Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Lê Quang Trung

-Lớp nhận xét, kết luận câu trả lời đúng c/Bài 3 : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS về phân số tối giản.. Một số em khá, giỏi làm viết số.[r]

TUẦN 21

Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012

Môn : TẬP ĐỌC

Bài : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I/ MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.

- Hiểu nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống

hiến sâu sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất

nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Bồi dưỡng cho các em lòng biết ơn và xác định giá trị cá nhân, biết tư duy sáng tạo

cũng như học tập những người có nhiều cống hiến cho đất nước

* Đọc đúng các từ khó và bài đọc, nắm sơ lược nội dung đọc diễn cảm 2 - 3 câu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Ảnh SGK, bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi 3 em đọc bài Trống đồng Đông

-Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/ Hoạt động 1 : Luyện đọc (12’)

- Gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn chia đoạn : 4 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn ngắt nghỉ hơi

; giải nghĩa từ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- Theo dõi, nhận xét - Gọi HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài (nêu giọng đọc)

2/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10’)

- Hướng dẫn đọc từng đoạn tương ứng để trả

lời câu hỏi SGK (Dùng câu hỏi phụ ở đoạn 1

để HS nắm rõ nội dung bài)

+ Câu hỏi 1,2 (đoạn 2) :

+ Câu hỏi 3 (đoạn 3)

+ Câu hỏi 4 (đoạn 4)

+ Câu hỏi 5 :

* Nhận xét, chốt ý : Ca ngợi AHLĐ Trần

Đại Nghĩa đã có những cống hiến sâu sắc

cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền

khoa học trẻ của đất nước.

- 3 em đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 1 em đọc bài - Lớp đọc thầm

- 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn(2 lượt)

-HS đọc từ khó: 1935, 1946, … , súng ba-dô-ca, …

-HS Luyện đọc theo nhóm 4

- Các nhóm thi đọc và nhận xét

- 1 em đọc toàn bài

- HS theo dõi GV đọc bài

- Đọc lần lượt và trả lời câu hỏi:

-HS Trao đổi theo cặp, trả lời:

+2 em trả lời: Ông cùng anh em sáng chế ra vũ khí có sức công phá lớn

-HS trả lời : Ông có công lớn trong sự nghiệp xây dựng nền khoa học trẻ tuổi nước nhà

+ Năm 1948 được phong thiéu tướng,

1952 được phong anh hùng lao động

-+ Nhờ lòng yêu nước,tận tụy với công việc

*HS yếu nhăc nội dung

3/Hoạt động3 : Luyện đọc diễn cảm (9’)

- Gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 (Bảng

phụ)

- GV đọc mẫu Theo dõi, uốn nắn

4/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Nhắc lại nội dung và liên hệ

- Nhận xét tiết học

- 4 em đọc bài

-HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Vài em thi đọc trước lớp

-Lớp nhận xét

-HS theo dõi, liên hệ

Môn : TOÁN

Bài : RÚT GỌN PHÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

* HS yếu biết rút gọn vài phân số đơn giản

* HS khá, giỏi : Làm thêm được bài 3 về viết số vào chỗ trống

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng con.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

-Gọi HS làm lại bài 3 tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1 Hoạt động 1 : Cách rút gọn phân số

(13’)

-GV đưa vấn đề dòng a SGK

- Hướng dẫn HS về cách giải quyết vấn đề

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

- Nhận xét và giới thiệu : phân số đã

15 10

được rút gọn thành phân số

3 2

-GV nêu tiếp nhận xét ở mục a SGK

+GV nêu ví dụ 1

+Hướng dẫn cách rút gọn phân số Nhận

xét, chốt cách làm đúng và giới thiệu về

phân số tối giản

- Hướng dẫn làm ví dụ 2 tương tự như trên

-Nhận xét và nêu các bước rút gọn phân số

(SGK)

2/Hoạt động 2 : Thực hành (16’)

a/Bài1a : Gọi HS đọc yêu cầu bài

(Kèm HS yếu )

- Nhận xét, chữa bài

b/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- 3 em lên bảng

- Vài HS nhắc lại

-HS dựa vào nội dung bài Phân số bằng nhau để vận dụng và tìm ra kết quả

- Vài em nêu Lớp nhận xét, chốt kết quả đúng và nhận xét 2 phân số như SGK

- Vài em nhắc lại

- Cả lớp thực hiện vào phiếu Một số

em nêu miệng kết quả

-Lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng - Lớp làm giấy nháp

- Vài em yếu nhắc lại

- Hướng dẫn HS trả lời.

Nhận xét, chữa bài và gọi HS yếu nhắc lại để

nắm chắc về phân số tối giản

c/Bài 3 : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS

khá, giỏi làm (viết số)

-Nhận xét sửa sai

3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Hệ thống bài toàn bộ kiến thức

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp Một số em trả lời

-Lớp nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

về phân số tối giản

-HS Khá, giỏi : làm vào vở Một số em nêu kết quả Còn lại theo dõi, nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

Môn : CHÍNH TẢ(Nhớ - viết)

Bài : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC TIÊU:

- Nhớ- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Luyện viết đúng các tiếng có : r / d / gi, thanh hỏi / thanh ngã.

- Rèn HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ và giữ vở viết sạch sẽ

* Nhớ - viết được 2 khổ thơ, biết cách trình bày bài thơ và phân biệt r / d / gi, thanh hỏi / thanh ngã.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Phiếu khổ to ; VBT Tiếng Việt, Tập hai.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi HS viết các từ ngữ có vần uôt / uôc.

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1.Hoạt động1: Hướng dẫn nhớ - viế(16’)

- Gọi 1 em đọc thuộc 4 khổ thơ cần viết

- Hướng dẫn HS viết các từ khó: sáng, rõ,

lời ru,

- Nêu cách trình bày bài chính tả?

- Yêu cầu HS viết bài.(HS yếu viết 2 khổ)

2/ Hoạt động2: Làm bài tập (12’)

a/Bài 1a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài

.- Hướng dẫn làm bài

(Giúp HS phân biệt r/d/gi trong bài.)

-Nhận xét, chốt lời giải đúng : giăng, gió,

b/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Tổ chức cho các nhóm thi tiếp sức

-Nhận xét, chốt lời giải đúng : dáng thanh,

thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẫm, …

3/Hoạt động 3: Chấm và chữa bài (7)

- GV thu chấm 7 - 10 bài ; chữa bài

3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Nhắc lại nội dung bài

- Viết bảng con, bảng lớp

- 1 em đọc Lớp đọc thầm

- Đọc thầm bài chính tả, nhớ lại cách viết hoa tên riêng và từ khó

- Vài em nêu cách trình bày bài thơ

- Gấp SGK và tự viết bài vào vở

- 1 - 2 em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào VBT 3 em làm vào bảng phụ Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Sửa bài theo lời giải đúng

- 1 HS nêu yêu cầu

- Các nhóm thi Lớp theo dõi, nhận xét

và kết luận nhóm thắng cuộc

- Vài em yếu đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

- Nhận xét tiết họcvà dặn dò -Chú ý lắng nghe.

_

Môn : KHOA HỌC

Bài : ÂM THANH

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết âm thanh do do vật rung động phát ra

-Biết và thực hiện các cách khác để làm cho vật phát ra âm thanh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Chuẩn bị theo nhóm: lon sữa bò, vài hòn sỏi, trống nhỏ, ít giấy vụn, kéo, lược

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Nêu các biện pháp bảo vệ bầu không

khí trong

-Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/Hoạt động 1 : Tìm hiểu các âm

thanh xung quanh (8’)

- Yêu cầu HS nêu các âm thanh mà các

em biết

- Nêu gợi ý : Trong các âm thanh đó,

âm thanh nào do con người gây ra, …

- Nhận xét, kết luận

2/Hoạt động 2 : Thực hành các cách

phát ra âm thanh (12’)

- Chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ :

+Tìm cách tạọ ra âm thanh với các vật

cho trên hình 2 trang 82 SGK

- Yêu cầu HS nêu các cách phát ra âm

thanh

3/ Hoạt động 3 : Tìm hiểu khi nào vật

phát ra âm thanh (9’)

- Yêu cầu thực hiện và thảo luận nhóm

theo câu hỏi ở hình 3 trang 83

Theo dõi, nhận xét.

- Yêu cầu HS thực hiện theo hình 4

SGK và nêu nhận xét

- Hướng dẫn HS rút ra kết luận về

nguyên nhân tạo ra âm thanh

4/ Hoạt động 4 : Trò chơi Tiếng gì, ở

phía nào thế ? (7’)

- Chia lớp làm 2 nhóm và hướng dẫn

chơi.Xen kẽ mỗi nhóm gây tiếng động 1

lần , nhóm kia nhận biết và nêu nguyên

- 2 em nêu - lớp nhận xét

- Một số em nêu

- HS thảo luận nhóm đôi -Một số em phát biểu

-Lớp theo dõi, nhận xét

-HS thảo luận và thực hành nhóm 4 -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Vài em phát biểu

-Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm thực hiện và thảo luận câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Rút ra kết luận : Âm thanh do các vật rung động phát ra Vài em yếu nhắc lại

- Chú ý lắng nghe

- Hai nhóm lần lượt chơi

nhân gây ra tiếng động.

-Theo dõi, nhận xét nhóm thắng cuộc

5/ Củng cố – Dặn dò (2’) :

- Yêu cầu HS nhắc lại bài, dặn dò

- Nhận xét tiết học

-2HS đọc bạn cần biết

_

Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012

Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài : CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?

- Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được

- Bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ?

* HS yếu : Nhận biết và kể được 2 - 3 câu (có câu kể Ai thế nào ?) ; biết xác định CN,

VN trong vài câu kể Ai thế nào ?

* HS khá, giỏi : Viết thêm được đoạn văn có dùng 2 - 3 câu kể theo BT2

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to, VBT TV/2.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi HS kể tên một số môn thể thao ở BT2

tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/Hoạt động1:Hình thành kiến thức(15’)

a/Bài 1, 2 : - Gọi HS đọc nội dung

-GV đưa bảng phụ và hướng dẫn gạch dưới

từ ngữ chi đặc điểm

- Gọi HS đọc các từ đã gạch theo yêu cầu

của BT

- Nhận xét, chốt lời giải đúng (gạch chân

các từ trong câu đã viết sẵn ở phiếu)

b/Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn đặt câu hỏi mẫu như SGK

-GV chỉ bảng từng câu đã viết, mời HS đặt

câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được

-Theo dõi, nhận xét và sửa lỗi (nếu sai)

c/Bài 4, 5 : - Nêu yêu cầu

- Chỉ bảng từng câu và mời HS chỉ từ cần

tìm và đặt câu với từ đó

=> Dùng câu hỏi gợi ý HS rút ra Ghi nhớ

(Giải thích)

2/ Hoạt động 2 : Luyện tập (14’)

a/Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn làm câu a

- 2 em kể tên – Lớp nhận xét

- 2 em đọc

- 1 HS lên bảng – Gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, …(VBT)

- Một số em phát biểu

-Lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- 1 em đọc

- Cả lớp theo dõi

-HS đặt câu hỏi (miệng)

-Lớp theo dõi, nhận xét

- HS Suy nghĩ, trả lời thầm câu hỏi

- Một số em trả lời và đặt câu -Lớp theo dõi, nhận xét

- 2 em đọc lại.

- 1 HS đọc yêu cầu

- Một số em đọc kết quả câu a Lớp

(Kèm HS yếu nhận biết câu)

-Theo dõi, nhân xét

- Hướng dẫn HS làm câu b, c

- Gọi 5HS làm vào phiếu trên bảng

-Theo dõi, nhận xét và chốt lời giải đúng

- Hướng dẫn HS kể các bạn trong tổ

( Giúp đỡ HS yếu kể 2 - 3 câu.)

- Nhận xét, bổ sung

3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Nhắc lại nội dung bài, dặn dò

- Nhận xét tiết học

nhận xét, kết luận câu đúng :

+ Căn nhà trống vắng ………

- HS trao đổi theo cặp, làm vào VBT

- 5 em lên bảng xác định CN, VN trong các câu đã tìm

- Lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- cả lớp viết vào VBT các câu văn

- Vài em kể trước lớp

-Lớp theo dõi, nhận xét

- 2 HS nêu ghi nhớ

_

Môn : TOÁN

Bài : LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

* HS yếu : Rút gọn được một số (2 - 3) phân số đơn giản

* HS khá, giỏi : Làm thêm được bài 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng con.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

-Gọi HS rút gọn phân số ,

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/ Hoạt động 1 : Rút gọn phân số (18’)

a/Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

( Giúp đỡ HS yếu rút gọn 2 - 3 phân số

đơn giản.)

- Nhận xét, chữa bài

b/Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm bài

-GV chấm điểm, nhận xét

2/Hoạt động 2 : Phân số bằng nhau (13’)

a/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

12

8 , 30 20

b/Bài 3 : - Hướng dẫn HS làm bài

- 2 em lên bảng - Lớp bảng con

(HS yếu rút gọn 1 phân số)

- 1 HS nêu yêu cầu

-HS làm giấy nháp, 3 HS làm bảng lớp :

28

14

2

1 14 : 28

14 :

- 1HS nêu yêu cầu -HS chú ý lắng nghe

- Cả lớp làm vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu

- Một số em phát biểu

-Lớp nhận xét, chốt phân số đúng

-1 HS đọc yêu cầu

- Một số em (K-G) phát biểu Còn lại

-Nhận xét,kết luận phân số đúng : .

20 5

3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Hệ thống bài ; dặn dò về nhà

- Nhận xét tiết học

theo dõi, nhân xét

- Cả lớp lắng nghe

Môn : KỂ CHUYỆN

Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- HS yếu kể lại được đoạn truyện ngắn theo lời gợi ý của GV

- Giáo dục hs thể hiện sự tự tin trong giao tiếp và biết tư duy sáng tạo

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giấy khổ to.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi HS kể và nêu ý nghĩa câu chuyện đã

nghe, đã đọc

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích đề

(12’)

-GV đưa bảng phụ, gọi HS đề bài

- Hướng dẫn gạch chân dưới những từ

quan trọng : … có khả năng hoặc có sức

khoẻ đặc biệt mà em biết

- Gọi 3 em đọc tiếp nối 3 gợi ý

- Hướng dẫn HS chọn nhân vật sẽ kể

- GV gắn giấy khổ to ghi 2 phương án kể

chuyện (Gợi ý 3)

2/Hoạt động 2 : Thực hành (15’)

- Hướng dẫn HS kể theo cặp

(Chú ý giúp đỡ HS yếu cách kể.)

- Gọi 1 số em thi kể trước lớp

(Gợi ý HS yếu kể lại đoạn truyện ngắn)

- Nhận xét, khen ngợi HS kể hay

3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học.

- 2 em kể chuyện - Lớp nhận xét

- 1 em đọcđề

- HS chú ý lắng nghe

- 3 em đọc Lớp theo dõi

- HS chọn và nói về nhân vật chọn kể

- HS Suy nghĩ , lựa chọn và nêu phương án sẽ kể

-HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp

- Một số em thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét về nội dung, cách kể, …

và bình chọn bạn kể hay nhất

- Liên hệ bản thân

Thứ tư ngày 1 tháng 2 năm 2012

Môn : TẬP ĐỌC

Bài : BÈ XUÔI SÔNG LA

I / MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Ca đẹp vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi SGK ; thuộc được một đoạn thơ trong bài)

* Đọc đúng nhịp, đọc diễn cảm 3 - 4 câu và thuộc 1 đoạn thơ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Gọi 3 em đọc bài Anh hùng Lao động Trần

Đại

-Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/ Hoạt động 1 : Luyện đọc (13’)

- Gọi HS đọc bài.

- Hướng dẫn HS luyện đọc :

+ Gọi HS đọc bài kết hợp sửa lỗi và hướng

dẫn nhịp bài thơ, giải nghĩa từ (SGK)

+ Hướng dẫn HS đọc theo nhóm

+ Tổ chức cho HS thi đọc

+ GV theo dõi, nhận xét

- Gọi HS đọc bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài (nêu giọng đọc)

2/Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (9’)

- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm để trả lời

câu hỏi SGK (Gọi HS yếu nhắc lại các câu

trả lời đúng)

- Theo dõi, nhận xét và chốt nội dung

bài : Ca đẹp vẻ đẹp của dòng sông La và sức

sống mạnh mẽ của con người Việt Nam

3/ Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm và

HTL bài thơ (11’)

- Gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 2 (Bảng phụ) -

đọc mẫu Theo dõi, uốn nắn

- Hướng dẫn HS đọc nhẩm thuộc bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ

-Nhận xét, khen ngợi HS

4/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung

- 1 em đọc bài – Lớp ĐT

-HS Luyện đọc tiếp nối từng đoạn (3 khổ) (3 lượt)

-HS lLuyện đọc từ khó : trụi trần, chăm sóc,…

+HS luyện đọc theo nhóm

+ Các nhóm thi đọc và nhận xét

+ 1 - 2 em đọc toàn bài

- HS theo dõi GV đọc bài

- HS tTrao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Câu hỏi 1 (khổ thơ 2)

+ Câu hỏi 2 (khổ thơ 2)

+ Câu hỏi 3 : Suy nghĩ, phát biểu + Câu hỏi 4 : Suy nghĩ, phát biểu

- Theo dõi, HS yếu nhắc lại nội dung

- 3 em đọc tiếp nối bài thơ

-HS luyện đọc theo cặp

- Vài nhóm thi đọc Lớp nhận xét

- HS thực hiện cá nhân

- Một số em thi đọc

-Lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi, liên hệ.

Môn : TOÁN

Bài : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :

-Bước đầu biết quy đồng mẫu số 2 phân số trong trường hợp đơn giản

* Nắm cách quy đồng mẫu số 2 phân số và vận dụng với vài phân số đơn giản

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ (5’) :

-Chữa bài tập 1

-Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/Hoạt động 1:Hình thành kiến thức

(13’)

+GV nêu vấn đề (dòng a SGK)

- Hướng dẫn HS tìm 2 phân số có cùng

mẫu số theo yêu cầu

- Nhận xét và ghi bảng (SGK)

- Hướng dẫn HS nhận xét về 2 phân số

mới tìm

-GV nêu : Hai phân số và đã được

3

1 5 2

quy đồng thành 2 phân số và

15

5 15 6

-GV giới thiệu về mẫu số chung (MSC)

=> rút ra cách quy đồng mẫu số hai phân

số

2/ Hoạt động 2 : Thực hành (15')

a/Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn làm bài Kèm HS yếu làm 2

câu (b, c)

- Nhận xét, chữa bài

b/Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài

-Theo dõi, nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Hệ thống bài ; dặn dò về nhà

- Nhận xét tiết học

- 2 em lên bảng làm 2 câu của bài 1

- Cả lớp lắng nghe

- Vài em nêu cách làm và kết quả

- HS Suy nghĩ, tìm ra đặc điểm của 2 phân số mới tìm và phát biểu

- HS chú ý lắng nghe

- Vài em yếu nhắc lại

- Chú ý nhắc lại

- Một số em nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số (SGK)

*Vài em yếu nhắc lại

- 1 HS nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng - Lớp làm giấy nháp, : = = = = …

6

5

2 6

2 5





12

10

4

1

3 4

3 1





12 3

- 1 em đọc

- Khá, giỏi : Làm vào vở 3 em lên bảng làm

-Lớp nhận xét

- Chú ý lắng nghe

_

Môn : TẬP LÀM VĂN

Bài : TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I/ MỤC TIÊU :

-Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu

và viết đúng chính tả, …)

- Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

- Thấy được cái hay của bài bạn được cô khen

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết một số lỗi điển hình.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/Kiểm tra bài cũ

B/Bài mới : Giới thiệu bài (1’)

1/ Hoạt động1: Nhận xét chung bài làm

của HS (9’)

-GV Viết các đề bài lên bảng

- Nhận xét kết quả bài làm của HS :

+ Ưu điểm: Tả đúng trọng tâm ,đúng yêu

cầu, bài viết sinh động:

+ Thiếu sót và hạn chế : Nêu vài ví dụ cụ thể

(tránh nêu tên HS)

- Thông báo điểm số cụ thể

-GV trả bài cho HS

2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa lỗi

(14’)

- Phát phiếu học tập và giao việc

-Theo dõi, giúp đỡ HS yếu sửa lỗi

-Kiểm tra, giúp đỡ HS làm việc

-GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một

số lỗi phổ biến và gọi HS sửa lỗi

* Theo dõi, chữa lại cho đúng (nếu sai)

3/ Hoạt động 3 : Học tập những đoạn văn,

bài văn hay (10’)

- Đọc vài đoạn hoặc bài văn hay của HS

- Hướng dẫn HS tìm ra cái hay, cái đáng

học của đoạn văn, bài văn

4/Củng cố - Dặn dò (2’) :

- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò về nhà

- Nhận xét tiết học

- 1 em đọc lại

- Theo dõi, lắng nghe GV nhận xét +HS thảo luận phát hiện lỗi và tìm cách sửa lỗi

- cả lớp lắng nghe

- Nhận bài kiểm tra

- Thực hiện sửa lỗi : + Viết vào phiếu các lỗi và sửa lỗi

- Vài em lên bảng chữa từng lỗi

-Cả lớp tự chữa vào VBT

-Lớp trao đổi về bài chữa trên bảng

- Chú ý lắng nghe

- Trao đổi và tìm ra cái hay, cái đáng học để rút kinh nghiệm cho mình

- Cả lớp lắng nghe

_

Môn : ĐẠO ĐỨC

Bài : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có biết :

- Ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Giáo dục hs kĩ năng ửng xứ lịch sự và kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGK Đạo đức, các tấm bìa.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :