Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

Các hoạt động dạy học Nội dung bài mới Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc và Học thuộc lòngNhư tiết 1 Hoạt động2: Ôn về danh từ, động từ, tính từ, đặt câu hỏi -HS làm bài vào vở, phát phiếu ch[r]

Trang 1

TUAÀN 18

Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011

Tiếng Việt:

TIẾT 1 ( Néi dung STK trang 509 )

Bæ xung:

I - Mục đích- Yêu cầu

1 - Kiểm tra lấy điềm tập đọc va học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu

2 - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, về nhân vật của các bài tập đọc

là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

II - Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc và HTL trong 17 tuần

- 4 , 5 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung bảng ở bài tập 2

- Băng dính

III - Các hoạt động dạy - học

Nội dung bài mới

Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc và HTL

- Số lượng kiẻm tra : 6 em

- Tổ chức kiểm tra

+ Gọi từng học sinh lên bốc thăm

+ Cho HS chuẩn bị bài

+ Cho HS đọc bài

-GV ghi điểm

Hoạt động2 : Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm Có chí

thì nên và Tiếng sáo diều.

- Nhắc HS lưu ý yêu cầu của bài : chỉ ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể

- Chia lớp thành 4, 5 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung của bài tập 2

- GV nhận xét, chốt lại

-GV treo bảng phụ có ghi hệ thống kiến thức lên bảng

Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

( Néi dung STK trang 15 )

Bæ xung:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Giúp HS

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

2 Kĩ năng:

Trang 2

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập.

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9

- Nêu ví dụ về số chi hết cho 9?

- Nêu ví dụ về số không chia hết cho 9?

-GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu về các số chia hết cho 9

- Cho HS tính tổng của các chữ số của số không chia hết cho 9

Kl: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1/97:

- Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài

Bài tập 2/97:

- Tiến hành tương tự bài 1

- Vì sao các số này không chia hết cho 9?

Bài tập 3/97:

GV yêu cầu HS nêu cách làm

- Muốn biết một số có chia hết cho 9 hay không ta làm như thế nào?

Bài tập 4/97:

HS làm bài vào vở

Đạo đức:

Ôn tập học kỳ 1 ( Néi dung STK trang75 )

Bæ xung:

I Mục đích-Yêu cầu:

- Giúp HS ôn tập hệ thống kiến thức về các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học trong kì I

- Rèn luyện kĩ năng bày tỏ ý kiến, thái độ đối với những quan niệm, hành vi việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học

- Biết cách ứng xử, thực hành các chuẩn mực trong cuộc sống

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập của HS

- Bảng phụ ghi hệ thốngkiến thức trên giấy khổ lớn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động1:Thảo luận nhóm

-GV nêu yêu cầu, phát phiếu cho các nhóm

Hoạt động2: HS trình bày

- Lớp theo dõi nhận xét

- Gv nhân xét tuyên dương

- Gv treo bảng phụ hệ thống kiến thức đã chuẩn bị

Lịch sử

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I

Trang 3

Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011

Tiếng Việt:

TIẾT2 ( Néi dung STK trang 509 )

Bæ xung:

I - Mục đích- Yêu cầu

1 - Kiểm tra lấy điềm tập đọc va học thuộc lòng

2 - Ôn luyện kĩ năng đặt câu , kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật

3 - Ôn các thành ngữ , tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ , tục ngữ hợp với tình huống đã cho

II - Chuẩn bị

- 4 , 5 tờ giấy phô-tô phóng to nội dung bảng ở bài tập 3 để HS làm việc nhóm

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- Băng dính

III - Các hoạt động dạy – học

Nội dung bài mới:

Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc và HTL

Kiểm tra như tiết

Hoạt động2: Bài tập 2 ( Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật

- GV nhận xét chung

- Nhận xét và sửa bài

Hoạt động 3 : Bài tập 3 (Chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích

hoặc khuyên nhủ bạn)

- GV nhắc HS nhớ lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học , đã biết

- Phát phiếu làm bài cho HS

- Nhận xét, bổ sung, kết luận về lời giải đúng

Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 ( Néi dung STK trang 19 )

Bæ xung:

1.Kiến thức: Giúp HS

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

2 Kĩ năng:

- Vận dụng để nhận biết một số có chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3

II CHUẨN BỊ:

Trang 4

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3

-Nêu ví dụ về các só chia hết cho 3

-Nêu ví dụ về những số không chia hết cho 3?

- GV gợi ý HS nhận ra đặc điểm các số chia hết cho 3?

-GV cho HS tính tổng các chữ số không hia hết cho 3 và rút ra kết luân?

- Cho HS thảo luận so sánh dáu hiệu chia hết cho 2,5 và dấu hiệu chia hết cho 3, 9?

Bài tập 1/98:

- Trước khi HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài

Bài tập 2/98: HS làm bài

-Tại sao những số này không chia hết cho

Bài tập 3/98:

GV yêu cầu HS nêu cách làm và tự làm

Một số HS nêu kết quả bài làm

Bài tập 4/98:

GV hướng dẫn cả lớp cùng làm vài ví dụ đầu

GV yêu cầu HS nêu nhận xét: Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 thì tổng các chữ số của nó chỉ chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9

- Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp

Tieáng Vieät:

TIẾT 3

Bæ xung:

I Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (như tiết 1)

- Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu thăm viết tên các bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài đã học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và HTL(Như tiết 1)

Hoạt động 2: Bài tập 2

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Có mấy cách mở bài? Đó là những cách nào? Đặc điểm của mỗi cách?

-GV treo bảng phụ lên bảng, 2 HS đọc lại

-Có mấy cách kết bài? Đó là những cách nào?

-GV treo bảng phụ lên bảng, gọi 2 HS đọc lại

- Cho HS làm bài

- GV quan sát theo dõi giúp đỡ

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét tuên dương những HS viết hay

Khoa học:

Trang 5

KHễNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

( Nội dung STK trang 3 )

Bổ xung:

I MỤC TIấU : Giỳp HS

Làm thớ nghiệm để chứng minh: Càng cú nhiều khụng khớ thỡ càng cú nhiều oxy và sự chỏy sẽ được tiếp diễn

Muốn cú sự chỏy diễn ra liờn tục, khụng khớ phải được lưu thụng

Biết được vai trũ của khớ nitơ đối với sự chỏy diễn ra trong khụng khớ

Biết được những ứng dụng thực tế cú liờn quan đến vai trũ của khụng khớ đối với sự chỏy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Hai cõy nến bằng nhau

2 lọ thủy tinh

2 lọ thủy tinh khụng đỏy để kờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động 1 : Vai trũ của ụxi đối với sự chỏy

-Yờu cầu HS làm thớ nghiệm

- Hiện tượng gỡ xảy ra?

- Tại sao cõy nến trong lọ to lại chỏy lõu hơn cõy nến trong lọ nhỏ?

- Oxy cú vai trũ gỡ?

Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả làm việc của nhúm mỡnh

-Muốn duy trỡ sự chỏy được lõu ta làm như thế nào?

- Khớ Ni tơ cú vai trũ như thế nào đối với sự chỏy?

Hoạt động2: Cỏch duy trỡ sự chỏy

- GV làm thớ nghiệm yờu cầu HS quan sỏt

- Theo em, vỡ sao cõy nến chỉ chỏy được trong thời gian ngắn như vậy ?

GV phổ biến thớ nghiệm :

- Thay đế gắn nến bằng một đế khụng kớn (cho HS quan sỏt vật thật) hóy dự đoỏn xem hiện tượng gỡ sẽ xảy ra ?

- GV thực hiện thớ nghiệm

- H : Vỡ sao cõy nến cú thể chỏy bỡnh thường?

Hoạt động3: Ứng dụng liờn quan đến sự chỏy

THể DụC Bài 35: Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”

I Mục tiêu:

- ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học trò chơi “Chạy theo hình tam giác” yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm: Vệ sinh sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi dụng cụ cho trò chơi “Chạy theo hình tam giác”kẻ sẵn các vạch cho

ôn tập hàng ngang,dóng hàng đi nhanh, đi nhanh chuyển sang chạy

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

Trang 6



A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự

nhiên

- Trò chơi “Tìm người chỉ huy”

* Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ

chân,đầu gối,vai,hông

B Phần cơ bản

a)Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi nhanh

trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy

+Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của

GV hoặc cán sự lớp Tập phối hợp các nội

dung, mỗi nội dung tập 2- 3 lần Đội hình tập

đi có thể theo đội hình 2- 4 hàng dọc

+Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân

công,GV đến từng tổ nhắc nhở và sửa động

tác chưa chính xác cho HS

+Nên tổ chức cho HS thực hiện dưới hình thức

thi đua Cán sự điều khiển cho các bạn tập

+GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục

* Thi biểu diễn giữa các tổ với nhau tập hợp

hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy

- Lần lượt tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang,

dóng hàng ngang và đi nhanh chuyển sang

chạy theo hiệu lệnh còi hoặc trống

b)Trò chơi vận động

- Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”

+Trước khi choi GV cho HS khởi động kỹ lại

các khớp (Đặc biệt là khớp cổ chân),nêu tên

trò chơi hướng dẫn cách chơi, cho lớp chơi

thử, sau đó mới cho chơi chính thức

+GV cho HS chơi theo địa hình 2 hàng dọc,

nhắc HS chơi theo luật

C)Phần kết thúc

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học

- GV giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập

RLTTCB đã học ở lớp 3

6- 10’

18- 22’

12- 14’

4- 6’

        

       



       

        

Trang 7

Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011

Keå chuyeän:

Ôn tập (Tiết 5)

( Néi dung STK trang 513)

Bæ xung:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng

-Ôn luyện về : Danh từ, Động từ, Tính từ Biết đặt câu hỏi hỏi cho các bộ phận của câu

II Chuẩn

bị: Phiếu thăm như tiết 1

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để làm bài tập 2

Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc và Học thuộc lòng(Như tiết 1)

Hoạt động2: Ôn về danh từ, động từ, tính từ, đặt câu hỏi

-HS làm bài vào vở, phát phiếu cho 3 HS làm bài

- Cho HS trình bày

-Cả lớp nhận xét, GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm?

-GV nhận xét tuyên dương những HS đặt câu hay, câu đúng

Tập đọc:

Bæ xung:

Trang 8

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Đôi que đan”

II Chuẩn bị:

- Phiếu thăm

Hoạt động1: Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lòng( Như tiết 1)

Hoạt động2: Nghe viết chính tả

-GV giới thiệu bài chính tả

-Hướng dẫn chính tả

- GV đọc một lượt bài chính tả

- Cho HS đọc thầm bài thơ và nêu nội dung bài thơ

- Hướng dẫn HS viết các từ khó

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

-GV đọc cho HS kiểm tra lại

- GV thu 10 bài chấm

-GV nhận xét bài vi

Toán:

LUYỆN TẬP ( Néi dung STK trang 23 )

Bæ xung:

Kiến thức - Kĩ năng:

- Củng cố về các dấu hiệu chia hết 2, 3, 5, 9

II CHUẨN BỊ:

Hoạt động 1: Ôn tập các dấu hiệu chia hết

-Căn cứ vào đâu để xác định các dấu hiệu chia hết cho 3, 5, 2,9?

Bài tập 1/98:

-HS làm bài

-GV chỉ thêm cho HS cách nhẩm : Cộng từng phần các chữ số chia hết cho 3: Ví dụ 3576:3

7+5=12(chia hết cho 3)

3+6=9( Chia hết cho 3)

Vậy 3576 chia hết cho 3

- Qua bài toán này em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa số chia hết cho 3 và cho 9?

Bài tập 2/98:

- GV yêu cầu HS nêu lại đầu bài, sau đó suy nghĩ để nêu cách làm

- Cho HS trình bày

Bài tập 3/98:

Trang 9

-HS đọc đề bài

-HS làm bài vào vở

-1 số HS nêu kết quả

Bài tập 4/98:

HS đọc đề và làm bài sau đó nêu cách làm

Kỹ thuật:

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 4)

Bæ xung:

I Mục đích-Yêu cầu:

Hoàn thành và đánh giá sản phẩm đã làm ở tiết trước

II Chuẩn bị:

Vải kim, chỉ …

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động1: HS hoàn thành sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm

Hoạt động2: Đánh giá sản phẩm

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm

- GV treo bảng phụ có ghi các tiêu chí đánh giá sản phẩm

- HS dựa theo các tiêu cí để đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

-GV nhận xét đánh giá từng sản phẩm

-GV tuyên dương những em có sản phẩm đẹp

Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011

Tập làm văn

Bæ xung:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng, thể hiện bài diễn cảm của 1/ 6 số HS trong lớp

2 Ôn luyện về văn miêu tả: quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn miêu tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật (SGK, trang 156)

- Phiếu thăm

- Một số tờ giấy khổ to để áHS lập dàn ý Bài tập 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng.

GV tiếp tục kiểm tra HS học thuộc lòng như các tiết học trước

Trang 10

Hoạt động 2: Ôn luyện văn miêu tả

- Quan sát một đồ dùng học tập chuyển kết quả quan sát thành dàn ý

- Một bài văn miêu tả gồm có mấy phần? Đó là những phần nào?

- Em sẽ chọn đồ vật nào để tả ?

- Từng HS quan sát đồ vật đã chọn và gh kết quả quan sát ra giấy nháp

- Một số HS trình bày dàn ý của mình

GV nhận xét và giữ lạ một dàn ý tốt nhất

* Viết mở bài theo kiểu gián tiếp

và kết bài theo kiểu mở rộng

- GV theo dõi nhắc nhở những HS còn lung túng

- HS trình bày

Tuyên dương những em viết mở bài hay

Tương tự đối với kết bài

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

Bæ xung:

Kiến thức - Kĩ năng:

- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 và giải toán

II CHUẨN BỊ:

Bài tập 1/99:

HS làm bài

Bài tập 2/99:

- GV tổ chức cho HS làm bài

- GV cho HS nêu cách làm, sau đó HS tự làm vào vở

Bài tập 3/99:

Yêu cầu HS dựa vào dấu hiệu chia hết để điền

Bài tập 4/99:

-HS làm bài vào vở

-Dựa vào kết quả HS nêu xem kết quả đó chia hết cho số nào đã học

Bài tập 5/99:

HS làm bài vào

Luyện từ và câu:

«n tËp ( TiÕt 7)

Bæ xung:

A Môc tiªu:

Trang 11

GV: Nguyễn Tiến Hải Giỏo ỏn lớp 4 – Tuần 18



- Tiếp tục kiểm tra và lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: Quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, viết

mở bài kiểu gián tiếp và lấy kết quả bài kiểu mở rộng cho bài văn

B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ

C Các hoạt động dạy - học:

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS từng bước thực hiện

các yêu cầu

a Quan sát 1 đồ dùng học tập chuyển kết

quả quan sát thành dàn ý

THể DụC Bài 36: Sơ kết học kỳ I- trò chơi “Chạy theo hình tam giác”

I Mục tiêu:

- Sơ kết học kỳ I Yêu cầu HS hệ thống đựơc những kiến thức, kỹ năng đã học, những ưu khuyết

điểm trong học tập,rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nữa

- Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” hoặc trò chơi HS ưa thích Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ kẻ sẵn các vạch cho chơi trò chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung

quanh sân tập

- Đứng tại chỗ khởi động các khớp

- Trò chơi “Kết bạn”

- thực hiện bài thể dục phát triển chung

B Phần cơ bản

* Có thể cho những học sinh chưa hoàn thành

các nội dung đã kiểm tra, được ôn luyện và

kiểm tra lại

a)Sơ kết học kỳ I

- GV cùng học sinh hệ thống lại những kiến

thức kỹ năng đã học trong học kỳ(Kể cả tên

gọi, khẩu lệnh các tên gọi,cách thực hiện)

+ôn tập các kỹ năng đội hình đội ngũ và 1 số

động tác thể dục rèn luyện tư thế và kỹ năng

vận động cơ bản đã học ở các lớp 1,2,3 và các

trò chơi mới “Nhảy lướt sóng”; “Chạy theo

hình tam giác”

- Trong quá trình nhắc lại và hệ thống các kiến

thức, kỹ năng trên ,GV có thể gọi 1 số HS lên

thực hiện lại các động tác Khi HS thực hiện

động tác GV có thể nhận xét kết hợp nêu

những sai thường mắc và cách sửa để cả lớp

6- 10’

18- 22’

10- 12’

        

       



       

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	245,05 KB