Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 16, 17, 18

Muïc tieâu: _Sau baøi hoïc HS bieát: - Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của khôngkhí, là khí oxi duy trì sự cháy và khí nitơ không duy trì sự cháy + Làm thí nghiệm để chứng m[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2007

ĐẠO ĐỨC

TIẾT15: Bài: YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)

I.Mục tiêu : Học xong bài nay học sinh có khả năng

-Bước đầu tiên được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- GD hs yêu lao động

II Đồ dùng học tập

GV SGK Đạo Đức 4

HS VBT Đạo Đức 4

II.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :(5’) -Biết ơn thầy giáo , cô giáo (T1)

+ Vì sao chúng ta cần kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

B.Bài mới: (25’)

1*Giới thiệu bài :(2’)Yêu lao động

2.HĐ1: (8’)

-Đọc truyện : 1 ngày của Pê – Chi – a

-Kết luận: cơm ăn aó mặc sách vở….đều là sản

phẩm của lao động Lao động đem lại cho con

người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn

-Ghi nhớ : sgk/ 2

HĐ2: (7’) -BT1:

-Hãy ghi Đ vào ô trống trước những ý kiến em

cho là đúng :

 a Cơm ăn, áo mặc, sách vở ,…đều nhờ lao

động mới có được

 b Chỉ người nghèo mới phải lđ

 c LĐ đem lại cho con người niềm vui

4.HĐ3:(8’) -Đóng vai (bài tập 2)

-Hướng dẫn thảo luận :

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã

phù hợp chưa ? vì sao ? Ai có cách ứng xử khác ?

- Nhận xét và kết luận về các cách ứng xử của mỗi

tình huống ?

5.HĐ tiếp nối : (5’)

-Chuẩn bị : bài tập 4,5,6 _ sgk/26

-Làm việc cả lớp + Thảo luận  TLCH:

-Hãy so sánh 1 ngày của Pê-chi-a với những người khác trong câu truyện ?

-Theo em , Pê-chi-a sẽ thay đổi ntn ? sao chuyện xảy ra ?

- Nếu là Pê-chi-a em sẽ làm gì ? Vì sao + Đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ

- Thảo luận nhóm + Trao đổi  xác định ý kiến đúng

-Làm việc theo nhóm +N1- 3: Thảo luận và đóng vai theo tình huống a

+N2-4 : Thảo luận và đóng vai theo tình huống b

Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2007

THỂ DỤC

Tiết 31- BÀI: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN–

TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”.

I.MỤC TIÊU:

-Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang , yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

-Trò chơi : “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II.Đia điểm , phương tiện: Sân trường -Còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

TUẦN 16:

Lop4.com

Trang 2

Nội Dung Đ.Lượng Phương Pháp Tổ Chức

1 Phần mở đầu

_- Phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- Khởi động các khớp

-Trò chơi “chẵn lẻ”

2 Phần cơ bản

a Bài tập RLTTCB

-Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, 2 tay chống hông và đi theo vạch

kẻ thẳng 2 tay dang ngang

-Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số

và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (hai tay dang

ngang) – 1lần

-Nhận xét đánh giá

b.Trò chơi vận động

-Trò chơi : lò cò tiếp sức

-Nêu lại cách chơi  tổ chức chơi

-Biểu dương đội thắng

3 Phần kết thúc :

- Đi lại thả lỏng hít thở sâu

-Hệ thống bài

-Nhận xét tiết học

6’- 10’

1’-2’

1’

1’-2’

2’

18’-22’

12’-14’

6’-7’

5’-6’

4’- 6’

1’

-4 hàng dọc -1 hàng dọc -4 hàng ngang

-4 hàng dọc

-1 hàng ngang  1 hàng

dọc

2 hàng dọc

-Tự do -4 hàng ngang -4 hàng ngang

KHOA HỌC

Tiết 31: Bài: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I Mục tiêu: _HS có khả năng :

- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách :

+Quan sát để phát hiện màu , mùi , vị của KK

+ Làm thí nghiệm để chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, KK có thể bị nén lại và giản

ra

-Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của KK trong đời sống

- GD HS hiểu được tầm quan trọng của khơng khí

II.Đồ dùng

GV- Hình trang 64,65 /SGK

HS-Chuẩn bị theo nhóm : + 8 - 10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau Chỉ hoặc thun để buộc bóng

+ Bơm tiêm

III.Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:(5’) Làm thế nào để biết có KK

-Gọi 2 HS tìmh ví dụ chứng tỏ KK có ở xung quanh ta và KK có trong những chỗ rỗng của mọi vật ? -Một HS phát biểu định nghĩa về khí quyển

B Bài mới: (25’)

1.Giới thiệu(2’) Không khí có những tính chất gì ?

1.HĐ1: (7’)Phát hiện màu mùi vị của không

khí

-Kết luận : Không khí trong suốt, không màu ,

không mùi , không vị

2.HĐ2: (8’) Chơi thổi bong bóng để phát

hiện hình dạng của KK.

-Cách chơi : Các nhóm có cùng số bóng ,

cùng bắt đầu thổi vào một thời điểm Nhóm

nào thổi xong trước bóng đủ căng và không

_Làm việc cả lớp +Thảo luận  TLCH :

- Em có nhìn thấy KK không ?Vì sao? Dùng mũi ngửi , lưỡi liếm em thấy KK có mùi gì ? Vị gì? Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của KK không ?-Cho ví dụ ?

-Chơi theo nhóm +Thổi bong bóng  mô tả hình dạng của các quả bóng vừa thổi

+Cái gì chứa trong bong bóng  làm chúng có hình dạng như vậy

Lop4.com

Trang 3

vỡ là thắng cuộc

Kết luận :

-KK không có hình dạng nhất định mà có hình

dạng của toàn bộ khoản trống bên trong vật

chứa nó

3.HĐ3:(8’) Tìm hiểu tính chất bị nén và

giãn ra của KK.

- Kết luận :

-Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra

+Vậy KK có hình dạng nhất định không ?

-Làm việc theo nhóm + Đọc mục quan sát _sgk /65 +Quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b,2c

+Tác động lên chiếc bơm ntn ? Để chứng minh KK có thể bị nén lại hoặc giãn ra ?

+Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số chất của không khí trong đời sống

4 Củng cố , dặn dò: (5’)

-Không Khí có những tính chất nào ?

-Cb: KK gồm những thành phần nào?

Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2007

LỊCH SỬ

Tiết 16: Bài: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢT MÔNG - NGUYÊN

I Mục Tiêu: Học xong bài này hs biết:

-Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông Nguyên sang xâm lượt nước ta

- Quân nhà Trần : nam nữ, giả trẻ đều đồng lòng đánh giặc

-Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng

II Đồ dùng dạy học:

GV- Hình trong sgk

HS -Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: (5’)Nhà Trần và việc đắp đê.

- Nhà Trần đã có biện pháp gì để tổ chức việc đắp đê ?

- Qua việc đắp đê nhà Trần đã thu dược kết quả gì ?

B Bài mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: (2’) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

2 HĐ1: (7’)Ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi

nhà Trần.

-Treo tranh: Hội nghị Diên Hồng

Nắm được nội dung tranh

Kết luận:

-Cả ba lần xâm lược nước ta, giặc Mông- Nguyên đểà

phải đối mặt với ý chí đoàn kết , quyết tâm chống giặc

của quân dân nhà Trần.

3 HĐ2: (8’)Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần

và kết quả của cuộc kháng chiến.

-Để đối phó với giặc vua tôi nhà Trần đã thực hiện kế

sách “Vườn không nhà trống” Đây là một kế sách mưu

trí của quân dân nhà Trần vì thế giặc lúc bây giờ rất

mạnh ta rút lui :

+ Kéo dài thời gian  địch sẽ hoang mang không có

hậu nhưng mệt mỏi  quân ta tấn công và tiêu diệt

gọn

4 HĐ3: (8’)Tấm giương yêu nước Trần Quốc Toản.

_ Phiếu học tập cá nhân:

+Tham khảo sgk  điền vào chỗ trống cho đúng các câu nói , câu viết của 1 số n/v nhà Trần

+Thảo luận nhóm : Em rút ra được điều gì từ các câu trên ?

-Làm việc theo nhóm + 1 HS đọc đoạn : “Cả ba lần…… xâm lược nước ta nữa”

-Quân dân nhà Trần đã đối phó với giặc ra sao? Kế sách đó của nhà Trần đúng hay sai

? Vỉ sao

- Làm việc cả lớp

Lop4.com

Trang 4

Tóm lược tiểu sử về Trần Quốc Toản +Nêu những hiểu biết của mình về Trần

Quốc Toản

5 Củng cố, dặn dò: (5’)

-Em thấy gì qua bài học hôm nay ?

-CB: Nước ta cuối thời Trần

Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2007

THỂ DỤC

Tiết 32- BÀI: BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN–

TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”.

I.MỤC TIÊU:

-Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng , hai tay dang ngang , yêu cầu thực hiện động tác cơ bản

-Học trò chơi : “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu biết cách chơi và chơi đương đối chủ động

II.Đia điểm , phương tiện: Sân trường -Còi

- Phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học

- Chạy chậm trên sân trường

-Trò chơi “Tìm người chỉ huy”

-Khởi động các khớp

2 Phần cơ bản a Bài tập RLTTCB

- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, 2 tay chống hông

-Cả lớp luyện tập Mỗi n/d tập 2-3 lần

-Tập luyện theo tổ

-Tổ chức thực hiện thi đua

-Ôn thi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

-Trò chơi : Nhảy lướt sóng

-Phố biến cách chơi

-Hướng dẫn cách bật nhảy

-Tổ chức cho học sinh chơi

-Đứng tại chỗ vỗ tay,hát

-Hệ thống bài

-Nhận xét tiết học

6’- 10’

1’-2’

1’

2’

1’

18’-22’

5’-6’

4’- 6’

1’

2’- 3’

-4 hàng dọc -1 hàng dọc -Vòng tròn -Vòng tròn

-4 hàng dọc -1 hàng dọc -4 hàng dọc

-Theo Tổ

-4 hàng ngang -4 hàng ngang -4 hàng ngang

KHOA HỌC

Tiết 32: Bài: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ?

I Mục tiêu: _Sau bài học HS biết:

- Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của khôngkhí, là khí oxi duy trì sự cháy và khí nitơ không duy trì sự cháy

+ Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí có những thành phần khác

- GD HS hiểu được tầm quan trọng của khơng khí

II.Đồ dùng: GV- Hình trang 66,67 /SGK

HS- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

+ Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu làm đế kê +Nước vôi nóng

A Bài cũ: (5’)KK có những tính chất gì?_ KK có những tính chất gì ?

_Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số chất của không khí trong đời sống ?

Lop4.com

Trang 5

B Bài mới: (5’)

1.Giới thiệu: (2’) Không khí có những thành phần nào ?

1.HĐ1: (10’)Xác định thành phần chính của không

khí.

-Phát hiện màu mùi vị của không khí

-Kết luận : Thành phần duy trì sự cháy có trong kk là

ô xi

-Thành phần không duy trì sự cháy có trong kk là nitơ

-Khí ni tơ có thể tích gấp 4 lần thể tích khí oxi

2.HĐ2: (13’)-Tìm hiểu một số thành phần khác của

không khí.

Kết luận :

-KK gồm có hai thành phần chính là o-xi và nitơ

Ngoài ra còn chứa khí cacbonic , hơi nước , bụi , vi

khuẩn ……

_Làm việc theo nhóm + Đọc mục thực hành sgk/66 :  nắm cách làm

+Tại sao nến tắt khi nước dân vào cốc ? Phần khí còn lại có duy trì sự cháy không? Tại sao

em biết? Thí nghiệm trên cho ta thấy không khí gồm mấy thành phần chính?

-Làm việc theo nhóm +Quan sát lọ nước vôi +Dựa vào mục “Bạn cần biết để giải thích.” +Nêu các ví dụ chứng tỏ trong không khí có hơi nước

+Quan sát h.4 – 5  Nêu các thành phần khác trong không khí?

+Vậy không khí gồm có những thành phần nào?

4 Củng cố , dặn dò: (5’)

-Không khí gồm có những thành phần nào ?

-Cb: Ôn tập ?

MĨ THUẬT :

Tiết 16 : Bài : TẬP NẶN TẠO DÁNG : Vẽ con vật

I Mục tiêu :

- Học hs nhớ lại đặc điểm , hình dáng các con vật

- Vẽ được con vật tương đối giống

- Yêu thương chăm sĩc con vật thân quen

II Chuẩn bị :

GV- Tranh ảnh một số con vật , tranh vẽ con vật

HS- Đồ dùng học tập

III Lên lớp :

A Bài cũ : (5’)

- Chấm điểm nhận xét bài 15

B Bài mới (25’).

1 Quan sát nhận xét : (5’)

- Cho hs quan sát tranh ảnh các con vật (đặc

điểm , hình dáng ).

- GV đặc câu hỏi :

- GV : Cĩ rất nhiều con vật với tư thế , hình

dáng khác nhau nhưng đều cĩ đầu , thân , tứ chi

là chính

2 Cách vẽ : (5’)

- Chọn con vật cần vẽ

- Phát thảo con vật đang ở các tư thế ( chạy ,

ngồi , đi )

- Vẽ con vật thêm vào cảnh phụ để tranh sinh

động

- Hồn chỉnh hình vẽ

- Tơ màu tùy thích

3 Bài tập thực hành (10’)

- Vẽ con vật mà em thích vào giấy A4.

4 Nhận xét đánh giá : (5’)

- HS quan sát

- Tên của con vật ? Đang làm gì ?

- Các bộ phận chính của chúng ?

- Màu sắc bức tranh như thế nào ?

- So sánh điểm khác nhau của mèo , thỏ

- HS lắng nghe

- HS thực hành

- 5 đến 7 bài

Lop4.com

Trang 6

- Đánh giá vài bài để động viên học sinh

C Dặn dị : (5’)

- Hồn thành tiếp bài tập ở nhà

- Quan sát đồ vật được trang trí xung quanh

Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2007

KĨ THUẬT :

Tiết 16 : Bài : CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T2)

I Mục tiêu :

- Đánh giá kiến thức kĩ năng khâu , thêu qua mức độ hồn thành sản phẩm tự chọn của hs

- GD hs yêu sản phẩm của mình làm ra

II Đồ dùng dạy học :

GV- Tranh qui trình các bài học trong chương

HS - Đồ dùng học tập

III Họat động dạy học

A Bài cũ : (5’) - Kiểm tra đồ dùng của hs

B Bài mới : (25’)

Hoạt động 2: (25’) HS tự chọn sản phẩm và thực

hành sản phẩm tự chọn

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản

phẩm

- Tùy khả năng ý thích hs cĩ thể cắt , khâu , thêu sản

phẩm đơn giản

+ Cắt , khâu , thêu khăn tay

+ Cắt , khâu , thêu túi rút dây để đựng bút

+ Cắt , khâu , thêu sản phẩm khác : Váy liền áo cho

búp bê , gối ơm …

- HS lắng nghe

- HS lựa chọn sản phẩm

- HS thực hành

C Củng cố - dặn dị : (5’)

- Đánh giá kết quả kiểm tra theo 2 mức : A+ , A

- Chuẩn bị : Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn tiết 3

ĐỊA LÍ:

TIẾT 16 BÀI: THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I Mục tiêu: Học xong bài này , HS biết :

-[ Xác định vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ VN

-Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô HN

-Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên , dân cư với hoạt động sản xuất

-Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội : là thành phố cổ , là trung tâm chính trị , kinh tế, văn hóa , khoa học -Có ý thức tìm hiểãu về thủ đô Hà Nội

II Đồ dùng :

GV- Các bản đồ : Hành chính, giao thông VN, -Bản đồ Hà Nội

HS - Tranh ảnh về Hà Nội

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5’)Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc bộ

-Trình bày kể tên một số nghề thủ công của người dân ở đồng bằng Bắc bộ

-Chợ phiên ở đồng bằng Bắc bộ có đặc điểm gì ?

B Bài mới : (25’)

*Giới thiệu : (2’)Thủ Đô Hà Nội

Lop4.com

Trang 7

1.Hà Nội _Thành Phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc bộ: (8’)

*HĐ1-Giới thiệu :Hà nội là thành phố lớn nhất của

miền Bắc

-Hà Nội giáp với các tỉnh : Vĩnh Phúc, Thái Nguyên,

Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên Hà Tây

2 Thành phố cổ đang ngày càng phát triển (7’)

*HĐ2:

-Hà Nội đã từng có các tên : Đại La, Thăng Long,

Đông Đô , Đông Quan

-Đến nay Hà Nội đã được 996 tuổi

-Cả khu phố cổ các phường làm nghề thủ công và

buôn bán Khu phố mới ngắn với những hoạt động

buôn bán

-Hà Nội có nhiều cảnh đẹp như:

-Hồ Hoàn Kiếm, Cầu Thêâ Húc, Văn Miếu…

3 Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và

kinh tế lớn của cả nước (8’)

-Hà Nội là thủ đô của nước ta , nơi làm việc của các

cơ quan lãnh đạo cao nhất của đất nước

-Hà Nội có nhiều nhà máy , nhiều trung tâm thương

mại, giao dịch

-Hà nội có nhiều nhà máy , nhiều trung tâm thương

mại , giao dịch

-Hà nội tập trung nhiều viện nghiên cứu trường đại

học , bào tàng , thư viện

_Làm việc cả lớp +Quan sát bản đồ hành chính giao thông VN

 xác định vị trí của Thủ Đô Hà Nội

+Hà Nội giáp với những tỉnh nào ?

-Làm việc theo nhóm +Dựa sgk ,tranh ảnh  Thảo luận -Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác ? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi ?

-Khu phố cổ có đặc điểm gì? Khu phố mới có đặc điểm gì?

-Làm việc theo nhóm : -Dựa vào sgk tranh, ảnh thảo luận:  thảo luận :

+Nêu ví dụ thể hiện Hà Nội là : +Trung tâm chính trị

+Trung tâm kinh tế lớn +Trung tâm văn hóa , khoa học +Kể tên 1 số trường đại học , viện bảo tàng,

… ở Hà Nội

-Xác định vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ ?

-Cb: Ôn tập

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Tiết 16 : Bài : KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN 16 - HỌC NỘI QUI ĐIỀU 14 :

1 Kiểm điểm cuối tuần 16 :

a Ưu :

- HS thấy được những mặt làm được trong tuần

- Các em cĩ sự chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp

b Khuyết :

- Bên cạnh vẫn cịn vài em quên dụng cụ học tập ở nhà

- Vẫn cịn 1 vài em chưa nộp kế hoạch nhỏ

2 Học nội qui :

Điều 14: Giữ gìn thân thể, áo quần sạch sẽ, thường xuyên tắm rửa, cắt mĩng tay, mĩng chân, đánh răng,

súc miệng mỗi sáng tối Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi tiểu tiện Khơng uống nước lã, khơng đi chân đất nơi cơng cộng

3 Phương hướng tuần 17 :

- Ơn tập chuẩn bị thi cuối học kì 1

Lop4.com

Trang 8

Tuần 17:

Thứ 2 ngày 31/12/2007

ĐẠO ĐỨC – TIẾT17:

BÀI: YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 2)

I.Mục tiêu : Học xong bài nay học sinh có khả năng

_ Bước đầu tiên được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- GD hs yêu lao động

II Đồ dùng học tập

GV – SGK tiếng việt 4

HS – VBT đạo đức 4

III.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ (5’)

_Vì sao ta phải biết yêu lao động ?

_1 HS nêu các biểu hiện của yêu lao động vá lười lao động ?

B.Bài mới: (25’)

*Giới thiệu bài :(2’)Yêu lao động (T2)

2.HĐ1:(8’) Bài 5

_Nhận xét , nhắc nhở HS cố gắng, học tập, rèn luyện để cóthể thực

hiện ước mơ của mình

_HĐ2: (15’) Bài 4,6

_Nhận xét , khen những bài viết , tranh vẽ tốt

_Kết luận chung:

+Lao động là vinh quang Mọi người đều cần phải lao động vì bản

thân , gia đình và XH

+Trẻ em cũng cần tham gia công việc ở nhà , ở trường và ngoài xã hội

phù hợp với khả năng của bản thân

_Làm việc nhóm đôi + Trao đổi trong nhóm về những mơ ước của mình: _Làm việc cả lớp +Trình bày , giới thiệu các câu truyện câu ca dao tục ngữ … sưu tầm được

3 Hoạt động nối tiếp (5’)

_Thực hiện nội dung thực hành – sgk/26

_CB: Kính trọng, biết ơn người lao động

Thứ 3 ngày 01./01/2008

Tiết 33- BÀI: BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN–

I.MỤC TIÊU:

_Tiếp tục ôn tập đi kiểng gót hai tay chống hông Yêu cầu HS thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác

_Trò chơi : “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu biết cách chơi và chơi đương đối chủ động

II.Đia điểm , phương tiện:

_Sân trường

_Còi

_ Nhận lớp, phổ biến nội dung

_ Chạy chậm trên quanh sân

_Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản a Bài tập RLTTCB

_ Ôn đi kiểng gót 2 tay chống hông(xem bài32)

6’- 10’

1’-2’

1’

18’-22’

12’-14’

_4 hàng dọc _1 hàng dọc

_4 hàng dọc

THỂ DỤC

Lop4.com

Trang 9

_Trò chơi : Nhảy lướt sóng

_Nêu tên trò chơi và cách chơi

_Tổ chức cho học sinh chơi

_ Chạy chậm và hít thở sâu

_Đứng tại chỗ vỗ tay,hát

_Hệ thống bài ,nhận xét tiết học

5’-6’

4’- 6’

1’

2’- 3’

KHOA HỌC

Tiết 33:

Bài: ÔN TẬP HỌC KỲ I

I Mục tiêu:

_ Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

+Tháp dinh dương cân đối

+ Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của KK

_Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động SX và vui chơi giải trí

_HS có khả năng : vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường và môi trường nước và không khí

II.Đồ dùng

GV- Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện để dùng cho các nhóm

_Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi vê việc sử dụng nước KK trong sinh hoạt ,LĐSX và cui chơi giải trí

HS- Giấy, bút màu

A Bài củ: (5’)Không khí gồm những thành phần nào ?

_Không khí gồm những thành phần nào ?

B Bài mới: (25’)

1.Giới thiệu: (2’)Ôn tập

1 HĐ1:(7’)_Trò chơi ai nhanh, ai đúng ?

MT: _ Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

+Tháp dinh dương cân đối

+ Một số tính chất của nước và không khí, thành phần

chính của KK

_Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

_GV nhận xét , bồ sung và ghi điểm

2 HĐ2: (8’)Triển lãm

MT: _ Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao

động SX và vui chơi giải trí.

_GV cùng ban giám khảo (mỗi nhóm đề cử)

3.HĐ3: (8’)Vẽ tranh cổ động.

MT: HS có khả năng : vẽ tranh cổ động bảo vệ môi

trường và môi trường nước và không khí

_Quan sát, nhận xét  ghi điểm

_Làm việc theo nhóm +Thảo luận  hoàn thiện “tháp dinh dưỡng” +Bốc thăm để TLCH – sgk/169

_Làm việc theo nhóm +Trình bày các tranh , ảnh đã sưu tầm  sắp sếp theo từng chủ đề  thuyết minh

_Làm việc theo nhóm +Hội ý về đề tài  vẽ tranh  trình bày

4 Củng cố, dặn dò: (5’)

_Nhận xét tiết ôn tập

_CB: Thi HK1

Lop4.com

Trang 10

Thứ tư ngày 2 /01/2008

LỊCH SỬ

Tiết 17:

Bài: ÔN TẬP

I Mục Tiêu:

_Củng cố và hệ thống hóa lại cho HS một số kiến thức cơ bản của các giai đoạn lịch sử:

_ Từ năm 938  1009

_Nước Đ.Việt thời Lý (1099  1226)

_Nước Đ.Việt thời Trần(1226 1400)

_Giáo dục truyền thống giữ nước , chống giặc ngoại xâm của ông cha ta

II Đồ dùng dạy học:

GV_ Một số tranh lược đồ của bài 8,10,14

HS – SGK lịch sử 4

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: (5’)Cuộc kháng chiến chống quân xâm lượt Mông – Nguyên

_ Hãy nêu những câu nói, câu viết của các tướng nhà Trần thể hiện quyết tâm chống giặc Mông- Nguyên _ Nhà Trần đã dùng kế gì để dùng kế gì để chống giặc ?

B Bài mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: (2’)Ôn tập

1 HĐ1: (8’)Giai đoạn 938  1009

_Sau khi Ngô quyền mất tình hình đất nước rất hỗn

loạn  Đ Bộ Lĩnh đã đứng lên dẹp loạn 12 sứ quân

_Đất nước bi giặc lăm le , Đinh Toàn còn quá nhỏ 

Thập Đạo Lê Hoàn được tiến vua  lãnh đạo cuộc

kháng chiến chống Tống thắng lợi

_Vùng đất đai rộng , bằng phẳng , đất đai màu mỡ 

dân không khổ vì ngập lụt  chọn làm nơi đóng đô

_Treo lược đồ  mô tả

2.HĐ2: (7’) Nước Đại Việt thời Lý

3.HĐ3: (8’) Nước Đại Việt thời Trần:

_Nhà Trần lâp chức quan Hà Đê sứ - mọi người đều

tham gia đắp đê …

_Kế “Vườn không nhà trống” đã được quân dân nhà

Trần áp dụng  giặc suy yếu  quân ta tấn công

bất ngờ  giành thắng lợi

_Làm việc cả lớp +Tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất ntn? Ai đã có công dẹp loạn 12 sứ quân ? +Vì sao Thái hậu Dương Vân Nga mời Lê Hoàn len làm vua ? Nêu kết quả cuộc kháng chiến chống quânTống xâm lược lần thứ nhất

?

* Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?

+Mô tả sơ lược trận đánh trên phòng tuyến Như Nguyệt

ý 2

+Nhà Trần đã có biện pháp gì và đã thu được kết quả gì trong việc đắp đê ?

+Khi giặc Mông – Nguyên xâm lược nước ta , Vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc ?

_Nhận xét tiết ôn tập

_CB: Thi HKI

Thứ năm ngày 03/01/2008

Tiết 34 - BÀI: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY

I.MỤC TIÊU:

_Ôn đi nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác _Trò chơi : “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu tham giao vào trò chơi đương đối chủ động

II.Đia điểm , phương tiện:

_Sân trường

_Còi

THỂDỤC

Lop4.com

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	244,11 KB