Giáo án các môn khối 4 - Tuần 25 năm 2015

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi n[r]

TUẦN 25

……….

Thứ hai, ngày 23 tháng 2 năm 2015

TOÁN

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I – Mục tiêu :

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

Bài 1, bài 3

II – Chuẩn bị:

Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to

III – Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Các em đã biết cách

cộng, trừ phân số, thế nhân phân số với

phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu

qua bài học hôm nay

2 Bài mới:

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân

số thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích

hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều

rộng là 3m (1 hs lên bảng tính)

- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật

có chiều dài mvà chiều rộng

5

4

m

3 2

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên

ta phải làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân

số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho

dựa vào hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân

trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ

hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy

hình vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét

vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô

vuông có diện tích là bao nhiêu mét

vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao

nhiêu ô?

- Lắng nghe

- Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2)

- Ta thực hiện phép nhân

3

2 5

4

x

- Diện tích hình vuông là 1m2

- Mỗi ô có diện tích là: m2

15 1

- Được tô màu 8 ô

- Bằng m2

15 8

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao

nhiêu phần mét vuông?

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ

nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết

?

3

2

5

4x 

- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính

diện tích?

- 15 là gì của hình vuông?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs

lên tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết:

Muốn nhân hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3) Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

*Bài 2 ( Dành cho HSKG ): Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự

làm bài (gọi 2 hs lên bảng làm)

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng

lớp thực hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

2

m x

15

8 3

2 5

- số ô của hình chữ nhật (4x2)

- số ô của hình vuông (5x3)

4 2 4 2 8

5 3 5 3 15

x x

x

- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu

số nhân với mẫu số

- Vài hs đọc lại

- HS thực hiện vào bảng a) 24; ) 2 ; )8

35 b 18 c 6

- rút gọn trước rồi tính a)

15

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

x

x x x

b)

18

11 2

1 9

11 10

5 9

11



 x x

c)

4

1 12

3 4 3

3 1 4

3 3

1 8

6 9

x

x x x

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

(m2)

35

18 5

3 7

6x 

Đáp số: m2

35 18

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

TẬP ĐỌC

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp

biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm Những người quả

cảm

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2

lần )

Lần 1 : Từ : gườm gườm ,soạt,làu bàu…

- Lần 2 : kết hợp hướng dẫn đọc câu khó

Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

-GV Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp

biển ) được thể hiện qua những chi tiết nào

?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người như thế nào ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ?

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn ( 3 đoạn )

Câu: Riêng bác sĩ / vẫn ôn tồn giảng cho ông chủ quán trọ/ cách trị bệnh //

HS lắng nghe

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện ở các chi tiết : đập tay xuống bàn quát tháo mọi người im ; quát bác sĩ Li “ Có căm mồm không “ một cách thô bạo ; rút soạt đao ra, lăm lăm chực đăm bác sĩ Li

- Qua lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li, ta thấy ông là người rất nhân hậu nhưng cũng rất cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- Vì bác sĩ Li đứng về phía lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên côn đồ

và đã đấu tranh một cách quyết liệt, với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùi bước trước sự hăm doạ của tên cướp biển

- HS phát biểu tự do + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác trong cuộc sống

+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, giữa người tốt với kẻ xấu, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc phù

hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp

với lời nói của từng nhân vật

+ Sức mạnh tinh thấn của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục…

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ

Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

ĐẠO ĐỨC:

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I/Mục tiêu

-Ôn tập từ bài8 đến bài 11

-Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng

II/Hoạt động dạy học

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết

,vẽ, hay kể về một công việc trong tương

lai mà em thích

+Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+Lí do em thích công việc hay nghề

nghiệp đó

+Để thực hiện được ước mơ của mình

ngay từ bây giờ em cần thực hiện những

công việc gì?

- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có

liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt

những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô

chữ

1.Đây là bài ca dao ca ngợi những người

lao động này

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung

nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi

tre

-Lần lượt từng học sinh nêu

-Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ

( 7chữ cái )

( 7chữ cái )

N Ô N G D Â N

L A O C Ô N G

G I Á O V I Ê N

3.Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịch về

người lao động nào ?

4./Đây là người lao động luôn đối mặt với

nguy hiểm, những kẻ tội phạm

- Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca

dao sau đây thế nào?

+Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

+Lời chào cao hơn mâm cỗ

-Giáo viên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi

ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì

1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy

ra ở các công trình công cộng như hang đá,

công viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công

cộng thuộc về đối tượng này

3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của

tất cả mọi người

-Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc

giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

(8 chữ cái )

(6 chữ cái )

-Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên

( 7chữ cái )

(8 chữ cái )

(11 chữ cái )

-Tấm gương của các chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường

C Ô N G A N

K H Ắ C T Ê N

M Ọ I N G Ư Ờ I

T À I S Ả N C H U N G

LỊCH SỬ

TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH

I Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chí cắt thành Nam triều và

Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh gìanh quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài-Đàng Trong

II Chuẩn bị:

- Lược đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

- Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy học

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ

đầu thế kỉ XVI

Hoạt động 2 : Hoạt động cả lớp

- GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung

- GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành

Nam triều và Bắc triều trên bản đồ

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?

Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra sao?

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

- Năm 1592 , ở nước ta có sự kiện gì ?

- Sau năm 1592 , tình hình nước ta thế nào?

- Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn ra sao ?

Hoạt động 5 : Hoạt động cả lớp

Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như

chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích

gì?

Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?

HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng

60 năm”

HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên bản đồ

HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo

HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- Làm trên phiếu học tập

- HS trình bày cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn

Vì quyền lợi , các dòng họ cầm quyền

đã đánh giết lẫn nhau Nhân dân lao động cực khổ , đất nước

bị chia cắt

Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

……….

Thứ ba, ngày 24 tháng 2 năm 2015

TOÁN

LUYỆN TẬP

I – Mục tiêu :

Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

Bài 1, bài 2, bài 4(a)

II - Các hoạt động dạy

A/ KTBC: Phép nhân phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay,

các em sẽ làm một số bài toán luyện

tập về phép nhân phân số

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

- YC hs thực hiện vào B

- Muốn nhân phân số với STN ta làm

sao?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c,

d?

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá

trình thực hiện hỏi hs để hs nêu được

cách tính và cách viết gọn)

- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên

bảng thực hiện)

*Bài 3(dành cho hskg ) Ghi 2 phép

tínhlên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện

- Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm

được

- Ghi bảng:

5

2 5

2 5

2 3 5

2x   

2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

-

7

3 14

6 7 2

6 1 7

6 2

x

x x

6

5 18

15 2 9

3 5 2

3 9

5







x

x x

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Thực hiện bảng

9

72 9

8 9 8 11

5

1 45 1 5

45 x  x 

6

35 6

7 5 7 6

5



 x

8

5



x

- Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số

- Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó Bất kì phân

số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng

0

- Theo dõi

- Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện

4

5 )

; 11

12 )

; 7

24

d c b

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào

vở nháp

5

6 5

3 2 3 5

2



 x

x

5

6 5

2 2 2 5

2 5

2 5

2













- bằng nhau

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của

phép nhân phân số với STN Bạn nào

nêu được ý nghĩa của phép nhân 3 ?

5

2

x

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu

- HD cả lớp làm chung câu a

+ Trước hết tính:

15

20 5 3

4 5 5

4 3

x

x x

+ Sau đó rút gọn:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

* Có thể trình bày như sau:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5

3

4

5

5

4

3

5









x

x

x

- Các em có thể rút gọn ngay trong quá

trình tính, chẳng hạn:

3

4 5 3

4 5 5

4 3

x

x x

- Yc hs thực hiện B câu b,c

*Bài 5( dành cho hskg ): Gọi hs đọc

đề bài

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình

vuông ta làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải

đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở

kiểm tra

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với STN, STN

với phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- 3 bằng tổng của 3 phân số bằng

5

2

x

nhau, mỗi phân số là 2/5

- Tính rồi rút gọn

- theo dõi

- Làm bài vào B

7

2 7 3

3 2 7

3 3

x

x

7 13

13 7 7

13 13

x

x x

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:

( )

7

20 4 7

5

m

x 

Diện tính hình vuông là:

(m2)

49

25 7

5 7

5x 

Đáp số: m m

49

25

; 7

` 20

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs trả lời

KHOA HỌC

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I- Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không

chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.

II- Chuẩn bị:

- Chuẩn bị chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến)

III- Các hoạt động dạy học:

I - Ổn định tổ chức:

II - Kiểm tra bài cũ:

- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống

con người ?

- Nêu vai trò của sáng sáng đối với đời sống

động vật ?

- Nhận xét

III - Bài mới:

1 Giới thiệu bài – Viết đầu bài.

2 Nội dung bài

a Hoạt động 1:

- YC HS quan sát hình minh hoạ( H1; H 2-

Trang 98)

b Hoạt động 2:

- Quan sát tranh H 3, H4 và trả lời các câu

hỏi :

- Tại sao chúng ta phải đeo kính, đội mũ khi

đi ra trời nắng?

- Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu

thẳng vào mắt?

+ Trường hợp nào cần tránh để bảo vệ đôi

mắt ?

+ Ngồi đọc, viết như thế nào thì không gây

hại cho mắt ?

- Lớp hát đầu giờ

- 2 em thực hiện theo YC

- Nhắc lại đầu bài

Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng qúa mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

* Dựa vào hình vẽ tìm hiểu những việc không nên và những việc nên làm để tránh tác hại cho mắt

- Do ánh sáng quá mạnh : Nhìn thẳng vào mặt trời, nhìn vào lửa hàn hoặc đèn pin sẽ

có hại cho mắt

- Để bảo vệ mắt khi đi nắng cần đội nón, đeo kính màu để tránh ánh sáng chiếu thẳng vào mắt

Tìm hiểu một số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết.

- Thảo luận nhóm đôi

- Để tạo ra bónh râm thì cần vật cản sáng hay vật chỉ cho áng sáng truyền qua 1 phần mà mũ , ô kính râm là những vật như

IV – Củng cố – Dặn dò:

- Về thực hiện tốt những việc nên làm và

không nên làm

- Về học kỹ bài và CB bài sau

- Nhận xét tiết học

vậy nên chúng ngăn không có ánh sáng mặt trời trực tiếp vào cơ thể chúng ta

- Ánh sáng ở đèn pin quá mạnh và tập trung ở 1 điểm Do vậy nếu chiếu thẳng vào mắt sẽ làm tổn thương mắt

+ H6 Ngồi trước màn hình chơi điện tử quá lâu

+ H7 đọc sách mà bóng điện không đúng

vị trí và tư thế ngồi đọc khộng đúng

- Tư thế ngồi viết phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và vở khoảng 25 – 30cm Đọc viết phải ở nơi ánh sáng không quá mạnh, quá yếu, không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên tàu xe lắc lư Khi đọc, viết thì ánh sáng phải chiếu từ bên tay trái hoặc bên trái phía trước

- HS ghi nhớ

CHÍNH TẢ

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

PHÂN BIỆT R/ D / GI

I – Mục tiêu

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

II – Chuẩn bị

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Cơn tức giận

… đến như con thú dữ nhốt chuồng.

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: đứng

phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài