Giáo án môn Ngữ văn lớp 11 - Học kì II

- Thi nhân khát khao được gánh vác việc đời =>Như vậy có thể nói trong thơ Tản đà cảm hứng lãng mạng và cảm hứng hiện thực đan xen khăng khít 4 Đặc sắc nghệ thuật: Bài thơ có nhiều yếu t[r]

 73

- Phan

I

-  "#$ Giúp '# sinh #)* + ,-.#$

+ 01 ,2& hào hùng, lãng *: #; nhà chí (= cách *:6 trong @ A ra , tìm

,-C6 #" -D#E

+ '6 F tâm  G7 (H# sôi, ,JG ("# lôi # KE

- = L6$ M'# – N F O ngôn M-C6 8 + theo ,Q# ?-6 N 84:E

- Thái ,$ Giáo RH# lòng yêu -D#7 ý "# V #-C6 dân #E

II

- GV: SGK, SGV, bài (4: , # X Y "# Y= L6 6Z [L 11

- HS:

III

1  tra bài 

2 Bài 

"# -D6 R_ HS tìm N

&J N R_$

-  dung chính   

 ? Tóm  # ý?

GV # X Y "# và cung #O&

thêm Z6 - 8] [^ PBC cho

HS

Ngay ` L* 1925, BH ,9 suy tôn

ông là " [e anh hùng, [e thiên ("7

,O6 f) thân vì ,# 8+&7 ,-.# hai

*-F ?] con 6-C trong vòng

nô 8] tôn sùng " - Z6 trò 8K hay

là

- Hoàn ( ra *+  tác -"

 K TK XIX, phong trào J

0-F6 O @: , V# dân Pháp

I.Tìm  % chung:

1 Tác $

- PBC là * trong Z6 con 6-C khai sáng con ,-C6 ,O tranh 6) phóng dân # theo khuynh

-D6 dân #; - ()EWV 6]& # ) ông ko thành

-6 ,K [D dt VN ông mãi là O* 6-F6 sáng chói [^ lòng ] thành [D lí -\6 #" -D#7 [^ tinh

J ,O tranh @^ @h7 kiên #-C67 [^ lòng tin vào (V

6]& 6) phóng dt

- Phong trào MI6 Du ` L* 1905 - 1908 tuy tan rã

-6 tên  A #; PBC - linh k #; phong trào thì [_ (K6 mãi trong lòng @: bè, ,k6 chí

- PBC không xem [L #-F6 là *H# ,<# #; # # ,C mình Ông sáng tác [L #-F6 là ,N &H# [H cho công # # cm 0D L6 Y [L #-F67 trái tim , #)* luôn sôi (H# @J máu nóng 8: thêm (V `6

?) và n thách qua @-D# ,-C6 cm ,JG gian lao, ông ?\ thành * nhà [L7 nhà F 8D ,N 8: cho ,C

^ tp f O (p#E

- PBC là 6-C YF dòng cho 84: [L #-F6 ?Z tình - chính ?e

2 '( $

- L* 1905 sau khi [+ ,6 thành 8+&  Duy Tân,

,# #* hoàn toàn MI6

-F6E Tình hình chính ?e ,O

-D# vô cùng ,P KE MJ  Yh

XX, - -\6 dân #; - () `

-D# ngoài tràn vào VN, 6-C ta

tìm OG \ ,g Z6 6. ý O& R_

[^ con ,-C6 #" -D# *D7 vì

 các nhà nho tiên  - PBC

,9 say (- RO @-D#7 @O #O& #)

nguy N*

Phan MI6 Du [D *H# ,<# ,34 :4 #K cán cho cách

*:6E

- này ,N chia tay @: bè, ,k6 chí

"# -D6 R_ HS ,'# N

[L @)

- Cách nói /0 chí làm trai 

Phan  Châu 4 liên 6 *7

8 câu 9 nào,  ai?

- Công danh nam < còn />9 4

 ? tai nghe A6 B

%

( 2D" B Lão )

- Chí làm trai Nam  G; Tây

Cho

K

- Làm trai *I L trong )+ M

2( có danh gì / núi sông

( AP Công )I )

- Quan 6" /0 chí làm trai 

PBC " "R và táo KD& so / các

KS 0 nhân L *" nào?

II

1 Hai câu +

- Hi kì ( &) 8:r$ @ (K6 cho phi -C67 N hách dám làm Z6 []# kinh thiên ,6 ,e7 xoay ?C

# GN ,O7 #" không (K6 J* -C67 1 :7 buông xuôi theo (K &+ -> khát ['6 (K6 mãnh 8]

#; * con 6-C ,JG ]  G 6J [D lí -\6 nhân sinh #; các nhà nho ? G^ K6 -6 táo

@:4 và *: *t FE

- Con 6-C ,K *Q [D #) ,O ?C7 [u ?H ,N Yv6 ,e mình

- PBC ôm O& khát ['6 có N xoay # GN ?C ,O7 không ,N nó V # GN [J7 không #e Y O &H#

?-D# V# :7 ?-D# (K &+7 ?-D# hoàn #)E

=> Lí -\6 OG :4 cho con 6-C -  *D7 Y41 Y4p7 ngang tàng, 6:4 6x7 #" không J*

-C67 buông xuôi theo (K &+E

ý I trách 6" cá nhân 

tác ( *>4 K 1 > 7 nào?

Trong Y4)6 ?L* L* #J có D

v6 ,e ,JG V hào, ,JG trách

]*$ dành ?' # # ,C mình

cho (V 6]& #" -D#EV +

gánh vác []# giang (F * cách

V giác, Nói @y6 #) tâm  G7

@y6 O* lòng (H# sôi #; mình

Phá [z tính quy &:* #; [L '#

trung ,: (Tính phi ngã)

Gv: 6]  + tuyên ? G^ #h

,: ,-.# ] o )7 khi tác &X*

,-.# [ @y6 #) O* lòng, tâm

 G7 ^* tin chân +!

2 Hai câu ,

- Tác 6) V ý "# [^ cái tôi – V hào [^ vai trò #; mình trong # # ,C và trong 8e# (nE

- Chí làm trai 6p [D cái tôi trách ]* ,>6 kính

Z # # (K6 K L* mà có ,-.# cái tôi OG o ) là

#"6 #{ và ,2& ,t vô cùng

- Câu { tu ` có tính #O Yv6 ,e7 6H# giã

=> N ] tinh J7 trách ]* ?-D# #6 ,k6$

# #  gian nan này #J &) có ta '6 F Yv6 ,e7 Y G khích, 6H# giã

Tìm 8 # trái T L hai câu

9 này? U( thích câu V0

thánh còn *3 W B hoài” Lí

do nào Z7 tg nói > /SA [\

 *] L *3A ( ^ có

*0 gì > *O

(V k vong #; dt \ các tp khác

PBC ,9 `6 [ " Bôi *Q C Y1

thù (t là * [+ @X h trong [u

?Hd "Sao @y6 6X6 ,J lên làm

* 6-C 8| 8:# #; A o K#d ,g

là # 6 k #)* xúc #; tg trong

toàn bài F nó 6J 6u [D -

-\6 yêu -D# `6 OG trong

F [L M

3 Hai câu

- Nêu @+ * quan ]* (K6 ,2& ,t #; Y1 (= ?-D#

C # # và 8e# (n dân #$ M [^ | H# *O

-D#7 &; + cách '# #u Y}7 8:# +

( ,'# sách thánh ^ - ,:4 Nho ) không .& C7 vô

6= trong @ A -D# *O nhà tan

=> - -\6 sâu (p#7  @ O7 N ] khí phách ngang tàng, táo @:47 #; nhà cách *:6 tiên phong,

có tinh J trách ]* cao , trong C ,: *DE ( -6 \ câu " 6 thì - -\6 #; PBC ,9 khác

vE  \ M [_ còn [-F6 [_ [D hai #Z trung,  "Quân J * gánh Q6 hai vai" thì PBC ,9 dám ,K *Q [D ^ '# [O #u ,N + "#

* chân lí: sách thánh ^ không giúp ích ,-.# gì trong #) D# *O nhà tan )

Hình (: # 8 trong hai câu

 * 1D cho em M >4 gì?

Qua *! em cò suy T: *, giá

gì /0 PBC?

V_ />4` Z9X  G6 #:

* # "D: hình ( W 1W:

W 9 ) )a  Khát /W

6 tình I > tuôn trào.

4 Hai câu -.

- -  L* \ ra , tìm ,-C6 #" -D#E N ]

* khát ['6 8D7 * (V hoà +& [D [u ?H bao la

- Con 6-C là trung tâm 8k6 86 6Z ?C @N mênh mông, - ,6 bay lên cùng muôn ngàn con sóng

- Hình ) lãng *:7 hào hùng, giàu #O (n thi

"# GV -D6 R_ HS A6

YE

M'# ghi D SGK

III

> K6 khi cM >9 ,9 Yp# ' [1 ,2& lãng *:

hào hùng #; nhà chí (= cách *:6 Z6 L* ,J

 Yh XX, [D - -\6 *D *17 táo @:47 @J ]

 G sôi trào và khát ['6 cháy @{6 trong @ A ra , tìm ,-C6 #" -D#E

3 . / Bài F N ] lí -F6#-D -D# cao #)7 ]  G (H#

sôi, -  ,2& ,t và khát ['6 lên ,-C6 cháy @{6 #; nhà chí (= cách

*:6 trong @ A ra , tìm ,-C6 #" -D#E

4 1 23 , 4

- '#  # lòng @) Re# F

- Bình 6)6 hai câu F # KE

 74


‚
CÂU

I

-  "#$ Giúp '# sinh N ,-.#$

+ p* ,-.# Z6  dung #F @) [^ hai thành &J 6= #; câu

+ + R:6 và phân tích ,VF# hai thành &J 6= #; câu, @ Rx ,: ,-.#

6= (V []# và 6= tình thái @y6 câu thích .& 6Z #)E

- = L6$

+ + @ và phân tích hai thành &J 6= trong câu

+ :4 câu N ] hai thành &J 6= thích .&

+ Phát ] và (n 8| [^  dung ý 6= #; câu

- Thái ,$ Rèn Y= L6 ,Q câu và Rx ,: ,-.#  dung #J  #; câu phù .& [D 6Z #)E

II

- GV: SGK, SGV, bài (4: , # X Y "# Y= L6 6Z [L 11

- HS: 0\ (4:7 sgk

III

1  tra bài 

2 Bài 

"# -D6 R_ tìm N hai

thành &J 6= #; câu

HS ,'# *H# 1 SGK và ?) 8C câu

{E GV ,e -D6 và # X xác

Y "#E

- So sánh các d câu ?

-

S *] N _e câu có "MA

thành  T

- Các thành  T  câu

>+ có quan 6 / nhau ntn?

VD: gD K-": 7 ra y /^ võ *0

tài (Y Chà chà! (NT)

I Hai thành

1 2!3 sát bài +/.

+ #Q& câu a1/ a2 ,^ nói , * (V []#$ CP `6 có

* C ao -D# có * 6, nho {E Câu a1 có ` hình

> - #p# #p7 , tin #+G #- cao Câu a2 không có ` hình > N ] , tin #+G cao.

+ #Q& câu b1/ b2 ,^ ,^ #+& , * (V []#$ 6-C ta

#u6 @y6 lòng Câu b1 @# 8 (V tin #+G (dùng `

#p#rE Câu b2 #h ,^ #+& , (V []#7 N ] thái , khách quan

2

- †| câu -C6 có hai thành &J 6=$ Thành

&J 6= (V []# và thành &J 6= tình thái

- Các thành &J 6= #; câu -C6 có quan ] 6p bó *+ E ?` ?-C6 .& câu #h có #O :4

@y6 ` 6Z #)* thán

"# Tìm N 6= (V []#

HS: tìm N *H# II trong SGK và

?) 8C các câu {E

-

- Cho

T sv?

II 7 0 48  9

- 6= (V []# #; câu là thành &J 6= "6 [D (V []# mà câu ,^ #+& ,E

- † (K @N ] #; 6= (V []#$

+ +

- T sv >+ K 6 L tp

8 pháp nào  câu?

+ +

+

- 6= (V []# #; câu -C6 ,-.# @N ] C

Z6 thành &J - #; 6Z7 [e 6Z7 ?:6 6Z7 Y\ 6Z và * (K thành &J &H khác

"# -D6 R_ HS làm BT

HS )4 8 + nhóm theo bàn

- Hãy phân tích

trong # câu 9 trong bài 9

Câu cá mùa thu - AP

bA7

HS )4 8 + #Q& ,I

- Tách

/6 trong các câu?

a Có " ông ) quý > Xuân Z

B *, giá \: > B

b Có 1k  B > mình, W

" 0 "M )l - CNTT - NT

c gP W B phân vân > mình,

vì *7 ngay chính mình, mình

B không K7 rõ con gái mình

có > hay là không! [[G - VTP

III

Bài 1

Câu 1 Rx ) hai ?:6 thái:ao thu 8:E -D# thu trong

Câu 2 nêu * (V []#q,Q# ,N*r$ G^ bé

Câu 3 nêu * (V []#qo > trình): sóng 6.E Câu 4 nêu * (V []#qo > trình):lá ,- vèo Câu 5 nêu 2 sv, trong ,g có * sv q?:6 >r$J6 mây 8F 8n67 * sv: ?C xanh 6p

Câu 6 nêu 2 sv, trong ,g có * sv q,Q# ,N*r$6ˆ trúc quanh co, * sv q?:6 thái):khách [p6 teo Câu 7 nêu hai (V []#q- r$V 6KE buông #JE Câu 8 nêu * (V []#q3 ,6r$ cá ,D&E

Bài 2.

a 6= tình thái N ] \ các `$ YN V# ,>6E#>#

` còn 8: @N ] 6= (V []#$#g * ông ?N quý

- Xuân danh giá ,>6 (.E6= tình thái `

+ (V []# “danh 6>Š7-6 #u6 nêu *Q trái #;

nó là “ ,>6 (.ŠE

b ` tình thái có 8t N ] (V &{6 ,4> [^ (V []# #' J* 6^E

c Có hai (V []# và hai 6= tình thái:

sv1 : ‰' #u6 phân vân - mình”.Sv *D #h là

&{6 ,4> q` P:! 1k: hình >)

Sv 2: “mình #u6 ko @ rõ con gán mình có - hay

Y4ŠqO *: @y6 ba `$ *7 chính ngay

3 . / HS ,'# ghi D SGK

4 1 23 , 4

- Liên ] so sánh [D 6= #; `q6= @N ] (V [+7 khái ]*7 @N

#)* ) ,N OG (V -F6 "6 hai thành &J 6= #; ` và câu

- Dùng * câu #K lõi ?k thêm vào các ` tình thái ,N Rx + ra hai thành

&J 6= (hình F‹ #p# #p‹ + †' 6-C ,9 , )

  75

"=> ?@

-

I

-  "#$ Giúp '# sinh N ,-.#$

+ Ý "# cá nhân, ý "# 6] (= và quan ]* *D [^ 6^ [L ) M3

+ Z6 sáng :4 trong hình "# 6]  +$ N F O ngôn ?-C6 thiên khá V do; 6'6 ,] 4) mái, V nhiên; ngôn 6Z sinh ,6

- = L6$

+ M'# – N bài F ?Z tình theo ,Q# ?-6 N 84:

+ Bình 6)6 Z6 câu F hay

- Thái ,$ Trân ?'6 và yêu F [L 6 0]

II

- GV: SGK, SGV, bài (4: , # X Y "# Y= L6 6Z [L 11

- HS: 0\ (4:7 sgk

III

1  tra bài  GW bài 9 và phân tích hai câu 9  trong bài 9 m>

K6 khi cM >9 m

2 Bài  9 G >+ hay nói *7 ( )+Y Gn *! )L thành " môtip

6 S có tính 6  trong 9 ông Ông \ coi mình là " trích 5K] dày c D  vì  ngông Có lúc chán *+ ông *E " làm p  * cùng

9 / ] %p Y Có lúc "9 màng ông " theo gót > : AP )6 1D vào  Thiên Thai Táo KD& 9: ông còn "9 MA mình *>4 lên Thiên *N:

  / 8 "T nhân Tây Thi, Chiêu Quân, g>9 Quý Phi, cùng *'" *D&

l Xuân %>9 YYY; còn /7 > a U+ và K] U+ " Y Bài m% )+m là " Z&( Z trong ( e (" 8 lãng "D *!Y

"# -D6 R_ tìm N chung

- Tóm  vài nét /0 tác ( (

G'

/^ >9

HS ,'# Rx #)*$ phân @] 8C YN

và 8C 4:7 8 ) ,-.# tinh J

phóng túng, ngông pha chút hài

-D#7 dí R{* #; M

I Tìm  % chung:

1 Tác !: 1889_ 1940, quê: Hà Tây.

- M mang ,JG ,; tính #O "con 6-C #; hai  Yhd [^ #) '# [O7 8K (K6 và (V 6]& [L #-F6E

- F [L ông - là * 6:# K 6Z hai C ,: [L '# #; dân # : trung ,: và ] ,:

=> O #) ) -\6 không { , cá tính sáng :4

#; thi (=E

2 Tác /$

In trong +& Còn 9, f O @) L* 1921.

- (sáng tác Z6 L* ,J #; tk 20, khuynh -D6 lãng *: khá ,+* nét trong các tp [L #-F6E XH

V# dân pk 6 6:7 tù hãm, u O7 ,JG ?_G Z6

6-C ta #h có N làm F ,N thoát li, ,N 6) (J

-6 M khác 6-C \ #| ,9 dám *: R: N

HS tóm p và YN 8:  dung bài

F ] cái tôi #; mình [D cái @ k *F màng, #)* xúc #F [F7 khát ['6  tha , tìm * cõi tri *,N

có N Yv6 ,e Y) L67 &X* giá #; mình @C

ko N nào trông ,. \ "cõi ?J nhem  K# bao nhiêu (Vd này

"# -D6 R_ ,'# - N [L

@)

- Cách vào 0 bài 9 4 cho

>+ W có (" giác > 7

nào

HS ,'# ,4: d- tiên 6k EEE[|

tay"

- Tác 6) có thái , -  nào

khi ,'# FŽ

- Nghe tg ,'# F7 ?C và #- tiên

có Z6 @N ] gì?

- Qua ,4: F em #)* +

,-.# gì [^ cá tính #; nhà F và

^* khao khát chân thành #; thi

(=Ž

- Cái ngông

nào khi c> danh tính?

WV ] R] #; tên + #"

không &) tên ] nó có ý 6=

N ] 6Z sông núi á châu #;

,e #J #" không ‰*C *C nhân

) - 6-C , ,T*ŠE Trong @K

#) ,e ,k sông núi rách ) F7

,O -D# *O #; o G^7 ^*

kiêu hãnh là 6-C con ,<# V#

#; “ Sông M3 Núi ) -D# VN

N ] thái , V tôn dân #

II

1 Cách vào + bài #

- d#v6 @ có hay không" - gây nghi [O7 6F tò mò cho 6-C ,'#E

- M]& ` d+d - câu #)* thán e& 2/2/3: Yv6 ,e

#p# #p7 #;6 #K ^* tin gây O -.6 là # G]

có +

-> 8K vào ,^ O& R_7 gây O -.6 *:7 6. trí tò mò

2

- Thái , #; tg khi ,'# F$

+ G>9 9 * ý, ,'# F ran cung mây - cao

"6 + 0L ,9 giàu thay 8: 8p* 8K - V ,p#7 V khen

- Thái , #; #- tiên: xúc ,67 tán -\6 và hâm

*

- Thái , #; ?C$ M> giá cao, không # 8C tán R-F6 d[L +  G]7 "

- Tâm k thi (=$

+ Ý "# rõ [^ tài L6 #; mình, V 6D ] ?O #H

NE + Táo @:47 ,-C6 hoàng @# 8 "cái tôi"

+ Ông #u6 ?O “ngông” khi tìm , ?C ,N Yv6 Re tài L6

- '6 YN$ , R:67 hóm h7 có &J ngông nghênh, V ,p#E

3

* N [^ hoàn #) #; mình:

- Thi nhân YN ' tên, quê quán:

“ Con tên b %7 W AP Quê L Á châu /0 *] 

Sông G' núi ( > 6 Nam”

Trong [L #-F6 []# N ] ' tên trong tác

&X* chính là * cách ,N Yv6 ,e cái tôi cá nhân

#; mình

- Thi nhân YN [^ # # (K6$ Mg là môt # # (K6 nghèo khó, túng  7 thân &+ nhà [L @e ?1 rúng, coi -C6E  ?J gian ông không tìm ,-.# tri âm,

.(" I  *D&  bài 9 là

(" I lãng "D: > trong

bài 9 1D có " *&D )M 6

\Y G! là *&D 9 nào? Tìm

 ý T *&D 9 *!Y Theo

anh / ]: hai l (" I này

nhau > 7 nào?

nên &) lên + #{ ?C ,N 4) 6 G] | lòng

+ V-" )+ hoàng ( con \ nghèo khó”

+ V ) gian > *M B không có”

+ V^ >9 D  )R > bèo”

+ “Làm mãi quanh ^" u * tiêu’

Mg #u6 chính là ] V# # # (K6 #; 6-C 6] (= trong xã  lúc @OG 6C7 * # # (K6 #F #V# không O# ,O #p* dùi, thân &+ @e ?1 rúng, làm

#v6 ,; LE

=>Qua ,4: F tác 6) ,9 cho 6-C ,'# OG *

@"# tranh chân V# và #)* ,6 [^ chính # # ,C mình và # # ,C ^ nhà [L nhà F khác

=> )* "6 ] V# bao trùm #) ,4: F này

* Trách 6" và khát /W  thi nhân:

- ]* [H ?C giao: ? G^ bá thiên 8-F6E

]* [H trên #"6 { ) M3 lãng *: #" không hoàn toàn thoát li # # (K6E Ông [_ ý "# [^ 6= [H7 trách ]* ,K [D ,C ,N ,P* 8: # # (K6 O*

no hành phúc FE ,g #u6 là * cách V Yv6 ,e mình ?-D# C

# #E

- Thi nhân khát khao ,-.# gánh vác []# ,C ws- [+G có N nói trong F ) ,3 #)* "6 lãng *:6 và #)* "6 ] V# , xen YL6 khít

- %W sinh (& 1S theo nhóm

/0 " "d trong các "d 6

S  bài 9 nhóm 1: 

1&Dx nhóm 2: ngôn #: nhóm 3:

W 9: nhóm 4: cách K

6 (" xúc.

4) ;< => 5 *?  Bài F có ^ G K 6]

 + *D *1$

- N F O ngôn ?-C6 thiên khá V do, không @e trói @ # @\ khuôn *_ ‹

- Ngôn 6Z F$ ít tính cách ,] 7 -D# 8] mà 6J [D

6 nói ,C -C6‹

- '6 F$ V (V hóm h7 có duyên, lôi # K 6-C ,'#‹

-

ép

- Tác 6) ] R] trong bài F [D - cách 6-C YN

# G]7 ,k6 C là nhân [+ chính

- Giáo viên nâng cao: Tác 6) -\6 -.67 - #O nên #) * câu # G] - * K ,- F ?Z tình thoát RJ (" mênh “thi R= ngôn chí” #; F f-E

 Z6 RO ] ,A *D #; F ca 0] Nam theo

-D6 ] ,: hoá Mg là lý do Y ) M3 ,-.#

,> giá là “M D  8 hai + *D thi ca”

(Hoài Thanh)

"# -D6 R_ HS A6 Y

- 8 K 6  cái tôi

ngông trong tp là gì?

0 6 S: tp có 8 *"

gì

 1&D`F

III B7C 2D

1 Cái “tôi” cá nhân

phóng túng; V ý "# [^ tài L6 và giá ?e ,<#

V# #; mình;khao khát ,-.# Yv6 ,e @) thân 6Z # # ,CE

2

YA F khá V R4‹6'6 ,] 4) mái V nhiên, hóm h‹ 8C YN ) 6) Re7 (K6 ,6E

3 . / < liên 6 so sánh 8 /6 làm K 6 cái ngông  các

nho

Ngông trong Bài ca M >L là Z6 []# làm khác 6-Cq,P4 ,:# 6V

cho bò, R_ lên chùa ,I dì);

Trong .8 >+ < tù là *  O Cao :tính Y4)7 ít #e cho #Z ai , coi

-C6 o ) 6H#7 cái #7 + ra 6-C # (‘ sàng cho #Z‹

Trong % )+: ,'# F cho ?C và tiên nghe, V hào [^ tài F [L #; mình,

[^ 6 k 6K# quê -F6 ,O -D# #; mình, [^ (" *:6 [1 vang , YF R+G cái thiên 8-F6 #; *' 6-C @y6 FE

4 1 23 , 4

- '#  # lòng bài F

-
…#e N -  nào là ngông? Cái ngông #; ) M3 trong bài F ,-.#

@N ] -  nào?

  76 - 77 MD BÀI MD PQ 5: 7C"R :>S7 XÃ "V

I

-  "#$ 0+ RH6 Y "# và Y= L6 [^ [L 6e 8 + ,9 '# ,N [ ,-.# bài 6e 8 + xã 

- = L6$ & H# rèn 8 G] các Y= L6 tìm N ,^ và các thao tác 8+& 8 + trong bài 6e 8 + xã  - 6) thích, phân tích, so sánh,

- Thái ,$ :G bén [D Z6 [O ,^ xã  ,Q ra, có quan ,N* và cách 6)

o G ,%6 ,pE

II

- GV: SGK, SGV, bài (4: , # X Y "# Y= L6 6Z [L 11

- HS: 0\ (4:7 sgk

III

1  tra bài  Không \ 6

2 Bài 

"# GV phát ,^ cho HS I #W bài:

Hãy bày { suy 6= #; …#e [^ 8C tâm (V #; Helen Killer: "Tôi ,9 khóc khi không có giày ,N , cho , khi tôi nhìn OG * 6-C không có chân ,N , giày"

II #5/ án - thang  %$

1 Yêu * + CD (

Trên #F (\ N rõ yêu #J #; ,^7 HS @ cách làm bài [L 6e 8 + xã E Bài [ #J { ra có [K (K6 V# 7 các R_ #"6 làm rõ 8 + ,N* #J tiêu

@N 7 #H N7 có ("#  G &H#E

2 Yêu * C! "

HS có N trình bày @y6 ^ cách khác nhau, các ý

#J có 8+& 8 + #Q #t7 có #F (\7 có ("#  G &H#E

* ) thích câu nói:

- Tôi ,9 khóc:  G] ['67 buông xuôi

- Không có giày ,N ,$ Z6 @O :7 Z6 khó YL7 Z6 O @: mà con 6-C 6Q& &) trên ,-C6 ,CE

- Không có chân ,N , giày: Z6 @O :7 Z6 khó YL7 Z6 O @: #; 6-C khác còn 8D F

Z6 gì mình 6Q& &)E

* Ý 6= #; câu nói: Thông ,]& * K 6n D *'

6-C$ không bao 6C ,-.# cúi ,J  G] ['6 ?-D#

Z6 @O :7 chông gai trong # # (K6 @\$

-  # (K6 quanh ta có ?O ^ Z6 *) ,C

@O : còn 8D F Z6 khó YL mà ta 6Q& &)

-  # (K6 không bao 6C #h ?) ,JG hoa k6 mà luôn có ^ chông gai, chông gai OG là F n thách tôi 8 G] con 6-CE

- Con 6-C không N o G ,e hoàn #) #; mình -6 #J có 6e 8V# ,N [-. lên hoàn #)

- PBC * Z6 6-C khai sáng ,-C6 ,O tranh 6) phóng dân # theo khuynh

-D6 dân #; - ()EWV 6]& # ) ông ko thành

 - 6 ,K [D dt VN ông O* 6-F6 sáng chói... class="page_container" data-page="2">

,# #* hồn tồn MI6

-F6E Tình hình ?e ,O

-D# vô ,P KE MJ  Yh

XX, - -\ 6 dân #; - () `

-D# tràn vào VN, 6-C ta

tìm... - .

- -  L* \ , tìm ,-C6 #" -D#E N ]

* khát [''6 8D7 * (V hoà +& [D [u ?H bao la

- Con 6-C trung tâm 8k6 86 6Z ?C @N mênh mông,