Giáo án Đạo đức 4 - Tiết 14 đến tiết 24

Môc tiªu - Hs hiểu ý nghĩa của lao động - Có thái độ yêu lao động, đồng tình với những biểu hiện tinh thần thái độ đúng dắn trong lao động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao đ[r]

Trang 1

Tiết 14: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 1 ).

I Mục tiêu

- Hs hiểu vì sao cần biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Có thái độ lễ phép, khính trọng, vâng lời thầy cô

- Biết chào hỏi lễ phép, có hành vi thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô

II.Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra bài cũ:

+ hãy báo cáo những công việc em đã thực

hiện thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ?

- Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu và ghi tên bài mới

Hoạt động 1

Trò chơi sắm vai

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận xử lí

tình huống, sắm vai tiểu phẩm: Giờ ra chơi,

các bạn đang chơi ngoài sân thì Bình chạy

đến bảo: " các bạn ơi, cô Vân dạy chúng ta

hồi lớp 3 bị ốm, chiều nay chúng mình đến

thăm cô nhé" Nếu là bạn của Bình, các em

sẽ làm gì?

- Cho hs thảo luận

- Gọi đại diện trình bày

- Thảo luận cả lớp: Trong các cách ứng xử

trên, cách nào phù hợp nhất, vì sao?

- Kết luận: Các bạn cần phải đến thăm cô

giáo, đó là việc làm thể hiện lòng biết ơn

thầy cô giáo

Thảo luận nhóm

- Gọi hs đọc phiếu bài tập

- yêu cầu hs thảo luận

+ Vì sao cần biết ơn các thầy cô giáo?

+ Em cần làm gì để thể hiện sự biết ơn thầy

cô?

- Kết luận: ( Theo từng nội dung: Vì sao

cần biết ơn các thầy cô giáo; những việc cần

- 2 em báo cáo, lớp nhận xét

* Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm 4: tìm ra cách xử lí và sắm vai thể hiện tình huống

- Lần lượt trình bày cách xử lí tình huống theo nhiều cách khác nhau

+ các bạn cần phải đến thăm cô giáo, đó là việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo

* Hoạt động nhóm 4

- Thảo luận và hoàn thành phiếu bài tập

1.Đánh dấu vào các câu trả lời em cho là đúng: Biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô dạy chúng ta

điều hay, điều mới

Biết ơn thầy cô giáo vì ngoài việc dạy dỗ thầy cô còn yêu thương giúp đỡ chúng ta

Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta

Tất cả những ý trên

Trang 2

làm để thể hiện điều đó)

Liên hệ thực tế

- Nêu yêu cầu:

+Em đã làm gì để thể hiện sự biết ơn thầy

cô?

+ Vì sao em làm như thế?

+ Kết quả những việc làm đó ra sao?

- Gọi hs trình bày

- Nhận xét, nêu gương

Hoạt động kết thúc

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học, hướng dẫn

thực hành

2 Đánh dấu vào các câu trả lời em cho là việc nên làm thể hiện lòng biết ơn các thầy cô giáo: Chăm chỉ học tập

Tích cực tham gia ý kiến xây dựng bài Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học tích cực tham gia các hoạt động của trường

Lễ phép với thầy cô

Chúc mừng thầy cô nhân dịp 20-11 Chia sẻ với thầy cô những khó khăn

chỉ làm theo lời thầy cô khi mình thích

* Thảo luận cặp

- Thảo luận, trình bày trước lớp

Lop4.com

Trang 3

Tiết 15: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 2 ).

I Mục tiêu

- Hs hiểu vì sao cần biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Có thái độ lễ phép, khính trọng, vâng lời thầy cô

- Biết chào hỏi lễ phép, có hành vi thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô

- Thẻ bìa xanh đỏ

cô?

- Nêu yêu cầu và ghi tên bài

Kể kỉ niệm về thầy cô giáo

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu

- Yêu cầu hs kể theo cặp

- Đại diện từng cặp kể trước lớp

+ Qua những kỉ niệm đó, em rút ra điều gì?

Kết luận về công lao của thầy cô và tình

cảm của hs với thầy cô giáo

Vẽ tranh, kể chuyện, hát về thầy cô giáo

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- yêu cầu hs chọn nhóm theo sở thích

- Nhận xét, tuyên dương hs

+ Qua những hoạt động đó, em muốn thể

hiện điều gì với thầy cô?

Sưu tầm tục ngữ, ca dao

- Nêu yêu cầu: Nêu những câu tục ngữ, ca

dao nói về lòng kính trọng biết ơn thầy cô?

- 2 em báo cáo, lớp nhận xét

Bài tập 3: Thảo luận cặp

- 1 em nêu

- Trao đổi theo cặp: kể kỉ niệm về thầy cô giáo

- 2-3 em kể trước lớp

+ Thầy cô dạy cho em những điều hay, yêu thương em, mong em nên người

- Thảo luận nhóm 4: tìm ra cách xử lí và sắm vai thể hiện tình huống

Bài tập 4: Thảo luận nhóm

- 1 em nêu

- Làm việc theo nhóm sở thích: vẽ tranh, thơ, truyện, hát

- Đại diện nhóm trình bày, thi trước lớp

- Lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thể hiện hay

+ Lòng biết ơn, kính trọng yêu quý các thầy cô giáo

Bài tập 5: Thảo luận nhóm

- Thảo luận: Nêu những câu tục ngữ, ca dao nói

về lòng kính trọng biết ơn thầy cô, nói nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ ca dao đó

Trang 4

+ Những câu tục ngữ, ca dao ấy khuyên em

điều gì?

+Ngày 20-11,em đã làm gì để thể hiện sự

biết ơn thầy cô? Trong đó việc làm nào em

cho là quan trọng nhất? Vì sao?

- Nhận xét, nêu gương

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học, hướng dẫn

thực hành

- Khuyên em kính trọng biết ơn thầy cô vì thầy cô dạy cho em những điều hay, yêu thương em, mong em nên người

- Hs nêu ý kiến

Lop4.com

Trang 5

Tiết 16: Yêu lao động.

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa của lao động

- Có thái độ yêu lao động, đồng tình với những biểu hiện tinh thần thái độ đúng dắn trong lao

động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Biết tự giác tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, xã hội và phục vụ bản thân

- Một số câu chuyện về tấm gương lao động của Bác Hồ, một số câu tục ngữ, ca dao về lao

động

cô?

+ Ngày hôm nay các em đã làm được những

việc gì?

- Giới thiệu và ghi tên bài

Phân tích truyện

" Một ngày của Pê- chi - a".

- Đọc truyện " Một ngày của Pê- chi - a"

- Gọi hs đọc lại truyện

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ hãy so sánh 1 ngày hoạt động của Pê- chi-

a với những người khác trong truyện

+ Theo em, Pê- chi - a sẽ thay đổi ntn sau

chuyện xảy ra?

+ Nếu em là Pê- chi - a em có làm như bạn

không? vì sao?

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến, bổ

sung

- Kết luận kết quả

- Gọi hs đọc bài " Làm việc thật là vui"

+ Em thấy mọi người trong bài làm việc

ntn? Lao động có tác dụng gì đối với con

người

Kết luận: Có lao động mới tạo ra của cải

vật chât, đem lại ấm no, hạnh phúc cho bản

thân và mọi người Bởi vậy, mỗi người cần

- 2 em trả lời, lớp nhận xét

+ Lần lượt trả lời

* Thảo luận nhóm

- theo dõi

- 2 em nối tiếp đoc, lớp đọc thầm

- Trao đổi nhóm, trả lưòi câu hỏi:

+ Cậu ta không làm gì cả trong khi mọi người làm việc hăng say

+ sẽ cảm thấy hối hận, nuối tiếc vì đã bỏ phí cả

1 ngày, có thể bạn ấy sẽ bắt tay làm 1 việc gì

đó

+ Em sẽ cùng mọi người làm việc

- 1 em nối tiếp đoc, lớp đọc thầm + Mọi người ai cũng bận rộn và lao động hăng say

Trang 6

biết yêu lao động và chăm chỉ làm việc.

Lao động đem đến hạnh phúc, niềm vui cho

con người

Bày tỏ ý kiến

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận xử lí

tình huống:

1 Cả lớp đi lao động trồng cây, Nhàn rủ

Hồng đi nhưng Hồng giả vờ ốm, bảo Nhàn

xin phép cô giáo cho nghỉ

2 Long đang nhổ cỏ trong vườn cùng bố thì

Nam đến rủ đi đá bóng, dù rất thích nhưng

Long vẫn quyết định ở nhà làm việc tiếp

3 Để được cô giáo khen lao động tốt, Hưng

cố bê thật nhiều bàn ghế nặng và làm tranh

cả việc của bạn khác

Việc làm của từng bạn trong tình huống trên

đúng hay sai? Vì sao?

- yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Nhận xét kết quả

+ Vậy, khi tham gia lao động, em cần ý thức

điều gì?

- Kết luận chung

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học

- Yêu cầu hs sưu tầm ca dao,tục ngữ, thành

ngữ và truyện kể về ý nghĩa, tác dụng của

lao động

- 1 em nêu yêu cầu thảo luận, đọc các tình huống

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung:

1 Sai, vì như thế là thiêud tinh thần trách nhiệm với công việc chung, lười lao động

2 Đúng, vì cần làm việc đến nơi đến chốn để

đạt được kết quả tốt trong lao động

3 Chưa đúng vì bạn có lòng nhiệt tình trong lao

động nhưng động cơ chưa rõ ràng, làm những việc quá sức dễ ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ

+ Tích cực, chủ động tham gia lao động ở trường, ở nhà, ở làng xóm với những công việc phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình.

Lop4.com

Trang 7

Tiết 17: Yêu lao động (tiết 2).

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa của lao động

- Có thái độ yêu lao động, đồng tình với những biểu hiện tinh thần thái độ đúng dắn trong lao

động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Biết tự giác tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, xã hội và phục vụ bản thân

động

+ Lao động mang lại ích lợi và tác dụng gì?

- Nêu yêu cầu và ghi tên bài

Kể chuyện các tấm gương yêu lao động

- Gọi hs kể các truyện đã sưu tầm được về

các tấm gương lao động tốt

+ Những nhân vật trong truyện có yêu lao

động không?

+ Vậy biểu hiện của yêu lao động là gì?

+ Biểu hiện của lười lao động là gì?

+ Em sẽ làm gì để thể hiện lòng yêu lao

động của mình?

Kết luận: Yêu lao động là tự giác, tích cực

làm từ đầu đến cuối các công việc phù hợp,

vượt qua mọi khó khăn, thử thách sao cho có

kết quả tốt nhất

Trò chơi

" Giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ"

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận nhóm

tập hợp những câu thành ngữ, tục ngữ về ý

nghĩa, tác dụng của lao động

- yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi trước lớp: luân

phiên 1 nhóm nêu câu tục ngữ, các nhóm

khác nêu ý nghĩa

- Nhận xét, khen ngợi các nhóm hoạt động

* Hoạt động cả lớp

- Lần lượt 1 số em kể chuyện.( truyện Bác Hồ làm nghề phụ bếp trên tàu, cào tuyết ở Pa-ri, truyện anh hùng lao động Lương Định Của, truyện các bạn nhỏ giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà )

- Lớp theo dõi và trao đổi về nội dung câu chuyện

- 2-3 em trả lời theo ý hiểu

* Hoạt động nhóm.

- Trao đổi nhóm, tập hợp những câu thành ngữ, tục ngữ về ý nghĩa, tác dụng của lao

động, giải nghĩa các câu đó

- Lần lượt từng nhóm nêu câu tục ngữ, các nhóm khác nêu ý nghĩa

- Khuyên ta nên chăm chỉ làm việc, ca ngợi

Trang 8

- Những câu tục ngữ ấy cho chúng ta bài học

gì?

Liên hệ bản thân

- yêu cầu hs tự viết, vẽ hoặckể về 1 công

việc hoặc nghề nghiệp em thích

- Gọi hs trình bày

+ Vì sao em thích công việc đó?

+ Em phải làm gì để thực hiện công việc đó,

em thực hiện ntn?

Kết luận: Bằng tình yêu lao đông cùng với

sức khoẻ và sự cố gắng, chúng ta sẽ thực

hiện được những dự định chính đáng của

mình, làm tôt công việc mình yêu thích

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học Dặn hs

chuẩn bị bài sau

những người chăm chỉ lao động, chê cười kẻ lười biếng

* Hoạt động cá nhân

-Tự viết, vẽ hoặckể về 1 công việc hoặc nghề nghiệp em thích

- trình bày trước lớp

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- 1 em đoc, lớp đọc thầm

Lop4.com

Trang 9

TiÕt 18: Thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi k× 1

Trang 10

Đạo đức

Tiết 21: Lịch sự với mọi người.

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, sự cần thiết phải lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, đồng tình với những biểu hiện lịch sự, không đồng tình với những biểu hiện không lịch sự

động

+ Vì sao cần biết ơn người lao động?

+ Em đã làm gì để thể hiện sự biết ơn người

lao động?

Phân tích truyện

" Chuyện ở tiệm may".

- Kể truyện " Chuyện ở tiệm may".

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ Em có nhậnn xét gì về cách cư xử của bạn

Hà, Trang?

+ Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn

ntn? Vì sao?

- Yêu cầu hs thảo luận, trình bày

Kết luận: Cần tôn trọng người khác và cư

xử lịch sự, điều đó thể hiện sự tôn trọng bản

thân, làm cho mình được mọi người quý

mến

Bày tỏ ý kiến

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận đưa ra

những hành vi đúng

( Nội dung bài tập 1 SGK/32)

- yêu cầu hs thảo luận cặp

- Nhận xét kết quả

- theo dõi

- Trao đổi nhóm, trả lời:

+ Bạn Hà có thái độ không đúng, không lịch sự + Bạn Trang là người lịch sự vì biết chào hỏi lễ phép, ăn nói nhẹ nhàng lễ độ với người lớn, biết thông cảm

+ Em sẽ khuyên Hà nên có thái độ lịch sự hơn

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến, bổ sung

* Thảo luận cặp

- 1 em nêu yêu cầu thảo luận, đọc các tình huống

- Làm việc theo cặp

- hs lần lượt trình bày kết quả,nhận xét, bổ sung:

- Những hành vi đúng là: b,d vì đã thể hiện sự tôn trọng, lịch sự với mọi người

Lop4.com

Trang 11

- Kết luận chung.

- Gọi hs nêu yêu cầu, nội dung bài tập 2

( SGK/33 )

- Yêu cầu hs tự làm bài và nêu ý kiến

+ Vậy, ta cần lịch sự với những ai, ở chỗ

nào?

- Kết luận chung

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

tôn trọng ý kiến, thói quen của người khác

* Hoạt động cá nhân

- 2 em đọc

- Làm việc cá nhân, nêu ý kiến

+ Cần lịch sự với tất cả mọi người ở mọi lúc, mọi nơi.

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Trang 12

Đạo đức

Tiết 22: Lịch sự với mọi người ( tiết 2).

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, sự cần thiết phải lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, đồng tình với những biểu hiện lịch sự, không đồng tình với những biểu hiện không lịch sự

động

+ Thế nào là lịch sự với mọi người?

+ Vì sao cần phải lịch sự với mọi người?

Bày tỏ ý kiến.

- Nêu yêu cầu thảo luận: Đưa ra ý kiến nhận

xét cho mỗi trường hợp sau và giải thích lí

do

1.Trung nhường ghế trên xe buýt cho một

phụ nữ mang bầu

2 Một ông lão ăn xin nhà Nhàn, Nhà cho

ông 1 ít gạo rồi quát" Thôi đi đi!"

3 Lâm hay kéo tóc các bọn nữ trong lớp

4 Trong giờ ăn cơm, Vân vừa ăn vừa cười

đùa, nõi chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận, trình bày

+ Những biểu hiện nào thể hiện phép lịch

sự?

Kết luận: Bất kể lúc nào, khi ăn, nói, đi

đứng cũng cần phải giữ phép lịch sự

Thi " Tập làm người kịch sự".

- Phổ biến luật thi: Mỗi nhóm thảo luận

đóng vai tình huống theo gợi ý của GV, sau

đó biểu diến trước lớp

+ Nhân vật bố, mẹ, hai đứa con và mâm

cơm

* Thảo luận cặp đôi.

- Trao đổi, trả lời:

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến, bổ sung

1 Đúng, vì người mang bầu không thể đứng lâu

được, nhường ghế là hành động lịch sự

2 Sai, vì ông lão cũng là người lớn tuổi, cần

được tôn trọng

3 Sai, vì đó là việc làm thể hiện sự không tôn trọng bạn nữ

4 Chưa đúng, vì chỉ nên cười nói nhỏ để tránh gây bắn thức ăn vào người khác khi cười nói

+ Chào hỏi người lớn tuổi, nhường nhịn em bé, nhường ghế cho người già, trẻ em, phụ nữ trên

xe, không cười đùa quá to khi ăn

- Thảo luận tình huống và đóng vai xử lí

- Các nhóm trình bày, nhận xét

- Tuyên dương nhóm thực hiện tốt

Lop4.com

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	129,82 KB