Thiết kế bài dạy môn học khối 4 - Tuần 31 năm 2006

III.Hoạt động trên lớp: Tieát: 2 Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” Bài taäp 2- SGK/44- 45 -GV chia HS thaønh 6 nhoùm vaø giao nhieäm vụ cho mỗi nhóm một tình huống [r]

TUẦN 31

    o0o  

Thứ 2

04 / 4 /2006

Đạo đức Toán Tập đọc Khoa học

Kĩ thuật

Bảo vệ môi trường ( t2 ) Thực hành

Ăng co vát Trao đổi chất ở thực vật Lắp xe có thang ( t1 )

Thứ 3

05 / 4 /2006

Thể dục Toán LTVC Kể chuyện

Bài 61

Thực hành ( tt) Thêm trạng ngữ cho câu Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ 4

06 / 4 /2006

Tập làm văn Toán

Tập đọc Khoa học

Kĩ thuật

Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật Ôn tập về số tự nhiên

Con chuồn chuồn nước Động vật cần gì để sống Lắp xe có thang ( t2 )

Thứ 5

07 / 4 /2006

Thể dục Luyện từ và câu Toán

Chính tả

Bài 62

Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu Ôn tập về số tự nhiên ( tt)

Nghe lời chim nói

Thứ 6

08/ 4 /2006

Toán Tập làm văn Địa lí

Lịch sử Sinh hoạt

Ôn tập về số tự nhiên ( tt) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật Thành phố Đà Nẵng

Nhà Nguyễn thành lập Nhận xét cuối tuần

Thứ hai ngày 04 tháng 4 năm 2006

ĐẠO ĐỨC

14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người phải có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch

-Biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch

-Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu giao việc

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài

tập 2- SGK/44- 45)

-GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm một tình huống để thảo

luận và bàn cách giải quyết: Điều gì sẽ xảy

ra với môi trường, với con người, nếu:

Nhóm 1 :

a/ Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm

Nhóm 2 :

b/ Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không

đúng quy định

Nhóm 3 :

c/ Đố phá rừng

Nhóm 4 :

d/ Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho

chảy xuống sông, hồ

Nhóm 5 :

đ/ Quá nhiều ôtô, xe máy chạy trong thành

phố

Nhóm 6 :

e/ Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân

cư hay đầu nguồn nước

-GV đánh giá kết quả làm việc các nhóm và

đưa ra đáp án đúng:

a/ Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng

đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con

người sau này

b/ Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến

sức khỏe con người và làm ô nhiễm đất và

nguồn nước

c/ Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn

đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …

d/ Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới

nước bị chết

đ/ Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)

e/ Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (Bài tập

3- SGK/45)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3

Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm

và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau: (tán

thành, phân vân hoặc không tán thành)

-HS thảo luận và giải quyết

-Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

-HS làm việc theo từng đôi

-HS thảo luận ý kiến

a/ Chỉ bảo vệ các loài vật có ích.

b/ Việc phá rừng ở các nước khác không liên

quan gì đến cuộc sống của em

c/ Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là

một biện pháp để bảo vệ môi trường

d/ Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là một

cách bảo vệ môi trường

đ/ Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của

mỗi người

-GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của

mình

-GV kết luận về đáp án đúng:

a/ Không tán thành

b/ Không tán thành

c/ Tán thành

d/ Tán thành

đ/ Tán thành

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 4-

SGK/45)

-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm

vụ cho từng nhóm

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Vì

sao?

Nhóm 1 :

a/ Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở

lối đi chung để đun nấu

Nhóm 2 :

b/ Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn

Nhóm 3 :

c/ Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn sạch

đường làng

-GV nhận xét xử lí của từng nhóm và đưa ra

những cách xử lí có thể như sau:

a/ Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than

sang chỗ khác

b/ Đề nghị giảm âm thanh

c/ Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch

đường làng

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”

-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm như sau:

Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi

trường, ở xóm / phố, những hoạt động bảo vệ

môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách

giải quyết

Nhóm 2 : Tương tự đối với môi trường

trường học

-HS trình bày ý kiến

-Nhóm khác nhận xét , bổ sung

-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí

-Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai)

-Từng nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm HS trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp

học

-GV nhận xét kết quả làm việc của từng

nhóm

 Kết luận chung :

-GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm

môi trường

-GV mời 1 vài em đọc to phần Ghi nhớ

(SGK/44)

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ

môi trường tại địa phương

-HS cả lớp thực hiện

TOÁN :

151 THỰC HÀNH

A/ Mục tiêu :

 Giúp HS :

 Biết cách đo dộ dài một đoạn thẳng ( không cách giữa 2 điểm ) trong thực tế bằng thước dây ,

chẳng hạn : đo chiều dài , chiều rộng phòng học , đo khoảng cách giữa hai cây , giữa hai cột ở

sân trường

- Biết xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất ( bằng cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu )

B/ Chuẩn bị :

- Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi đánh dấu từng mét

- Một số cọc mốc ( để đo đoạn thẳng trên mặt đất )

- Cọc tiêu để gióng thẳng hàng trên mặt đất

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1 HS lên bảng làm BT3

- GV nhận xét ghi điểm từng HS

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ giúp các em ứng dụng đo

độ dài trên thực tế

1 Giới thiệu cách đo độ dài đoạn AB trên mặt đất

:

- GV hướng dẫn học sinh cách đo độ dài trên mặt

đất như SGK :

- Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) trên sân

trường ta thực hiện như sau :

- 1 HS làm bài trên bảng

- Giải :

- Quãng đường Thành phố Hồ Chí Minh - Quy nhơn dài là :

27 x 2 500 000 = 675 00000 ( cm )

675 00000 = 675km Đáp số : 675 km

+ Nhận xét bài bạn

+ Lắng nghe

+ Cố định đầu dây tại điểm A sao cho vạch0 của

thước trùng với điểm A

+ Ta kéo thẳng dây thước cho đến điểm B

+ Đọc số đo ở vạch trùng với điểm B Số đo đó

chính là độ dài đoạn thẳng AB

2 Giới thiệu cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu

trên mặt đất

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa

+ Hướng dẫn HS gióng cọc tiêu trên sân trường

b) Thực hành :

*Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Giao việc cho từng nhóm :

- Nhóm 1 : Đo chiều dài lớp học

- Nhóm 2 : Đo chiều rộng lớp học

- Nhóm 3 : Đo khoảng cách giữa 2 cây ở sân trường

-Nhận xét bài làm học sinh

*Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hướng dẫn HS bước đi trên sân trường ( 10

bước )

- Dùng kí hiệu làm dấu chỗ xuất phát và chỗ đích

đến

- Nêu ước lượng về độ dài của đoạn vừa mới bước

- Yêu cầu HS dùng thước dây thực hành đo lại và

so sánh với kết quả ước lượng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

- HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn

- Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB

- Đọc kết quả độ dài đoạn AB trên thước

- HS quan sát lắng nghe GV hướng dẫn

- Thực hành dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng trên mặt đất

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS tiến hành chia nhóm và thực hiện nhiệm vụ của nhóm

- Cử thư kí ghi kết quả về độ dài của mỗi kích thước vào tờ phiếu như bài tập 1

- Cử đại diện đọc kết quả đo

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- Lần lượt từng HS bước ( 10 bước ) trên sân trường

- Nêu kết quả ước lượng

- Dùng thước kiểm tra lại và đọc kết quả so sánh với kết quả ước lượng

+ Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

TẬP ĐỌC

ĂNG - CO VÁT

ĐỌC THÀNH TIẾNG:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước

ngoài : Ăng - co - vát ; Cam - pu - chia )

- Các chữ số La Mã ( XII - mười hai ),

 Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng kể , chậm rải nhẹ nhàng , tình cảm thể hiện sự kính phục - ngưỡng mộ Ăng -

co - vát - một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

2Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co - vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu - chia

 Hiểu nghĩa các từ ngữ : kiến trúc , điêu khắc , thốt nốt , kì thú , muỗm , thâm nghiêm .

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

 Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co - vát ( phóng to nếu có)

 Bản đồ thế giới chỉ đất nước Cam - pu - chia

 Quả địa cầu

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Dòng

sông mặc áo " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ và hỏi :

- Ảnh chụp cảnh gì ? Đọc tên chú thích của ảnh

chụp ?

+ Qua các bài tập đọc về chủ đề " Khám phá thế

giới " đã đưa các em du lịch nhiều cảnh đẹp của

đất nước như : Vịnh Hạ Long - Sa Pa - sông La ,

Bài đọc " Ăng - co - vát " giúp các em biết về đất

nước Cam - pu - chia , để thăm một công trình

kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

B.HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM

HIỂU BÀI:

* Luyện đọc:

- GV viết lên bảng các tên riêng ( Ăng co vát ;

Cam - pu - chia ) các chỉ số La Mã chỉ thế kỉ

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh , giúp học

sinh đọc đúng không vấp váp các tên riêng , các

chữ số

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3đoạn của bài

(3 lượt HS đọc)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

(nếu có)

-Chú ý câu hỏi:

+ Phong cảnh ở đền vào hoàng hôn có gì đẹp ?

-Gọi HS đọc phần chú giải

+ GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS đọc lại các câu trên

+ GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã

nêu ở mục tiêu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một , hai HS đọc lại cả bài

-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

+ Quan sát ảnh chụp khu đền Ăng - co - vát đọc chú thích dưới bức ảnh

-Lớp lắng nghe

- HS đọc đồng thanh các tên riêng và các chỉ số chỉ thời gian bằng số La Mã ,

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

- 1 HS đọc thành tiếng + 2 HS luyện đọc

+ Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong

những câu

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :

+Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , rành mạch

Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả cảm hứng ngợi ca

vẻ đẹp của Ăng - co - vát : tuyệt diệu , gần 1500

mét , 398 phòng , kì thú , lạc vào , nhẵn bóng , kín

khít , huy hoàng , cao vút , lấp loáng , uy nghi ,

thâm nghiêm ,

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Ăng - co - vát được xây dựng ở đâu và từ bao

giờ ?

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

- GV gọi HS nhắc lại

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

+ Khu đền chính được xây dựng kì công như thế

nào ?

+Đoạn 2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn3 , lớp trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 3

+ Luyện đọc các tiếng : Ăng - co - vát ; Cam

- pu - chia

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu :

- Ăng - co - vát được xây dựng ở đất nước Cam - pu - chia từ thế kỉ thứ mười hai

- Đoạn này giới thiệu về vị trí và thời gian ra đời của ngôi đền Ăng - co - vát

- 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu :

- Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phòng

- Khu đền chính được kiến trúc với những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và được bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

* Miêu tả về sự kiến trúc kì công của khu đền chính ăng - co - vát

-2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo :

- Vào hoàng hôn Ăng - co - vát thật huy hoàng : Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn ; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm ngiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các

ngách

+ Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng của đền ăng - co -vát khi hoàng hôn

-2 HS đọc thành tiếng

-Ghi nội dung chính của bài.

- Gọi HS nhắc lại

* ĐỌC DIỄN CẢM:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em đọc 1

đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

Lúc hoàng hôn , Ăng - co - vát thật huy hoàng

Mặt trời lặn , ánh sáng soi chiếu vào bóng tối cửa

đền Những ngọn tháp cao vút ở phía trên , lấp

loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn /

vượt lên hẳn những hàng muỗm già cổ kính Ngôi

đền cao với những thềm đá rêu phong , uy nghi kì

lạ , càng cao càng thâm nghiêm dưới ánh trời vàng

, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học

sau

- 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội

dung

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên

-HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp

KHOA HỌC

TIẾT 61 TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

- Nêu được quá trình sống thực vật thường xuyên lấy từ môi trường và thải ra môi trường những gì

- Vẽ và trình bày được sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn của thực vật

II/ Đồ dùng dạy- học:

+ Tranh minh hoạ trang 122 SGK

- Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

- Giấy A3 và bút dạ

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng trả lời

nội dung câu hỏi

- Không khí gồm những thành phần nào ?

- Những khí nào quan trọng đối với thực vật ?

-Mô tả quá trình hô hấp và quang hợp ở thực

- Để tăng năng suất cho cây trồng con người

đã tăng lượng khí nào cho cây ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

+ GV hỏi

+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở người

?

- Nếu không thực hiện quá trình trao đổi chất

với môi trường thì con người , động vật hay

thực vật vẫn có thể sống được ?

-GV giới thiệu : Thực vật không có cơ quan

tiêu hoá , hô hấp riêng như người và động

vật nhưng chúng sống được là nhờ quá trình

trao đổi chất với môi trường Quá trình đó

như thế nào ? các em cùng tìm hiểu qua bài

học này

* Hoạt động 1:

TRNG QUÁ TRÌNH SỐNG THỰC VẬT LẤY

GÌ VÀ THẢI RA MÔI TRƯỜNG NHỮNG GÌ ?

- Cho HS quan sát cây đậu không được nhận

không khí và nêu : Cây được cung cấp đầy

đủ nước , các chất khoáng ánh sáng , nhưng

thiếu không khí thì cây cũng không thể sống

được Không khí có ảnh hưởng rất lớn đối

với đời sống thực vật Nó cung cấp khí các -

bo - níc cho cây xanh quang hợp , tổng hợp

chất hữu cơ từ mặt Trời , cung cấp khí ô - xi

cho thực vật hô hấp Bài học hôm nay các

em sẽ tìm hiểu điều đó

- Cách tiến hành :

+ GV hỏi :

- Không khí gồm những thành phần nào ?

- Những khí nào quan trọng đối với thực vật ?

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang

120 , 121 SGK và trả lời câu hỏi GV ghi

nhanh câu hỏi định hướng lên bảng

1) Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều

2 ) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện

-HS trả lời

+ Quan sát , theo dõi và trả lời câu hỏi

+ Bôi một lớp mỏng keo dán lên hai mặt của lá nhằm mục đích ngăn cản sự trao đổi khí của lá , cây sẽ chết trong một khoảng thời gian nhất định

-HS quan sát và lắng nghe

+ HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi :

- Không khí gồm hai thành phần chính đó là khí ô - xi và khí ni - tơ Ngoài ra trong không khí còn chứa khí Các - bon - níc

quá trình quang hợp ?

3 ) Trong quá trình quang hợp , thực vật hút

khí gì và thải ra khí gì ?

4) Quá trình hô hấp diễn ra khi nào ?

5 ) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện

quá trình hô hấp ?

6) Trong quá trình hô hấp thì thực vật hút khí

gì và thải ra khí gì ?

7) Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá

trình trên ngừng hoạt động ?

- Gọi HS trình bày

- Theo dõi nhận xét khen ngợi HS hiểu bài

trình bày mạch lạc , khoa học

+ Hỏi :

-Không khí có vai trò như thế nào đối với

thực vật ?

- Những thành phần nào của không khí cần

cho đời sống của thực vật ? Chúng có vai trò

gì ?

* GV : Thực vật cần không khí để hô hấp và

quang hợp Cây cho dù được cung cấp đầy

đủ các chất nước , khoáng , và ánh sáng

nhưng thiếu không khí thì cây cũng không

thể sống được Khí ô - xi là nguyên liệu

chính dược sử dụng trong hô hấp sản sinh ra

năng lượng trong quá trình trao đổi chất của

thực vật

* Hoạt động 2:

ỨNG DỤNG NHU CẦU VỀ KHÔNG KHÍ

CỦA THỰC VẬT TRONG TRỒNG TRỌT

+ Hỏi :

- Thực vật ăn gì để sống ?

- Nhờ đâu mà thực vật thực hiện được việc ăn

để duy trì sự sống ?

-GV nêu : Thực vật không có cơ quan tiêu

hoá như người và các loài động vật nhưng

thực vật cũng phải quá trình trao đổi chất "

ăn " uống " , " thải ra " Khí các - bo - níc có

trong không khí được lá cây hấp thụ , nước

và các chất khoáng cần thiết có trong đất

- Khí ô - xi và khí các - bo - níc rất quan trọng đối với thực vật

- Quan sát trả lời :

- Câu trả lời đúng là : 1) Quá trình quang hợp chỉ diễn ra khi có ánh sáng Mặt trời

2 ) Bộ phận lá của cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp

3 ) Trong quá trình quang hợp , thực vật hút khí Các bo - níc và thải ra khí ô - xi ?

4) Quá trình hô hấp diễn ra trong suốt cả ngày và đêm

5 ) Bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp là bộ phận lá của cây

6) Trong quá trình hô hấp thì thực vật hút khí

Ô - xi và thải ra khí khí các - bo - níc và hơi nước

7) Nếu quá trình quang hợp hoặc quá trình hô hấp bị ngừng lại thì thực vật sẽ bị chết

- 2 HS lên bảng vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ vừa thuyết trình về quá trình quang hợp và quá trình hô hấp của cây

+ Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp

+ Khí ô - xi có trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật Khí các - bo - níc có trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật Khí các - bo - níc có trong không khí cần cho quá trình quang hợp của thực vật Nếu thiếu khí ô xi hoặc khí các - bo

- níc thì thực vật sẽ chết

+ Lắng nghe

- Phát biểu theo ý hiểu biết