Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2008-2009 (3 cột)

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm baøi taäp MT : Giúp HS làm được các bài tập Caùch tieán haønh: - Baøi 1 : + Phát phiếu và từ điển cho các nhoùm laøm baøi ... -Chốt lại lời g[r]

Trang 1

Tuần :19 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ngày dạy: 5/ 1/ 2009 Tập đọc

BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU :

Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu

tinh Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ) : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , lòng

nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây

-Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài Đọc liền mạch các tên

riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng Biết đọc

diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng , sức khỏe , nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’)

- Nhận xét việc kiểm tra đọc HKI

3 Bài mới : Bốn anh tài

a) Giới thiệu bài : Giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài

b) Các hoạt động :

9’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành , giảng giải , thực hành

- Có thể chia bài thành 5 đoạn : ( Xem

mỗi lần xuống dòng là một đoạn )

- Kết hợp giới thiệu :

+ Tranh minh họa để HS nhận ra từng

nhân vật

+ Ghi bảng các tên riêng

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

10 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

Cách tiến hành Đàm thoại , giảng giải ,

thực hành

Sức khỏe và tài năng của Cầu Khây có

gì đặc biệt ?

-Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc 6 dòng đầu

Trang 2

Cẩu Khây ?

-Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu

tinh cùng những ai ?

-Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì ?

-Tìm chủ đề truyện

- Đọc lướt toàn truyện

9’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải ,

thực hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với diễn biến truyện

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Ngày xưa … yêu tinh

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

-5 em tiếp nối nhau đọc bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : 3’

- Nêu lại ý chính của truyện

- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

IV Hoạt động nối tiếp 1’

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Rút kinh nghiệm:

-

-Lop4.com

Trang 3

Ngày dạy: 7/ 1/ 2009 Chính tả( Nghe – Viết)

KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Hiểu nội dung bài Kim tự tháp Ai Cập

- Kĩ năng Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Kim tự

tháp Ai Cập Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm , vần dễ lẫn :

s/x , iêc/iêt

- Thái độ Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT2,3

- Vở bài tập

2 Bài cũ : (3’) Tiết 2

- Nhận xét việc kiểm tra viết chính tả HKI

3 Bài mới : Kim tự tháp Ai Cập

a) Giới thiệu bài :

- Nêu gương một số em viết chữ đẹp , có tư thế ngồi viết đúng ở HKI ; khuyến khích cả lớp học tốt tiết chính tả ở HKII

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

19’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng

chính tả

- Đọc mẫu bài viết

- Hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa

dòng ; khi chấm xuống dòng , chữ

cái đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1

ô li ; chú ý ngồi viết đúng tư thế

- Đọc từng câu cho HS viết

- Đọc lại toàn bài

Hoạt động lớp , cá nhân

- Theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những chữ cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai và cách trình bày

-HS phát biểu

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

Trang 4

- Chấm , chữa bài

- Đối chiếu SGK , tự sửa những chữ viết sai ở lề trang vở

8’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

Cách tiến hành:

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu đã

viết nội dung bài ; phát bút dạ ; mời

3 , 4 em lên bảng thi làm bài tiếp

sức

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Dán 3 băng giấy đã viết sẵn nội

dung BT ; mời 3 em lên bảng thi

làm bài

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Làm bài vào vở

- Từng em đọc kết quả

- Sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

IV Hoạt động nối tiếp (1’)

- Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai

Rút kinh nghiệm

-

-Lop4.com

Trang 5

Ngày dạy: 6/ 1/ 2009 Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm

gì ?

- Kĩ năng Biết xác định bộ phận CN trong câu , biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn

- Thái độ Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần Nhận xét , đoạn văn ở BT1 phần Luyện tập

2 Bài cũ : (5’) Tiết 3

- Nhận xét việc kiểm tra LTVC HKI

3 Bài mới : (27’) Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

Trong các tiết LTVC ở HKI , các em đã tìm hiểu bộ phận vị ngữ trong

kiểu câu kể Ai làm gì ? Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về bộ phận chủ ngữ

trong kiểu câu này

12’ Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm được cấu tạo và ý

nghĩa của bộ phận CN trong kiểu câu

kể Ai làm gì ?

Cách tiến hành”

- Dán 2 , 3 tờ phiếu đã viết nội dung

đoạn văn , mời HS lên bảng làm bài

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi theo cặp , trả lời lần lượt

3 câu hỏi vào vở nháp

- 1 em phân tích 1 ví dụ minh họa nội dung ghi nhớ

15’ Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành:

- Bài 1 :

Hoạt động lớp, nhóm đôi

- Thực hiện các hoạt động tương tự bài tập đã thực hiện trong

Trang 6

- Bài 2 :

- Bài 3 :

-Nhận xét , bình chọn

phần Nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

- Mỗi em tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm CN

- Từng cặp đổi bài , chữa lỗi cho nhau

- Tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

- 1 em giỏi làm mẫu : nói 2 , 3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu tả trong tranh

- Cả lớp suy nghĩ , làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3 vào vở

-

-Lop4.com

Trang 7

Ngày dạy: 6/ 1/ 2009 Kể chuyện

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi bác đánh cá thông minh , mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn , bạc ác

- Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1 , 2 câu Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện Kể lại được truyện , có thể phối hợp điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ cốt truyện Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

- Thái độ Giáo dục HS biết lên án sự vô ơn bạc ác

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to

2 Bài cũ : (3’) Tiết 4

- Nhận xét việc kiểm tra KC GKI

3 Bài mới : (27’) Bác đánh cá và gã hung thần

Ghi bảng: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

12’ Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

Cách tiến hành:

- Kể lần 1 , kết hợp giải nghĩa từ khó

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trong SGK

- Kể lần 3 ( nếu cần )

Hoạt động cá nhân

- Lắng nghe

- Lắng nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa

15’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện

các yêu cầu của bài tập

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

được với các bạn về ý nghĩa truyện

Cách tiến hành:

- Bài 1 :

+ Dán tranh minh họa ở bảng

+ Viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời

thuyết minh

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , nói lời thuyết minh cho 5 tranh

Trang 8

- Mỗi nhóm kể từng đoạn truyện , sau đó kể toàn truyện rồi trao đổi ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp : + 2 , 3 nhóm tiếp nối nhau thi kể toàn bộ truyện

+ Vài em thi kể toàn bộ truyện + Mỗi nhóm kể xong đều nêu ý nghĩa truyện , đối thoại cùng thầy cô và các bạn về nội dung

ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS biết lên án sự vô ơn , bạc ác

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài sau

-

-Lop4.com

Trang 9

Ngày dạy: 8/ 1/ 2009 Tập đọc

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người , vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

- Kĩ năng Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng ; chậm hơn ở câu thơ kết bài Học thuộc lòng bài thơ

- Thái độ Giáo dục HS có những suy nghĩ , hành động đúng đắn

- Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Bốn anh tài

- Kiểm tra 2 em đọc truyện Bốn anh tài , trả lời các câu hỏi về nội dung

truyện

3 Bài mới : Chuyện cổ tích về loài người

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

8’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành :

-Gọi Hs đọc nối tiếp (3 lược)

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc, 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

Cách tiến hành:

- Trong câu chuyện cổ tích này , ai là

người được sinh ra đầu tiên ?

- Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có

ngay mặt trời ?

- Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có

- Đọc khổ 1

- HS trả lời

- Đọc các khổ còn lại

- Để trẻ nhìn cho rõ

Trang 10

ngay người mẹ ?

- Bố giúp trẻ em những gì ?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì ?

- Ý nghĩa của bài thơ này là gì ?

- Giảng : Bài thơ tràn đầy tình yêu

mến đối với con người …

- Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ

em / Ca ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em / Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em …

9’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

Cách tiến hành:

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc cho

bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 4

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- Tiếp nối nhau đọc bài thơ -Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc diễn cảm từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài thơ

- Giáo dục HS có những suy nghĩ , hành động đúng đắn

- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-

-Lop4.com

Trang 11

Ngày dạy: 7/ 1/ 2009 Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài trực tiếp , gián tiếp trong bài văn miêu tả đồ vật

- Kĩ năng Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách

- Thái độ Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài

- Bút dạ , 3 – 4 tờ giấy trắng để HS làm BT2

- Vở bài tập

2 Bài cũ : (3’) Ôn tập

- Mời 1 , 2 em nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong bài văn tả đồ vật

- Mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài

3 Bài mới : Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

12’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện

tập

MT : Giúp HS so sánh để tìm ra đặc

điểm của mỗi kiểu mở bài

Cách tiến hành:

- Bài 1 : Gọi HS đọc bài

Hoạt động lớp

- 2 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu

BT

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài , trao đổi cùng bạn , so sánh tìm điểm giống nhau , khác nhau của các đoạn mở bài

- Phát biếu ý kiến :

15’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

Trang 12

MT : Giúp HS viết được 2 đoạn mở bài

theo 2 cách : trực tiếp , gián tiếp

Cách tiến hành:

- Bài 2 :

+ Nhắc HS :

@ Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết

đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái

bàn học của em Đó có thể là bàn học

ở trường hoặc ở nhà

@ Em phải viết 2 đoạn mở bài theo 2

cách khác nhau cho bài văn : trực tiếp

và gián tiếp

+ Phát giấy cho 3 , 4 em

+ Chấm điểm

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi em luyện viết đoạn mở bài theo 2 cách vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bài viết của mình

- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét , bình chọn những bạn viết viết được đoạn mở bài hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh bài vào vở

-

-Lop4.com

Trang 13

Ngày dạy: 9/ 1/ 2009 luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ , tài năng

- Kĩ năng Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

- Thái độ Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

- Từ điển tiếng Việt

- 4 – 5 tờ phiếu khổ to kẻ Bảng phân loại từ ở BT1

- Vở bài tập

2 Bài cũ : (3’) Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- 1 em nhắc lại ghi nhớ SGK

- 1 em làm lại BT3

3 Bài mới :Mở rộng vốn từ : Tài năng

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

12’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm

bài tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành:

- Bài 1 :

+ Phát phiếu và từ điển cho các

nhóm làm bài

-Chốt lại lời giải đúng

- Bài 2 :

+ Nhận xét

- 1 em đọc nội dung BT

- Các nhóm đọc thầm , trao đổi ,

chia nhanh các từ có tiếng tài

vào 2 nhóm

- Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp làm bài vào vở

- Mỗi em tự đặt 1 câu với một trong các từ ở BT1

- 2 , 3 em lên bảng viết câu văn mình đặt

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	117,1 KB