* Giíi thiÖu bµi – ghi b¶ng * Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương bắc đối với nhân dân ta.. - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời[r]
Trang 1Tuần 6.
Ngày soạn: 03/10/08 Ngày giảng: Thứ hai ngày 06/10/2008
Tiết 1 Tập đọc.
Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca
I - mục tiêu:
1 Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- Đọc diễn cảm bài văn, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật
2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
- Hiều nội dung: Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể hiện tình cảm yêu thương
và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
II- đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa
- Bảng phụ
III- Hoạt động dạy – học:
A-Kiểm tra bài cũ 4’
- Gọi HS Học thuộc bài thơ “Gà Trống và Cáo”
- Nhận xét cho điểm
- 2 học sinh
B-Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu và ghi đầu bài
2) Luyện đọc: 10’
- Gọi 1 hs đọc toàn bài
- Cho hs đọc nối tiếp từng đoạn
+ Lần 1: Đọc kết hợp đọc từ khó
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Cho hs luyện đọc theo nhóm
3) Tìm hiểu bài 11’
* Gọi 1 hs đọc toàn bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 – lớp đọc thầm – trả lời
câu hỏi
H: Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi?
Hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
H: Khi mẹ bảo đi mua thuốc cho ông, thái độ của
cậu thế nào?
H: An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua
thuốc?
- 1 hs đọc
- 3 HS đọc
- Đọc 2 lượt
- Luyện đọc theo nhóm
- 1 hs đọc
- Vài hs trả lời
- Lúc đó 9 tuổi, em sống cùng ông
và mẹ ông đang ốm nặng.
- Cậu nhanh nhẹn đi ngay
- Nhập cuộc chơi đá bóng
Trang 2 GV chốt lại
*)An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn
- GV chuyển ý:
HS đọc đoạn 2 – lớp đọc thầm
H: Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc
về nhà?
H: Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào?
H: An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
H: Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé
như thế nào?
*) nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
- Gọi hs đọc toàn bài -> GV đặt câu hỏi -> đưa ra
nội dung chính
H: Qua bài này em học được điều gì ở
An-đrây-ca?
ý nghĩa : Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể
hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm
với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc
với lỗi lầm của bản thân.
- HS đọc
- An -đrây –ca thấy mẹ khóc bên giường ông , ông đã qua đời
-Cậu ân hận vì mải chơi , mang
thuốc về muộn mà ông mất …
- An - đrây –ca oà khóc khi biết
ông qua đời …
- An-đrây –ca rất yêu thương ông
…
- Có trách nhiệm với lỗi lầm của mình …
c, Đọc diễn cảm 12’
- Đọc mẫu
- HD hs nêu giọng đọc
Lời ông: đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt
ý nghĩ của An-đrây-ca: đọc với giọng buồn, day
dứt.
Lời mẹ: dịu dàng, an ủi
Nhấn giọng những từ ngữ: hoảng hốt, khóc nấc,
òa khóc, nức nở, tự dằn vặt.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS đọc phân vai (người dẫn chuyện,
mẹ, ông, An-đrây-ca)
- Thi đọc toàn truyện -> nhận xét cho điểm
2 HS
- Mỗi HS đọc 1 đoạn bài – lớp nhận xét, tự tìm ra cách đọc hay
- Đọc phân vai
- Nhóm 4 HS
3 Củng cố, dặn dò:3’
H: Nếu đặt tên khác cho truyện em sẽ đặt tên câu
chuyện này là gì?
H: Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn?
- Chú bé An - đrây- ca
- Tự trách mình …
- Bạn đừng ân hận nữa ông bạn chắc cũng sẽ hiểu mà
Trang 3- Nhận xét tiết học
- Đọc lại bài và chuẩn bị bài “Chị em tôi”
Đánh giá tiết dạy:
=============================
Tiết 2 Toán
Đ 26 Luyện tập
I) Mục tiêu:
- Củng cổ để học sinh nắm vững hơn về cách đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột
- Rèn kỹ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột
- Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập, yêu thích bộ môn
II) Đồ dùng dạy – học :
- GV : Giáo án, SGK, các biểu đồ trong bài học
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học
III) các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ : (5’)
* Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS
B Dạy bài mới:
1 GTB (1’)
– Ghi bảng
2 Luyện tập
Bài 1(10’)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
+ Đây là biểu đồ biểu diễn điều gì?
+ Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và
1m vải trắng đúng hay sai? Vì sao?
+ Tuàn 3 cửa hàng bán được 400m vải đúng
- 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu
- HS ghi đầu bài vào vở
- HS trả lời theo yêu cầu
- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và số vải trắng đã bán trong tháng 9
- Sai vì tuấn 1 cửa hàng bán được 200m vải và 100m vải trắng
- Đúng vì: 100 x 4 = 400 (m)
Trang 4hay sai?
+ Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất
đúng hay sai? Vì sao?
+ Số mét vải hoa mà tuấn 2 mà cửa hàng bán
được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét?
- GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào
vở
Bài 2: ( 8’)
Yêu cầu HS đọc đầu bài , sau đó làm bài vào
vở
+ Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa?
+ Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là abo
nhiêu ngày?
+ Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu ngày
mưa?
- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
Bài 3:(10’)
- Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ N2
+ Biểu đồ còn chưa biết biểu diễn số cá của
các tháng nào?
- Đúng vì tuấn 1 bán được 300m, tuấn
2 bán được 300m, tuấn 3 bán được 400m, tuấn 4 bán được 200m
- Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là:
300 – 200 = 100 (m)
- Tuần 4 bán được ít hơn tuần 2 là:
300 – 100 = 200 (m)
- HS chữa bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
Bài giải:
a Tháng bảy có 18 ngày mưa
b Tháng 8 có 15 ngày mưa, tháng 9 có
3 ngày mưa
Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn số ngày mưa của tháng 9 là:
15 – 3 = 12 ( ngày)
c Trung bình số ngày mưa của mỗi tháng là:
( 18 + 15 + 3) : 3 = 12 ( ngày)
Đáp số: 12 ngày
- HS chữa bài
- HS đọc : Biểu đồ biểu diễn số cá tàu Thắng Lợi bắt được
- Tháng 2 và tháng 3
Trang 5+ Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3?
+ Tháng nào bắt được nhiều cá nhất? Tháng
nào bắt được ít cá nhất?
+ Tháng 3 tàu Thắng Lợi bắt được nhiều hơn
tháng 1 và tháng 2 bao nhiêu tấn cá?
+ Trung bình mỗi tháng tàu Thắng Lợi đánh
bắt được bao nhiêu tấn cá?
GV nhận xét chữa bài
4 Củng cố – dặn dò:(3’)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về học bài ,ôn bài, làm bài tập
(VBT) và chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập
chung”
- Tháng 2 chỉ bắt được 2 tấn, tháng 3 tàu bắt được 6 tấn
- Tháng 3 bắt được nhiều cá nhất, tháng
2 bắt được ít cá nhất
- Tháng 3 bắt được nhiều hơn tháng 1
là 1 tấn, nhiều hơn tháng 2 là 4 tấn
- Trung bình mỗi tháng bắt được là:
( 5 + 2 + 6 ) : 3 = 4,3 ( tấn)
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
Đánh giá tiết dạy:
=============================
Tiết 3 Khoa học.
Tiết 11: Một số cách bảo quản thức ăn
I) Mục tiêu
- Nêu được các chách bảo quản thức ăn
- Nêu được cách bảo quản mốt số thức ăn hàng ngày
-Biết và thực hành mốt số những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản Cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản.
II) Đồ dùng dạy - học
- Các hình trang 24, 25 sách giáo khoa
- Vài loại rau: rua muống, rau cải,xu hào, cá khô
- 10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút dạ
III) Các hoạt động dạy – học
Hoạt động khởi động
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A ổn định1’
B Kiểm tra bài cũ3’
? Thế nào thực phẩm sạch và an toàn?
? Chúng thức ăn cần làm gì để thực
Hát
- 3 học sinh trả lời
Trang 6hiện vệ sinh an toàn thực phẩm ?
? Vì sao hàng ngày chú thức ăn cần ăn
nhiều rau và quả chín ?
C Dạy học bài mới28’
Thức ăn cần phải chú ý đến điều gì
trước khi bảo quản thức ăn và khi sử dụng
thức ăn đã bảo quản, các em cùng học bài
hôm nay để biết điều đó
Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn
Chia học sinh thành nhóm và tổ chức
quan sát các hình trang 24, 25 sách giáo khoa
và trả lời câu hỏi:
1 Hãy kể tên các cách bảo quản thức
ăn trong các hình minh hoạ ?
2 Gia đình em thường sử dụng cách nào để
bảo quản thức ăn ?
3 Cách cách bảo quản thức ăn đó có
lợi ích gì ?
- Nhận xét
- Kết luận: Có nhiều cách để giữu thức
ăn được lâu mà không bị mất chất dinh
dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có
thể làm ở gia đình là: Cho vào tử lạnh, phơi
khô hoặc ướp muối
Hoạt động 2: Những chú ý trước khi
bảo quản và sử dụng thức ăn
- Cho học sinh chia nhóm, đặt tên
1 Nhóm: Phơi khô
2 Nhóm: ướp muối
3 Nhóm: ướp lạnh
4 Nhóm: Cô đặc với đường
1) Kể tên một số thức ăn được bảo
quản theo tên của nhóm ?
2) Chúng thức ăn cần lưu ý điều gì
trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo
cách đã nêu ở tên của nhóm ?
- Học sinh lắng nghe
- Tiến hành thảo luận
1 …các cách: Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh bằng
tủ lạnh
2 Cách phơi khô và ướp bằng tủ lạnh, ướp muối, ngâm nước mắm, đóng hộp, làm mứt,…
3 Giúp cho thức ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu
- Nhận xét, bổ sung
- Thảo luận, đại diện trình bày kết quả
- Nhóm cùng tên bổ sung kết quả
- Nhóm: Phơi khô
1 Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng miến, bánh đa, mộc nhĩ
2 trước khi bảo quản cá tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột Các loại rau cần chọn các loại rau tươi, bỏ pần dập nát, úa, rửa sạch để ráo nước
và trước khi sử dụng cần rửa lại
- Nhóm: ướp muối
1 Tên thức ăn: Thịt, cá, tom, cua, mực…
2 Trước khi bảo quản cần chọn loại còn tươi loại bỏ phần ruột Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặc ngâm
Trang 7Kết luận:+ Trước khi đưa thức ăn (thịt,
cá, rau, củ, quả…) vào bảo quản, phải chọn
loại còn tươi, loại bỏ phần dập nát, úa…sau
đó rửa sạch và để ráo
+ Trước khi dùng để nấu nướng cần
rửa sạch Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn
(laọi bỏ ướp muối)
Hoạt động 3 Trò chơi “Ai đảm đang
nhất”
- Mang các loại rau thật, đồ khô đã
chuẩn bị và một chậu nước
- Mỗi tổ cử hai bạn tham gia cuộc thi
Một học sinh làm trọng tài
- Sau 7p các học sinh phải thực hiện
nhặt rau, rửa sạch để bảo quản hay rửa đồ
khô để sử dụng
- Giáo viên và các học sinh trong tổ
làm trọng tài
+ Nhận xét và công bố nhóm được
giải
Hoạt động kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Về nhà học mục bạn cần biết trang
25 sách giáo khoa
- Dặn sưu tầm tranh, ảnh về các loại
bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
nước cho bớt mặn
- Nhóm: ướp lạnh
1 Tên thức ăn: Cá, thị, tôm, cua, mực, các loại rau
2 trước khi bảo quản cần lựa chọn loại còn tươi, rửa sạch oại bỏ phần dập nát, hang, để ráo nước
- Nhóm: đóng hộp
1 Tên thức ăn:Thịt, cá, tôm…
2 Trước khi bảo quản cần lựa chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột
- Nhóm: Cô đặc có đường
1 Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế…
2 Trước khi bảo quản cần chọn quả tươi không bị dập, rửa sạch, để ráo
- Tiến hành trò chơi
- Mỗi nhóm cử hai người
- Than gia thi
Đánh giá tiết dạy:
Trang 8
==============================
Tiết 4 Đạo đức.
Đ 6. Biết bày tỏ ý kiến
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức: Hs hiểu: Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những quan
điểm, những việc có liên quan đến trẻ em
2) Kỹ năng: Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia
đình, nhà trường
3) Thái độ: ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn tôn trọng ý kiến của người khác
II - Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động, bảng phụ ghi tình huống (HĐ1, 2 - tiết 1; HĐ2 - tiết 2), giấy màu xanh - đỏ - vàng cho mỗi
Hs (HĐ 3 - tiết 1), bìa hai mặt xanh , đỏ (HĐ 1 - tiết 2)
- Học sinh: Sách vở, giấy màu
III - Phương pháp:
Quan sát, thảo luận, nêu vấn đề, trò chơi, thực hành
IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:
Tiết 2:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Trò chơi “Có - không”
- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm
- Phát cho mỗi nhóm 1 miếng bìa 2 mặt
xanh - đỏ
- GV lần lượt đọc các tình huống cho các
nhóm nghe và cho biết bạn nhỏ ở tình
huống đó có được bày tỏ ý kiến hay
không?
Các tình huống
- Bạn Tâm lớp ta cần được giúp đỡ, chúng
ta phải làm gì?
- Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của Lan
- Hoạt động nhóm
- Các nhóm nhận miếng bìa
- HS nghe và thảo luận xem câu đó là có hay không Sau hiệu lệnh sẽ giơ biển: Màu xanh (không), màu đỏ là có (đúng)
- Hs giơ thẻ đỏ (có)
- Giơ thẻ xanh (không)
Trang 9đi mà Lan không biết?
- Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe
đạp mới và hỏi ý kiến An
- Bố mẹ quyết định sang ở nhà bác mà Mai
không biết
- Em được tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các
bạn nhỏ bị chất độc da cam
GV nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm
Hỏi: Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến
về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?
+ Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?
Hoạt động 2: Em sẽ nói như thế nào?
- GV yêu cầu Hs làm việc theo nhóm
- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và giải
quyết một tình huống
Tình huống 1: Bố em muốn chuyển em tới
học ở một trường mới tốt hơn nhưng em
không muốn đi vì không muốn xa các bạn
Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ?
Tình huống 2: Bố mẹ muốn em chỉ tập
trung vào học tập nhưng em muốn tham
gia vào câu lạc bộ thể thao Em sẽ nói với
bố mẹ thế nào?
Tình huống 3: Bố mẹ cho em tiền để mua
một chiếc cặp sách mới, em muốn dùng số
tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất
đọc màu da cam em sẽ nói như thế nào?
Tình huống 4: Em và các bạn rất muốn có
sân chơi ở nơi em sống Em sẽ nói thế nào
với bác tổ trưởng dân phố, trưởng xóm,
thôn ?
- GV yêu cầu lần lượt các nhóm lên thể
hiện
- Yêu cầu các nhóm nhận xét
- Khi bày tỏ ý kiến các em phải có thái độ
- Giơ thẻ đỏ (có)
- Giơ thẻ xanh (không)
- Giơ thẻ đỏ (có)
- Để có những vấn đề đó phù hợp hơn với các em, giúp các em phát triển tốt nhất
Đảm bảo quyền được tham gia
- Em cần nêu ý kiến thẳng thắn mạnh dạn, nhưng cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiến người lớn, không đưa ra ý kiến vô lý, sai trái
- Hs làm việc theo nhóm
- Em sẽ nói em không muốn xa các bạn
Có ban thân bên cạnh sẽ học tốt
- Em hứa sẽ vẫn giữ vững kết quả học tập thật tốt, sẽ cố gắng tham gia thể thao để
được khoẻ mạnh
- Em rất thương mến các bạn và muốn chia sẻ với các bạn
- Em nêu lên mong muốn được vui chơi
và rất mong có sân chơi riêng
- Các nhóm lên thể hiện
- Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn
Trang 10như thế nào?
Hoạt động 3: Trò chơi “phỏng vấn”
- Yêu cầu hs đóng vai phóng viên phỏng
vấn bạn vẽ các vấn đề:
+ Tình hình vệ sinh lớp em, trường em
+ Những hoạt động mà em muốn ở trường
+ Nững nơi mà em muốn đi thăm
+ Những dự định của em trong mùa hè
này?
- Cho hs làm việc cả lớp
- Gọi một số cặp hs lên thực hiện phỏng
vấn và trả lời cho cả lớp theo dõi
Hoạt động 4: Học sinh trình bày các bài
viết, tranh vẽ (BT4)
Kết luận chung:
- Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý
kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em
- ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng tuy
nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em
cũng phải được thực hiện mà chỉ có những
ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh
của gia đình, của đất nước và có lợi ích
cho sự phát triển của trẻ em
- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn
trọng ý kiến của người khác
4) Củng cố - dặn dò:
- Em hãy bày tỏ ý kiến với bố mẹ anh chị,
thầy giáo, cô giáo hoặc với bạn bè về
những vấn đề liên quan đến trẻ em nói
chung
- Lắng nghe tôn trọng ý kiến của những
người xung quanh
- GV nhận xét tiết học, hs về học thuộc bài
- HS làm việc cặp đôi, bạn này là phóng viên, bạn kia là người phỏng vấn Hs chọn 1 chủ đề nào đó mà giáo viên đưa ra
Ví dụ:
+ Mùa hè này em định làm gì?
+ Mùa hè này em muốn về quê để thăm
ông bà và thăm Lăng Bác Hồ
+ Vì sao?
+ Vì đã lâu rồi em chưa được thăm ông
bà vì còn bận học Em muốn được thăm Lăng Bác Hồ vì chưa bao giờ em thấy và nhìn tận mắt
+ Cảm ơn em
- 2, 3 hs lên thực hành, các nhóm khác theo dõi
- Lắng nghe
- Lắng nghe và ghi nhớ
Ghi nhớ