Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2008-2009 (3 cột)

a Giới thiệu bài : Từ tiết học hôm nay , các em sẽ học cách viết một bài văn tả con vật , cả ngoại hình lẫn hoạt động của nó.. Bài học hôm nay giúp các em nắm được bố cục chung cuûa kieå[r]

TUẦN 29 KẾ HOACH BÀI HỌC

Ngày dạy :6/ 4/ 2009 Tập đọc

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca

ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ

nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa Học thuộc hai đoạn cuối bài

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Con sẻ

- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK

3 Bài mới : Đường đi Sa Pa

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm

- Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một địa điểm

du lịch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp

các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa

Pa

b) Các hoạt động :

8’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

Hoạt động nhóm

- Hs đọc thầm

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về

cảnh và người Hãy miêu tả những điều em

hình dung được về mỗi bức tranh ấy

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong

bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả

Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh

tế ấy

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu

của thiên nhiên ?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối

với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1 và nêu lại

- Đọc đoạn 2 và nêu lại

- Đọc đoạn 3 và nêu lại

- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có

9’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với

bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

: Xe chúng tôi … liễu rũ

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối

+ Thi đọc thuộc lòng đoạn văn

4 Củng cố :

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ – viết tuần 30

Rút kinh nghiệm

-Chính tả (tiết 29)

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … ?

2 Kĩ năng: Nghe – viết lại đúng chính tả bài viết trên Viết đúng các tên

riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : tr/ch ; êt/êch

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a hay b

- 3 , 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Vài em làm lại BT2 a tiết trước

3 Bài mới : (27’) Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4 … ?

a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết lại đúng

chính tả

Cách tiến hành:Đàm thoại , trực quan ,

thực hành

- Đọc bài chính tả

- Nhắc HS chú ý cách trình bày , cách

viết các chữ số

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài Tự viết vào nháp tên riêng nước ngoài

- Nêu nội dung mẩu chuyện ( Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1 , 2 , 3 ,

4 … không phải do người A-rập nghĩ

ra Một nhà thiên văn người Aán Độ khi sang Bát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Aán Độ 1 , 2 , 3 , 4 … )

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

Cách tiến hành:Động não , đàm thoại ,

thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT Nhắc HS có thể

thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều

tiếng có nghĩa

+ Phát phiếu cho 3 , 4 nhóm làm bài

+ Dán ở bảng lớp bài làm tốt của vài

cặp , chốt lại lời giải

- Bài 3 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 , 4

em lên bảng thi làm bài

+ Truyện có tính khôi hài thế nào ?

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

- Phát biểu ý kiến

- Đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt ,

làm bài vào vở

- Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt , nhớ được cả những truyện xảy ra từ 500 năm trước – cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện chính tả ; nhớ truyện vui

Trí nhớ tốt để kể lại cho người thân nghe

Luyện từ và câu (tiết 57)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

2 Kĩ năng: Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi

Du lịch trên sông

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (5’) Câu khiến

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài

tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,

thực hành

- Bài 1 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lịch

là đi chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh )

- Bài 2 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám

hiểm có nghĩa là thăm dò , tìm hiểu

những nơi xa lạ , khó khăn , có thể

nguy hiểm )

Hoạt động lớp

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập (tt)

Hoạt động lớp , nhóm

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,

thực hành

- Bài 3 :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi

một ngày đàng , học một sàng khôn

nghĩa là : Ai đi được nhiều nơi sẽ mở

rộng tầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan ,

trưởng thành hơn

- Bài 4 :

+ Chia lớp thành các nhóm ; phát giấy

cho các nhóm trao đổi , thảo luận ,

chọn tên các sông đã cho để giải đố

nhanh

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- 1 em đọc nội dung BT

- Lập tổ trọng tài ; 2 nhóm thi trả lời nhanh : nhóm 1 đọc câu hỏi , nhóm 2 trả lời đồng thanh

- Hết nửa bài thơ , đổi ngược lại nhiệm vụ ; làm tương tự như thế với các nhóm sau

- Cuối cùng , các nhóm dán lời giải lên bảng lớp

- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

5 Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ ở BT4 và câu tục ngữ Đi một ngày

đàng , học một sàng khôn

Kể chuyện (tiết 29)

ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện : Phải

mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn

và toàn truyện ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- 1 em kể lại truyện mình được chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước

3 Bài mới : (27’) Đôi cánh của ngựa trắng

a) Giới thiệu bài :

Hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngữa trắng , sẽ thấy đúng là Đi một ngày đàng , học một sàng khôn Trước khi nghe kể , các em hãy

quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải

- Kể lần 1

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trong SGK

- Kể lần 3

Hoạt động cá nhân

- Lắng nghe

- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao

đổi về ý nghĩa truyện

Cách tiến hành:Thực hành , giảng

giải , trực quan

Hoạt động lớp , nhóm

- 1 em đọc các yêu cầu của BT1,2

- Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm 2 , 3 em tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện ; sau đó , từng em kể toàn truyện ; cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp : Vài tốp ( mỗi tốp 2 , 3 em ) thi kể từng đoạn truyện theo 6 tranh

- Vài em thi kể toàn bộ truyện ; kể xong phải nói ý nghĩa truyện hoặc trao đổi với các bạn về nội dung truyện

- Cả lớp nhận xét lời kể , khả năng hiểu truyện của mỗi bạn ; bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất , bạn hiểu

ý nghĩa truyện nhất

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ? (

Đi một ngày đàng , học một sàng khôn / Đi cho biết đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn )

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

5 Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước nội dung tiết KC tuần sau

Tập đọc (tiết 58)

TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu

mến , sự gần gũi của nhà thơ với trăng Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ ,

cuối mỗi dòng thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết , ngạc nhiên , thân ái , dịu dàng ; thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng Học thuộc bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa

- 1 em đọc bài , trả lời câu hỏi 3 SGK

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học thuộc , trả lời câu hỏi 4 SGK

3 Bài mới : (27’) Trăng ơi … từ đâu đến ?

a) Giới thiệu bài :

Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? là những phát hiện về trăng rất riêng , rất độc

đáo của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa Các em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo đó

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng

giải , thực hành

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ Đọc 2 ,

3 lượt

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

Cách tiến hành:Trực quan , đàm

thoại , giảng giải

- Trong hai khổ thơ đầu , trăng được

so sánh với những gì ?

- Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ

cánh đồng xa , biển xanh ?

- Trong mỗi khổ thơ , vầng trăng

gắn với một đối tượng cụ thể Đó là

những gì , những ai ?

- Nói thêm : Hình ảnh vầng trăng

trong bài thơ là vầng trăng dưới con

mắt nhìn của trẻ thơ

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác

giả đối với quê hương , đất nước như

thế nào ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc 2 khổ đầu

- Trăng hồng như quả chín ; Trăng tròn như mắt cá

- Vì trăng hồng như một quả chín treo

lơ lửng trước nhà ; Vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi

- Đọc 4 khổ tiếp theo

- Đó là sân chơi , quả bóng , lời mẹ ru , chú Cuội , đường hành quân , chú bộ đội , góc sân – những đồ chơi , sự vật gần gũi với trẻ em , những câu chuyện các em nghe từ nhỏ , những con người thân thiết là mẹ , là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương

- Tác giả rất yêu trăng , yêu mến , tự hào về quê hương , đất nước , cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

bài

Cách tiến hành:Làm mẫu , đàm

thoại , thực hành

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc

biểu cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

Trăng ơi … lên trời

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Hình ảnh nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ? ( Tự nêu theo suy nghĩ )

- Chốt lại : Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng – vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương

5 Hoạt động nối tiếp: (1’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ ; tìm một mẩu tin trên báo Nhi Đồng hoặc TNTP để học tiết TLV sau

Tuần :… Tiết:…… Năm học : 2006 –

2007

Tập làm văn (tiết 57)

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học

2 Kĩ năng: Tự tìm tin , tóm tắt các tin đã nghe , đã đọc

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vài tờ giấy khổ rộng để HS làm BT

- Một số tin cắt từ báo phù hợp với HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Trả bài viết : Miêu tả cây cối

- Vài em nêu lại dàn bài chung của bài văn miêu tả cây cối

3 Bài mới : (27’) Luyện tập tóm tắt tin tức

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành:Thực hành , trực quan

, đàm thoại

- Bài 1 , 2 :

+ Nói : Các em hãy chọn tóm tắt một

trong hai tin Sau đó , đặt tên cho bản

tin em chọn để tóm tắt

+ Phát riêng giấy khổ rộng cho 2 em

làm , mỗi em tóm tắt 1 ý

Hoạt động lớp , cá nhân

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung 2

BT

- Quan sát 2 tranh minh họa ở BT1 để hiểu hơn nội dung thông tin

- Cả lớp viết tóm tắt vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt

- Những em làm bài trên giấy dán bài

ở bảng lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập