Bµi 3: GV lu ý häc sinh + Quan sát hoạt động con vật mình yêu thích Viết một đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật, chọn đặc điểm lý thú + Nên tả hoạt động của con vật mà các em vừa tả[r]
Trang 1Tiếng việt
ôn tập
I Mục tiêu: Giúp HS
- Học sinhy biết xác định trạng ngữ trong câu
- Biết bổ sung trạng ngữ cho câu
- Biết cách đặt câu có trạng ngữ
II.Chuẩn bị: - Nội dung bài tập
- Làm tốt bài tập về nhà
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định
2 Kiểm tra Thế nào là trạng ngữ, TN có tác dụng gì ?
3 Bài mới: GT+GĐB
Bài 1: GV chép bài lên bảng
Yêu cầu HS lên bảng XĐ trạng ngữ
Gạch chân dưới TN
- Lớp làm vở
- Nhận xét – chốt lại lời giảng đúng
Bài 1: Gạch dưới trạng ngữ trong các câu sau:
- Hồi còn nhỏ, cậu bé rất ham học
- Trên những ngọn – già nua, những chiếc lá vàng cuối cùng còn sót lại
- Mỗi lần tết đến
- Đời Hùng Vương thứ 18 Bài 2: GV ghi bảng các nòng cốt
câu Cho HS lên bảng bổ sung trạng
ngữ cho các câu đó
- Lớp làm vở
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2: Bổ sung trạng ngữ cho các câu sau:
- Mây đen ùm ùm kéo đến
- Ve đua nhau kêu ra rả
- Những bông hoa phượng lấp ló màu
đỏ chín Bài 3: GV nêu yêu cầu
- HS làm vở
- GV thu chấm một số bài
- GV gọi HS đọc câu văn của mình
- Nhận xét, kết luận
Bài 3: Đặt câu có trạng ngữ
a Chỉ thời gian
b Chỉ nơi chốn
c Chỉ mục đích
4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét giờ
Dặn về xem lại bài- chuẩn bị giờ sau
Trang 2Toán
ôn tập
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng nhân, chia số tự nhiên
- Biết tìm thừa số, số bị chia chưa biết một cách thành thạo
- Nắm được một số tính chất cơ bản của phép nhân, phép chia
II Chuẩn bị: Nội dung bài tập
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định
2 Kiểm tra
Bài tập làm giờ trước của HS
3 Bài mới : GT+GĐB
Bài 1: HS lên bảng làm
Lớp làm vào vở
HS nêu cách làm
Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng
(Có thể cho HS đổi chéo vở để kiểm
tra lẫn nhau)
Bài 2: HS nên bảng cách tìm thừa
số chưa biết, số bị chia chưa biết
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở
Nhận xét, chữa bài
Bài 3: GV nêu đề bài
HS nêu cách tính nhanh
(áp dụng t/c của phép nhân, phép chia)
HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào
vở
Bài 4: GV nêu và chép đề bài lên
bảng
HS tự làm bài vào vở
GV thu chấm một số bài
HS lên bảng chữa bài
Nhận xét, kết luận
Bài 1: Đặt tính rồi tính
a 2167 x 15 =
538 x 134 =
3157 x 105 =
b 7392 : 24 =
18963 : 32 =
285160 : 126 = Bài 2: Tìm x
80 x x = 2 000 x : 15 = 300
Bài 3: Tính nhanh
a 76 x 12 + 12 x 23 + 12
b (99 x 12 – 1080) : (1+2+3+4)
Bài 4: Một xe máy đi 30 km thì hết
1 lít xăng, giá tiền 1 lít xăng là 9800 đ Tính số tiền để mua xăng để xe máy đi
120 km Giải
120 km thì hết số lít xăng là:
120 : 30 = 4 (lít)
Số tiền mua 4 lít xăng là :
9800 x 4 = 39 200 đ Đáp số: 39200 đ
4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét giờ
Dặn: Chuẩn bị giờ sau
Trang 3Tập đọc Vương Quốc vắng nụ cười
I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán
II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ - SGK
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định
2 Kiểm tra
2 HS đọc bài: Con chuồn chuồn nước – TLCH về nội dung bài đọc
3 Bài mới: GT+GĐB
- GV GT chủ điểm mới : Tình yêu
cuộc sống
- GV gt bài tập đọc
- GV gọi HS đọc bài
- Cho HS đọc nối tiếp 3 lượt
GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS + nêu chú giải
GV cho HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài
- Tìm chi tiết cho thấy CS ở vương
quốc nọ rất buồn
- Vì sao cuộc sống ở đó lại chán
- Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình
hình
- Kết quả ra sao ?
- GV đọc mẫu đoạn cuối
- Nhận xét, cho điểm
1 Luyện đọc
- 1 HS đọc bài: HS chia đoạn
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài
(đọc 3 lần)
- 1-2 HS đọc cả bài
2 Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài TLCH
- HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung
GV kết luận
3 Luyện đọc lại và đọc diễn cảm
- HS đọc phân vai
- Tìm đúng giọng đọc cho từng nhân vật
- HS LĐ theo cặp
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét giờ
Dặn về đọc kĩ bài - chuẩn bị giờ sau
Trang 4Đạo đức
Dành cho địa phương
i.Mục tiêu :
-HS thấy được truyền thống tốt đẹp của địa phương thông qua một số việc làm cụ thể
-Tự hào về quê hương mình
-Giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho HS
II.Chuẩn bị :ND bài học
-HS:Tìm hiểu truyền thống chống ngoại xâm của quê hương mình
III.Các hoạt động chủ yếu :
1.ổn định
2.Kiểm tra :Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ?
3.Bài mới : GT+GĐB
GV chia nhóm ,giao nhiệm vụ cho các
nhóm:
-Kể tên các thương binh ,liệt sĩ của địa
phương mình mà em biết ?
-Em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn các
thương binh liệt sĩ ?
-Em có suy nghĩ gì về truyền thống quê
hương mình ?
GV cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi
Cho HS báo cáo kết quả thảo luận
trước lớp
-Gv chốt lại kiến thức
-HS chia nhóm Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của Gv
-Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét bổ sung
4.Củng cố –Dặn dò :Nhận xét giờ –Dặn về học bài ,chuẩn bị giờ sau
Trang 5Tuần 32 : Thứ hai ngày tháng năm 200
Toán
ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (T)
I Mục tiêu:
- Giúp HS tiếp tục củng cố về bốn phép tính với STN
- Tạo sự ham thích, say mê học tập cho HS
II.Chuẩn bị: - Xem trước bài
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định
2 Kiểm tra Nếu tính chất của phép nhân
3 Bài mới: GT+GĐB
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài
- HS tự làm bài và chữa bài
- Khi chữa bài cho HS nêu kết quả bài
làm của mình
Bài 2: Củng cố lại thứ tự thực hiện các
phép tính trong một biểu thức
- Cho HS tự làm bài
- HS đổi vở - để kiểm tra chéo lẫn nhau
Bài 3: Vận dụng các t/c của 4 phép tính
bằng cách thuận tiện nhất
- Khi sửa chữa bài, cho HS nêu lại
từng tính chất được vận dụng trong
từng phần
Bài 4: HS đọc bài toán
- HS làm vở
- Cho1 HS lên bảng làm
- Nhận xét chữa bài
Bài 5 (Nếu còn tg thì cho làm tại lớp,
nếu không cho HS về nhà làm)
HS đọc đề – HS nêu cách làm
GV nhận xét, KL
-HS đọc yêu cầu -HS tự làm bài vào vở -HS lên bảng làm bài ,nhận xét ,chữa bài
-HS tự làm bài -HS đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau
-HS tự làm bài -HS chữa bài và nêu từng tính chất
được vận dụng -HS đọc bài -HS tự làm bài vào vở -HS lên bảng làm ,nhận xét chữa bài
4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét giờ
Dặn về xem lại bài tập - chuẩn bị giờ sau
Trang 6Thể dục môn tự chọn – trò chơi: dẫn bóng
I Mục tiêu:
- Ôn một số nội dung của môn tự chọn – Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
- Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ
động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn
II.Chuẩn bị: - Sân trường VS sạch sẽ
- 2 còi, bóng, sân kẻ sẵn vạch
III Các hoạt động chủ yếu:
1 Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học
- Chạy nhẹ nhàng
- Đi thường, hít thở sâu
- Ôn bài TD phát triển chung
- KT đá cầu
6-10’
1phút
1’
2-3’
1’
x x x x x -> 200 -> 250 m
2 Phần cơ bản
a Môn tự chọn
Đá cầu: Ôn tâng cầu = đùi
+Chia tổ tập luyện 3-5 người
+ Thi tâng cầu bằng đùi cho thi từng
nhóm 3 người sau đó những HS nhất,
nhì thì chọn nhóm vô địch
b Trò chơi vận động
- Trò chơi: Dẫn bóng 2-3 lần
GV nêu tên trò chơi, cùng nhắc lại
cáhc chơi, cho 1 nhóm làm mẫu GV
giải thích kĩ hơn cách chơi
- Chơi chính thức phần thắng, thua
18-22’
9-11’
5-6’
5-6’
9-11’
- HS chơi thử 1-2 lần
3 Phần kết thúc
- GV cùng HS hệ thống bài
- Một số động tác hồi tĩnh
GV nhận xét kết quả giờ học
4-6’
2 - 3’
- Giao bài về nhà
Trang 7khoa học
Động vật cần gì để sống ?
I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết
- Phân biệt động vật theo thức ăn của chúng
-Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng
II Chuẩn bị : - Hình T 126, 127 SGK
- Tranh ảnh các con vật ăn thức ăn khác nhau
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định
2 Kiểm tra Nêu quá trình TĐC ở thực vật ?
3 Bài mới: GT+GĐB
1 HĐ1: HS làm việc theo
nhóm nhỏ
- GV chia nhóm
- Yêu cầu HS làm việc theo thứ
tự sau
Bư
Bước 2: Trò chơi :Đố bạn con gì
- GV HD cách chơi:
-Một HS được GV đeo bất kì
con vật nào trong số những hình
các em đã mang đến lớp hoặc
được vẽ trong SGK
-HS đeo hình vẽ phải đặt câuhỏi
đúng saiđể đoán xem đó là con
gì.Cả lớp chỉ trả lời đúng boặc
sai
-Cho HS chơi thử
-HS chơi chính thức
-Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh của những con vật ăn các loại thức ăn khác nhầum các thành viên trong nhóm đã sưu tầm
-Phân chúng thành các nhóm theo thức ăn của chúng:
+Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn cỏ ,lá cây +Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn sâu bọ +Nhóm ăn tạp … -Các nhóm reưng bày sản phẩm của nhóm mình Sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác KL:như muc bạn cần biết
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo HD của giáo viên:
-Ví dụ : +Con vật này có 4 chân phải không?
+Con vật này ăn cỏ phải không?
+Con vật này có sừng phải không ? +Con vật này sống trên cạn phải không?
4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét giờ – Dặn về học bài – C.bị giờ sau
Trang 8Thứ ba ngày tháng năm 200
Luyện từ và câu thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
I Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng vầ đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi bao giờ ? khi nào ? Mấy giờ)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
II.Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần nhận xét)
- Một số tờ giấy khổ rộng
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định
2 Kiểm tra
HS nêu ghi nhớ tiết trước KT BT2
- HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn
3.Bài mới: GT+GĐB
1 Phần nhận xét
- Bài tập 1,2: - HS đọc yêu cầu BT tìm
TN trong câu xác định TN đó bổ sung ý
nghĩa gì cho câu
- HS phát biểu GV chốt lại lời giải
đúng
- BT3: HS đọc yêu cầu
HS phát biểu ý kiến GV giúp HS nhận
xét, kết luận
Bộ phận trạng ngữ:
Đúng lúc đó -> bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào ? (Chú ý: nếu đặt khi nào ? ở đâu Câu thì
có nghĩa là hớt hải về sự việc chưa diễn ra
2 Phần ghi nhớ
- 2-3 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ
3 Phần luyện tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài, suy
nghĩ làm bài vào vở
- GV dán 2 băng giấy, mời 2 HS lên
bảng làm bài Gạch dưới bộ phận chỉ
thời gian trong câu
- Lớp GV nhận xét kết luận lời giải
đúng
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập
HD: Đọc kĩ mỗi đoạn văn
Chỉ ra những câu văn thiếu trạng ngữ,
sau đó viết lại bằng cách thêm vào câu 1
trong 2 trạng ngữ đã cho sẵn để đoạn
văn được lạch lạc
- HS lên bảng làm bài
- Lớp làm vở – Nhận xét, chữa bài
a Buổi sáng hôm nay Vừa mới ngày hôm qua
Qua một đêm mưa rào
b Từ ngày còn ít tuổi Mỗi lần đứng lề phố Hà Nội
Bài 2:
a
Mua đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi
Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió phân phát đi khắp chốn những núi bông trắng nuột nà
4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét giờ
Dặn về xem lại bài – chuẩn bị giờ sau
Trang 9kể chuyện khát vọng sống
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được câu chuyện
“Khát vọng sống” có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện:
Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe thầy cô kể, nhớ chuyện
- Lắng nghe bạn kể lại chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn
II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định
2 Kiểm tra
1 HS kể về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia
3 Bài mới : GT+GĐB
1.GV kể chuyện: Khát vọng sống - Kể lần 1 – HS nghe
- Kể lần 2: Chỉ vào tranh minh hoạ
- Kể lần 3:
2 Hướng dẫn kể chuyện và trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
a Kể chuyện trong nhóm
- HS kể từng đoạn truyện theo nhóm
2-3 em
- Mỗi em kể toàn bộ câu chuyện
- Cả nhóm trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
b Thi kể chuyện trước lớp
- Một vài tốp (mỗi tốp 2-3 em) thi kể
từng đoạn của chuyện
- Một vài HS thi kể toàn bộ câu
chuyện
- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong nói
ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoại
cùng bạn
- Mỗi em kể theo 2-3 tranh
- Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua cái đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết
VD: Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao ?
- Vì sao con gấu không xông vào con người, lại bỏ đi !
- Câu chuyện này muốn nói với chúng
ta điều gì ?
- Lớp nhận xét về khả năng nhớ truyện
hiểu truyện, về lời kể của mỗi bạn
- Cuối giờ, lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, bạn hiểu truyện nhất
4 Củng cố – Dặn dò – Nhận xét giờ
Dặn về nhà tập kể – Chuẩn bị giờ sau
Trang 10ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (T)
I Mục tiêu: - Giúp HS tiếp tục củng cố về bốn phép tính với số tự nhiên
- Tạo sự ham thích, say mê học tập cho HS
II.Chuẩn bị: - Nội dung ôn tập
III Các hoạt động chủ yếu: 1 ổn định.
2 Kiểm tra Kiểm tra bài tập làm tiết trước của HS
2.Bài mới : GT+GĐB
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài
rồi tự làm bài và chữa bài
Bài này .về tính giá trị bt có
chứa chữ Khi chữa bài, GV có thể yêu
cầu HS nêu kết quả bài làm của mình
Bài 1; chẳng hạn a.Nếu m = 952; n = 28 thì
m + n = 952 + 28 = 980
m – n = 952 – 28 = 924
m x n = 952 x 28 = 26656
m : n = 952 : 28 = 37 Bài 2: Củng cố lại thứ tự thực hiện
các phép tính trong 1 BT
HS tự làm bài, đổi vở để kiểm tra lẫn
nhau
Bài 2: Tính giá trị BT
Bài 3: HS vận dụng các tính chất
chất của 4 phép tính để tính = cách
thuận tiện
- Khi chữa bài, HSTL t/c được vận
dụng
Bài 4: Cho HS đọc bài toán tự làm
bài rồi chữa bài
- HS lên bảng làm bài
- Lớp làm bài vào vở
Nhận xét, chữa bài
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện
a 36 x 25 x 4 = 36 x (25 x 4) = 36 x 100 = 3600
b 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86+14) = 215 x 100 = 21500 (Vận dụng t/c 1 số nhân 1 tổng)
Bài 5: HS đọc yêu cầu
HD giải
HS làm bài vào vở
GV thu chấm một số bài
Gọi thu chấm một số bài
Gọi HS đọc lời giải
Nhận xét, chữa bài
Bài 5: Mua 2 hộp bánh hết số tiền
24000 x 2 = 48 000 (đ) Mua 6 chai sữa hết số tiền:
98000 x 6 = 58800 (đ) Mua 2 hộp bánh và 6 chai sữa hết
4800 + 58800 = 106.800 (đ)
Số tiền mẹ có lúc đầu:
93200 + 106.800 = 200 000 (đ)
4 Củng cố – Dặn dò : Nhận xét giờ Dặn về xem lại bài tập - chuẩn bị giờ sau
Trang 11Lịch sử
Kinh thành Huế
I-Mục tiêu
Học xong bài này HS biết
-Sơ lược về quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế
-Tự hào vì Huế được công nhận là di sản văn hoá thế giới
II-Đồ dùng dạy học
-Hình trong SGk phóng to(nếu có điều kiện)
-Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế
-phiếu học tập của HS
III- các hoạt động dạy-học chủ yếu
*Gv trình bày quá trình ra đời của kinh
đô Huế
*Hoạt động 1 :
Gv yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Nhà
Nguyễn ….các công trình kiến trúc ”
và yêu cầu vài em miêu tả lại sơ lược
quá trình xây dưng kinh thành Huế
*Hoạt động 2:
-Gv cho mỗi nhóm 1 ảnh (chụp một
trong những công trình ở kinh thành
Huế ).Sau đó, Gv yêu cầu các nhóm
nhận xét và thảo luận để đi đến thống
nhất về những nét đẹp của công trình
đó
-Gv gọi đại diện nhóm HS trình bày lại
kết quả làm việc
-Gv hệ thống lại để HS nhận thức được
sự đồ sộ và đẹp các cung điện, lăng
tẩm ở kinh thành Huế
-Gv kết luận : Kinh thành Huế là một
công trình sáng tạo của nhân dân ta
Ngày 11-12-1993, UNESCO đã công
nhận Huế là một di sản văn hoá thế
giới
-HS đọc bài và miêu tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế
-HS xem ảnh Các nhóm thảo luận về nét đẹp của các công trình đó
-Các nhóm trình bày kết quả làm việc
-HS nghe
4.Củng cố –Dặn dò :Nhận xét giờ
Dặn về học bài và chuẩn bị giờ sau