Môc tiªu: Sau bµi häc, Hs biÕt: + Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở.. + Xác định vai trò của không khí đối với qúa trình hô hấp và việc ứng[r]
Trang 1Tuần 18 Ngày soạn: Ngày 13 tháng 12 năm 2009
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009
Tiết 86: Toán
Dấu hiệu chia hết cho 9
I Mục tiêu:
Giúp hs:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,
cho 5
? Lấy ví dụ ? - 2,3 Hs nêu, lớp trao đổi, nx
- Gv nx chung
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu:
2 Dấu hiệu chia hết cho 9
? Nêu các số chia hết cho 9?
? Các số không chia hết cho 9?
? Em có nhận xét gì về tổng của các
chữ số chia hết cho 9 và tổng của các
chữ số trong số không chia hết cho 9?
- Hs lấy ví dụ:
72 : 9 = 8 182 : 9 = 20 CD&E
7 + 2 = 9 1 + 8 + 2 = 11
9 : 9 = 1 11 : 9 = 1 CD&E
* Dấu hiệu chia hết cho 9? - Hs nêu : Các số có tổng các chữ số
chia hết cho 9 thì chia hết cho 9
*Chú ý: Các số có tổng các chữ số
không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9
2 Luyện tập:
99; 108; 5643; 29385
96; 7853; 5554;1097
Bài 3, 4: Làm bài vào vở
- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài
- Cả lớp làm và chữa bài, kết hợp nêu miệng, nx, trao đổi
Bài 3: Nhiều hs nêu.
VD: 126; 603; 441
Bài 4: 315; 135; 225.Là các số chia hết
cho 9
3 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học VN học thuộc dấu hiệu chia hết cho
Trang 2Tiết 35: Tập đọc
Ôn tập cuối học kì 1
I Mục đích, yêu cầu.
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc, hiểu
- Đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy các bài tập đọc từ HKI, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120/ 1 phút; Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật
- Hệ thống một số điều ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc
là truyện kể thuộc hai chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong học kì I
- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
2 Kiểm tra TĐ và HTL.
- Kiểm tra 4 - 5 Hs - Từng hs bốc thăm, xem bài 1 phút
- Thực hiện theo phiếu yêu cầu
- Đặt câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - Hs đọc và trả lời câu hỏi
- Gv cho điểm, hs nào không đạt yêu
cầu kiểm tra lại tiết sau
- Gv nêu rõ yêu cầu: - Hs thảo luận làm bài theo nhóm 2
- Trình bày miệng:
- Gv nx, chốt ý hoàn thành vào bảng
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học Vn đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng
================*****=================
Tiết 18: Chính tả
Ôn tập học kì I
I Mục đích, yêu cầu.
- Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( $D tiết 1)
- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, sự hiểu biết của học sinh về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật
- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu của tiết 1
Trang 3III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (Thực hiện #; tiết 1).
3 Bài tập 2 Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật?
- Hs đọc yêu cầu
- Gv cùng hs nx
- Hs tự nhớ hoặc xem lại bài tập đọc:
Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ đã học, đã biết
- Hs làm bài vào vở
- Trình bày: - Nêu miệng, 3 hs viết bảng
- Gv nx, chốt ý đúng:
a Nếu bạn em có quyết tâm học tập
rèn luyện cao: - Có chí thì nên.- Có công mài sắt- Có ngày thành kim
- $Dj có chí thì nên Nhà có nền thì vững
b Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó
khăn: - Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.- Lửa thử vàng,
- Thất bại là mẹ thành công
- Thua keo này, bày keo khác
c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo
Dj khác - Ai ơi đã - Hãy lo bền chí câu cua
5 Củng cố, dặn dò:
- Gv nx tiết học, Vn đọc các bài TĐ và HTL
================*****=================
Tiết 35: Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: Chạy theo hình tam giác.
I Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu
- Học trò chơi: Chạy theo hình tam giác Yêu cầu biết cách chơi và chơi chủ động
II Địa điểm, phương tiện.
Trang 4- _Ds tiện: 1 còi, phấn kẻ sân, dụng cụ chơi trò chơi.
III Nội dung và phương pháp.
Nội Dung Định DP _Ds pháp- tổ chức
số + + + +G + + + + +
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung
yc giờ học
- Khởi động: Chạy chậm xung
quanh sân Xoay các khớp:
- Trò chơi: Tìm Dj chỉ huy
+ + + +
- ĐHKĐ, TC
1 Đội hình đội ngũ.
- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng,
đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và
chuyển sang chạy
- Hs thay nhau điều khiển
- Gv chia tổ tập luyện, thi
đua giữa các tổ
- Tập phối hợp các nội dung
- ĐHTL: + + +
2 Bài thể dục RLTT cơ bản:
- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy
+ + +
- Cả lớp thực hiện: Gv điều khiển
- ĐH: + + + + + + + +
- Từng tổ trình diễn, đi chuyển sang chạy
3 Trò chơi: Chạy theo hình tam
giác.
- Gv phổ biến cách chơi , cho
hs chơi thử Rồi chơi chính thức
- ĐH : 2 hàng dọc:
- Nx các bạn chơi
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Gv cùng hs hệ thống lại bài
- Gv nx, đánh giá giờ học
- Vn ôn nội dung RLTTCB
+ + + +
- ĐH: + + + + + + + +
================*****=================
Trang 5
Ngày soạn: Ngày 14 tháng 12 năm 2009
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009
*sáng:
tiết 87: Toán
Dấu hiệu chia hết cho 3.
I Mục tiêu:
Giúp hs:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để làm các bài tập
II Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ;
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 9 và nêu ví
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Nêu Mục tiêu.
2 Dấu hiệu chia hết cho 3.
? Tìm một vài số chia hết cho 3 và
không chia hết cho 3? 21 : 3 =7 22 : 3 = 7 CDAE
18 : 3 = 6 20 : 3 = 6 CD&E
? Nhận xét gì về tổng của các chữ số
trong các số trên?
2 + 1 = 3 2 + 2 = 4
3 : 3 = 1 4 : 3 = 1 CD 1)
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? - Các số có tổng các chữ số chia hết
cho 3 thì chia hết cho 3
* Chú ý: - Các số có tổng các chữ số
không chia hết cho 3 thì - thì không chia hết cho 3
3 Bài tập:
Bài 1, 2: Học sinh làm nháp, trình bày
miệng
- Bài 1: Số chia hết cho 3:
231; 1872; 92 313
- Bài 2: Số không chia hết cho3: 502;
6823; 55 553; 641 311
Bài 3,4: Hs làm bài vào vở, chữa bài.
- Gv chấm, cùng hs nx chữa bài
Bài 3: Một số học sinh nêu miệng.
VD: 321; 300; 420
Bài 4: 564; 795; 2535 Là các số chia
hết cho 3 D không chia hết cho 9
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3?
- Nx tiết học VN làm bài 1,2 vào vở, học thuộc dấu hiệu chia hết cho 3
================*****=================
Trang 6Tiết 35: Luyện từ và câu
Ôn tập học kì I
I Mục đích, yêu cầu.
- Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( $D tiết 1)
- Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu của tiết 1
-Bảng phụ viết sẵn về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: Thực hiện #; tiết 1.
3 Bài tập 2:
- Hs viết bài phần mở bài gián tiếp, kết
bài mở rộng vào vở:
- 1 Hs đọc yêu cầu.Lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều/104
- Đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách
mở bài, kết bài
- Cả lớp viết bài
- Gv cùng hs nx, trao đổi
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học VN viết hoàn chỉnh phần mở bài và kết bài vào vở
================*****=================
Tiết 4: Kể chuyện
Ôn tập học kì I
I Mục đích, yêu cầu.
- Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( $D tiết 1)
- Nghe- viết đúng chính tả trình bày đúng bài thơ: Đôi que đan
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu tiết 1
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng Thực hiện #; tiết 1.
3 bài tập 2: Nghe - viết : Đôi que đan.
- Đọc bài thơ: - 1 Hs đọc, lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm Nêu từ dễ viết sai
- Luyện viết từ khó viết: - 1 số hs lên bảng, lớp viết nháp
- Gv cùng hs nx trao đổi
Trang 7? Nội dung bài thơ? - Hai chị em bạn nhỏ tập đan
- Gv nhắc nhở chung: Đọc bài: - Hs viết bài
- Gv đọc lại bài: - Hs soát lỗi
- Gv chấm, chữa lỗi
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học, Vn tiếp tục luyện đọc HTL bài thơ Đôi que đan
================*****=================
Tiết 35: Khoa học
Không khí cần cho sự cháy
I Mục tiêu: Sau bài học, Hs biết :
- Làm thí nghiệm chứng minh:
+ Càng có nhiều khồng khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy DP lâu hơn
+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải DP D thông
- Nói về vai trò của khí ni tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: Tuy không duy trì sự cháy D nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy
II Đồ dùng dạy học:
- Gv chuẩn bị lọ thuỷ tinh, nến (TBDH)
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh; 2 nến bằng nhau; 1 lọ thuỷ tinh không
đáy, đế kê
III Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Vai trò của ô-xi đối với sự cháy.
* Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều khồng khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy DP lâu hơn
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hoạt động theo nhóm 4:
đồ dùng để làm thí nghiệm
- Các nhóm đọc mục thực hành/70
- Các nhóm làm thí nghiệm và quan sát: TD kí ghi lại kết quả
- Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả:
? Từ đó rút ra kết lận gì? - Hs nêu
* Kết luận: Không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy
3 Hoạt động 2: Cách duy trì sự cháy và ứng dụng của trong cuộc sống.
* Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh:
+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải DP D thông
Trang 8+ Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy.
* Cách tiến hành:
- Hs đọc mục thực hành, thí nghiệm trang 70, 71 để biết cách làm:
- Hs làm thí nghiệm D mục 2/71 thảo luận, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không có đáy DP kê lên đế không kín
- Trình bày: - Đại diện các nhóm, lớp trao đổi, nx
- Liện hệ việc dập tắt ngọn lửa; - Hs liên hệ
* Kết luận: Để duy trì sự cháy cần liên tục cung cấp không khí
4 Củng cố, dặn dò:
- Đọc mục bạn cần biết/71
- Nx tiết học Vận dụng bài học trong cuộc sống
================*****=================
* Chiều:
tiết : Toán
ôn Dấu hiệu chia hết cho 3.
I Mục tiêu:
Giúp hs:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để làm các bài tập
II Các hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ;
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 9 và nêu ví
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Nêu Mục tiêu.
2 Ôn dấu hiệu chia hết cho 3.
? Tìm một vài số chia hết cho 3 và
không chia hết cho 3? 24 : 3 = 8 23 : 3 = 7 CD&E
27 : 3 = 9 25 : 3 = 8 CDAE
? Nhận xét gì về tổng của các chữ số
trong các số trên? 2 + 4 = 6 2 + 3 = 5
6 : 3 = 2 5 : 3 = 1 CD&E
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? - Các số có tổng các chữ số chia hết
cho 3 thì chia hết cho 3
* Chú ý: - Các số có tổng các chữ số
Trang 9không chia hết cho 3 thì - thì không chia hết cho 3.
3 Bài tập:
Bài 1, 2: Học sinh làm nháp, trình bày
miệng
- Bài 1: Số chia hết cho 3:
213; 8127; 31 392
- Bài 2: Số không chia hết cho3: 205;
2863; 55 355; 316411
Bài 3,4: Hs làm bài vào vở, chữa bài.
- Gv chấm, cùng hs nx chữa bài
Bài 3: Một số học sinh nêu miệng.
VD: 123; 300; 240
Bài 4: 645; 975; 5235 Là các số chia
hết cho 3 D không chia hết cho 9
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3?
- Nx tiết học VN làm bài 1,2 vào vở, học thuộc dấu hiệu chia hết cho 3
================*****=================
Tiết 18: Âm nhạc
Tập biểu diễn
I Mục tiêu:
- Kiểm tra từng nhóm học sinh hát 1 trong những bài hát đã học trong học kì 1
- Thể hiện đúng giai điệu, lời ca của bài hát
II Hoạt động dạy học.
- Yêu cầu: Hát toàn bài, khuyến khích
hát kết hợp biểu diễn phụ hoạ - Từng hs thể hiện.
- Gv quan sát, nhận xét
3 Kết thúc.
- Gv nhận xét, đánh giá chung
================*****=================
Trang 10
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2008
( Đc hiền dạy)
================*****=================
Ngày soạn: Ngày 16 tháng 12 năm 2009
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 2009
Tiết 89: Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9
- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2; 3; 5; 9 và giải toán
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Em nêu các dấu hiệu chia hết cho
- Gv cùng hs nx chung
B, Luyện tập chung;
Bài 1: Tự làm bài vào vở, chữa bài
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Cả lớp làm bài, 4 hs lên bảng:
a.4568; 2050; 35 766
b 2229; 35766;
c 7435; 2050
d 35 766
Bài 2: Yêu cầu hs nêu cách làm tự
làm, nêu kết quả, trình bày vào vở:
a 64 620; 5270
b 57 234; 64 620; 5 270
c 64 620
Bài 3 Học sinh tự làm bài vào vở,
kiểm tra chéo vở, nêu kết quả đúng:
a 528; 558; 588 c 240
b 603; 693 d 354
- Gv cùng hs nx từng kết quả
Bài 4: (Có thể giảm) - Tính giá trị sau đó xem kết quả là số
Trang 11? Nêu cách làm bài? chia hết cho số nào?
- Gv nx khen học sinh trao đổi sôi nổi
- Cả lớp làm bài, 1 hs đk lớp trao đổi bài:
a 6395 chia hết cho 5
b 1788 chia hêtý cho 2
c 450 chia hết cho 2 và 5
d 135 chia hết cho 5
- Gv cùng hs cùng trao đổi theo yêu
cầu bài:
- Các số phải tìm là các số chia hết cho
3 và chia hết 5 D lớn hơn 20, nhỏ hơn 35 là: 30
C Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học VN ôn tập chuẩn bị làm bài kiểm tra HKI.
================*****=================
Tiết 36: Luyện từ và câu
Kiểm tra học kì I
================*****=================
Tiết 36: Khoa học
Không khí cần cho sự sống
I Mục tiêu:
Sau bài học, Hs biết:
+ Nêu dẫn chứng để chứng minh Dj' động vật và thực vật đều cần không khí để thở
+ Xác định vai trò của không khí đối với qúa trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống
II Đồ dùng dạy học.
- uD tầm các tranh ảnh về Dj bệnh DP thở bằng ô-xi
- Hình ảnh bơm không khí vào bể cá
III Hoạt động dạy học:
A, Kiểm tra bài cũ:
? Nêu vai trò của khí ô-xi và khí ni-tơ
trong không khí đối với sự cháy? - 2 Hs nêu, lớp nx
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con #*;`
* Mục tiêu: + Nêu dẫn chứng để chứng minh Dj không khí để thở
+ Xác định vai trò của không khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống
Trang 12* Cách tiến hành:
- Hs đọc mục thực hành / 72 - Cả lớp làm theo mục thực hành
? Nêu nhận xét? - Luồng không khí ấm chạm vào tay do
thở
? Vai trò của không khí đối với con
3 Hoạt động 3: Vai trò của không khí đối với động vật và thực vật.
*Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật và thực vật đều cần không khí để thở
* Cách tiến hành:
- QS hình 3,4 trả lời:
Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị
chết?
- Hết ô-xi
? Nêu vai trò của không khí đối với
thực vật và động vật? - Hs dựa vào mục bạn cần biết để trả lời
cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín
cửa:
- Vì cây hô hấp, thải khí cac-bon-níc, hút ô-xi
4 Hoạt động 3: Tìm hiểu một số ;`#* hợp phải dùng bình ô-xi.
* Mục tiêu:
Xác định vai trò của khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống
* Cách tiến hành:
- Qs hình 5,6 theo cặp: - Chỉ và nói tên dụng cụ dùng trong 2
hình
- Trình bày kết quả qs: - Hình 5: Bình ô-xi Dj thợ lặn đeo ở
D
- Hình 6: Máy bơm không khí vào bể
? Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần
cho sự sống của Dj' ĐV, TV? - Hs nêu
? Thành phần nào trong không khí
quan trọng nhất đối với sự thở? - ô-xi
phải thở bằng bình ô-xi?
- Thợ lặn; Dj làm việc trong hầm lò;
Dj bệnh nặng
* Kết luận: $Dj' động vật, thực vật muốn sống DP cần ô-xi để thở
5 Củng cố, dặn dò:
- Đọc mục bạn cần biết
- Nx tiết học
- VN học thuộc bài Chuẩn bị tiết học sau