Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2008-2009 (Chuẩn kiến thức cơ bản 2 cột)

Mục đích, yêu cầu - Hs thùc hµnh viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi sau giai ®o¹n học về văn miêu tả cây cối- bài viết đúng với yêu cầu đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu,[r]

Tuần 27

Ngày soạn: Ngày 22 tháng3 năm 2009

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 23 tháng 3 năm 2009

Tiết 53: Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng  ngoài:Cô-péc- ních, Ga-li-lê

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và

Ga-li-lê Tốc độ đọc 90 tiếng / 1 phút

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh sgk phóng to nếu có

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt

ngoài chiến luỹ?

- Nêu nội dung bài?

- 4 Hs đọc

- Nêu nội dung bài.

- Gv nx chung, ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc.

- Chia đoạn:

- Đọc nối tiếp: 2 lần

- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời

Đ2: tiếp bảy chục tuổi

Đ3: Phần còn lại

- 3 Hs đọc /1lần

+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Cả lớp luyện đọc cặp

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:

? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

- Lúc bấy giờ L ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời .Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních

lại bị coi là tà thuyết? - Vì nó / lại với những lời phán bảo của Chúa trời

? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý

kiến sai lầm, công bố phát hiện mới

- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả

lời:

?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích

gì?

-ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních

? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt

ông? - .Vì cho rằng ông cũng  Cô-péc - ních nói / với lời phán bảo của Chúa

trời

? ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét xử

- Đọc # đoạn 3 trả lời:

? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních

và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

- 2 nhà khoa học đã dám nói / với lời phán bảo của Chúa trời Ga -li -lê đã bị tù

 ông vẫn bảo vệ chân lí

? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí

? ý chính toàn bài: - ý chính: MĐ, YC.

c Đọc diễn cảm.

? Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm,

đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị

- Luyện đọc đoạn: " đầy vẫn

quay!

+ Gv đọc mẫu: - Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn

- Lớp luyện đọc theo cặp

- Gv cùng Hs nx bình chọn bạn đọc

tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài 54

===============*****===============

Tiết 131: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số , phân số bằng nhau , rút gọn phân số

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.II Các hoạt động chủ yếu

A kiểm tra bài cũ

? Tính giá trị của biểu thức sau;

1 2

1

3

1

2

13







Gv nhận xét- cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HD làm bài tập

Bài 1: Gv yêu cầu Hs tự rút gọn sau

đố so sánh để tìm các phân số bằng

nhau

Gv nx –– – chữa bài

Bài 2:

Hd Hs lập ps rồi tìm ps của một số

GV nhận xét chốt lại.

Bài 33 3::: Yêu cầu Hs đọc đề bài

?

?? Nêu các  giải?

1 HS lên bảng thực hiện , lớp làm nháp

2 Hs lên bảng làm- lớp làm nháp

+Rút gọn

;

6

5 5 : 30

5 : 25 30

25



5

3 3 : 15

3 : 9 15

9





;

6

5 2 : 12

2 : 10 12

10



5

3 2 : 10

2 : 6 10

6





+ Các ps bằng nhau là:::

12

10 30

25 6

5

; 10

6 15

9 9

3









Hs đổi chéo kiểm tra bài của nhau

Hs đọc yêu cầu bài

Hs làm bài –chữa bài

Bài giải

a Phân số chỉ ba tổ học sinh là

4 3

b Số học sinh của ba tổ là:

32 x =24( bạn )

4 3

Đáp số :a)

4 3

b)24 bạn

-1 Hs đọc to, lớp theo dõi sgk

- Phân tích bài toán +Tìm độ dài đoạn L đã đi

+ Tìm độ dài đoạn L còn lại

1 Hs làm bảng lớp, lớp làm nháp

Bài giải

Anh Hải đã đi / một đoạn L dài là:

15 x = 10 ( km)

3 2

Anh Hải còn phải đi tiếpmột đoạn

L nữa dài là:

15-10=5 (km) Đáp số: 5 km

- Theo dõi chữa bài trên bảng,sau đó

Bài 4:

- = dẫn Hs các  h tự

bài 3.

Gv và học sinh nhận xét ,chữa bài

3.Củng cố, dặn dò

Về nhà ôn tập tiết sau KT giữa kì 2

- Hs đọc yêu cầu bài

- 1 Hs làm bảng, lớp làm vở

Bài giải

Lần sau lấy số lít xăng là:

32850:3= 10950(l) Cả hai lần lấy số lít xăng là:

32850+ 10950= 43800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:

56200 + 43800= 1000 000(l) Đáp số: 1 000 000 l xăng

===============*****===============

Tiết 27: Chính tả (Nhớ - viết)

Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

I Mục đích, yêu cầu

- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi, dấu ngã

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết bài 1a, 2a

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ.

? Viết: Béo mẫm, lẫn lộn, lòng lợn,

con la, quả na,

- Gv cùng Hs nx chung, ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.

2 ?F' dẫn học sinh nhớ- viết.

- Đọc yêu cầu 1 của bài:

- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra

- 1 Hs đọc

- Đọc 3 khổ thơ cuối bài: - 1 Hs đọc

? Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng

hăng hái của các chiến sĩ lái xe?

- Không có kính, ừ thì  áo, &" tuôn,

&" xối  ngoài trời, " cần thay lái trăm cây số nữa

- Phát hiện và đọc cho lớp viết các

từ khó trong đoạn? - 1 Hs đọc, lớp viết.

- Gv cùng Hs nx các từ khó viết - VD: tuôn, xối, xoa mắt đắng, sa,  

- Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết

và cách trình bày

- Viết bài: - Lớp viết bài vào vở

- Gv thu một sốbài chấm - Lớp tự soát lỗi bài mình

- Gv nx chung bài viết

3 Bài tập.

- Gv nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua nhau

viết:

- Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên viết và thi giữa

các nhóm

- Gv nx, tổng kết thi đua : - Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh,

sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, AL A/ A sứt, A> sửu

- Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, G G/ 

- Tổ chức hs làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai

- Chữa bài: - 1Hs lên bảng, lớp nêu miệng

- Gv cùng Hs nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ

4 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học

===============*****===============

Tiết 27: Đạo đức

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2)

I Mục tiêu

Củng cố, luyện tập:

-Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo

- Biết thông cảm với những L gặp khó khăn hoạn nạn

- Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu điều tra theo mẫu bài 5 sgk/39

III Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là hoạt động nhân đạo? - 1,2 Hs nêu, lớp nx

- Gv nx chung và đánh giá.

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

đôi bài tập 4 sgk/39.

* Mục tiêu: Hs nhận biết / những việc làm nhân đạo và những việc làm không phải là hoạt động nhân đạo

* Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu bài tập - 1 Hs nêu yêu cầu bài tập

- Tổ hức Hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:

- Trình bày: Gv nêu từng việc làm: - Đại diện lần #/ các nhóm nêu

- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx chốt ý đúng:

+ Việc làm nhân đạo: b,c,e

+ Việc làm không phải thể hiện

lòng nhân đạo: a,d

3 Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2 sgk/38.

* Mục tiêu: Hs " ra cách ứng xử và biết cách nhận xét cách ứng xử của bạn về các việc làm nhân đạo

* Cách tiến hành:

- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ

thảo luận tình huống a, nhóm chẵn

thảo luận tình huống b

- N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

- Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung,

tranh luận

- Gv nx chung, kết luận:

+Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe

+ Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày  quét nhà, quét sân, nấu cơm,

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5.

* Mục tiêu: Nêu / những L có hoàn cảnh khó khăn và những việc làm giúp đỡ họ

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm 4:

- Gv phát phiếu khổ to và bút cho 2

nhóm:

- N4 trao đổi, cử  kí ghi kết quả vào phiếu 2 nhóm làm phiếu

- Trình bày: - Đại diện các nhóm nêu, dán phiếu,

lớp trao đổi việc làm của bạn

- Gv nx chung chốt ý:

Cần phải cảm thông,chia sẻ, giúp đỡ những L khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng

- Một số Hs đọc ghi nhớ bài

5 Hoạt động tiếp nối.

- Thực hiện theo kết quả bài tập 5 đã xây dựng trong nhóm

===============*****===============

Ngày soạn: Ngày 23 tháng3 năm 2009

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 24 tháng 3 năm 2009

Tiết 53: Luyện từ và câu

Câu khiến

I Mục đích, yêu cầu

- Nắm / cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ.

? Học thuộc các thành ngữ bài 4

Giải thích một thành ngữ em

thích?

- 2 Hs trả lời, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Phần nhận xét.

- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

- Câu khiến:

- Dùng để: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu

- Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm

thực hiện yêu cầu bài - Hs thực hiện yêu cầu bài

- Trình bày: - Lần #/ Hs nêu câu nói của mình, lớp

nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung: - VD: Làm ơn cho tớ &/ quyển vở của

cậu với!

? Câu khiến dùng để làm gì và khi

viết cuối câu khiến có dấu gì? - Hs trả lời:

4 Phần luyện tập.

- Đọc thầm nội dung bài và suy

nghĩ làm bài: - Cả lớp, làm bài vào nháp.

- Trình bày:

- Gv cùng Hs, nx, trao đổi, bổ

sung, chốt câu đúng, treo bảng

phụ

- Lần #/ Hs nêu các câu khiến của từng

đoạn:

- Đoạn a: Hãy gọi L hàng hành vào cho ta!

- Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

Đừng có nhảy lên boong tàu!

- Đoạn c: - Nhà vua hoàn h& lại cho Long

\hc

- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta

- Tổ chức Hs trao đổi, làm bài theo

nhóm 2: - N2 trao đổi, làm bài vào nháp.

- Trình bày: - Lần #/ đại diện các nhóm nêu, lớp nx,

trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích

của một loài cây mà em biết

+ Vào ngay!

+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn"

- Tổ chức Hs làm bài vào vở: - Cả lớp

- Trình bày: - Lần #/ Hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao

đổi

- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm - VD: Cho mình &/ bút của bạn một tí!

+ Anh cho em &/ quả bóng của anh một lát nhé!

+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!

5 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Vn học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến

===============*****===============

Tiết 132: Toán

Kiểm tra định kì giữa học kì II

===============*****===============

Tiết 27: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu

+ Rèn kĩ năng nói:

- Hs chọn / một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ +Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sgk phóng to (nếu có)

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

? Kể lại câu chuyện em / nghe

hoặc / đọc nói về lòng dũng

cảm?

- 2 Hs kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể

- Gv nx chung, ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 ?F' dẫn học sinh hiểu yêu

cầu đề bài.

- Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài.

- Gv hỏi học sinh để gạch chân

những từ quan trọng trong đề bài: - Hs trả lời:

*Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em / chứng kiến hoặc tham gia

- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4 + Q> ý : Hs có thể kể cả các câu

chuyện đã / chứng kiến qua

truyền hình và trên phim ảnh

Một số em không tìm truyên có

thể kể câu chuyện đã nghe, đã đọc

- Giới thiệu câu huyện mình chọn

3 Thực hành kể chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện.

- Nêu dàn ý câu chuyện: - Hs nêu gợi ý 2

- Kể chuyện theo cặp: - Cặp 2 em

- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gv cùng Hs nx, tính điểm, bình

chọn bạn kể câu chuyện hay, hấp

dẫn nhất

4 Củng cố, dặn dò.

Nx tiết học VN kể lại câu chuyện cho L thân nghe Xem   bài kể chuyện tuần 29

===============*****===============

Tiết 53: Thể dục

Nhảy dây, di chuyển tung và bắt bóng

Trò chơi "Dẫn bóng"

I Mục tiêu

1 KT: Ôn nhảy dây kiểu chân   chân sau, di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng Trò chơi: dẫn bóng

2 KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo

3 TĐ: Hs yêu thích môn học.

II Địa điểm,

- Địa điểm: Sân  L vệ sinh, an toàn

- Oh tiện: 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng

III Nội dung và

AF\

- Lớp  ` tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết

học

- Khởi động xoay các khớp

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn

- Ôn bài TDPTC

- KTBC: bài TDPTC

+ + + +

G + + + + + + + + +

- ĐHTL:

2 Phần cơ bản:

- Gv chia lớp thành 2 nhóm:

18 - 22 p

- N1: ôn bài thể dục RLTTCB

- N2: trò chơi

- Sau đổi lại

a Bài tập RLTTCB.

- Ôn tung và bắt bóng :

- Ôn nhảy dây kiểu chân   chân

sau:

b Trò chơi vận động: Dẫn bóng

- 2, 3 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng

- ĐHTL:

- Các nhóm thi nhảy dây, lớp cùng gv nx,

- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu

- Hs chơi thử và chơi chính thức

- Gv cùng Hs hệ thống bài

- Hs đi đều hát vỗ tay

- Trò chơi: Kết bạn

- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn

ôn bài RLTTCB

- ĐHTT:

===============*****===============

Tiết 53: Khoa học

Các nguồn nhiệt

I Mục tiêu

Sau bài học, Hs có thể:

- Kể tên và nêu / vai trò các nguồn nhiệt L gặp trong cuộc sống.

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi

sử dụng các nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

? Kể tên và nói về công dụng của

các vật cách nhiệt? - 2,3 Hs kể Lớp nx, bổ sung.

- Gv nx chung, ghi điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.

* Mục tiêu: Kể tên và nêu / vai trò các nguồn nhiệt L gặp trong cuộc sống

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs quan sát tranh ảnh

sgk /106 và tranh ảnh A> tầm /

- Hs thảo luận theo N4:

? Kể tên các nguồn nhiệt L

gặp trong cuộc sống? - Mặt trời, ngọn lửa, bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là,

? Vai trò của các nguồn nhiệt kể

- Ngoài ra còn khí bi ô ga là nguồn

năng #/ mới / khuyến khích

sử dụng rộng rãi

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

3 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt.

* Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

* Cách tiến hành:

? Nêu những rủi ro nguy hiểm có

thể xảy ra? - Bỏng, điện giật, cháy nhà,

? Cách phòng tránh? - Hs nêu dựa vào tình huống cụ thể, lớp

nx, trao đổi

- Gv nx chốt ý dặn dò Hs sử dụng

an toàn các nguồn nhiệt

4 Hoạt động 3: Việc sử dụng các nguồn nhiệt và an thực hiện tiết kiệm khi

sử dụng các nguồn nhiệt.

* Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày

* Cách tiến hành:

- Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm: - N4 trao đổi

trời

? ý đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét xử

- Đọc # đoạn trả lời:

? Lịng dũng cảm C? ?- péc -ních

và Ga-li-lê... + + + + + + + +

- ĐHTL:

2 Phần bản:

- Gv chia lớp thành nhóm:

18 - 22 p

- N1: ôn thể dục RLTTCB

- N2: trò chơi

- Sau đổi lại

a...

- Tổ chức hs làm lớp : - Lớp làm vào vở, dùng chì gạch từ sai

- Chữa bài: - 1Hs lên bảng, lớp nêu miệng

- Gv Hs nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ

4 Củng