Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2012-2013 - Phan Thị Tuyết

Giaùo vieân Hoïc sinh -Neâu 1 kieåm tra 5’ -Em hãy nói lại phần ghi nhớ về dấu hai chấm đã học -Neâu -laøm baøi taäp yù a trong phaàn luyeän taäp -Nhaän xeùt cho ñieåm 2 Bài mới:Dẫn dắt [r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012.

Môn: TOÁN(T11) Bài: Triệu và lớp triệu.

I:Mục tiêu: Giúp HS

-Biết đọc và viết các số đến lớp triệu

-Củng cố về các hàng, lớp đã học Giúp đỡ học sinh yếu: Hoµi, Phĩc, Trang

II:Chuẩn bị:

Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa

Các thẻ ghi số.Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra

-yêu cầu làm các bài tập HD luyện tập thêm của

-Kiểm tra vở và bài tập về nhà của 1 số HS

2 Bài mới

HĐ 1:HD đọc và viết số đến lớp triệu

-Treo bảng tìm lớp hàng

-Vừa viết vào bảng viừa giới thiệu 1 số 3 trăm triệu,

4chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn,7

nghìn, 4 trăm,1 chục 3 đơn vị

-Cho HS lên bảng viết số trên

-HD lại cách đọc

-Yêu cầu HS đọc lại số trên

-Viết thêm 1 vài số khác cho HS đọc

HĐ 2:Luyện tập thực hành

*Bài 1-Treo bảng

-yêu cầu viết các số

-Yêu cầu kiểm tra các số mà bạn viết trên bảng

-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

-Chỉ số trên bảng và gọi HS đọc

*Bài 2-Bài tập yêu cầu gì?

-Viết các số trong bài lên bảng có thể thêm 1 vài số

khác, sau đó chỉ định bất kỳ HS đọc số

Bài 3:-Yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 4:-Treo bảng phụ

-Yêu cầu HS làm bài theo cặp 1 HS hỏi, hS trả lời

-Đọc lần lượt từng câu hỏi cho HS trả lời

-yêu cầu HS tìm bâc học có ít trường nhất hoặc ít

trường nhất

-Nhắc nhở HS về nhà làm bài tập về nhà

3 HS lên bảng Tuấn, Hoµi, Phĩ

nghe

-1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào nháp 342157413

-1 số HS đọc trước cả lớp nhận xét đúng sai -1 số HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh

-Đọc đề bài

1 HS lên bảng viêt số Lưu ý số theo đúng thứ tự các dòng trong bảng

-kiểm tra nhận xét bài bạn -Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc -Mỗi HS được gọi đọc 1-2 số

-đọc số -Đọc số theo yêu cầu của giáo viên -3 HS lên bảng viết HS cả lớp viết vào vở -HS đọc bảng số liệu

-HS làm bài -3 HS lần lượt trả lời từng câu hỏi trước lớp -Bậc học có số trường ít nhất là trung học phổ thông



TẬP ĐỌC: Th­ th¨m b¹n.

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ và câu Thể hiện sự thông cảm của bạn nhỏ bộc lộ trong bức thư

-Nhận biết được bố cục cơ bản của 1 bức thư tác dụng của từng phần trong bức thư

-Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn Lưu ý: Hoàng Anh, Hoµi hay đọc sai

- 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu được tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn

3 Nắm được phần mở đầu và phần kết thúc một bức thư

II.Đồ dùng dạy- học.

Tranh minh hoạ bài tập đọc.Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra.

-Vì sao tác giả yêu truyện cổ nướcmình?

-2Dòng thơ cuối cuối nói lên điều gì?

-Nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới.

HĐ 1: Luyện đọc 10’

*Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc những từ khó trong bài:Ngày 15-8-2000

quáh tuấn lương lũ lụt buồn

-Cho HS đọc cả bài

-Cho HS đọc chú giải giải nghĩa

-Đọc điễn cảm bức thư

HĐ 2:Luyện đọc khoảng 10 ‘

-Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-bạn lương biết bạn Hồng từ trước không?

HĐ 3: tìm hiểu bài 9’

-Cho HS đọc đoạn còn lại

-Tìm những câu cho thấy bạn lương rất thông cảm với bạn

Hồng

-Tìm những câu cho biết lương rất biết cách an ủi Hồng

-Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác dụng gì?

HĐ 4:Đọc điễn cảm 9’

-Đọc mẫu toàn bài với giọng tình cảm nhẹ nhàng

-Trầm giọng khi đọc những câu văn nói về sự mất mát

-Đọc với giọng khoẻ khoắn

-Cần nhấn giọng ở 1 số từ ngữ xúc động đau đớn,

-Cho HS luyện đọc

-Nhận xét

-Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những người có hoàn

cảnh khó khăn chưa?

3 Củng cố dặn dò 3’-Nhận xét tiết học

-GD HS biết thương yêu chia sẻ cùng các bạn gặp khó khăn

-Nêu

-Truyện cổ chính là lời dạy của cha ông đối với đời sau

-Nối tiếp nhau đọc

-HS luyện đọc -1 HS đọc 1 HS giải nghĩa

-Hs đọc thành tiếng -Lương không biết Hồng em chỉ biết Hồng khi đọc báo

-Đọc thành tiếng

- “Hôm nay đọc báo thế nào”

“Chắc là Hồng tự hào nước lũ” -Dòng mở đầu nêu rõ nêu rõ thơi gian địa điểm viết thư lời chào hỏi người nhận thư

-Dòng cuối ghi lời chúc

-Nhiều HS luyện đọc

-HS phát biểu tự do



CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Cháu nghe câu chuyện của bà

I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ: Cháu nghe câu chuyện của bà

-Biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

-Luyện viết đúng các tiếng có âm thanh dễ lẫn( tr/ch.hỏi/ ngã) Kèm cặp Hoµi, Phĩc, Tµi

II.Các hoạt động dạy – học.

1: Kiểm tra

-Đọc: xa xôi, xinh xắn,sâu xa, sắc sảo,sưng tấy -2 HS viết bảng, cả lớp viết vở nháp

-Nhận xét cho điểm.

2.Bài mới

HĐ 1: Viết chính tả 20’

Đọc đoạn viết

-HD chính tả- cho HS đọc bài

-HD viết những từ dễ viết sai

+Cách trình bày bài thơ lục bát

-Nhắc hs tư thế ngồi viết

HĐ 2: HS nghe viết 18’

-Đọc từng câu hoặc từng cụm từ ngắn trong câu cho HS

viết-Đọc lại toàn bài chính tả

-Chấm+ chữa 7-10 bài

HĐ 3:Làm bài tập 2

a)Điền vào chỗ trống ch/tr

-Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn

-Giao việc-Cho HS làm bài

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu, trúc, cháy

b)Điền dấu hỏi/ ngã-Tiến hành như câu a

-Lời giải đúng :Triển lãm, bảo, thử

-yêu cầu về nhà tìm ghi vào vở 5 từ chỉ đồ đạc

3)Củng cố dặn dò 3’-Nhận xét chấm một số vở.

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà luyện viết

-1 HS đọc cả lớp lắng nghe

-dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô -Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô -Viết chính tả

-rà soát lại bài viết -Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa

-1 HS đọc

-HS lên bảng điền nhanh Cả lớp làm VBT

Chữa bài -Lớp nhận xét

-Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012



TOÁN( T12) Luyện tập.

I.Mục tiêu Giúp HS:

-Củng cố về đọc viết các số đến lớp triệu

-Củng cố kỹ năng nhận biết giá trị từng chữ số theo hàng và lớp

II.Chuẩn bị

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra

-yêu cầu HS làm bài HD luyện tập thêm ở T 11

-Chữa bài nhận xét cho HS điểm

2 Bài mới

HĐ 1: HD luyện tập 33’

-Giới thiệu bài

a)Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số

-Lần lượt đọc các số trong bài lên bảng

-Khi HS đọc số trước lớp Gv kết hợp hỏi về cấu tạo hàng

lớp của số

b)Củng cố về viết số và cấu tạo số

-Đọc các số trong bài tập 3

-nhận xét phần viết số của HS

-Hỏi về cấu tạo các số

c)Củng cố nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và

lớp ( bài 4)

-lên bảng viết các số trong bài tập 4

-Trong số 715638 chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào?

-3 HS lên bảng

-nghe theo dõi

2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe

Một số HS đọc số trươc lớp -1 HS lên bảng viêt số Cả lớp viết vào vở bài tập

-HS thẽo dõi đọc số

-Vậy giá trị của chữ số 5 trong đó là bao nhiêu?

-Có thể hỏi thêm các chữ số khác ở hàng khác

3)Củng cố dặn dò 2’-Nhắc nhở HS về nhà làm bài tập

-HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-trong số này chữ số 5 thuộc hàng nghìn,lớp nghìn

-là 500



LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ đơn và từ phức

I.Mục đích – yêu cầu:

-Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ

-Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức

-Bước đầu làm quen với từ điển và từ phức bước đầu biết dùng từ điển dể tìm hiểu về từ

II Chuẩn bị.Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 kiểm tra 5’

-Em hãy nói lại phần ghi nhớ về dấu hai chấm đã học

-làm bài tập ý a trong phần luyện tập

-Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:Dẫn dắt ghi tên bài

+phần nhận xét

1)-Cho HS đọc câu trích: mỗi năm cõng bạn đi học

-Đọc yêu cầu

-Giao bài

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho các nhóm trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

2)-Cho HS đọc yêu cầu

-Giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

+Phần ghi nhớ

-Cho HS đọc

-Đưa bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ

+Phần luyện tập 3 bài

- bài tập 1-Cho HS đọc yêu cầu

-Giao việc

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nhận xét

Làm bài tập 2-Cho HS đọc lại yêu cầu BT 2

-Giao việc

-Cho HS làm theo nhóm

-Trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

làm bài tập 3-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Giao việc

Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-nhận xét chốt lại

3) Củng cố dặn dò -nhận xét tiết học

-Dặn HS về tìm từ điển và đặt câu với mỗi từ tìm được

-Nêu -Nêu

-Các nhóm trình bày vào nháp -Nhóm nào xong dán lên bảng trước lớp là thắng

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc -HS làm bài -Tiếng dùng để cấu tạo từ 1 tiếng có nghĩa tạo nên từ đơn

2 HS đọc thầm

-Các nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe -HS làm bài theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Lớp nhận xét -HS làm bài cá nhân -1 Số HS lần lượt đặt cau mình đặt

-lớp nhận xét



ĐẠO ĐỨC: Vượt khó trong học tập.

I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

- Mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn 2.Thái độ:

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thần và khắc phục

- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Hành vi:

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra: 4-5’

-Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập?

-Trung thực trong học tập có nghĩa là chúng ta không được làm

gì trong học tập?

-Nhận xét – đánh giá

2.Bài mới -Giới thiệu bài.

HĐ 1: Kể chuyện một HS nghèo vượt khó.

-Kể câu chuyện

-yêu cầu thảo luận

-Nhận xét

-Khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta cần làm gì?

-Khắc phục khó khăn trong học tập giúp em điều gì?

KL:

HĐ 2: Em làm việc gì?

-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm

Nhận xét – kết luận:

HĐ 3: Liên hệ.

-Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì?

-Kể về những khó khăn của mình và cách giải quyết

-Nếu bạn gặp khó khăn ta sẽ làm gì?

3.Củng cố dặn dò:.

-Nhắc HS chuẩn bị bài sau

-2HS lên bảng trả lời -Nêu:

-Nghe và 1HS đọc lại

-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện -Thảo luận theo cặp

1.Thảo gặp những khó khăn gì?

2.Thảo khắc phục như thế nào?

3.Kết quả học tập của bạn thế nào?

-Một số cặp nêu:

-Khắc phục để tiếp tục đi học

-Giúp ta tiếp tục học, đạt kết quả cao

-Nghe

-2-3HS nhắc lại

-Thảo luận theo nhóm điền vào bài tập và giải thích

a, b, đ là đúng +

- Các câu còn lại là sai

-Nhận xét – bổ xung

-Nêu: tìm cách khắc phục, nhờ sự giúp đỡ

-Thảo luận cặp đôi

-Nêu:



Khoa học: Vai Trò của chất đạm – chất béo.

I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo

Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể

Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo

II.Đồ dùng dạy – học.-Các hình SGK -Phiếu học nhóm.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Có mấy cách phân loại thức ăn, nêu những cách đó?

-Nhóm thức ăn có chất bột đường có vai trò gì?

Nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới.

HĐ 1:Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo

-Yêu cầu Thảo luận

-Theo dõi giúp đỡ thêm

-Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có trong hình trang

12, 13?

-Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em hàng ngày

hoặc các em thích ăn?

-Tạo sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều

chất đạm?

-Nói tên các thức ăn giàu chất béo có trong hình ở trang

13?

-Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà các em hàng ngày

mà các em thích ăn?

-Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo?

-Theo dõi – Nhận xét và yêu cầu bổ xung

-KL:

HĐ 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều

chất đạm và chất bÐo -Chia nhóm.

-Phát phiếu học tập

-Chữa bài.KL:

Như vậy thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn

gốc ở đâu?

3.Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về học bài

-Làm việc theo cặp HS nói với nhau tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có trong hình trang

12, 13 và cùng nhau tìm hiểu về vai trò của chúng

-Nối tiếp nhau trả lời

-Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là trứng, cua, đậu, phụng, cá, pho mát, gà

-Giúp chúng ta ăn ngon miệng

dầu ăn, mỡ, đậu, tương, lạc -Nối tiếp nhau kể

-2HS nối tiếp đọc lại phần bạn cần biết

thực hiện

-Lắng nghe -Hình thành nhóm và làm việc với phiếu học tập

-hoàn thành bảng thức ăn có chứa chất đạm, béo

-Một số HS trình bày kết quả

-Nhận xét – bổ xung

-Có nguồn gốc từ động vật, thực vật

-Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012

TOÁN: (T13) Luyện tập

I Mục tiêu:

-Củng cố kỹ năng đọc, viết số thứ tự các số đến lớp triệu, làm quen với các số đến lớp tỷ

-Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu

II: Đồ dùng:

-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra

-HD luyện tập thêm của tiêt 12

-Chữa bài nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

Bài 1: yêu cầu HS đọc và nêu giá trị của chữ số 3, chữ số 5

trong mỗi số

-2 HS lên bảng làm bài

-nghe -HS làm việc theo cặp sau đó 1 số HS làm trước lớp

-Yêu cầu viết số

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:Bài tập yêu cầu gì?

-yêu cầu HS tự viết số

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 3

-Treo bảng số liệu

-Hãy nêu dân số của từng nước được thống kê

-yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi của bài

Bài 4

-Bạn nào có thể viết được số 1 nghìn triệu

-Thống nhất cách viết đúng là 1000 000 000 và giới thiệu

đựoc gọi là 1 tỷ

-Số 1 tỷ có mấy chữ số đó là những chữ số nào?

-Đưa ra 1 số số khác để HS tham khảo

Bài 5-Treo lược đồ

-Giới thiệu trên lược đồ các tỉnh thành phố là dân của tỉnh

thành phố đó

-yêu cầu HS chỉ tên các tỉnh thành phố trên lược đồ

3)Củng cố dặn dò -Tổng kết giờ học

2’-Dặn HS về nhà làm bài tập

-HD luyện tập thêm

-1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào vở bài tập sau đó đổi chéo kiểm tra bài của nhau

-thống kê dân số 1 số nước -Nối tiếp nhau nêu

a)Nước có dân số nhiều nhất là ấn độ it nhất là lào

-3-4 HS lên bảng viết -HS đọc số 1 tỷ -Số 1 tỷ có 10 chữ số đó là 1 chữ số 1 và

9 chữ số 0 ở bên phải số 1

-Quan sát lược đồ -Nghe

-Làm việc theo cặp sau đó 1 số HS nêu trước lớp



Tập đọc: Người ăn xin

IMục đích – yêu cầu:

Đọc lưu loát toàn bài

Đọc đúng các từ và câuthể hiệnđược cảm xúc tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói Hiểu nội dung bài:Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu đáng quý biết đồng cảm thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin người nghèo khổ

II Đồ dùng dạy – học.

Tranh minh họa nội dung bài Bảng phụ HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 4’

-Kiểm tra 2 HS-GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới-Giới thiệu bài

HĐ1:Luyện đọc 8-10’

a)Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc

-Cho HS đcọ cả bài

b)Cho HS đọc chú giải+ giải nghĩa từ

-Giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy

c)Đọc diễn cảm cả bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

*Đoạn 1

-Cho HS đọc thành tiếngĐ1

-Cho HS đọc thầm Đ 1+ trả lời câu hỏi

* Đoạn 2:-Cho HS đcọ thành tiếng

-Đọc thầm + trả lời

*Đoạn 3

-Cho HS đọc thành tiếng

-2 HS lên bảng

-Nối tiếp nhau đọc đoạn -Đọc từ ngữ theo sự HD của HS -2 HS đọc cả bài

-1 HS đọc chú gải -1-2 HS giải nghĩa từ -Đọc thành tiếng -Đọc thành tiếng

-Đọc thành tiếng

-ẹoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi

Hẹ 3:ẹoùc dieón caỷm

-ẹoùc maóu baứi vaờn

+Caực caõu thuaọt caàn ủoùc chaọm

_Caõu caỷm xuực ủoùc vụựi doùng theồ hieọn caỷm xuực ủau

xoựt, thửụng caỷm

-Cho HS luyeọn ủoùc

-Uoỏn naộn HD HS nhửừng tửứ caực em coứn ủoùc sai

+Caõu chuyeọn giuựp em hieồu ủieàu gỡ

3.Cuỷng coỏ, daởn doứ 2’-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ luyeọn ủoùc theõm

-Luyeọn ủoùc

-Con ngửụứi phaỷi bieỏt yeõu thửụng nhau -Haừy thoõng caỷm vụựi nhửừng ngửụứi ngheo khoự



LỊCH SỬ : Nước Văn Lang

I MụC tiêu:

- HS biết được một số sự kiện về nước Văn Lang : thời gian ra đời, những nột chớnh về đời sống vật chất và tinh thần của

người Việt cổ

-Khoảng 700 năm trước CN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiờn trong lịch sử dõn tộc ra đời

- Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đỳc đồng làm vũ khớvà cụng cụ sản xuất

II đồ dùng dạy – học:

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập của HS

- Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

III hoạt động dạy - học:

Cỏc hoạt động của giỏo viờn Cỏc hoạt động của học sinh

1 Bài cũ :

- HD cách học phần Lịch sử lớp 4

2 Bài mới:

* GT bài - Ghi đề lên bảng

*HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc Trung

Bộ lên tường và vẽ trục thời gian lên bảng

- GV giới thiệu về trục thời gian :

+ Năm 0 là năm công nguyên (CN)

+ Phía bên trái (dưới) là trước CN

+ Phía bên phải (trên) là sau CN

- Yêu cầu HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong

SGK xác định địa phận của nước Văn Lang và

kinh đô Văn Lang trên bản đồ ; xác định thời điểm

ra đời trên trục thời gian

*HĐ2: Làm việc nhóm

- GV đưa ra khung bảng thống kê trống, yêu cầu

HS đọc SGK, xem hình để điền nội dung vào các

cột cho hợp lí

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe, quan sát Năm 700TCN Năm 500TCN CN Năm 500

- HS đọc SGK và xem lược đồ H1 để TLCH

+ Nước Văn Lang : Khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả

+ Kinh đô : Phong Châu (Phú Thọ) + Thời điểm ra đời : Năm 700 TCN

- HS làm việc nhóm đôi với phiếu bài tập

- Lúa

- Khoai

- Cây ăn quả

- Ươm tơ, dệt vải

- Đúc đồng :

giáo, mác, mũi

tên, rìu, lưỡi cày

- Nặn đồ đất

- Đóng thuyền

- Cơm, xôi

- Bánh chưng, bánh giầy

- Uống rượu

- Mắm

- Phụ nữ dùng nhiều

đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc đầu

- Nhà sàn

- Quây quần thành làng

- Vui chơi nhảy múa

- Đua thuyền

- Đấu vật

- Em hãy mô tả bằng lời của mình về đời sống

của người Lạc Việt ?

3 Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

- Nhận xét

- Đại diện một số nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 3 em đọc

- Lắng nghe



KỂ CHUYỆN: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MụC tiêu

Rốn kỹ năng núi :

- Biết kể đượcmột cõu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đó nghe, đó đọc cú nhõn vật, cú ý nghĩa, núi về lũng nhõn hậu theo gợi ý ở SGK

Lời kể rừ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tỡnh cảm qua giọng kể

II đồ dùng DẠY - HỌC:

- 1 số truyện viết về lòng nhân hậu

- Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài Kể chuyện

III hoạt động dạy - học:

Cỏc hoạt động của giỏo viờn Cỏc hoạt động của học sinh

1 Bài cũ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện thơ "Nàng tiên ốc"

2 Bài mới:

* GT bài:- Trong tiết học hôm nay, các em hãy kể cho

nhau nghe những câu chuyện nói về lòng nhân hậu mà

các em đã chuẩn bị

- GV đính đề bài lên bảng

a Hoạt động 1:HDHS kể chuyện

* Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề, GVgạch chân dưới các

từ : được nghe, được đọc, lòng nhân hậu

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần Gợi ý

- Hỏi :

 Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế

nào ? Lấy VD 1 số truyện về lòng nhân hậu mà em biết

?

 Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ?

- GV tuyên dương những em ham đọc sách, những câu

chuyện tìm ngoài SGK sẽ được điểm thưởng

- Cho cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV đính dàn ý kể chuyện

lên bảng

*Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm kể chuyện

- GV giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu kể dùng dàn ý

- Gợi ý HS cho các câu hỏi chất vấn lẫn nhau

c.Hoạt động 3: Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện

- GV nêu các tiêu chí đánh giá (đính lên bảng)

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV ghi tên HS kể và tên câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

- Bình chọn bạn có câu chuyện hấp dẫn, kể hay nhất

- GV kết luận, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét

- CB bài sau

- 2 em kể

- Nghe

- Mở SGK

- 2 em đọc đề bài

- 4 em đọc

- 1 số em trả lời tiếp nối

- HS tự trả lời

- Nghe

- HS đọc thầm

- 1 em đọc to

- Nhóm 4 em cùng kể, nhận xét, bổ sung cho nhau

 Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện ? Vì sao ?

 Qua câu chuyện, bạn muốn nói với mọi người điều gì ?

- Gọi 1 em đọc to

- HS thi kể, cả lớp lắng nghe

- HS chất vấn lẫn nhau

- HS nhận xét

- HS tự bình chọn

- Lắng nghe



KĨ THUẬT: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I MụC tiêu:

- Biết cỏch vạch dấu trờn vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trờn vải ( vạch đường thẳng , đường cong ) và cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt cú thể mấp mụ

* Với học sinh khộo tay : Cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt ớt mấp mụ

II đồ dùng dạy - học:

- Maóu vaỷi ủaừ vaùch daỏu ủửụứng thaỳng, ủửụứng cong baống phaỏn, caột 1 ủoaùn 7- 8cm

III hoạt động dạy - học:

Cỏc hoạt động của giỏo viờn Cỏc hoạt động của học sinh

I / Kieồm tra :

- Vieọc chuaồn bũ cuỷa HS

- GV nhaọn xeựt

II / Baứi mụựi :

1 / Giụựi thieọu baứi : ghi tửùa baứi

- GV neõu muùc ủớch baứi hoùc

2 Baứi giaỷng

Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt, nhaọn xeựt maóu

- GV giụựi thieọu maóu

- GV gụùi yự taực duùng cuỷa ủửụứng vaùch daỏu

- GV choỏt: Vaùch daỏu trửụực ủeồ caột ủửụùc

chớnh xaực

+ Hoaùt ủoọng 2: Thao taực kú thuaọt

- Vaùch daỏu treõn vaỷi

- GV ủớnh vaỷi leõn baỷng, goùi HS thửùc hieọn

thao taực treõn baỷng ủaựnh daỏu hai ủieồm

caựch nhau 15cm, vaùch daỏu noỏi hai ủieồm

- Caột vaỷi theo ủửụứng vaùch daỏu

- HS ủoùc phaàn ghi nhụự

* Lửu yự:

+ Tỡ keựo leõn maởt baứn ủeồ caột cho chuaồn

+ Luoàn lửụừi keựo nhoỷ hụn xuoỏng maởt vaỷi ủeồ

caột theo ủuựng ủửụứng vaùch daỏu

Hoaùt ủoọng 3: HS thửùc haứnh

- Kieồm tra vieọc chuaồn bũ vaọt lieọu duùng cuù

- Neõu thụứi gian vaứ yeõu caàu thửùc haứnh

- Moói 2 HS vaùch 2 ủửụứng daỏu thaỳng, moói

ủửụứng daứi 15cm, 2 ủửụứng cong, khoaỷng

caựch giửừa hai ủửụứng 3 –4cm Sau ủoự caột

theo ủửụứng vaùch daỏu

Hoaùt ủoọng 4: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp

- Toồ chửực cho HS trỡnh baứy saỷn phaồm thửùc

haứnh

- Neõu caực tieõu chuaồn ủaựnh giaự keỷ caột ,

ủửụứng caột thụứi gian

3 Củng cố - Dặn dũ:

- GV nhaọn xeựt sửù chuaồn bũ , tinh thaàn hoùc

taọp vaứ keỏt quaỷ thửùc haứnh

- Hửụựng daón HS ủoùc trửụực vaứ chuaồn bũ vaọt

lieọu duùng cuù

- HS quan saựt, nhaọn xeựt hỡnh daùng caực ủửụứng vaùch daỏu, ủửụứng caột vaỷi theo ủửụứng vaùch daỏu

- HS neõu caực bửụực caột vaỷi theo ủửụứng vaùch daỏu

- HS nhaọn xeựt

- HS quan saựt hỡnh 1 a, 1b vaứ neõu caựch vaùch daỏu ủửụứng thaỳng, ủửụứng cong treõn vaỷi

- 1 HS thửùc hieọn thao taực vaùch daỏu ủửụứng cong leõn maỷnh vaỷi

- HS quan saựt hỡnh 2a, 2b vaứ neõu caựch caột vaỷi theo ủửụứng vaùch daỏu

- 1, 2 HS ủoùc ghi nhụự

- HS thửùc haứnh

- HS dửùa vaứo caực tieõu chuaồn treõn tửù ủaứnh giaự saỷn phaồm thuùc haứnh

-Thửự năm ngaứy 6 thaựng 9 naờm 2012

TOÁN: ( T14) Dãy số tự nhiên

I MụC tiêu:

Giỳp HS :- Bước đầu nhận biết số tự nhiờn và dóy số tự nhiờn và nờu được một số đặc điểm của dóy số tự nhiờn.

II hoạt động dạy - học :