Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Nhôm

*Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà viết lại câu chuyện đã kể ở lớp CB: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.. Giáo viên: Hải Yến Lop4.com..[r]

Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC Tiết 12: CHỊ EM TÔI

I.MỤC TIÊU:

+Đọc rành mạch , trôi chảy toàn bài

+Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được ND câu chuyện

+ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình.(trả lời được các câu hỏi trong Sgk)

KN:

-Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự cảm thơng

-Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Tranh SGK Bảng phụ viết đoạn HD học sinh đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Hoạt động 1: Luyện đọc.

-1 HS đọc toàn bài

- Chia đoạn (3 đoạn)

Đoạn 1 : từ đầu… tặc lưỡi cho qua

Đoạn 2: Tiếp theo ….cho nên người ( chi làm 2 phần)

Đoạn 3: Còn lại

-Đọc tiếp nối từng đoạn (lần 1)

-GV viết bảng 1 số từ HS phát âm sai, hướng dẫn HS đọc lại

-HS tiếp nối đọc lần 2

-Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải trong bài và 1 số từ ngữ khác

-HS đọc tiếp nối lần 3

- Luyện đọc theo cặp

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 Lớp theo dõi TLCH:

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô có đi học nhóm không ? Em đoán xem cô đi đâu?

+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy? + Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

Tuần 7

-GV nhận xét.

-Đọc thầm đoạn 2 TLCH:

-HS trao đổi nhóm đôi

+Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?

- 1 số HS phát biểu

- 1 em đọc đoạn 3 lớp theo dõi TLCH:

+Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ?

+Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

+Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

+Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính cách

-GV nhận xét và liên hệ giáo dục HS

3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- 3 em đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

-GV đính đoạn văn “ Hai chị em về đến nhà…mà học cho nên người”

-Trong đoạn này từ nào đọc nhấn giọng? Vì sao ?

-GV gạch dưới từ: thủng thẳng, sững sờ im như phỗng, cuồng phong

-HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

-1 số HS thi đọc theo cách phân vai

-GV và HS nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò.

+Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì?

-GV đính nội dung ý nghĩa câu chuyện – HS đọc

*Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc lại bài nhiều lần

-Chuẩn bị: Trung thu độc lập / 66 (đọc trước bài và trả lời các câu hỏi cuối bài)

-

KHOA HỌC Tiết 11 : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I.MỤC TIÊU.

HS có thể :

+ Kể được một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, …… + Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Hình minh họa SGK/24,25

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn

*Làm viẹâc cả lớp

-Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trong SGK / 24 , 25 TLCH:

+Tranh vẽ những gì ?

+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ?

+Gia đình em thường sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn?

+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?

-HS phát biểu

-GV kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm ở gia đình là : Giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối

2.Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn

*Làm việc theo nhóm 4

-GV chia các nhóm :

+Nhóm 1, 3: Phơi khô

+Nhóm 2, 4: Ướp muối

+Nhóm 5, 7: Ướp lạnh

+Nhóm 6, 8: Cô đặc có đường

-GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi sau vào giấy

+Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm?

+Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên của nhóm?

-Đại diện của mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-GV kết luận: Trước khi đưa thức ăn (thịt, cá, rau, củ,…) vào bảo quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập , nát, úa… sau đó rửa sạch và để ráo nước Trước khi dùng để nấu phải rửa sạch Nếu cần phải ngâm, cho bớt mặn (đối với loại ướp muối)

3.Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn “

- GV yêu cầu HS ba đội thi đua viết tên của 3 đến 5 loại thức ăn và cách bảo quản chúng ở gia đình em

Tên thức ăn Cách bảo quản

-GV và cả lớp nhận xét tuyên dương

4.Củng cố –Dặn dò.

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết

-Liên hệ và GD học sinh vận dụng vào cuộc sống

*Nhận xét tiết học

-Học thuộc mục bạn cần biết SGK

- CB: Phòng 1 số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

-TỐN Tiết 29: PHÉP CỘNG

I.MỤC TIÊU

-Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lược và không liên tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Hoạt động 1 : Củng cố cách thực hiện phép cộng

-GV viết lên bảng hai phép tính cộng

a 48352 + 21026 = ? b 367859 + 541728 = ?

-Gọi HS đọc phép tính

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng con ( mỗi dãy 1 phép tính)

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính

+So sánh hai phép cộng trên ?

-Gv chốt lại: Phép cộng a không nhớ; phép cộng b có nhớ

+Muốn cộng 1 số có nhiều chữ số với 1 số có nhiều chữ số ta làm thế nào ?

- GV gọi HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ

2.Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Đặt tính rồi tính

*Làm việc cá nhân

-GV đính lần lượt các phép tính lên bảng

-HS làm bảng con, 1 số HS làm trên bảng phụ.

-GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện

-GV kiểm tra kết quả

2305 2741 6524 5267

6987 7988 9492 9284

Bài 2: Tính

1 HS làm bảng, các em còn lại làm vào vở

-GV nhận xét kết quả đúng:

4685 + 2347 = 7032 57696 + 814 = 58510

186954 + 247436 = 434490 793575 + 6425 = 800000

Bài 3: Tìm x

-GV yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết

-HS lên bảng làm HS còn lại làm vào vở

-Nhận xét kết quả

x = 975 + 363 x = 815 - 207

x = 1338 x = 608

Bài 4: Giải toán(.dành HS khá giỏi)

-HS đọc bài toán

-Hướng dẫn HS phân tích bài toán và nêu cách giải

Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

- 1 HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp giải vào vở

- GV chấm điểm – nhận xét

3.Hoạt động 3: Củng cố –dặn dò:

- Thi đua làm tính nhanh

- HS thi đua thực hiện đặt tính rồi tính

12458 + 98756

-Nêu lại cách thực hiện phép cộng

*Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc ghi nhớ

-Chuẩn bị: Phép trừ

+

-KỂ CHUYỆN Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.

I MỤC TIÊU.

+Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

+ Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Một số truyện viết về lòng tự trọng

-Bảng phụ viết đề bài

-Giấy khổ to viết gợi ý 3 ở SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

-Gọi HS đọc đề bài và phân tích

-GV gạch dưới từ quan trọng : lòng tự trọng, được nghe, được đọc

-Gọi HS đọc gợi ý

+Thế nào là lòng tự trọng?

+Em đã đọc câu chuyện nào nói về lòng tự trọng?

+Em đọc câu chuyện đó ở đâu?

- HS trả lời

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3

-GV ghi các chỉ tiêu đánh giá lên bảng

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm

+ Cách kể hay, hấp dẫn, cử chỉ, điệu bộ : 3 điểm

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện : 2 điểm

+ Trả lời được các câu hỏi bạn đặt : 1 điểm

2.Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm 4.

-HS thảo luận nhóm 4 và kể cho nhau nghe

-HS đặt câu hỏi để bạn trả lời:

+ Câu chuỵên vừa kể , bạn thích nhân vật nào ?

+Nêu ý nghĩa câu chuyện

+Chi tiết nào mà bạn cho là hay nhất?

+.Thi kể chuyện trước lớp

-GV tổ chức cho HS thi kể

-GV cùng cả lớp nhận xét –ghi điểm

3 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Trước khi kể chuyện em phải làm gì ?

- Kể chuỵên gồm có mấy phần?

-GV bình chọn HS kể chuyện hay- phân tích

* Nhận xét tiết học

-Về nhà : kể lại câu chuyện ,đọc truyện

Chuẩn bị : Lời ước dưới trăng

-Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011

TỐN Tiết 30: PHÉP TRỪ I.MỤC TIÊU

-Biết đặt tính và thực hiện tính trừ các số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp

-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Các bông hoa, tấm bìa

- Bút dạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Hoạt động 1 : Củng cố cách thực hiện phép trừ.

-GV viết lên bảng:

865279 – 450237 = ?

- 1 Hs đọc phép tính

+ Muốn thực hiện được phép trừ này, ta phải làm thế nào ?

-1 HS lên bảng đặt tính rồi tính Lớp làm bảng con

- HS nêu lại cách thực hiện phép tính

- Gv viết bảng VD 2:

647253 – 285749 = ?

- 1 Hs lên bảng đặt tính rồi tính, lớp làm bảng con

- Hs nêu cách thực hiện

+Cách thực hiện 2 phép trừ này có gì khác nhau?

+Muốn thực hiện phép trừ ta làm thế nào ?

2.Hoạt động 2: luyện tập.

Bài 1: đăït tính rồi tính

- Làm việc cá nhân

-GV đính lần lượt các phép tính

- Hs làm vào vở và trên tấm bìa ( mỗi dãy làm 1 phép tính )

-Kiểm tra kết quả Hs nêu cách trừ

7 8 3 2 5 1 6 5 6 5 6 5 2 4 6 9 3 7 3 5 8 1 3

Bài 2: Tính

* Làm việc theo nhóm 4

-GV đính 4 phép tính lên bảng

- Phát cho mỗi nhóm 1 tấm bìa (ghi sẵn phép tính) thảo luận làm bài

- Đại diện 4 nhóm đính kết quả lên bảng trình bày

-Kiểm tra kết quả

a) 39145; 51243 b) 31235 ; 642538

Bài 3: Giải toán

-GV đính bài toán

- 1 Hs đọc đề bài

-GV hướng dẫn phân tích và tìm cách giải

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

- Gv vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng lớp

-1 em giải trên tấm bìa, lớp giải vào vở

- Đính bài gảii lên bảng, Gv nhận xét

Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM là:

1730 – 1315 = 415 ( km)

Đáp số : 415 km

- Chấm điểm.

3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.

- Thi đua Ai nhanh hơn?

48600 – 9455

- yêu cầu 2 Hs đại diện 2 đội lên thi đua đặt tính rồi tính

-Nêu cách thực hiện phép tính trừ

*Nhận xét tiết học

-Liên hệ Hs biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống

- CB: Luyện tập

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí việt Nam

-Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.(BT1,BT2, mục III).Tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam(BT3)

- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người

-1 số tấm bìa HS làm bài tập 1,2,3 ( phần luyện tập).Bản đồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Hoạt động 1: Phần nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu và các tên riêng câu a,b

- 1 số Hs nêu nhận xét

+GV hỏi: Mỗi tên riêng đã cho gồm có mấy tiếng?

+Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết thế nào?

-GV nhận xét, kết luận: Khi viết tên người và tên địa lý Viẹt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ

-GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS rút ra ghi nhớ

- GV treo bảng phụ ghi sẵn các tên riêng của người cho HS nắm

2.Hoạt động 2: Phần luyện tập.

Bài tập 1: Viết tên và điạ chỉ gia đình em.

* Hs làm việc cá nhân

- Hs viết vào vở, 1 số 2m viết trên tấm bìa

- Đính bảng, GV nhận xét

+ Vì sao phải viết hoa họ , tên ?

Bài tập 2: Viết tên một số xã (phường, thị trấn ) ở huyện (quận, thị xã, thành phố ) của em

- Làm việc cá nhân - HS làm vào vở và trên bảng lớp

- Gv nhận xét , chấm điểm 1 số HS

BT3: Viết tên và tìm trên bản đồ(HS khá giỏi làm đầy đủ BT3)

-GV đính bản đồ hành chính VN

+ Em đang ở tỉnh nào ? huyện nào ?

- Hs làm việc nhóm 4

-GV phát phiếu cho các nhóm làm bài

- 4 nhóm đính kết quả lên bảng -GV và cả lớp nhận xét

3.Củng cố –Dặn dò:

+Tên người tên đại lí Vn ta viết thế nào ?

+ Viết hoa thì viết như thế nào ?

-Học thuộc ghi nhớ để viết đúng chính tả

-CB: Luyện tập viết tên người,tên địa lí VN

TẬP LÀM VĂN Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUỴỆN I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh kể lại được cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý dưới 2.3 tranh thành một đoạn văn kể chuyện (BT 2) +HS khá giỏi có lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo trong miêu tả

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Tranh minh họa SGK

-Bảng viết câu trả lời theo 5 tranh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

*Hướng dẫn HS làm BT

1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

Bài tập 1 1 Hs đọc yêu cầu SGK

-GV cho Hs quan sát 6 bức tranh SGK TLCH:

+Tiều Phu nghĩa là gì?

+Truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào?

+Nội dung truyện nói điều gì?

+Gv chốt lại: Chàng tiều phu được ông tiên thử tính thật thà, trung thực

-Dựa vào tanh kể tiếp cau chuỵên “ba lưỡi rìu”

Bài 2:Gọi Hs đọc yêu cầu Bt

-Yêu cầu Hs quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và TLCH:

+Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi đó anh chàng nói gì?

+Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào ?

+Lưỡi rìu cua rchàng như thế nào ?

-Đọc lại lời dẫn giải dưới tranh

-Gọi Hs xây dựng đoạn 1 của câu chuyện dựa vào câu trả lời

2.Hoạt động 2: Thi kể chuỵên trước lớp.

*Làm việc nhóm 4

- Hs trong nhóm kể tiếp nối theo từng tranh

-Thi kể trước lớp

- 1 số nhóm thi kể từng đoạn trước lớp

- 1 số HS thi kể toàn bộ câu chuỵên

-GV nhận xét –tuyên dương

3.Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò.

-Câu chuỵên nói lên điều gì ?

- GV liên hệ và giáo dục Hs qua nội dung câu chuyện

*Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại câu chuyện đã kể ở lớp

CB: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

-Thứ tư, ngày 5 tháng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC Tiết 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP.

I.MỤC TIÊU.

+Ñóc trođi chạy, raønh mách toaøn baøi

+Böôùc ñaău bieât ñóc dieên cạm ñoán vaín phuø hôïp vôùi noôi dung

+Hieơu yù nghóa cụa baøi : Tình thöông yeđu caùc em nhoû cụa anh chieân só ,mô öôùc cụa anh veă töông lai cụa caùc em trong ñeđm trung thu ñoôc laôp ñaău tieđn cụa ñaẫt nöôùc

KN:

-Xâc định giâ trị

-Đảm nhận trâch nhiệm (xâc định nhiệm vụ của bản thđn)

II.ÑOĂ DUØNG DÁY-HÓC.

-Tranh minh hóa -Tranh hoát ñoông kinh teâ

- Bạng phú vieât ñoán vaín höôùng daên Hs luyeôn ñóc

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY –HÓC.

1 Hoát ñoông 1: Luyeôn ñóc.

-1 HS khaù ñóc toaøn baøi

-GV chia baøi thaønh 3 ñoán

+Ñoán : Töø ñaău cụa caùc em

+Ñoán 2: Tieâp theo …to lôùn , vui töôi

+Ñoán 3: Coøn lái

-HS noâi tieâp nhau ñóc töøng ñoán (laøn 1)

- Gv vieât bạng 1 soâ töø Hs phaùt ađm sai, Höôùng daên ñóc lái

- Hs tieâp noâi nhau ñóc laăn 2

-Gv ñính cađu daøi “ Ñeđm nay….vaø nghó tôùi caùc em” vaø cađu “ Anh möøng cho caùc em….seõ ñeân vôùi caùc em “ , höôùng daên Hs ngaĩt nghư hôi ñuùng choê HS ñóc nghó hôi daøi sau daâu chaâm löûng “ Anh nhìn taíng vaø nghó tôùi ngaøy mai……// “

- 1 soâ Hs ñóc nghư hôi ñuùng caùc cađu tređn bạng

- HS ñóc tieâp noâi laăn 3

-GV giuùp HS hieơu caùc töø ngöõ ñöôïc chuù giại trong baøi vaø 1 soâ töø khaùc

-Cho HS luyeôn ñóc theo caịp

- 2 em ñóc lái toaøn baøi, lôùp nhaôn xeùt bán ñóc

-GV höôùng daên gióng ñóc vaø ñóc dieên cạm toaøn baøi

2 Hoát ñoông 2: Tìm hieơu baøi.

-1 Hóc sinh ñóc tieâng ñoán 1 Lôùp theo doõi vaø TLCH:

+ Anh chieân só nghó ñeân trung thu vaø caùc em nhoû vaøo thôøi ñieơm naøo?

+Traíng trung thu ñoôc laôp coù gì ñép ?

-HS đọc thầm đoạn 2 Thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đếm trăng tương lai ra sao? +Vẻ đẹp đó có gì khác với đêm Trung thu độc lập ?

-1 số HS phát biểu

+ GV nhận xét chốt ý

+ Cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anhh chiến sĩ năm xưa?

- Hs trả lời cá nhân

- Gv đính 1 số tranh ảnh về các thành tựu kinh tế xã hội cho HS quan sát

-Cho 1 HS đọc đoạn 3

+Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển NTN?

- Hs trả lời cá nhân

+ GV chốt lại ý kiến của các em Liên hệ và giáo dục HS

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

-Cho HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- GV đính đïoan văn “ Anh nhìn trăng ……to lớn , vui tươi”

+NHững từ ngữ nào trong đoạn văn đọc nhấn giọng ? Vì sao ?

+Đoạn văn này đọc giọng NTN?

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4

-1 số Hs đại diện của nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

-GV nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố – Dăn dò

-Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?

- Về nhà đọc bài trả lời câu hỏi cuối bài

- CB: Ở Vương quốc Tương ai

-CHÍNH TẢ Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nhớ -viết lại chính xác, trình bày đúng bài thơ lục bát “Gà trống và cáo”

-Làm đúng BT2a/b hoặc BT3 a/b

-Vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.