Gián án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 3 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn2: + Giáo viên đọc mẫu, nêu cách đọc.. + Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp + Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trước l[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc

Thư thăm bạn

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn

hạnh bị trận lũ lụt

- Hiểu

cùng với bạn

- Nắm

- KNS: ứng xử lịch sự trong giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị,

 duy sáng tạo,

ii chuẩn bị: SGK,

iII Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Truyện cổ

câu hỏi: Em hiểu dòng thơ cuối cùng của bài thơ

- Lớp và GV nhận xét, chấm điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài và ghi đầu bài.

2  dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- 1 HS khá đọc bài GV chia 3 đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn 2 lần, kết dợp sửa lỗi phát âm và luyện

đọc từ khó: lũ lụt, cứu, ; luyện đọc ngắt câu dài

- HS đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc cả bài GV nhận xét chung

- Giáo viên đọc diễn cảm bức (

b Tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc thầm đoạn va trả lời:

+ Bạn (HS: Không, chỉ biết Hồng khi đọc báo thiếu niên tiền phong)

+ Bạn (HS: Để chia buồn với Hồng )

- Học sinh đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi:

+ Tìm những câu thơ cho thấy bạn Hồng ?

(HS: Hôm nay, đọc báo đã ra đi mãi mãi.) + Tìm những câu cho thấy bạn

- Học sinh đọc thầm những dòng mở đầu và kết thúc bức C trả lời: Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức  ?

HS trả lời, GV kết luận: Dòng đầu: nêu địa điểm, thời gian viết, lời chào

Dòng cuối: lời chúc, lời nhắn nhủ, kí tên

nào?

c  dẫn đọc diễn cảm:

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức

học sinh thể hiện giọng đọc phù hợp

- Giáo viên

+ Giáo viên đọc mẫu, nêu cách đọc

+ Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp + Một vài học sinh thi đọc diễn cảm Lớp và GV nhận xét, bình chọn

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Toán

triệu và lớp triệu (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS

1 Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

2 Củng cố thêm về hàng và lớp

II Chuẩn bị: SGK, kẻ sẵn bảng trong SGK,

III Hoạt động dạy – học

A Kiểm tra: Chấm VBT vài HS.

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2  dẫn đọc và viết số.

- GV giới thiệu bảng kẻ sẵn

- Cho HS nêu lại tên các lớp, các hàng từng lớp - GV ghi bảng

- GV ghi các chữ số vào từng hàng

- Cho HS đọc số, #* ý HS tách lớp để đọc

- GV

tên lớp

- HS nêu lại cách đọc số:

+ Tách thành từng lớp (từ phải sang trái)

+ Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc và thêm tên lớp

- Vận dụng: GV viết bảng một vài số, gọi HS đọc

3 Thực hành.

Bài 1 - 1 HS nêu yêu cầu: Viết và đọc số theo bảng

- Cho HS theo dõi bảng trong SGK, nêu giá trị các hàng của từng số, viết

số

- Gọi HS đọc từng số viết

Bài 2 - HS đọc bài và nêu yêu cầu: Đọc số.

- HS đọc số theo nhóm đôi

- Gọi đại diện các nhóm đọc từng số - nhận xét

* HS nêu khái quát cách đọc số: tách số thành từng lớp từ lớp đơn vị

đến lớp triệu rồi đọc từ trái sang phải

Bài 3 - HS nêu yêu cầu: Viết số.

- GV đọc từng số, HS viết số vào bảng con

- Giơ bảng - nhận xét - gọi HS đọc lại số viết

* HS nêu khái quát cách viết số: viết từng lớp, từ lớp triệu đến lớp

đơn vị

Bài 4 - HS đọc bài, GV giới thiệu bảng kẻ sẵn.

- HS nêu kết quả:

a/ Số

b/ Số HS tiểu học: 8 350 191

c/ Số GV THPT: 98 714

* HS nêu khái quát cách đọc bảng thống kê.

C Củng cố, dặn dò:

- GV khái quát các kiến thức

- GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Đạo đức

(Tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:

1 Nhận thức

cuộc sống Cần phải có quyết tâm và tìm cách + khó

2 - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Quý trọng và học tập những tấm

4 KNS: kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ

II Chuẩn bị: SGK,

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra: Gọi vài HS kể những việc mình làm thể hiện trung thực trong

học tập Lớp và GV nhận xét, tuêyn

B Bài mới: * Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Kể chuyện "Một học sinh nghèo 8 khó".

- GV giới thiệu truyện và kể chuyện

- 1 HS kể tóm tắt câu chuyện

2.Hoạt động 2 Thảo luận nhóm (Câu hỏi 1 và 2 SGK)

- GV chia nhóm 4

- HS thảo luận theo câu hỏi 1, 2 SGK

- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến, GV ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng

- GV kết luận

3 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (Câu hỏi 3)

- Một số HS nêu ý kiến

- GV kết luận cách giải quyết tốt nhất

4 Hoạt động 4 Làm việc cá nhân (Bài tập 1)

- 1 HS đọc bài 1, nêu yêu cầu

- HS tự nghiên cứu và lựa chọn một hoặc những

- HS lần #+ nêu cách giải quyết của mình, giải thích vì sao lựa chọn cách giải quyết đó

- GV kết luận:

không nên giải quyết theo cách (c) và (d)

* Ghi nhớ:

- Nêu những khó khăn mỗi người có thể gặp trong học tập?

Khi gặp khó khăn, các em phải làm gì để vẫn học tốt?

- HS trả lời, GV kết luận và cho HS đọc ghi nhớ SGK

C Củng cố, dặn dò:

- GV khắc sâu phần ghi nhớ

- 1 HS đọc mục "Thực hành", GV dặn HS thực hiện theo; chuẩn bị bài 3, 4

Tiết 4: Lịch sử

Nước Văn Lang

I Mục tiêu

Hoc xong bài này học sinh biết :

- Văn Lang là

khoảng 700 năm

- Mô tả sơ

- Mô tả

Việt

- Một số tục lệ của

học sinh biết

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Giáo viên treo

gian lên bảng

- Giáo viên giới thiệu về trục thời gian

- Yêu cầu học sinh dựa vào sgk xác định bộ phận của

kinh đô Văn Lang trên bản đồ

- Xác định điểm ra đời của

2 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên

Hùng Lạc Hầu, Lạc

Lạc dân

Nô tì

- Học sinh đọc sgk và điền vào sơ đồ các tầng lớp vua, Lạc Hầu, cho phù hợp

3 Hoạt động 3: làm việc cá nhân

- Giáo viên ' ra khung bảng thống kê (để trống)

- Phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của

mặc, trang điểm ở lễ hội

- Yêu cầu học sinh điền nội dung vào các cột cho phù hợp

- Gọi 1 vài học sinh mô tả bằng lời của mình về đời sống của

4 Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

- Hỏi HS: Địa

- 1 vài học sinh trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Âm nhạc

(GV chuyên dạy)

Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm2011

Tiết 1: Thể dục

đi đều, đứng lại, quay sau

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết

đúng

- Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi

II Chuẩn bị

- Địa điểm: Sân

-

III hoạt động dạy - học.

A Phần mở đầu: (6 phút)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

B Phần cơ bản (20 phút)

1 Ôn tập đội hình đội ngũ:Ôn đi đều, đứng lại, quay sau.

- Lần 1 + 2: GV điều khiển cả lớp tập, nhận xét sửa chữa động tác cho HS

- GV chia tổ luyện tập 2 - 3 lần do tổ

- Từng tổ thi đua trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét từng tổ và sửa chữa sai sót

- Tập cả lớp 1 lần để củng cố, GV điều khiển

2 Trò chơi “Kéo " lừa xẻ” (8 phút)

- GV nêu tên trò chơi,

- Cho 2HS làm mẫu, sau đó cho một tổ chơi thử

- HS chơi chính thức có thi đua GV theo dõi, đánh giá, biểu

cặp chơi đúng luật, nhiệt tình

C Phần kết thúc (5 phút).

- Đi

- Đứng tại chỗ thực hiện động tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

Tiết 2: Chính tả

Nghe- viết: Cháu nghe câu chuyện của bà

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ "Cháu nghe câu chuyện của bà" trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và khổ thơ

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dể lẫn (tr/ ch) dấu hỏi dấu ngã Làm đúng bài 2b

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS giải đố lại bài 3 tiết

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2  dẫn học sinh nghe viết:

- Giáo viên đọc bài thơ: Cháu nghe chuyện của bà Học sinh theo dõi sgk

- HS đọc thầm bài thơ, GV hỏi: Nội dung bài thơ là gì?

(HS: Bài thơ nói về tình

đến mức cả

- Cả lớp đọc thầm bài thơ, nêu các từ khó viết, cách trình bày bài thơ lục bát

- HS luyện viết một số tiếng, từ khó

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả cho học sinh soát

- Giáo viên chấm chữa 7-8 bài, trong khi đó từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau

3  dẫn học sinh làm bài tập:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài Cho học sinh làm bài tập 2 a

- Học sinh đọc thầm đoạn văn làm bài cá nhân vào vở bài tập

- Giáo viên dán bảng 3 tờ phiếu gọi 3- 4 em lên bảng thi làm bài tập nhanh, đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Tre – không chịu – trúc dẫu cháy- tre – tre - đồng chí- chiến đấu

- 1 HS đọc đoạn đã điền từ.

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên con vậy bắt dầu bằng chữ tr/ ch

Tiết 3: Luyện từ và câu

Từ đơn và từ phức I/ Mục đích yêu cầu:

- Hiểu

dùng để tạo nên câu, tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa còn từ bao giờ cũng có nghĩa

- Phân biệt

-

II/ Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- 1 học sinh nhắc lại phần ghi nhớ tiết

- Học sinh làm lại bài tập 1 ý a

- Nhận xét, chấm điểm

B- Dạy bài mới:

1 Phần nhận xét:

- 1 học sinh đọc các yêu cầu trong phần nhận xét

- 1 HS đọc các từ ở câu văn trong bài 1

- HS làm bài 1 và trả lời câu hỏi ở bài 2 theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu kết quả bài 1 – lớp nhận xét

- G iáo viên cùng cả lớp nhận xét chữa bài:

+ Từ chỉ gồm 1 tiếng( từ đơn): nhờ, bạn, Hanh, là,

- HS trả lời câu hỏi:

+ Tiếng dùng để làm gì? (HS: tiếng để cấu tạo nên từ) + Có những kiểu từ nào? Cho ví dụ?

+ Từ dùng để làm gì?

GV chốt: Từ dùng để biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm, ; từ dùng để tạo thành câu

2 Phần ghi nhớ:

- Gọi 3 học sinh đọc phần ghi nhớ

- Giáo viên giải thích thêm

3 Phần luyện tập

Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Từng cặp học sinh trao đổi làm bài

- Đại diện nhóm trình bày kết quả:

(Rất/ công bằng/ rất/ thông minh Vừa/ độ

Bài 2: 1 học sinh đọc và giải thích yêu cầu bài 2.

- Giáo viên: từ điển là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa cùa từng từ Khi thấy 1 đơn vị

- Học sinh trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ, giáo viên

sử dụng từ điển để tìm từ

- Học sinh tự tra từ điển và nêu kết quả Lớp và giáo viên nhận xét

Ví dụ :từ đơn: buồn, đẫm

từ phức: đậm đặc, hung dữ

Bài 3: :1 học sinh đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu.

- Học sinh nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

Ví dụ : áo bố đẫm mồ hôi

Bầy sói đói vô cùng hung dữ

4 Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà đọc thuộc phần ghi nhớ

Tiết 4: Tiếng Anh

(GV chuyên dạy)

Tiết 5: Toán

luyện tập

I Mục tiêu:

1 Củng cố để HS nắm vững cách đọc, viết các số đến lớp triệu

2 Nhận biết

II Chuẩn bị: SGK, kẻ sẵn bảng bài 1,

III Hoạt động dạy – học

A Kiểm tra: Chấm VBT vài HS.

B Luyện tập

Bài 1 - HS nêu yêu cầu: Viết theo mẫu.

- HS nêu tên các lớp, các hàng từng lớp từ nhỏ đến lớn

- GV giới thiệu bảng kẻ sẵn, cho cả lớp làm 1 phần

- HS làm vào vở (đã kẻ sẵn bảng ở nhà)

- Chữa bài: Gọi HS lần #+ làm từng phần - thống nhất kết quả

* 1 HS nêu lại cách đọc và viết số.

Bài 2 - 1 HS đọc bài, nêu yêu cầu: Đọc số.

- HS tự đọc theo nhóm đôi

- GV ghi bảng từng số, gọi đại diện các nhóm đọc - nhận xét

* 1 HS nêu khái quát cách đọc số.

Bài 3 - HS nêu yêu cầu: Viết số.

- Cho HS tự viết số vào vở

- Gọi HS lên bảng ghi số viết

- Đọc lại số vừa viết - nhận xét xem bạn viết đúng

Kết quả: a/ 613 000 000 c/ 512 326 103 e/ 800 004 720 b/ 131 405 000 d/ 86 004 702

* HS nêu khái quát cách viết số.

Bài 4.- HS nêu yêu cầu: Nêu giá trị của chữ số 5.

- 1 HS đọc 3 số

- GV ghi từng số, HS nêu giá trị của chữ số 5 trong số đó và giải thích lí do

(a/ 715 638: chữ số 5 có giá trị 5 000 vì nó ở hàng nghìn

b/ 571 638: chữ số 5 có giá trị 500 000 vì nó ở hàng trăm nghìn

)

C Củng cố, dặn dò:

- GV khái quát các kiến thức

- GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ  ngày 21 tháng 9 năm 2011

Tiết 1: Mĩ thuật

(GV chuyên dạy)

Tiết 2: Toán

luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

1 Cách đọc, viết các số đến lớp triệu

2 Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II Chuẩn bị: SGK, kẻ sẵn bảng bài 4,

III Hoạt động dạy – học

A Kiểm tra: Chấm VBT vài HS.

B Luyện tập

Bài 1 - HS nêu yêu cầu: Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 5.

- HS kẻ bảng và tự làm vào vở

- Chữa bài: Gọi HS nêu miệng: đọc từng số, nêu giá trị của chữ số 3, chữ

số 5 và giải thích

Bài 2 - HS nêu yêu cầu: Viết số, biết giá trị của từng chữ số.

- Cho HS tự từng viết số vào vở

- Gọi HS lên bảng ghi số viết

Kết quả: a/ 5 760 342 c/ 50 076 342

b/ 5 706 342 d/ 57 634 002

* HS nêu khái quát cách viết số khi biết giá trị của từng chữ số trong số

đó.

Bài 3 - 1 HS đọc bài, nêu yêu cầu.

- GV giới thiệu bang thống kê, gọi HS đọc tên bảng thống đê đó

- HS quan sát bảng thống kê và trả lời:

- HS tự làm vào vở: viết tên các

- HS nêu kết quả - nhận xét

Bài 4 - Gọi HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu.

- Hỏi: Tiếp theo 900 triệu ta đếm đến số nào? (1 000 triệu)

- GV giới thiệu: 1 000 triệu còn gọi là 1 tỉ

- Cho HS viết số 1 tỉ và đếm số chữ số 0

- Hỏi: 1 tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng?

- GV giới thiệu bảng bài 4, HS nêu yêu cầu

- Cho HS viết vào từng chỗ chấm

- Nhận xét và đọc lại các số đã viết

Bài 5.- HS nêu yêu cầu: Đọc số dân của các tỉnh, thành phố.

- HS quan sát

- Gọi mỗi nhóm đọc số dân 2 tỉnh, thành phố - nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- GV khái quát các kiến thức

- GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Tập đọc

Người ăn xin

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc #* loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng.Giọng đọc nhẹ nhàng thể hiện cảm xúc của nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm,

- KNS: ứng xử lịch sự trong giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị

II Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc3 đoạn của bài y. thăm bạn" sau đó trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK

- Học sinh và giáo viên nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài và ghi đầu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc

- 1 HS khá đọc bài, GV chia 3 đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn truyện 2-3 #+C kết hợp sửa lỗi phát

âm, luyện đọc các từ khó (lom khọm, lẩy bẩy, .); luyện đọc các câu có dấu chấm than

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

- Nhắc HS nghỉ hơi dài sau chỗ có dấu chấm lửng Đọc đúng những câu cảm thán trong truyện

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một- hai học sinh đọc cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng

nào? (HS: lọm khọm, giàn giụa

- GV kết hợp cho HS quan sát tranh và giảng: “lọm khọm” diễn tả sự già nua, mệt mỏi, nhẫn nhục bần cùng cảu ông lão ăn xin

- 1 HS đọc to đoạn 2, cả lớp nghiên cứu trả lời:

+ Cậu bé có hành động và lời nói gì?

+ Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin

ông và muốn giúp đỡ ông)

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Cậu bé đã cho ông lão cái gì? (tấm lòng )