Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần lễ 1 năm 2011

Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Giáo viên rút ra ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: GV phát cho mỗi HS 1 mảnh giấy nhỏ có kẻ đủ khung như SGK, mỗi em làm [r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

TUẦN : 1-KHỐI 4

Từ ngày : 15/8/2011 đến 19/8/2011

Thứ Tiết Môn học Đầu bài hay nội dung công việc

1 Â Nhạc Ôn tập 3 bài hát và kí hiệu ghi nhạc …

2 TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

3 CT Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

4 T Ôn tập các số đến 100.000

Thứ hai

15/8

2 KH Con người cần gì để sống ?

3 LT & C Cấu tạo của tiếng

4 T Ôn tập các số đến 100.000

Thứ ba

16/8

6 KT Vật liệu , dụng cụ , khâu, thêu

2 ĐL Làm quen với bản đồ

3 TLV Thế nào là kể chuyện

4 T Ôn tập các số đến 100.000

5 MT

Thứ tư

17/8

6 AV

1 LT&C Luyện tập về cấu tạo của tiếng

2 KH Trao đổi chất ở người

3 T Biểu thức có chứa một chữ số

4 ĐĐ Trung thực trong học tập

Thứ năm

18/8

2 LS Môn Lịch Sử và Địa Lý

3 TLV Nhân vật trong truyện

Thứ sáu

19/8

HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG

Thứ 2 ngày 15 tháng 8 năm 2011

HÁT (tiết: 1) BÀI: ÔN TẬP 3 BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3

I MỤC TIÊU :

_ Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát : Quốc Ca Việt Nam , Bài Ca Đi Học

Cùng Múa Hát Dưới Trăng

_ Biết kết hợp hát với vỗ tay hoặc vận động theo bài hát

* Hs khá giỏi : _ Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca

_ Nhớ một số lí hiệu ghi nhạc đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

* Giáo viên :

- Bảng phụ ; Tranh ảnh phong cảnh quê hương , đất nước Băng đĩa bài hát , nhạc cụ

* Học sinh :

SGK ;Vở viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập các bài hát và một số kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập 3 bài hát lớp 3

Hoạt động 1:

Chọn 3 bài để HS ôn lại: Quốc ca Việt Nam, Bài ca đi học, Cùng múa hát dưới trăng

Hoạt động 2:

Hát kết hợp với gõ đệm

Nội dung 2:

Ôn tập một số kí hiệu ghi nhạc

Hoạt động 1: Hỏi một số kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3? (Kí hiệu ghi nhạc gì? Kể tên các nốt nhạc? Em biết những hình nốt nhạc nào?) Hoạt động 2: Học sinh tập nói tên nốt nhạc trên khuông

HS tập viết một số nốt nhạc trên khuông (VD:

Son đen, Son trắng)

3 Phần kết thúc:

HS hát lại một bài hát

Dặn dò, nhận xét tiết học

Học sinh hát

HS trả lời

HS hát

Tập đọc (Tiết 1)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật

- Hiểu nội dung (ND) : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức bất công

Phát hiện được những lời nói , cử chi cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu nhận xét về một nhân vật trong bài ( Trả lời đước các câu hỏi (CH) trong SGK )

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên giới thiệu

5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4.(

Thương người như thể thương thân,

Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ,

Có chí thì nên, Tiếng sáo diều)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu là trích đoạn từ truyện Dế Mèn

phiêu lưu kí

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện

)

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng

Nhà Trò )

+Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà

Trò )

Đoạn 4: Phần còn lại (lời Nhà Trò )

+Kết hợp giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn

(rất ngắn, trông khó coi ), cô đơn (một

mình lặng lẽ.)

GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS

(phát âm, giọng đọc, ngắt nghỉ hơi.)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và 1 HS khác trả lời

em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc

thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau

đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước

lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng

kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu

hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các

nhóm khác trả lời

HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết Dế Mèn

gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?

HS đọc thầm đoạn 2 và tìm những chi

tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp như thế

nào?

(HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

Những cử chỉ và lời nói nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh

nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao

em thích hình ảnh đó?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

một đoạn trong bài.(Đọc chậm đoạn tả

hình dáng, lời kể NhàTrò với giọng đáng

thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ)

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn

(Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội.) (Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.)

Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện Sau đấy chưa trả thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt) (Lời nói của Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm.

Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà Trò đi.)

(Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn

…thích hình ảnh này vì Nhà Trò là một cô gái đáng thương yếu đuối…)

bảng phụ)

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

(GV theo dõi, uốn nắn, sửa chữa.)

4 Củng cố: Em học được gì ở nhân vật

Dế Mèn ?

5 Tổng kết dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị đọc tiếp theo của câu chuyện

sẽ được học trong tuần 2

4 học sinh đọc

Chính Tả (tiết 1 )

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài; Không mắc quá 5 lỗi

2 Làm đúng bài tập (BT ) 2

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ: Dặn dò dụng cụ học tập cho môn chính tả

3 Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: cỏ

xước, tảng đá, Dế Mèn, Nhà Trò, tỉ tê, ngắn

chùn chùn

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 2b

và HS đọc yêu cầu bài tập

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Cách tiến hành :

2a Điền vào chỗ trống an hay ang

HS làm vào VBT sau đó thi đua làm trên

bảng

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

TOÁN (Tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I - MỤC TIÊU:

- Đọc, viết các số đến 100 000

_ Biết phân tích cấu tạo số

_ Hs làm BT 1,2,3 a), b dòng 1

_ Hs khá giỏi : Làm BT4 và dòng 2 BT3b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

3’

10

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3.Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số &

các hàng

GV viết số: 83 251

Yêu cầu HS đọc số này

Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng

chục, hàng trăm…)

Hs hát

HS đọc

HS nêu

17’

3’

1’

Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu?

Tương tự như trên với số: 83001, 80201,

80001

Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?

Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm,

tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu)

Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng?

Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng?

Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các

số trong dãy số này; cho biết số cần viết tiếp

theo 8000 là số nào, sau đó nữa là số nào…

Bài tập 2:

GV cho HS tự phân tích mẫu

Bài tập 3:

Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách

làm

Bài tập 4: ( Hs khá giỏi )

4.Củng cố

Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích

Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn…

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

Đọc từ trái sang phải

Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là:

+ 10 đơn vị = 1 chục + 10 chục = 1 trăm

………

HS nêu ví dụ

Có 1 chữ số 0 ở tận cùng Có 2 chữ số 0 ở tận cùng Có 3 chữ số 0 ở tận cùng

HS nhận xét:

+ số 7000, 8000 là số tròn nghìn + hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần

HS làm bài

HS sửa bài

HS phân tích mẫu

HS làm bài

HS sửa & thống nhất kết quả

Cách làm: Phân tích số thành tổng

HS làm bài

HS sửa

Hs nêu

Thứ 3 ngày 16 tháng 8 năm 2011 KỂ CHUYỆN (Tiết 1) SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

_ Nghe -kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ

câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do Gv kể).

_ Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được)

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Goịng kể thong thả, rõ ràng; nhanh

hơn ở đoạn kể về tai hoạ trong đêm

hội; chậm rãi ở đoạn kết Chú ý nhấn

giọng nhựng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

về hình dáng khổ sở của bà cụ ăn

xin, sự xuất hiện của con giao long,

nỗi khiếp sợ của mẹ con bà nông

dân, nỗi kinh hoàng của mọi người

khio đất dưới chân rung chuyển, nhà

cửa, người vật đều chìm nghỉm dưới

nước…

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải

nghĩa một số từ khó chú thích sau

truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể

truyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu của từng

bài tập

-Nhắc nhở hs trước khi kể:

+Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không

cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy

+Kể xong cần trao đổi với bạn về

nội dung và ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể theo nhóm, cặp

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Cho hs kể thi trước lớp

-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể

tốt

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,

nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

MÔN:KHOA HỌC BÀI 1 : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I- MỤC TIÊU:

-Nêu được con người cần thức ăn, nước uống , không khí , nhiệt độ, ánh sáng để sống

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình 4, 5 SGK

-Phiếu học tập nhóm

PHIẾU HỌC TẬP:

Những yếu tố cần thiết cho sự sống Con người Động vật Thực vật

(những thứ khác hs kể thêm) X

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài cũ:

Bài mới:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Con người cần gì để sống”

Phát triển:

Hoạt động 1:Động não (nhằm giúp hs

liệt kê tất cả những gì hs cho là cần có

cho cuộc sống của mình)

-Hãy kể ra những thứ các em cần dùng hàng

ngày để duy trì sự sống?

-Ghi những ý kiến của hs lên bảng

-Vậy tóm lại con người cần những điều kiện

gì để sống và phát triển?

-Rút ra kết luận:Những điều kiện cần để con

người sống và phát triển là:

+Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước

uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia

đình, các phương tiện đi lại

+Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội: tình

cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương

tiện học tập, vui chơi, giải trí…

Hoạt động 2:Làm việc với phiếu học tập

và SGK (nhằm giúp hs phân biệt những

yếu tố mà chỉ có con người mới cần với

những yếu tố con người và vật khác

cũng cần)

-Phát phiếu học tập(Kèm theo) cho hs,

hướng dẫn hs làm việc với phiếu học tập

theo nhóm

-Hướng dẫn hs chữa bài tập

-Nhận xét đưa ra kết quả đúng

-Cho hs thảo luận cả lớp:

+Như mọi sinh vật khác hs cần gì để duy trì

sự sộng của mình?

+Hơn hẳn những sinh vật khác cuộc sống

con người cần những gì?

-Kể ra……(nhiều hs)

-Tổng hợp những ý kiến đã nêu…

-Bổ sung những gì còn thiếu và nhắc lại kết luận

-Họp nhóm và làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc với phiếu học tập,

hs bổ sung sửa chữa

-Thảo luận và trả lời câu hỏi

-Con người cũng như các sinh vật khác đều cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình

-Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống con người còn cần nhà ở, quần áo, phương tiện đi lại và những tiện nghi khác Ngoài nững yêu cầu về vật chất, con người còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ

2 Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tực ngữ ở BT1 vào bảng mẫu

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng có ví dụ điển hình (mỗi bộ phận 1 màu)

Bộ chữ cái ghép tiếng, chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ (âm đầu:xanh, vần:đỏ,thanh:vàng)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập đầu năm học

Bài mới:

Giới thiệu:

- Để người khác hiểu người ta phải dùng tiếng nói

bày tỏ.Để ghi lại lời nói đó là dung gì

- Để người ta hiểu ta phải viết trọn câu Câu gồm

có nhiều từ ngữ tạo thành.Và từ ngữ do tiếng tạo

thành.Vậy tiếng được cấu tạo nên từ Ta sẽ học bài

hôm nay

- Giáo viên ghi

- Hướng dẫn bài mới

Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét

- Giáo viên cho học sinh xem các khối vuông có

ghi tiếng

- Từng khối vuông mang một tiếng Các em hãy

đếm cho cô

- Dòng 1 có mấy tiếng?

- Dòng 2 có mấy tiếng?

- Học sinh nhắc lại

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài 1

- 1 học sinh đếm to và đọc

hội

Củng cố:

Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

-Chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát mỗi nhóm 20 phiếu thể hiện những điều kiện cần có để duy trì sự sống và những điều kiện các em muốn có

-Yêu cầu hs chọn ra 10 thứ mà các em thấy cần mang theo khi đến hành tinh khác

-Hãy chọn ra 6 thứ cần hơn cả trong 10 thứ mang theo (còn lại nộp lại cho giáo viên)

-Nhận xét trò chơi