Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 21

TiÕt 5 §Þa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt : - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo , cây ăn trái , đánh bắt và nuôi nh[r]

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2008 Tiết 1

Tiết 2

Đạo đức

Lịch sự với mọi người ( T1 )

I.Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng :

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tính với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự II.Đồ dùng dạy học : Tranh phóng to SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: Xanh, đỏ, trắng

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : 2 HS

H:Nêu bài học ghi nhớ

H:Hãy đọc câu ca dao , tục ngữ , bài thơ hoặc bài hát nói về người lao động

- GV nhận xét - Đánh giá

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 :Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may

- GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2

- Các nhóm HS làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp - các nhóm khác nhận xét , bổ sung

GV kết luận :

+ Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người , ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may

+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng quý mến

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi ( BT 1 SGK Bỏ ý a, thay tình huống d )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm

- Các nhóm HS thảo luận

Đại diện từng nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận :

+ Các hành vi việc làm ( b ), ( d ) là đúng

+ Các hành vi việc làm ( đ ) là sai

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( BT 3 SGK )

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm, các nhóm thảo luận: Tìm 1 số biểu hiện của lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi

- Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:

+ Nói năng nhẹ nhàng , nhã nhặn , không nói tục chửi bậy

+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói

+ Chào hỏi khi gặp gỡ

+ Cảm ơn khi được giúp đỡ

+ Xin lỗi khi làm phiền người khác

+ Biết dùng những lời yêu cầu , đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ

+ Gõ cửa bấm chuông khi muốn vào nhà người khác

+ ăn uống từ tốn không rơi vãi , không vừa nhai vừa nói

- GV mời 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

3.Củng cố -Dặn dò :

- Về sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

- Nhận xét tiết học

Tiết 3.

Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I.Mục tiêu :

- HS yếu đánh vần đọc đúng tên bài và đoạn 1 của bài tập đọc

- HS từ trùng trở lên đọc đúng các từ khó dễ lẫn: Quang Lễ, sang Pháp, kỹ sư, giải thưởng, vũ khí,…

+ Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,

đọc đúng các số chỉ thời gian nhấn giọng ở những từ ca ngợi nhân cách và những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học Trần đại Nghĩa

- GD HS cố gắng học tập thật tốt để xây dựng quê hương giàu đẹp

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn câu , đoạn cần luyện đọc

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài Trống Đồng Đông Sơn

H: Vì sao Trống Đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta ?

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

- Gv tổ chức cho HS yếu luyện đọc và chỉ yêu cầu các em tập đọc tên bài và có thể

đọc thêm đoạn 1 của bài, cuối giờ gv kiểm tra nhận xét, động viên các em

- 1 HS đọc toàn bài

H: Bài này chia làm mấy đoạn ? ( 4 đoạn )

Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa chế tạo vũ khí

Đoạn 2: Năm 1946 lô cốt của giặc

Đoạn 3: Bên cạnh những kĩ thuật nhà nước

Đoạn 4: Còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc

- HS luyện đọc bài theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm đọc nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

*Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc đoạn 1

H: Nêu tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước ?

- HS nêu…

- GV giảng: Trần Đại Nghĩa là tên do bác Hồ đặt cho ông Ông tên thật là Phạm Quang Lễ ngay từ thời đi học ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc

H: Nêu ý đoạn 1

ý 1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học trước năm 1946.

- 1 HS đọc đoạn 2, 3

H: Trần Đại Nghĩa theo bác Hồ về nước khi nào ? ( Năm 1946 )

H: Theo em vì sao ông có thể rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài để về nước ? ( để về nước theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc )

Giảng : Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu

nước trở về xây dựng và bảo vệ đất nước

H: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến ?

Đ: Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn như súng Ba-dô-ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt của giặc

H: Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc

Đ: Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị chủ nhiệm ủy ban khoa học và kĩ thuật nhà nứơc

H: Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gì ?

ý 2, 3: Nói lên những đóng góp của giáo sư Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây

dựng và bảo vệ tổ quốc

-1 HS đọc đoạn còn lại

H: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?

Đ: Năm 1948 ông được phong thiếu tướng Năm 1953 ông được tuyên dương anh hùng lao động Ông còn được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý

H: Theo em nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ?

Đ: nhờ ông có lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi H: Đoạn cuối bài nói lên điều gì ?

ý 4: Nhà nước đã đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại Nghĩa.

-1 HS đọc lại toàn bài - Nêu ý chính của bài

*Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất

sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi cho đất nước

- GV treo bảng phụ viết đoạn :"Năm 1946 lô cốt của giặc "

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo trình tự sau:

+ GV đọc mẫu

+ 1 HS đọc trước lớp - Cả lớp theo dõi

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

- Cả lớp theo dõi chọn bạn đọc hay tuyên dương

- 1 HS đọc lại toàn bài

3.Củng cố - Dặn dò :

H: Theo em nhờ đâu giáo sư Trần đại Nghĩa lại có cống hiến to lớn như vậy cho nước nhà ?

- Dặn về nhà học bài Chuẩn bị tiết học sau

- Nhận xét tiết học

Tiết 4

Toán

Rút gọn phân số

I.Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết về phân số và phân số tối giản

- Biết cách thực hiện rút gọn phân số ( Trường hợp các phân số đơn giản )

- GDHS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ + VBT

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : 1 HS

H: Nêu tính chất cơ bản của phân số ?

Đ:+ Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì sau khi chia ta được một phân số bằng phân số đã cho

+ Nếu cả tử số và mẫu số của 1 phân số cùng chia hết cho một số tự nhiên khác 0 thì sau khi chia ta được một phân số bằng phân số đã cho

- GV nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Tìm hiểu bài

*Thế nào là rút gọn phân số ?

15

10

15 10

bé hơn phân số đã cho

15

10

5 : 15

5 : 10

3 2

15

10 3 2 H: Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau ?

3

2

15 10

GV nhắc lại: Tử số và mẫu số của phân số đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân

3 2

15

10

15

10

3

2

3 2

15 10

15

10

3 2

3

2

15 10

- GV ghi bảng kết luận : Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho

*Cách rút gọn phân số Phân số tối giản

VD1: GV yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số đều

8

6

8 6 nhỏ hơn

HS thực hiện : = =

8

6 2 : 8

2 : 6

4 3

GV: Khi tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là

8 6

em đã rút gọn phân số .Rút gọn phân số ta được phân số nào ?

8

6

8 6

HS : Ta được phân số

4 3

H: Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số được phân số ?

8

6

4 3

Đ: Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số cho 2

8

6

H: Phân số còn có thể rút gọn được nữa không ? Tại sao ?

4 3

Đ: không thể rút gọn phân số được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số

tự nhiên lớn hơn 1

GV: Vậy phân số không thể rút gọn được nữa Ta nói rằng phân số

4

3là phân số tối 4

3

giản.Phân số được rút gọn thành phân số tối giản

8

6

4 3

+ GV ghi bảng VD2 :Yêu cầu HS rút gọn phân số

54 18 H: Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó ? ( 2, 9 , 18 )

54 18

vừa tìm được

HS có thể thực hiện như sau :

54

18

2 : 54

2 : 18

27

9

54

18

9 : 54

9 : 18

6

2

54

18

18 : 54

18 : 18

3 1

54

18

3 1

H: Phân số đã là phân số tối giản chưa ? Vì sao ?

3 1

Đ: Phân số đã là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn

3 1

hơn 1

*Kết luận :GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận của phần bài học - GV ghi bảng 3.Luyện tập, thực hành

Bài 1 :Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp làm vào VBT

- HS cùng GV nhận xét, sửa sai

Bài 2 :GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài sau đó trả lời câu hỏi :

a Phân số là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1

3 1

HS trả lời tương tự với phân số ,

7

4 73 72

12

8

4 : 12

4 : 8

3

2

36

30

6 : 36

6 : 30

6 5 Bài 3 :Gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào vở

= = = 72

54 36

27 12

9 4 3

- HS cùng GV nhận xét , ghi điểm

3.Củng cố - Dặn dò :

- Dặn HS ghi nhớ cách thực hiện phân số Về nhà làm bài tập

- Nhận xét tiết học

Tiết 5

Kỹ thuật

Chăm sóc rau, hoa ( T1 )

I.Mục tiêu :

- HS biết được mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau , hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau , hoa :Tưới nước , làm cỏ , vun xới đất

- Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa

II.Đồ dùng dạy học :

- Dằm xới, cuốc, bình tưới nước

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: 2 HS nêu :

- Nêu cách trồng cây trong chậu ?

- Để trồng cây đúng kĩ thuật thì kết quả sau khi trồng như thế nào ?

- GV nhận xét - đánh giá

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 :

*Tưới nước cho cây

H: ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì ? Trong hình 1 SGK người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào ?

HS trả lời - GV bổ sung

- Tưới bằng vòi phun làm cho đất và không khí xung quanh cây đều ẩm , mất ít công sức , hạt nước rơi nhanh nên đất ít bị đóng váng nhưng phức tạp là đòi hỏi phải có máy bơm và ống phun nước

-Tưới bằng bình có vòi hoa sen nhẹ nhàng , dễ thực hiện nhưng lâu hơn và dễ làm

đất bị đóng váng sau khi tưới

- GV làm mẫu cách tưới

- GV chỉ định 2 HS làm lại thao tác tưới

*Tỉa cây :

- GV hướng dẫn cách tỉa cây và hướng dẫn cho HS chỉ nhổ tỉa những cây cong queo, gầy yếu, bị sâu bệnh Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ những cây nhỏ yếu, chỉ để lại mỗi hốc

1 -2 cây Nếu gieo hạt theo hàng thì nhổ tỉa bớt những cây trên cùng hàng để những cây còn lại trên hàng có được khoảng cách thích hợp

*Làm cỏ :

H: Gia đình em thường làm cỏ cho rau , hoa bằng cách nào ? ( Nhổ cỏ )

H: Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng ? ( Mau khô cỏ )

H: Làm cỏ bằng dụng cụ gì ? ( Cuốc , dằm xới )

H: Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau , hoa ? ( Hút chất dinh dưỡng trong đất )

GV nhận xét và hướng dẫn HS cách nhổ cỏ và làm cỏ bằng dằm xới

+ Cỏ thường có thân ngầm và rễ ăn sâu vào đất Vì vậy khi làm cỏ nên dùng dằm xới

đào sâu xuống để loại bỏ hết thân ngầm và rễ cỏ

+ Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bậc gốc cây khi cỏ mọc sát gốc

+ Cỏ làm xong phải được để gọn vào một chỗ để đem đỗ hoặc phơi khô rồi đốt , không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống

*Vun xới cho rau, hoa:

H: Tại sao phải xới đất ? ( đất tơi xốp , có nhiều không khí )

H: Nêu tác dụng của vun gốc ? ( Giữ cho cây không dỗ, rễ cây phát triển mạnh ) H: Nêu tác dụng vun xới đất và cách xới đất ?

- GV làm mẫu cách vun, xới bằng dằm, cuốc và nhắc nhở HS:

+ Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát

+ Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất, không làm lấp thân cây

3.Củng cố - Dặn dò :

- Về nhà thực hiện chăm sóc rau, hoa

- Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2008

Tiết 1

Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi :"Lăn bóng bằng tay "

I.Mục tiêu :

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác

- TC"Lăn bóng bằng tay "Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương đối chủ động

- GDHS nhanh nhẹn khéo léo

II.Địa điểm phương tiện

- Sân trường vệ sinh sạch sẽ

- Còi, 3 quả bóng, dây nhảy

III.Nội dung và phương pháp lên lớp

2 và hình thức tổ chức luyện tập I.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

- Khởi động các khớp

- Đi đều theo 1-4 hàng dọc

*Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập

II.Phần cơ bản

1.Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản

- Ôn nhảy dây cá nhân nhảy chụm hai chân

- Trước khi tập , HS khởi động các khớp : Chân, tay,

đầu gối, vai, hông

- GV nhắc lại và làm mẫu động tác sô dậy, trao dây,

quay dây kết hợp giải thích từng động tác để HS

6-10/

18-22/

X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

nắm

- HS đứng tại chỗ chụm hai chân bật nhảy không

dây1 vài lần rồi mới nhảy có dây

- GV cho HS tập từng nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn sửa chữa động tác sai

2.Trò chơi vận động

- Trò chơi "Lăn bóng bằng tay " Cho từng tổ thực

hiện trò chơi 1 lần, sau đó

GV nhận xét và uốn nắn những em chưa làm đúng

- GV phổ biến quy tắc chơi , giúp HS nắm vững luật

chơi Sau đó cho các em chơi chính thức và có thi

đua

- GV có thể quy định lăn bóng bằng 1 hoặc hai tay

tùy theo những lần chơi khác nhau

-Tổ nào thắng thì được khen, tổ nào thua thì bị phạt

III.Phần kết thúc

- Đi thường theo 1 vòng tròn, thả lỏng chân tay

- GV cùng HS hệ thống bài

- Dặn về nhà ôn nội dung nhảy dây

- Nhận xét tiết học

4-6/

Tiết 2

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp HS cả lớp:

- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số

- Củng cố về nhận biết 2 phân số bằng nhau

- GDHS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học :

- Phiếu bài tập

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Nêu cách rút gọn phân số

- 1 HS lên bảng làm bài tập số 2VBT /20

- GV chấm một số VBT

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

- Gọi 2 HS lên bảng làm - Lớp làm VBT

28

14 2

1 50

25 2

1 30

48 5

8 54

81 2 3

- GV nhận xét, ghi điểm.

Bài 2:

H: Để biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm như thế nào ?

3 2

Đ: Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào được rút gọn thành thì phân số đó

3 2

bằng phân số

3 2

- HS tự làm bài theo nhóm và báo cáo kết quả trước lớp :

30

20 3

2 12

8 3 2

Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số

100 25

20

5

100

25

20 5

Bài 4: GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực hiện vừa giải thích cách làm:

=

7 5 3

5 3 2

x x

x x

7 2

+ Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 nên ta chia nhẩm cả 2 tích cho 3

+ Sau khi chia nhẩm cả 2 tích cho 3 , ta thấy cả 2 tích củng cùng chia hết cho 5 nên

ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho 5 Vậy cuối cùng ta được

7 2

- GVyêu cầu HS làm tiếp phần b và c

b cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 7;8 để được phân số

11 5

c Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 19;5 để được phân số

3 2

3.Củng cố - Dặn dò :

- Dặn về nhà làm bài 5 VBT / 21

- Nhận xét tiết học

Tiết 3

Lịch sử

Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí nhà nước

I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào

- Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tưong đối chặt chẽ

- Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật

II.Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập của HS

- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

H: Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ?

H: Em hãy kể lại trận phục kích của quân ta tại ải Chi Lăng ?

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Tìm hiểu bài :

*Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê :

+ Tháng 4 - 1428 Lê Lợi chính thức lên ngôi vua Đặt lại tên nước là Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 - 1497 )

*Hoạt động 2 :Làm việc cả lớp :

H: Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK

em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người có uy quyền tối cao

- HS thảo luận để thống nhất các ý sau: Tính tập quyền ( tập trung quyền hành ở vua )rất cao Vua là con trời ( Thiên tử ) có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội

*Hoạt động 3 :Làm việc cá nhân

- GV giới thiệu vai trò của bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh: Đây là công cụ để quản

lí đất nước

HS trả lời các câu hỏi và đi đến thống nhất nhận định :

H: Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai ? ( Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ )

H: Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?

- HS trả lời HS khác nhận xét - Gv nhận xét bổ sung cho đủ ý

3.Củng cố -Dặn dò :

- HS nêu bài học trong SGK

- Dặn về nhà học bài

- Nhận xét tiết học

Tiết 4

Chính tả ( N- V )

Chuyện cổ tích về loài người

I.Mục tiêu :

- HS yếu nhìn SGK chép lại đúng chính tả, sạch sẽ và rõ ràng ba khổ thơ đầu của bài

“ Chuyện cổ tích về loài người”

- HS từ trung bình trở lên nhớ viết đúng, đẹp đoạn "Mắt trẻ con sáng lắm hình tròn

là trái đất trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người "

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/givà dấu hỏi /ngã

- GDHS rèn chữ viết đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết bài tập 2b

- Giấy khổ to viết bài tập 3 + Bút dạ ( 4 tờ )

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào nháp các từ sau :

GV đọc: Tuốt lúa, cuộc chơi, buộc dây, con chuột, nhem nhuốc, buốt giá

- HS + GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới