủụn vũ

-Laứm BT1,2,3

II HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC:

1 OÅn ủũnh lụựp:

2 Baứi mụựi:

-Giụựi thieọu baứi: GV neõu yeõu caàu tieỏt

hoùc

Hẹ 1: HD HS laứm baứi taọp

Baứi 1:

- GV coự theồ gụùi yự: Giaự tieàn moói quyeồn

vụỷ khoõng ủoồi Khi soỏ quyeồn vụỷ mua

taờng theõm moọt soỏ laàn thỡ soỏ tieàn mua

vụỷ seừ nhử theỏ naứo?

Baứi 2:( hs khaự gioỷi )

Lửu yự 2 taự buựt = 24 buựt chỡ

Baứi 3: Lửu yự HS caựch giaỷi Ruựt veà ủụn

vũ

Hẹ 2: Cuỷng coỏ - Daởn doứ: -Yeõu caàu HS

neõu laùi 2 caựch giaỷi cuỷa daùng toaựn tổ leọ

(thuaọn)

-Veà nhaứ laứm baứi ụỷ vụỷ BT toaựn , chuaồn

bũ baứi tieỏp theo.

- 1ù leõn baỷng laứm, HS khaực laứm vaứo vụỷ

1 HS giaỷi ụỷ phieỏu- Chửừa baứi

1 HS giaỷi ụỷ baỷng lụựp- chửừa baứi

- 2 HS neõu

*************************************

Khoa học

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I Mục tiêu:

+ Sau bài học HS biết:

- Nêu được các giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Xác định bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào cùa cuộc đời:

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Thông tin và hình trang 16, 17 SGK:

- Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau

III/ Các hoạt động dạy- học:

1- Kiểm tra bài cũ.

- Tại sao nói tuổi dạy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con người?

2- Bài mới:

2.1 Hoạt đông 1: làm viêc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vi thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

* Các tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin

trang 16, 17 SGK và thảo luận theo

nhóm 4 nội thảo luận:

? Nêu đặc điểm nổi bật của giai đoạn

từng lứa tuổi

- Cả lớp nhận sét bổ xung

- HS thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên Ghi kết quả thảo luận vào giấy

- Các nhóm dán nội dung thảo luận lên bảng cử đại diện trình bày

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời” ?

* Mục tiêu:

-Củng cố cho HS những hiểu biết về tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

đã học ở phần trên:

-HS xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời:

* Cách tiến hành:

-GV và HS cùng sưu tầm: cắt trên báo khoảng 12 –16 tranh, ảnh nam, nữ ở các lứa tuổi ( giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già),làm các việc khác nhau trong xã hội

-GV chia lớp thành 4 nhóm từ 3- 4 hình Yêu cầu các em xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai

đoạn đó

-Làm việc theo nhóm như hướng dẫn trên

-Làm việc cả lớp

-Các nhóm lần lượt cử người lên trình bày( mỗi HS chỉ giới thiệu 1 hình)

-Các nhóm khác có thể hỏi hoặc nêu ý kiến khác( nếu có) về hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu

-Sau phần giới thiệu của các nhóm kết thúc GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:

+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào trong cuộc đời

+ Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì?

* GV kết luận: SGV( trang 39)

3 Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

*****************************************

Đạo đức.

Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2).

I- Mục tiêu.

*Học song bai này HS biết:

- Mỗi người phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kỹ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ

lỗi cho người khác

II- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ

-Bạn Đức đã gây ra chuyện gì?

-Theo em, bạn Đức nên giải quyết việc đó thế nào cho tốt? Vì sao?

2.Bài mới: (1) Hoạt động 1:

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao mỗi

nhóm xử lý một tình huống trong bài tập 3

-GV kết luận: Mỗi tình huống đều có

nhiều cách giải quyết Người có trách

nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào

thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù

hợp với hoàn cảnh

- HS thảo luận nhóm

- HS các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận dưới hình thức đóng vai

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

2.2 Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

*Mục tiêu: mỗi HS có thể tự liên hệ, kể về một viêc làm của mình( dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học

*Cách tiến hành

- GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc

làm( dù rất nhỏ) chứng tỏ rằng mình đã

có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã

làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- GV yêu cầu HS trình bày câu chuyện

của HS Và gợi ý cho các em tự rút ra bài

học

- HS trao đổi vối bạn bên cạnh về câu chuyên của mình

-Một số HS trình bày trước lớp, rút ra bài học

-GV kết luận:

+ Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản và ngược lại

+ Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn

thận nhằm mục đích tốt đẹp; Khi làm hỏng việc hoặc có lỗi họ dám nhận trách

nhiệm

3.Củng cố và dặn dò:

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học

*****************************************************************

Thửự tử ngaứy 14 thaựng 9 naờm 2011

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo)

I.MỤC TIÊU:

- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng kia giảm đi bấy nhiêu lần )

- Biết cách giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.* Làm BT1

II CHUẨN BỊ: GV: Bài tập của ví dụ viết vào bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào giấy nháp

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội

dung ví dụ, yêu cầu HS đọc

Số kg gạo

Số bao gạo 20

bao

10 bao

5 bao

Yêu cầu HS nhận xét GV chốt lại:

-GV nêu bài toán ở sgk/20 – Yêu cầu

HS đọc đề toán, tìm hiểu cái đã cho

cái phải tìm

-Yêu cầu 1 em lên bảng tóm tắt, lớp

tóm tắt vào giấy nháp – GV chốt lại

như tóm tắt ở sgk

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm ra cách

giải và trình bày cách giải -GV nhận

xét và chốt lại:

Tóm tắt:

Cách 1: Bước tính thứ nhất là

bước rút về đơn vị.

Cách 2: Bước tính thứ nhất là bước

tìm tỉ số.

- Yêu cầu 1 em lên bảng tóm tắt và

giải, lớp làm vào vở BT1

- GV nhận xét và chốt lại:

-Yêu cầu HS nêu lại 2 cách giải của

dạng toán tỉ lệ

-Nhận xét tiết học

HS thực hiện

-HS đọc

-HS quan sát trả lời, HS khác bổ sung

-HS trao đổi nhóm 2 em, sau đó trả lời, nhóm khác bổ sung

-HS đọc đề toán, tìm hiểu cái đã cho cái phải tìm

-1 em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

-HS trao đổi nhóm 2 em tìm cách giải bài toán

-HS trình bày cách giải của mình trước lớp, nhóm khác bổ sung thêm cách giải

- HS đọc, xác định cái đã cho cái phải tìm của bài toán và tìm cách giải phù hợp cho bài toán

- HS nêu nhận xét bài 1

- 1 HS lên bảng tóm tắt và giải, HS khác làm vào vở Sau đó nhận xét bài