Giáo án Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 26

- Hiểu nội dung chính của chuyệnđoạn chuyện đã kể và biết trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đoạn truyện II.Đồ dùng dạy học: -Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con ngư[r]

TUẦN 26

TẬP ĐỌC

THẮNG BIỂN

I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng sôi

nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người

trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên bình.

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội

xe không kính và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

-Nhận xét từng học sinh

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

(2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng, cho từng em

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu Chú ý các đọc

+Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong

bài?

…

HĐ 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những

từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn

bão?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều

-3 HS thực hiện yêu cầu

-Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

-2 -3 HS nhắc lại

-4 HS đọc bài theo trình tự Kết hợp sửa sai

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-Đọc bài và trả lời câu hỏi + Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào…

-Đọc thầm

+ Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ…

-Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác

dụng gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những

từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và chiến thắng của con người trước

cơn bão biển

-GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và

miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của

những thanh niên xung kích ở đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội

dung chính của từng đoạn

-Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng

dàn ý của bài

+Bài tập đọc “Thắng biển” nói lên điều gì?

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý chính của

bài lên bảng

HĐ 3: Đọc diễn cảm.

-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS

cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2 hoặc

đoạn 3

-Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích

-Nhận xét HS

-Gọi HS đọc toàn bài

-Nhận xét HS

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn

tượng nhất với em? Vì sao?

-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt

ngoài chiến lũy

dữ, … -HS phát biểu ý kiến

+Biện pháp:So sánh, nhân hoá

+Để thấy được cơn bão biển hung dữ…

-Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người là: hơn hai chục thanh niên mỗi người vàc một vác củi vẹt, …

-HS tìm dàn ý của bài

+Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ

+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,

- ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên

-2 HS nhắc lại ý chính

-3-4 HS đọc toàn bài trước lớp

-Đọc thi đua Cả lớp theo dõi , nhận xét

-3 - 4 HS đọc

-1HS đọc

-2 Hs nêu -Nêu và giải thích

-Về thực hiện

:

CHÍNH TẢ

Nghe viết: THẮNG BIỂN

I.Mục tiêu:

-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích.

-Làm đúng BT CT 2a/b.

II.Đồ dùng dạy học:

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết

các từ cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học

trước

-Nhận xét chữ viết của học sinh

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả.

-Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài

Thắng biển.

+Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão

biển hiện ra như thế nào?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được

-GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ

-2 -3 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng

+Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tán công dữ dội… * HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn., - -HS đọc các

từ tìm được

-Nghe và viết vở

-Kiểm tra lỗi bài của bạn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

-Dán phiếu bài tập lên bảng.

-Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo

hình thức thi tiếp sức

-Giúp HS nắm vững yêu cầu Theo dõi HS

thi làm bài

-Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn

hoàn chỉnh của nhóm mình

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu nội dung bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a

hoặc các từ ở bài 2b

-Nghe hướng dẫn và thảo luận nhóm

-Các tổ thi làm bài nhanh

-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp theo dõi , nhận xét

-2em nêu lại kết quả

-2 Hs nêu -Về thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I.Mục tiêu:

Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của mỗi câu tìm

được; câu kể Ai là gì? xác định được bộ phận CN và VN trong các câu kể Ai là gì ? đã tìm

được Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2

câu kể Ai là gì? Trong đó có dùng các

cụm từ ở BT2

-Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4

-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

-Nhận xét từng HS

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn văn,

dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể

Ai là gì?

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên

là cần trục vươn tay tới không phải là câu

kể Ai là gì?

-Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc

-2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

-2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm sai

-2 -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-Nhận xét bài làm của bạn

+Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục

lên là cần trục vươn tay tời tuy về dấu

hiệu hình thức…

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí

hiệu đã quy đinh

-Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên

bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng,

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình và

các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu…

-Yêu cầu HS làm bài

-Theo dõi , giúp đỡ

-Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý

sửa chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho

HS

-Cho điểm những HS viết tốt

-Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn

của mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

-Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình

huống ở BT3

-Nhận xét khen ngợi các em

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS nào

viết đoạn văn chưa đạt cần viết

-Nghe, hiểu

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm

-1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm vở

-Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

-Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình

-3-5 HS đọc đoạn văn của mình

-Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu

-Nhận xét cho điểm

-Thực hiện đóng vai theo yêu cầu

-Nhận xét các nhóm thực hiện tốt

-2 HS nêu lại -2 HS đọc -HS nghe -Về thực hiện

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu:

-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của chuyện(đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi được với các bạn về ý

nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người

-GV và HS sưu tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên

báo, truyện đọc lớp 4

-Bảng lớp viết sẵn đề bài KC

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn

truyện những chú bé không chết và trả lời

câu hỏi

+Vì sao truyện có tên là “ những chú bé

không chế”?

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời

câu hỏi

-Nhận xét từng HS

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân dưới các từ ngữ: lòng dũng cảm, được

nghe, được đọc

-Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

-Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện

-Kể chuyện và trả lời câu hỏi

-Cả lớp theo dõ, nhận xét

-HS nghe

-2-3 HS nhắc lại

-2 -3 em đọc -Theo dõi nắm yêu cầu chính của đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK

-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể

hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng

cảm …

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng,

HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi

nhóm có 4 HS Yêu cầu HS kể lại truyện

trong nhóm

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gợi ý cho HS các câu hỏi

HĐ 3: Kể trước lớp

-Gọi HS nêu nội dung yêu cầu

BT 2 SGK

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện

-GV khuyến khích HS lắng nghe về nội

dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong

truyện để tạo không khí sôi nổi trong giờ

học

-GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn

có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay

nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất

-Nhận xét HS

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe

câu chuyện

-2 HS đọc thành tiếng

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện Trao đổi với nhau

về ý nghĩa câu chuyện của nhân vật trong truyện

-2 -3 em nêu

- 5 -7 HS thi kể và trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện đó

-HS cả lớp cùng bình chọn bài làm tốt nhất

-Nghe, rút kinh nghiệm

-2 HS nêu lại

- Về thực hiện

TẬP ĐỌC

GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng , đọc đúng tên riêng người nước ngoài, lời

đối đáp giữa các nhân vât và phân biệt với lời dẫn chuyện.

-Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Truyện Những người khốn khổ nếu có

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và trả lời

câu hỏi và nội dung bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

-Nhận xét HS

2 Bài mới

-Giới thiệu bài:

HĐ 1 Luyện đọc:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3

lượt), GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS, lưu ý các câu

-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên

riếng: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra,

Cuốc-phây-rắc

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm

hiểu nghĩa của các từ khó trong bài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

+Đoạn 1 cho biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

-Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt nghe

Ăng 2 HS đọc tiếp nối 1 HS đọc toàn bài

-Nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại

-HS đọc bài theo trình tự

+HS1: Aêng-giôn-ra…mưa đạn +HS2: Thì ra Ga-vrốt…Ga-vrốt nói

-HS3: Đoạn còn lại

-Đọc đồng thanh

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi

-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi với nhau trả lời câu hỏi

+Để nhặt đạn giúp nghĩa quân.đánh giặc +Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ

-HS nghe

giôn ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn

…

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và

tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm

của Ga- vrốt

-Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của

Ga-Vrốt và giảng bài: Giúp HS thấy được

sự dũng cảm của Ga-V-rốt

+Vì sao tác giả nói Ga-V-rốt là một thiên

thần

-GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc

hiện, lúc nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên

phốc ra, tời, lui trong lửa khói mịt

mù………

-Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý

chính của bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm.

-Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức

phân vai( 2 lượt) Yêu cầu HS cả lớp theo

dõi tìm giọng đọc cho từng nhân vật

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối

bài

Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn

luyện đọc

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Nhận xét HS

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Gọi 1 Hs đọc toàn bài

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

-2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi

và trả lời câu hỏi

-Theo dõi

-Vì Ga-V-rốt không bao giờ chết

-HS nghe

-HS đọc bài và nêu ý kiến: bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt

-HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc (Như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc

-Nắm đoạn thực hiện -Theo dõi

-Nghe, nắm cách đọc -2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm

-3-5 HS thi đọc diễn cảm

-2 HS nêu lại -1HS đọc toàn bài

-Về thực hiện

:

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I.Mục tiêu:

-HS nắm được hai kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối; vận

dụng kiến thức đã học để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả một cây

mà em thích.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa…

-Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Goi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung

về một cái cây mà em định tả

-Nhận xét HS

2.Bài mới

-Giới thiệu bài:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS phát biểu

-Nhận xét , bổ sung

KL: Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để

kết bài Kết bài ở đoạn a, nói được tình

cảm của người tả đối với cây

+Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn

miêu tả cây cối ?

-3 HS đọc đoạn mở bài của mình trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

-Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài Đoạn a, noí lên tình cảm của người ta đối với cây………

-Nghe, nắm cách kết bài

+Trong bài văn miêu tả cây cối, kết bài

mở rộng là nói lên được tình cảm của người tả đối với cây hoặc ích lợi của cây

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi của

bài

-Gọi HS trả lời từng câu hỏi GV chú ý

sửa chữa lỗi cho từng HS nếu có

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

GV sửa chữa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho

từng HS

-Nhận xét khen những HS viết tốt

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS đọc bài làm của mình GV chú ý

sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS

- Khen HS viết tốt

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn kết

bài và chuẩn bị bài sau

trước lớp

-HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời

-3-5 HS tiếp nối nhau trả lời

- Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

-Viết kết bài vào vở

-3-5 HS đọc bài làm của mình Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-Thực hành viết kết bài mở rộng theo một trong các đề đưa ra

-3-5 HS đọc bài làm của mình

-Nhận xét bình chọn

-2 HS nêu lại

-Về thực hiện