Muïc tieâu : -Nghe và viết đúng bài chính tả viết đúng từ và tên riêng người nước ngoài trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.Làm đúng BT 2,3.. - Biết tự phát hiện lỗi và[r]
Trang 1Ngày soạn :20/9/2009 Ngày dạy: 21/9/2009
Tuần 6
Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY – CA
I- Mục tiêu
- Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người dân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lồi được CH trong SGK )
- Đọc trơn toàn bài.Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, tình cảm thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- HS yêu thương người thân trong gia đình , biết sửa sai lầm khi phạm lỗi
II - Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học
Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc
-HS : SGK , sưu tầm tranh
III - Các hoạt động dạy – học
1 – Khởi động: (1’) HÁT
2 - Kiểm tra bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo
- Yêu cầu HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi trong SGK
- Nhận xét tính cách hai nhân vật Gà Trống Cáo ?
3- Bài mới
a Giới thiệu: (1’) GT qua tranh , Ghi tựa bài
b.Các hoạt động
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện
đọc
Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài với
giọng kể
Cách tiến hành
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ
khó Sửa lỗi phát âm cho HS
- Đọc diễn cảm cả bài giọng trầm
, buồn , xúc động Lời ông đọc
giọng mệt nhọc , yếu ớt Ý nghĩ
của An-đrây-ca đọc với giọng
buồn , day dứt Lời mẹ dịu dàng ,
an ủi Nhấn giọng những từ ngữ
- HS đọc nối tiếp từng đoạn và cả bài
- Đọc thầm phần chú giải
- Đặt câu với từ dằn vặt
Trang 28’
gợi tả , gợi cảm : hoảng hốt , khóc
nấc , oà khóc , nức nở , tự dằn vặt
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nội dung câu
chuyện
Cách tiến hành
* Đoạn 1 :
- Khi câu chuyện xảy ra ,
An-đrây-ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia
đình em lúc đó thế nào ?
- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc
cho ông , thái độ của An-đrây-ca
thế nào ?
- An-đrây-ca đã làm gì trên đường
đi mua thuốc cho ông ?
* Đoạn 2 : phần còn lại
- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca
mang thuốc về nhà ?
- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như
thế nào ?
- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca
là một cậu bé như thế nào ?
-Hãy nêu nội dung bài
- Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài
văn
Cách tiến hành
- Hướng dẫn HS luyện đọc
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn “
Bước vào phàng … ra khỏi nhà “
-HS chia đoạn và đọc từng đoạn để trả lời câu hỏi
-HS khác nhận xét ,bổ sung
-HS nêu nội dung
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc
- Đọc phân vai
4 - Củng cố : (3’)
- Nêu ý nghĩa truyện ?
- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện ?
IV./ Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca ?
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm : ………
Trang 3
Ngày soạn : 20/9/2009 Ngày dạy :21/9/2009 Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Giúp H S củng cố về cách đọc các biểu đồ tranh vẽ ø biểu đồ cột
- Rèn kĩ năng đọc các biểu đồ tranh và biểu đồ cột.BT 1,2
-Giáo dục H tính chính xác, khoa học
II Đồ dùng dạy học:
GV : Phóng to biểu đồ “Đường quốc lộ từ TPHCM đi 4 tỉnh Nam Bộ” và “Số vải hoa và vải trắng đã bán trong T9”
HS : SGK + Bảng con + VBT
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : (1’) HÁT
2 Bài cũ : (3’) Biểu đồ ( tt )
- Sửa BTVN 2/35
- Nhận xét , ghi điểm
3 Bài mới :
a Giới thiệu bài : (1’) Ghi tựa bài
b.Các hoạt động
7’
19’
Hoạt động 1 : Củng cố nội dung.
Mục tiêu : Biết đọc biểu đồ
Cách tiến hành:
Nêu đặc điểm của biểu đồ tranh
vẽ?
Nêu cách đọc biểu đồ tranh vẽ?
Nêu đặc điểm của biểu đồ cột ?
Cách đọc biểu đồ cột ?
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu : Đọc biểu đồ chính
xác
Cách tiến hành :
Bài 1: Nhìn vào sơ đồ, trả lời các câu hỏi.(theo mẫu)
-GV hướng dẫn Hs câu a (treo biểu
Hoạt động lớp, cá nhân.
H s nêu
Hsnêu
Hs nêu
Hs nêu
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Hs đọc đề
Trang 4đồ vải hoa và vải trắng đã bán trong
T9)
+ Nhìn vào dòng đầu tiên cột bên
trái là gì?
+ Nhìn vào cột bên phải em thấy có
mấy kí hiệu tấm vải hoa?
+ 1 kí hiệu vải hoa chỉ bao nhiêu
mét?
+ Vậy tuần 1 bán bao nhiêu?
GV cho Hs làm vào vở câu a –
tương tự các câu còn lại
GV gọi H s sửa bài bảng lớp
GV lưu ý Hs câu c,d : Cả 4 tuần
không phải là tuần 4, H cần tìm
tổng số kí hiệu vải hoa của 4 tuần
GV nhận xét
Bài 2: Nhìn vào sơ đồ hãy
khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời đúng
GV treo biểu đồ
“Đường quốc lộ… ”
hướng dẫn H so sánh khoảng cách từ TPHCM BD ; TPHCM ĐN ……
Hs làm vào vở
GV nhận xét - chấm vở
Hs nêu : Tuần 1
Hs nêu : 2 kí hiệu
Hs nêu : 100m
H s nêu : 100 x 2 = 200 (m)
H s làm bài
Hs quan sát biểu đồ trên bảng và sửa bài
Lớp nhận xét – sửa bài
-H đọc đề sửa bài miệng
a/ A 30 km
b/ A 70 km
c/ D
Hs sửa bài
4 Củng cố: (3’)
Thi đua đọc biểu đồ đã vẽ sẵn
-GV nhận xét – tuyên dương
IV Hoạt động nối tiếp : (1’)
-BTVN : 3/38
.Rút kinh nghiệm :
:………
………
Trang 5Ngày soạn :20/9/2009 Ngày dạy :24/9/2009
Chính tả
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.
I Mục tiêu :
-Nghe và viết đúng bài chính tả ( viết đúng từ và tên riêng người nước ngoài ) trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.Làm đúng BT 2,3
- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả
- Tìm và viết đúng các từ láy có tiếng chứa âm đầu s, x hoặc có các thanh hỏi/ ngã
II Đồ dùng dạy học :
- GV : Sổ tay chính tả.
-HS: Phấn màu
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : (1’) HÁT
2 Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống
GV đọc
Nước lên, lên năm, nói lắp, nối liền, xén lá, kén` chọn, leng keng
Nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài : (1’) Ghi tựa bài lên bảng
b Các hoạt động
8’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs
nghe – viết
Mục tiêu : HS viết đúng bài
CT
Cách tiến hành :
GV đọc mẫu lần 1
Hướng dẫn Hs ghi tên bài
Xuống dòng phải viết như thế
nào?
Trong đoạn này lời nói nhân vật
được viết như thế nào?
Nêu cách viết tên riêng nước
ngoài?
GV đọc Pháp, Ban-dắc
GV đọc bài cho HS viết
GV đọc toàn bài
Hoạt động lớp
Hs nghe
Lùi 4 ô
Viết hoa đầu dòng
Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng
Hs nêu
Hs viết bảng con
Hs viết bài
Hs dò bài
Trang 610’
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS
phát hiện và sửa lỗi chính tả
Mục tiêu : HS sữa lổi
Cách tiến hành :
1 H đọc yêu cầu bài tập 2
Cho Hs sửa bài
Yêu cầu H đổi vở
GV chấm 1 số bài
GV kiểm tra sổ tay 1 số em
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS
làm bài tập
Mục tiêu : HS làm đúng BT
Cách tiến hành :
HS đọc yêu cầu bài tập 3 a, b
Thế nào là từ láy?
GV theo dõi-nhận xét
Giải:
b/ lởm chởm, khẩn khoản, thấp
thỏm, dỗ dành, mũm mĩm, bỡ ngỡ,
sừng sững…
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
Lớp đọc thầm
Hs tự đọc bài viết-phát hiện và sửa lỗi
Từng cặp Hs đổi vở sửa chéo
Hs viết lỗi và cách sửa vào sổ tay chính tả theo mẫu SGK
Hoạt động cá nhân.
H s nêu
Hs tìm từ
4 Củng cố: (3’)
- Cho HS viết lại từ đã viết sai
IV Hoạt động nối tiếp : (1’)
Về viết các từ đã viết sai
Chuẩn bị:”Gà trống và cáo”
GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm :
………
………
………
Trang 7Môn: Kĩ thuật
Bài: KHÂU THƯỜNG (Tiết )
I MỤC TIÊU:
- Như tiết 1
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Vải,kéo ,kim.
- HS : Vải, kim, kéo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp: (1’) HÁT
2.Bài cũ: (3’) Khâu thường (tiết 1)
GV nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) Tiết 2
b.Các hoạt động
TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10’
16’
+ Hoạt động 1: HS thực hành
Mục tiêu :
Cách tiến hành
- GV nhận xét, dùng tranh quy
trình nhắc lại thao tác kĩ thuật
Vạch đường dấu
Khâu các mũi khâu thường
theo đường dấu (cách kết
thúc đường khâu)
- GV nêu thời gian và yêu cầu
thực hành Khâu các mũi khâu
thường từ đầu đến cuối đường
vạch dấu
Quan sát uốn nắn những HS
còn yếu
+ Hoạt động 2: Đánh giá kết
quả
Mục tiêu : Thực hành
khâu đúng.
Cách tiến hành
Tổ chức cho HS trưng bày sản
- HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường
- 1, 2 HS thực hiện khâu thường (thao tác cầm vải, kim)
-HS thực hành khâu thường trên vải
HS trưng bày sản phẩm
Trang 8- GV nhận xét
4 Củng cố : (3’)
-HS nhắc lại các bước khâu
IV Hoạt động nối tiếp : (1’)
- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
- Rút kinh nghiệm:………
………
………
Trang 9Ngày soạn :20/ 9/2009 Ngày dạy: 22/9/2009
Luyện từ và câu
DANH TỪ CHUNG _ DANH TỪ RIÊNG.
I Mục tiêu :
-Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ)
-Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1,MỤC III) ,nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT 2)
-Biết đặt câu với danh từ chung – danh từ riêng
II Đồ dùnh dạy học:
GV : Tranh một vị vua nổi tiếng của ta; bản đồ tự nhiên Việt nam ( để tìm sông Cửu Long) Bảng phụ viết sẳn nội dung bài tập 1
HS : SGK
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : (1’) HÁT
2 Bài cũ : (3’) Danh từ
Thế nào là danh từ?
1 H làm lại bài tập 1 ( phần nhận xét )
1 H làm bài tập 2 ( phần luyện tập )
GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài : (1’) Ghi tựa bài
b Các hoạt động
8’ Hoạt động 1 : Làm bài tập
( phần nhận xét )
Mục tiêu : Hiểu khái niệm DT
chung và DT riêng
Cách tiến hành
Bài 1 :
4 H nối tiếp nhau, lần lượt đọc
các ý a, b, c, d, của bài
GV hướng dẫn nghĩa thêm cho
Hs
GV yêu cầu 2 Hs viết những từ
tìm được
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs tìm các từ hôp với nghĩa đã cho
Hs nêu miệng, lớp nhận xét
+ Hs 1: ý a Dòng sông
+ Hs 2: ý b Sông Cửu Long
+ Hs 3: ý c Vua
+ Hs 4: ý d Vua Lê Lợi
2 Hs viết bảng lớp đúng chính tả những từ tìm được
Lớp nhận xét cách viết
Trang 1013’
GV nhận xét và viết lại vào bảng
phụ những từ trên
Bài 2 :
1 Hs đọc yêu cầu của bài
GV sử dụng bảng phụ đã viết sẵn
nội dung bài tập và lời giải để
hướng dẫn Hs trả lời đúng câu
hỏi
GV nói với Hs
+ Những danh từ gọi tên chung của
1 loại sự vật như: Sông, Vua gọi là
danh từ chung
+ Những danh từ gọi tên riêng của 1
sự vật nhất định như sông Cửu
Long, vua Lê Lợi gọi là danh từ
riêng
Bài 3 :
1 H đọc yêu cầu của bài
Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- GV nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2: Ghi nhớ.
Mục tiêu : HS rút rag hi nhớ.
Cách tiến hành :
-Căn cứ vào 3 bài tập trên, các em
hãy nêu thế nào là danh từ riêng?
Thế nào là danh từ chung?
-GV lấy 1 vài ví dụ để giải thích
thêm nội dung Hs cần ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu :
Cách tiến hành
Bài 1:
-1 Hs đọc yêu cầu bài
-GV yêu cầu các nhóm viết nhanh
ra nháp theo 2 cột: danh từ chung –
danh từ riêng
-GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
Lớp đọc thầm lại, suy nhgĩ, trả lời câu hỏi
Hs trả lời, lớp nhận xét
Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau
H nêu, lớp nhận xét
3, 4 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung, lớp đọc thầm
Ghi nhớ: SGK/61
Lớp đọc thầm lại.
Hs làm việc theo nhóm, thi đua xem nhóm nào làm đúng, làm nhanh
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
-HS nêu ghi nhớ
-2 Hs viết bảng lớp
-Lớp viết vào vở tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ trong lớp ( viết hoa cả họ và tên )
-HS tảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bài kết quả
Trang 11-1 Hs đọc yêu cầu bài
-GV yêu cầu Hs trả lời câu hỏi
-Tên người là danh từ chung hay
danh từ riêng? Vì sao?
-1 HSđọc -HS trả lời.Lớp nhận xét
4 Củng cố: (3’)
Thế nào là danh từ chung? Danh từ riêng? Cách viết danh từ riêng?
Nêu 1 số danh từ riêng?
Nêu 1 số danh từ chung?
GV nhận xét, tuyên dương
IV Hoạt động nối tiếp : (1’)
Học ghi nhớ Tìm 1 số ví dụ về danh từ chung, danh từ riêng
Chuẩn bị: MRVT trung thực, tự trong
-GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm :
………
………
Trang 12Ngày soạn :20/9/2009 Ngày dạy :22/9/2009
Môn: Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU :
- Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên Nêu được giá trị của chữ số trong một số
(BT1,2,3)á
-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột, xác định được một năm thuộc thế kỷ nào.(BT3,4) -Rèn luyện HS thính cẩn thận ,chính xác
II.Đồ dùng dạy học:
- GV :Bộ tóan
- HS: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động: (1’) HÁT
2 Bài cũ: (3’) Biểu đồ (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu: (1’) Ghi tựa bài.
b Các hoạt động
16’ Hoạt động: thực hành
Mục tiêu : Đọc ,viết, so sánh số tự nhiên
Cách tiến hành :
Bài tập 1:
- Ôn cho HS số liền trước ,số liền sau
Bài tập 2:
- Ôn so sánh số tự nhiên
Bài tập 3:
- Ôn cách đọc biểu đồ cho HS
Bài tập 4: Cho HS đọc đề và làm bài.
Bài tập 5: Cho HS đọc đề và làm bài.
- GV tổ chức cho HS sửa bài
+ Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870
- HS sửa bài
- HS nhận xét -HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- HS làm bài
- HS sửa -HS làm bài : điền vào chỗ trống
- HS sửa bài -HS làm bài(HS giỏi)
- HS sửa
HS làm bài
Trang 13là 600 ; 700 ; 800
Vậy x là : 600 ; 700 ; 800
4 Củng cố :3’
-Củng cố về đọc ,viết ,so sánh số tự nhiên.
IV Hoạt động nối tiếp (1’)
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
Làm bài 3 trang 35
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Trang 14Ngày soạn :20/9/2009 Ngày dạy : 22/9/2009
Khoa học
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN.
I Mục tiêu :
-Kể tên một số cách bảo quản thức ăn:làm khô, ướp lạnh,ướp mặn,đóng hộp…
-Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
-Biết những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo
quản và cách sử dụng thức ăn được bảo quản
II Đồ dùng dạy học :
GV : Hình vẽ trong SGK/ 24, 25
HS : SGK
Các hoạt động :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Ăn thực phẩm sạch và an toàn, ăn nhiều rau và quả chín.
Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?
Để thực hiện vệ sunh an tòan thực phẩm, ta cần làm gì?
Tại sao nên ăn phối hợp rau và quả chín?
Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới :
a.Giới thiệu bài : (1’) qua tranh, ghi tựa bài
b.Các hoạt động
10’
16’
Hoạt động 1 : xem tranh.
Mục tiêu : Kể tên một số cách
bảo quản thức ăn.
Cách tiến hành :
GV hướng dẫn Hs quan sát hình
vẽ trang 24, 25
GV gọi đại diện 1 số nhóm trình
bày trươc lớp
Hoạt động 2: Làm việc trên
phiếu.
Mục tiêu : Thực hiện bảo quản
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
Hs làm việc nhóm đôi
Hs quan sát và trả lời các câu hỏi
Người ta có thể bảo quản thức ăn bằng cách:
+ Phơi khô, nướng, sấy
+ Ướp muối, ngâm nước mắm + Ướp lạnh
+ Đóng hộp
+ Cô đăïc với đường…
Hoạt động nhóm, lớp
Trang 15thức ăn.
Cách tiến hành :
GV chia nhóm và phát phiếu học
tập cho các nhóm
Phiếu học tập
Cách bảo quản
Tên thức ăn
1 Phơi khô
2 Ướp muối
3 Ướp lạnh
4 Đóng hộp
5 Cô đặc với đường
Dâu ( làm mứt dâu)
Hs làm việc theo phiếu
Hs đại diện các nhóm trình bày bổ sung và học tập lẫn nhau
Chọn quả tươi, không bị dập, nát
4.Củng cố: (3’)
Đối với thức ăn đã được bảo quản, trước khi dùng để nâu nướng ta phải làm gì?
IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài
Chuẩn bị: “Phòng một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.”
Rút kinh nghiệm
:::::………
………