Giáo án tổng hợp môn học lớp 1 - Tuần dạy 8 năm 2011

HÑ 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập MT: Hs biết kể về người hàng xóm và làm được các bài tập Bài tập 1: - Một học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý.. Cả lớp đọc thầm theo.[r]

Tuần 8

Thứ tư ngày 12/10/2011

MĨ THUẬT Tiết 8

Vẽ tranh : vẽ chân dung

Thời gian dự kiến : 35 phút

I.Mục tiêu :

Tập vẽ tranh chân dung đơn giản

HS khá giỏi: Vẽ rõ đuợc khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp

II Đồ dùng dạy – học :

GV: Hình gợi ý cách vẽ, một số tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi

HS: Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

III Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ của HS

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tranh chân dung

- GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý cho HS quan sát, nhận xét về về một số tranh chân dung của các họa sĩ và của thiếu nhi

- Các bức tranh này vẽ khuôn mặt, vẽ nữa người hay toàn thân ?

- Tranh chân dung vẽ những gì ? Ngoài khuôn mặt có thể vẽ gì nữa ?

- Màu sắc của toàn bộ bức tranh, của các chi tiết ? Nét mặt người trong tranh như thế nào ?

b Hoạt động 2 : Cách vẽ chân dung

- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ Cách vẽ màu

- Hướng dẫn HS quy trình vẽ theo các bước Cho HS nhắc lại vài em

- Hướng dẫn cách vẽ và cách tô màu

c Hoạt động 3 : Thực hành

- GV quan sát và gợi ý cho HS vẽ Giới thiệu những bài vẽ đẹp, chỉ ra những lỗi điển hình mà nhiều HS mắc phải để các em rút kinh nghiệm

- Gợi ý HS vẽ những người thân như ông bà, cha mẹ, anh chị em

- HD HS vẽ thêm hình khác cho sinh động, GV giúp đỡ HS vẽ

d Hoạt động 4 : Nhận xét - đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét Bài vẽ nào đẹp ? GV và HS nhận xét Chọn một số bài

vẽ đẹp tuyên dương, khen ngợi

3 Củng cố: HS nhắc lại cách vẽ chân dung

4 Nhận xét – dặn dò : Chuẩn bị tiết sau vẽ trang trí : Vẽ màu vào hình có sẵn.Nhận xét tiết học

IV Phần bổ sung :

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 22 - 23

Các em nhỏ và cụ già

(SGK/ 63 – Thời gian dự kiến: 70 phút)

I Mục tiêu :

1 Tập đọc :

- Đọc đúng, trôi chảy, biết đọc ngắt, nghỉ hơi giữa các cụm từ và các dấu câu

; bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

2 Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

GDKNS :

-Xác định giá trị

-Thể hiện sự cảm thông

II Đồ dùng dạy – học : Tranh minh hoạ bài đọc Bảng viết câu, đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 3HS đọc bài “Bận” và TLCH trong bài

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1 : Luyện đọc (GV theo dõi hướng dẫn HS KT luyện đọc)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài HS đọc thầm theo dõi

- Luyện đọc câu:

+ Học sinh đọc nối tiếp từng câu ; luyện đọc từ khó : cá nhân - đồng thanh

- Luyện đọc đoạn:

+ Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài GV kết hợp giải nghĩa từ mới trong sgk

+ Hướng dẫn đọc đoạn khó đọc Kết hợp nhắc nhở việc ngắt nghỉ hơi đúng

và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Đọc từng đoạn trong nhóm : HS đọc theo từng cặp GV giúp HS KT luyện đọc.

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm GV và HS nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc đồng thanh đoạn 1

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn tương ứng và trả lời câu hỏi GV và HS nhận xét, bổ sung

Câu 1 Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường , vẻ mệt mỏi …

Câu 2 Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau … đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

Câu 3 Cụ già bị ốm nặng …….rất khó qua khỏi.

Câu 4, 5: HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm phát biểu GV và HS nhận xét, chốt ý đúng

Tiết : 2

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc lại toàn bài Năm em nối tiếp đọc năm đoạn

- Học sinh phân vai đọc lại câu chuyện theo nhóm

- Thi đua giữa các nhóm Lớp bình chọn nhóm, bạn đọc hay, tuyên dương

d Hoạt động 4: Kể chuyện

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện :

- Câu chuyện vốn kể theo lời của ai ? (Lời một bạn nhỏ)

- HS kể chuyện theo nhóm Gọi một số em kể lại theo đoạn câu chuyện

- 5 HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn câu chuyện Cả lớp nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố : Em có suy nghĩ gì về các bạn nhỏ ? Em học được điều gì qua câu chuyện này ?

4 Nhận xét – dặn dò : Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Tiếng ru”

- GV nhận xét tiết học

IV Phần bổ sung :

TOÁN Tiết : 36

Luyện tập

(SGK / 36 – Thời gian dự kiến: 35 phút)

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4

* HS KT : Giảm số lượng bài tập

II Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bảng chia 7 1HS làm bài 4 GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Ôn lại bảng nhân, bảng chia 7

- Gọi HS đọc nối tiếp bảng nhân, bảng chia 7 sau đó cho cả lớp đọc lại vài lần

b Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Tính nhẩm HS đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn HS làm vào vở bài tập và sửa miệng

Bài 2 : Tính

42 6 - 4 HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào vở

Đáp án : 8 ; 9 ; 21 ; 12 ; 23 ;

- HS đọc đề bài toán cây bưởi trong vườn là :

- GV giúp HS nắm yêu cầu bài toán 63 : 7 = 9 (cây)

- GV hướng dẫn giải bài toán Đáp số : 9 cây bưởi

- 1HS giải trên bảng phụ GV và HS chữa bài

Bài 4 : Giáo viên yêu cầu học đề bài Gv hướng dẫn học sinh làm bài

3 Củng cố : Gọi vài HS nhắc lại bảng chia 7

4 Nhận xét – dặn dò : Về nhà học lại bảng nhân 7, bảng chia 7

- Nhận xét tiết học

IV Phần bổ sung :

Buổi chiều

Tiếng Việt ( bổ sung )

Ôn tập

Thời gian dự kiến : 70 phút / 2 tiết I/Mục tiêu :

- Rèn cho học sinh kĩ năng đọc qua truyện đọc Cục nước đá

- Có khả năng lựa chọn những ý đúng trong bài tập trắc nghiệm

- Làm các bài tập chính tả Làm quen với các từ ngữ chỉ sự vật , đặc điểm ,

từ so sánh , sự vật

II Chuẩn bị :

- Sách Tiếng Việt và Toán

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Bài 1 : Đọc truyện sau Cục nước đá

Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp câu

- Giáo viên sửa sai và ghi những tiếng khó đọc

- Đọc những từ khó đọc như trắng tinh, dang rộng, ướt nhoẹt.

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đoạn , giáo viên phân đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Giáo viên kết hợp giải nghĩa những từ khó

hiểu như ướt nhoẹt.

- Đọc đoạn theo nhóm , đại diện nhóm đọc trước lớp

- Đọc đồng thanh đoạn cuối

- 1 học sinh đọc toàn bài

Bài tập 2 : Chọn câu trả lời đúng

Giáo viên hướng dẫn học và chọn câu trả lời đúng trong bài tập trắc nghiệm a) Lúc đầu vừa rơi xuống đất , cục nước đá có hình dáng như thế nào ? ( trắng tinh , to lông lốc như một quả trứng gà )

b) Trông thấy cục nước đá , dòng nước làm gì ? ( dang tay mời cục nước

đá nhập vào dòng chảy)

c) Cục nước đá đáp lại như thế nào ? ( Từ chối , chê dòng nước đục bẩn) d) Số phận của cục nước đá sau đó ra sao? ( Trơ lại một mình, láy sau tan ra , ướt nhoẹt ở góc sân )

e) Dòng nào dưới đây nói đúng ý nghĩa của câu chuyện ? ( ai kiêu ngạo

sẽ cô độc và chẳng có ý nghĩa gì )

Bài 3 : Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm :

Đáp án :

Cái gì rơi bộp xuống đất ? Cục nước đá làm gì ?

Tiết 2 Bài 1 :a) Điền chữ r , d hay gi

Bãi Cháy Bãi đây , chẳng có ngọn lửa nào Bóng con còng gió lặn vào cát trưa Mặn nồng vị muối ngàn xưa Rào rào gió lộng hàng dừa Nước lên Long bong sóng vỗ , thuyền nghiêng Sắc trời , sắc biển xanh trên ngọn sào b) Điền vần uôn hoặc uông

Chuông đồng hồ reo Huyệ bừng tỉnh Sợ muộn học , Huệ đánh răng , rửa mặt , ăn sáng thật nhanh Luống cuống khoác cặp lên vai Huệ bước nhanh ra cửa Vừa lúc đó , trời nổi gió , tối sầm , mưa tuôn ào ạt

Bài 2 : Gạch chân các từ ngữ chỉ sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu văn , câu thơ Viết kết quả vào bảng ở dưới

a) Cục nước đá trắng tinh , to lông lốc như một quả trứng gà

b) Những bông hoa cúc vàng lung linh như những tia nắng nhỏ

c) Bất ngờ trắng ngõ , móc sa

Lá tre bỗng đỏ như hoa dong riềng

d) Quả ớt đỏ như ngọn lửa đèn dầu

Chạm đầu lưỡi – chạm vào sức nóng

Bài 3 : Điền từ ngữ chỉ hoạt động thích hợp với mỗi chỗ trống để hoàn thành truyện “ Đàn chuột hòa thuận” ( đẩy , lôi , bảo , ngậm , vồ , thò , ùa )

Giáo viên hướng dẫn học sinh điền từ thích hợp , sửa sai cho học sinh

3 Củng cố : giáo dục học sinh

Nhận xét tiết học

Toán ( bổ sung )

Ôn tập

Thời gian dự kiến :35 phút

I Mục tiêu :

- Củng cố dạng toán Chia , nhân trong phạm vi bảng nhân 6, 7

- Củng cố dạng toán có lời văn

II ĐDDH :

Sách thực hành

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới : giới thiệu bài

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Giáo viên cho học sinh trả lời miệng , học sinh nhận xét , giáo viên sửa sai Bài 2 :

Viết số thích hợp vào ô trống

Kết quả theo thứ tự 40 và 8 ; 42 và 7 ; 5 và 30

Bài 3 :

Bài giải

Số em được chia vở là : 56: 7 = 8 ( em ) Đáp án : 8 em

3 Củng cố : Giáo dục học sinh

- Nhận xét tiết học

_

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết 15

Vệ sinh thần kinh

(SGK / 30 – Thời gian dự kiến : 35 phút)

I Mục tiêu :

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

- Giáo dục phòng, tránh ma tuý

GDKNS:

-Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh.

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày.

II Đồ dùng dạy – học : phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài “Hoạt động thần kinh”

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận :

▪ Mục tiêu : Nêu được 1 số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

*-Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.

▪ Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm cặp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK, trả lời câu hỏi theo gợi ý nhằm nêu rõ nhân vật đang làm gì ; việc làm đó có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi 1 số HS trình bày trước lớp - Mỗi HS chỉ nói 1 hình GV và HS bổ sung

b Hoạt động 2 : Thảo luận

▪ Mục tiêu : Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh.

▪ Cách tiến hành :

Bước 1 : Quan sát thảo luận

- HS quan sát, trao đổi trong nhóm theo câu hỏi “Theo bạn, trạng thái nào dưới đây có hại đối với cơ quan thần kinh ? Tại sao ?”

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung GV chốt lại ý đúng

c Hoạt động 3 : Làm việc với SGK

▪ Mục tiêu : Kể được tên 1 số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày.

▪ Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo cặp

Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi 1 số HS trình bày trước lớp GV và HS bổ sung

* Kết luận : Các chất như cà phê, rượu, ma tuý, thuốc lá, khi đưa vào cơ thể

sẽ làm mất ngủ, căng thẳng đầu óc làm cho cơ quan thần kinh bị tổn thương Đặc biệt là ma tuý sẽ làm cho con người mất tự chủ, gây hại rất lớn cho cơ quan thần kinh

3 Củng cố : Kể những việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh

4 Nhận xét – Dặn dò : Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị “Vệ sinh thần kinh” (tt)

- GV nhận xét tiết học

IV Phần bổ sung : _ Thứ năm ngày 13/10/2011

Thể dục Đ/ C Đông dạy

_

CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết 15

Các em nhỏ và cụ già

(SGK/ 63 – Thời gian dự kiến : 35 phút)

I Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT (2) a

II Đồ dùng dạy – học : bảng phụ viết bài tập

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ : 3HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con các từ : nhoẻn cười, ngọt ngào, trống rỗng, chống chọi, kiên trung GV nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

 Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc đoạn cần viết chính tả 2 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét các quy tắc chính tả :

+ Đoạn vặn có mấy câu ? (7 câu)

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? (Các chữ đầu câu)

+ Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì ? (Dấu hai chấm, xuống dòng và gạch đầu dòng, viết lùi vào một chữ)

- HS tập viết những từ khó : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

 GV đọc cho HS viết vào vở

 Chấm chữa bài

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm vở BT

- GV nêu yêu cầu của bài Cả lớp làm bài vào vở 2 HS làm bảng phụ

- Cả lớp và GV nhận xét Chốt lại lời giải đúng

Đáp án : Câu a : giặt – rát – dọc ;

3 Củng cố : GV nhận xét bài chính tả

4 Nhận xét – Dặn dò : Dặn HS về viết lại các từ hay viết sai và chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

IV Phần bổ sung :

_

TOÁN Tiết : 37

Giảm đi một số lần

(SGK/ 37 - Thời gian dự kiến : 35 phút)

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

Bài 1, bài 2, bài 3

* HS KT : Giảm số lượng bài tập.

II Đồ dùng dạy – học : Các tranh vẽ hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK, bảng phụ, phiếu bài tập ghi BT1

III Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bảng chia 7 và 2 HS làm bài tập 1 SGK / 36

- GV nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm một số đi nhiều lần :

- GV nêu bài toán HS đọc lại bài toán

- GV đặt câu hỏi HS trả lời :

+ Hàng trên có mấy con gà ? (6 con gà)

+ Số con gà ở hàng trên gấp mấy lần số con gà ở hàng dưới ? (3 lần)

+ So sánh số con gà ở hàng trên và số con gà ở hàng dưới ? (Số con gà ở hàng trên gấp số con gà ở hàng dưới là 3 lần), hay: Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì có số con gà ở hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- GV ghi bảng như SGK, cho học sinh nhắc lại

- GV HD HS tương tự như đối với trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD

* KL Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần

b Hoạt động 2: Thực hành (GV theo dõi hướng dẫn HS KT làm bài tập)

Bài 1 : Viết (theo mẫu):

- GV hướng dẫn và làm mẫu : Giảm 12kg đi 4 lần được : 12 : 4 = 3 (kg)

- 1 HS làm phiếu bài tập Cả lớp làm vào vở GV và HS nhận xét, sửa sai

a) Giảm 42l đi 7 lần được : 42 : 7 = 6 (l)

b) Giảm 40 phút đi 5 lần được : 40 : 5 = 8 (phút)

c) Giảm 30m đi 6 lần được : 30 : 6 = 5 (m)

d) Giảm 24 giờ đi 2 lần được : 24 : 2 = 12 (giờ)

Bài 2: Bài toán

- GV tóm tắt và hướng dẫn HS giải bài toán Chị Lan còn lại số quả cam là

- GV và HS nhận xét, sửa sai

Bài 3 : Bài toán (tiến hành tương tự BT2) Bài giải

Thời gian chú Hùng đi bằng ô-tô là :

6 : 2 = 3 (giờ) Đáp số : 3 giờ

3 Củng cố : HS nhắc lại quy tắc

4 Nhận xét – Dặn dò : Dặn về nhà làm bài tập 1, 2 SGK và chuẩn bị trước bài “Luyện tập”

- GV nhận xét tiết học

IV Phần bổ sung :

Thứ sáu ngày 14/10/2011

TẬP ĐỌC Tiết 24

Tiếng ru

(SGK/ 64 – Thời gian dự kiến: 35 phút)

I Mục tiêu :

- Đọc đúng, trôi chảy, biết đọc ngắt nhịp các dòng thơ, khổ thơ ; bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu thương đồng loại

* HS KT : Đọc liền mạch từ và câu.