Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 24 - Trường th trường Đông A

-yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: +Trong đoạn văn trên những từ ngữ nào được in ghiêng?. +Những câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận xét về bạn Diệu Thi?[r]

THỨ HAI, NGÀY 20 THÁNG 2 NĂM 2012

TẬP ĐỌC

Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I.MỤC TIÊU

-Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương

-Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi

trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tờ giấy khổ to viết những câu thơ hướng dẫn Hs ngắt nhịp

-Tờ giấy khổ to viết khổ thơ hướng dẫn HS đọc diễn cảm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: KTBC

Giáo viên gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Bài “ Hoa học trò”

- HS trả lời – nhận xét

- Nhận xét ghi điểm – tuyên dương

- Nhận xét chung

2.Hoạt động 2: Luyện đọc

-1 HS đọc toàn bài

-GV chia bài thơ thành 2 khổ

-Hs tiếp nối nhau đọc lần 1

-Gv viết bảng những từ Hs còn phát âm sai, hướng dẫn hs đọc lại

-HS đọc tiếp nối lần 2

-GV rút từ ngữ cần giải nghĩa có trong từng khổ thơ

-GV đính các câu thơ: Nhịp chày……tim hát thành lời”, hướng dẫn hs ngắt nhịp và nhấn giọng

-Hs đọc tiếp nối lần 3

-Luyện đọc theo nhóm đôi

-1 Hs đọc lại toàn bài thơ

-GV hướng dẫn giọng đọc và đọc mẫu toàn bài thơ

3.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

-Hs đọc thầm toàn bài thơ, trả lời câu hỏi

+Em hiểu thế nào là “những em bé lớn lên trên lưng mẹ”?

-HS trả lời cá nhân, Gv chốt lại

TUẦN 24

+Người mẹ làm những công việc gì ?

+Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào ?

+Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con

-HS tiếp nối nêu

-GV chốt lại: Lưng đưa nôi, tim hátn thành lời-Mẹ thương A-kay-Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng, mai sau con lớn vung chày lún sâu

4.Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

-Gọi 3 Hs đọc tiếp nối 2 khổ thơ

-GV đính khổ thơ 1 lên bảng

-Hỏi: Khổ thơ này đọc giọng như thế nào ?

-Những từ ngữ nào cần đọc nhấn giọng? Ngắt nhịp ở câu thơ nào ?

-HS đọc diễn cảm theo nhóm 4

-3 em thi đọc diễn cảm trước lớp

-Hs nhẩm đọc thuộc lòng khổ tà cả bài

-Hs thi đua đcọ thuộc lòng trước lớp

5.Hoạt động nối tiếp:

-Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì ?

*****************************

KHOA HỌC Tiết 46; BÓNG TỐI.

I.MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

-Tự làm thí nghiệm để thấy được bóng tối xuất hiện ở phía sau vật cản sáng được chiếu sáng

-Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản

-Hiểu được bóng tối của vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bộ dụng cụ thí nghiệm lớp 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối

-GV mô tả rhí nghiệm: Đặt một tờ bìa to sau quyển sách với khoảng cách 5cm Đặt đèn pin thẳng hướng quyển sách trên mặt bàn và bật đèn

-Yêu cầu HS dự đoán xem:

+Bóng tối sẽ xuất hiện ở đâu?

+Bóng tối có hình dạng như thế nào ?

-HS làm thí nghiệm theo tổ

-GV quan sát các tổ làm

-Gọi đại diện của mỗi tổ nêu nhận xét kết quả thí nghiệm

-Hãy khẳng định kết quả của thí nghiệm các em thay quyển sách bằng vỏ hộp và tiến hành làm tương tự

-1 số Hs trình bày

- Anh sáng có thể truyền qua quyển sách hay vỏ hộp được không?

+Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là gì ?

+Khi nào bóng tối xuất hiện ?

-Gv kết luận:

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thay đổi về hình dạng, kích thước của bóng tối

-HS thảo luận nhóm 4

+Hình dạng kích thước của bóng tối có thay đổi không? Khi nào nó sẽ thay đổi? +Hãy giải thích tại sao ban ngày, khi trời nắng bóng của ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi chiều ?

-Đại diện của mỗi nhóm trình bày

-GV kết luận

-GV cho Hs các nhóm làm thí nghiệm chiếu đèn vào chiếc bút bi được dựng thẳng trên mặt bìa

Goị các nhóm trình bày kết quả

+Hỏi: Bóng tối của vật thay đổi khi nào ?

+Làm thế nào để bóng tối của vật to hơn ?

-HS tiếp nối trả lời

-GV kết luận

3.Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-về nhà học thuộc bài

-CB: Anh sáng cần cho sự sống

*****************************

TOÁN Tiết 115 : LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU:

-Rèn kỹ năng thuộc củng cố về phép cộng các phân số

-Làm thành thạo chính xác.

-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV bảng phụ

HS Bảng con

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*.Hướng dẫn luyện tập

1 Hoạt động 1: Bài 1: Tính

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi

-nhắc tựa bài

-Thảo luận nhóm đôi

-Đại diện nhóm nêu kết quả lên bảng

-Cộng 2 phân số cùng mẫu số

-1 em nêu

-Nhận xét

-Bài tập 1 ôn những kiến thức gì ?

-GV ghi lên bảng phần kiến thức đã ôn

H: Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu cùng số ta làm như thế nào ?

2.Hoạt động 2: Bài 2: Tính.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 (3phút)

-Thảo luận nhóm 4

-Đại diện nhóm dán hết kết quả thảo luận

-cộng 2 phân số khác mẫu số

-HS nêu-nhận xét

-Ở bài tập 2 biểu thức gì?

-muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?

-GV ghi kiến thức lên bảng

3.Hoạt động 3 :Bài 3;

-gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-1 em làm bảng ép,cả lớp làm bảng con

a)Rút gọn phân số

-1 em đọc yêu cầu Bt

-1 em làm bảng ép, cả lớp làm bảng con

-Gv đính từng phân số lên bảng, Hs làm

-Bài 3 ôn lại kiến thức gì ?

4.Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT4)

-GV đính bài toán lên bảng, gọi 2 em đọc

Hỏi: bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-2 em lên bảng tóm tắt và giải, lớp giải vào vở

-Gv nhận xét chấm điểm 1 số bài

Bài 4 ôn lại kiến thức gì?

5.Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò

-Tiết toná hôm nay củng cố kiến thức gì?

-về nhà ôn lại kiến thức đã học

Cb:Luyện tập

*****************************

KỂ CHUYỆN Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU

-Dựa vào gợi ý trong SGK học sinh chọn và kể lại câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện(Đoạn truyện ) đã kể

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

-Gọi Hs đọc đề bài

-Gv viết đề bài lên bảng, dùng phấn màu gạch dưới các từ ; đươc nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp, xấu, thiện ác

-2 Hs đọc phần gợi ý

+Hỏi: Truyện ca ngợi cáci đẹp ở đây có thể là cáci đẹp tự nhiên, của con người hay một quan niệm về cái đẹp của con người ?

+Em biết những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp ?

+Những câu chuyện nào nói về cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, các thiện vơi cái ác ?

+Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà mình định kể cho các bạn nghe ?

-GV : Những câu chuyện các em kể ngoài SGK sẽ được cộng thêm 1 điểm

2.Hoạt động 2: HS kể chuyện

+kể chuyện theo nhóm 4

-GV gợi ý cho HS hỏi bạn: Bạn thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

+Câu chuyện nói với ta điều gì ?

-Hs thi kể trước lớp

-Đại diện của mỗi nhóm thi kể, HS các nhóm khác có thể hỏi nội dung câu chuyên vừa kể -Cả lớp và GV nhận xét

3.Hoạt động nối tiếp:

-Hôm nay các em kể chuyện về nội dung gì ?

-Nhận xét tiết học-tuỵên dương Hs kể chuyện hay

-Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

CB: kể chuyện được chứng kiến , đươc tham gia

**************************************************************

THỨ BA, NGÀY 21 THÁNG 2 NĂM 2012

TOÁN

Tiết 116: LUYỆN TẬP(TRANG 128)

I.MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép cộng phân số, cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên

-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép công các phân số để giải toán

-Ap dụng kiến thức đã học vào cuộc sông

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-các tấm bài,bút dạ

-bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

*Hướng dẫn Hs làm bài tập

1.Hoạt động 1: làm việc cá nhân.

-GV viết phân phép cộng : 3 4

5



-Hướng dẫn mẫu như SGK.3 4 3 4 19

5 1 5 5

   

GV: ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ hai trong phép tính cộng là 5

Nhẩm 3 = 15 : 5 vậy 15 nên rút gọn bài toán như sau

5

-GV ghi như SGK.3 4 15 4 19

5 5 5 5

   

-GV đính từng phép cộng lên bảng, Hs làm bảng con, 1 số Hs làm trên tấm bìa

-Đính bảng trình bày.

-GV nhận xét

2.Hoạt động 2: Tinh chất kết hợp Gv hướng dẫn cho học sinh khá giỏi)

-GV phát tấm bìa ghi sẵn Bt cho các nhóm làm bài

-Đại diện 4 nhóm đính bảng trình bày

Chẳng hạn: 3 2 1 2 1 3 1 2 3 6

8 8 8 8 8 8 8 8

 

       

 

 

3 2 1 3 2 1 6

8 8 8 8 8 8



 

    

 

Vậy : 3 2 1 3 2 1

8 8 8 8 8 8

      

-Vậy khi thực hiện cộng 1 tổng 2 phân số với phân số thứ 3 ta làm như thế nào ?

-Gv kết luận : Đó là tính chất kết hợp của phép cộng

-Hs đọc ghi nhớ

-Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiện và tính chất kết hợp của các phân số ?

3.Hoạt động 3: làm việc cá nhân với bài tập 3/129

-Gv đính Bt lên bảng, 2 Hs đọc đề bài.’

+Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

-Gọi 1 HS lên tóm tắt

-Hỏi: Muốn tính nửa chu vi HCN ta làm thế nào ?

-HS làm vào vở 1 em làm bảng lớp

-GV nhận xét chấm điểm 1 số vở

4.hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò

-Tiết toán hôm nay ôn lại kiến thức gì ?

-Về nhà xem lại Bt đã làm

-Học thuộc nhận xét về tính chất kết hợp của phép cộng các phân số

CB: Phép trừ hai phân số

******************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU

-Hiểu cấu tạo, tc dụng của cu kể Ai l gì ?(ND Ghi nhớ).

-Nhận biết được câu kể Ai l gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đ

học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ

-Phiếu học tập, bút dạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt đông 1: Phần nhận xét.

Bài 1: 1 Hs đọc nhận xét 1

Bài 2; thảo luận nhóm đôi

-2 Hs đọc yêu cầu cuả nhận xét 2

-yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:

+Trong đoạn văn trên những từ ngữ nào được in ghiêng?

+Những câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận xét về bạn Diệu Thi ?

-1 số Hs phát biểu, lớp nhận xét

-GV chốt lại câu tra rlời đúng

Bài 3: Gọi HS đọc nhận xét 3

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

-GV hướng dẫn : Đẻ tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, là gì ? ) các em hãy gạch 1 gạch dưới từ đó, để tìm câu trả lời các em gạch 2 gạch dưới từ đó Sau đó đặt câu hỏi

VD: Ai là Diệu Chi bạn mới của lớp ta ?

+Đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta

-các nhóm thảo luận hoàn thành nhận xét 3

-Đại diện của mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV chốt lại: Đây là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta

+Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường tiểu học Thành Công

+Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy

-GV nêu; các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể Ai là gì ?

-Hỏi: Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Trả lời cho những câu hỏi nào? bài 4: HS đọc yêu cầu

-Các em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ?để thấy chúng giống nhau và khác nhau ở điểm nào ?

-HS phát biểu cá nhân

-GV nhận xét

-Hỏi: câu kể Ai là gì gồm có những bộ phận nào ? chúng có tác dụng gì ?

+Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì ?

-GV đính ghi nhớ, gọi Hs tiếp nối đọc.

2.Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: Thảo luận nhóm đôi

-1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT

-Từng cặp Hs trao đổi làm bài

-Đại diện một số Hs phát biểu, lớp nhận xét

-Gv chốt lại lời giải đúng:

+Câu kể Ai là gì ?

a Thì ra…… chế tạo ; tác dụng : câu giới thiệu về thứ máy cộng trừ

Đó là…….hiện đại ; tác dụng : nêu nhận xét về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên

b Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch của đất

Tác dụng : nêu nhận định chỉ mùa, chỉ vụ hoặc chỉ năm

Trăng lặn rồi trăng mọc, Là lịch của bầu trời

Tác dụng: Chỉ ngày và đêm

Mười ngon tay là lịch Lịch lại là trang sách

Tác dụng: Đếm ngày tháng, năm học

Sầu riêng….không khí; tác dụng: nhận dịnh về giá trị cuả trái sầu riêng, bao hàm cả

ý giới thiệu về trái cây

Bài 2; Thảo luận nhóm 4

-Hs đọc yêu cầu BT

-các nhóm tiến hành thảo luận

-Đại diện 4 nhms lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

3.Hoạt động 3: Củng cố – dăn dò.

-Câu kể Ai là gì ? có mấy bộ phận ?

-Bộ phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào ?

-Bộ phận vị ngữ trả lới cho câu hỏi nào ?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc ghi nhớ

-Làm BT2 vào vở

CB: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

******************************

TẬP LÀM VĂN TIẾT 47; LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI.

I.MỤC TIÊU.

Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đ học để viết được một số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV: bảng phụ

HS: giấy khổ to bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối

Bài 1; gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ ,trả lời

Câu hỏi;

?Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

-Gọi HS trình bày ý kiến

-Nhận xét

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn

-Hướng dẫn : Bốn đoạn văn của bạn hồng nhung được viết theo các phần trong dàn ý ở bài tập 1/ Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết tiếp vào dấu 3 chấm (…) -Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn của mình

-GV sửa lỗi ngữ pháp cho từng HS

-Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình

-Nhận xét cho điểm những em có bài văn hay

2.Hoạt động 2: Củng cố-Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Giáo dục qua bài học

Về nhà hoàn chỉnh các đoạn văn vào vở

******************************

THỨ TƯ, NGÀY 22 THÁNG 2 NĂM 2012

TẬP ĐỌC TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC ĐÍCH

-HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

-Đọc đúng các từ : Đắc Lắk, triển lãm, sâu sắc, rõ ràng, họa sĩ, Đà Nẵng

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở cá dấu câu ,nhấn giọng từ ngữ gợi cảm Đọc toàn bài giọng vui ,tốc độ nhanh

-Hiểu các từ :UNICEF, thẩm mỹ , nhận thức,khích lệ ,ý tưởng,ngôn ngữ ,hội họa

-Nội dung bài :Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng .Tranh dự thi cho thấy các em nhận thức về an toàn ,đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa

* Kĩ năng sống:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Tư duy sáng tạo

- Đảm nhận trách nhiệm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : SGK, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

-Gọi 1 em đọc toàn bài

GV nhận xét

GV: Bài tập đọc chia 5 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu ………Khích lệ

Đoạn 2: UNICEF………an toàn

Đoạn 3: Được phát……… Kiên Giang

Đoạn 4: Chỉ cần ……….giải ba

Đoạn 5: Còn lại

+Gọi 5 em đọc nối tiếp lần 1

-Hướng dẫn HS đọc từ luyện đọc như yêu cầu

+Gọi HS đọc lần 2:

-Giảng từ khó SGK

+Gọi HS đọc nối tiếp lần 3:

-Gọi 1 HS nhận xét bạn đọc

+GV: Hướng dẫn luyện đọc như phần yêu cầu

-GV đọc mẫu lần 1

2 Hoạt động 2 Tìm hiểu bài;

-Yêu cầu HS đọc thầm và trao đổi nội dung,thảo luận nối tiếp nhau trả lời câu hỏi +Chủ đề cuộc thi vẽ gì?

+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an toàn về mục đích gì?

+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào

-nhận xét.

-Yêu cầu HS đọc phần còn lại , trao đổi và TLLH

+Điều gì cho thấy các em nhận thức về chủ đề cuộc thi

-Nhận xét

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?

+Em hiểu “ Thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa” nghĩa là gì?

+Những dòng in đậm ở đầu bài bản tin có tác dụng gì?

-Nhận xét

3.Hoạt động3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm;

-Gọi 5 em đọc nối tiếp nhau

-Gọi HS nhận xét bạn đọc

-GV đính đoạn đọc diễn cảm lên bảng “phát đông từ 4………kiên Giang”

+Trong đoạn này đọc giọng nhẹ

+Nhấn giọng từ ngữ nào? Vì sao ?

-gọi 1 em đọc to đoạn diễn cảm

-Nhận xét

-Yêu cầu HS đọc nhóm đôi cả bài, chú ý đoạn diễn cảm

-Yêu cầu HS đọc thi đua

-Nhận xét – Tuyên dương

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò

Hỏi nội dung bài

-Giáo dục qua bài học

Về nhà đọc bài nhiều lần

-Học thuộc nội dung

-Chuẩn bị: Đoàn thuyền đánh cá

*******************************

CHÍNH TẢ nghe viết

Tiết 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU

-Nghe - viết đúng bài CT ; trình by đúng bài chính tả văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài

-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) b

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-các tấm bìa , bút dạ

-bảng con