Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần học 18

Kỹ năng: Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của H về nhân vật trong các bài đọc qua bài tập đặt câu đánh giá về nhân vật.. Thái độ: Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học, qua b[r]

Trang 1

Tiếng Việt

ÔN TẬP HỌC KÌ 1

TIẾT 1

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của 1/6 số H trong lớp

2 Kỹ năng: Ôn luyện những nội dung cần ghi nhớ trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

3 Thái độ: Giáo dục H tính can đảm vượt qua thử thách, khó khăn

II Chuẩn bị :

 GV : 4, 5 tờ giấy hô tô phóng to nội dung bảng ở bài tập 2 để H làm việc nhóm

 HS : Băng dính

III Các hoạt động dạy và học:

1’

4’

1’

35’

15’

1 Ổn định :

2 Bài cũ:

 GV nhận xét – đánh giá

3 Giới thiệu bài :

 GV ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc.

 MT : Giúp H rèn kĩ năng đọc

thành tiếng

 PP : Thực hành, kiểm tra

 GV chọn 1 số đoạn ( bài văn thơ )

thuộc các` chủ điểm sau ghi vào

giấy

 Có chí thì nên

 Tiếng sáo diều

 GV nhận xét – đánh giá ( H nào

không đạt yêu cầu  kiểm tra lại

trong tiết học sau )

 Hoạt động 2: Ôn nội dung.

 MT: Giúp H nhớ về các bài tập

đọc là chuyện kể trong 2 chủ điểm

“ Có chí thì nên” và “ Tiếng sáo

điều”

 PP: Thảo luận, đàm thoại

 Đọc yêu cầu bài 2

 GV lưu ý: chỉ ghi lại những điều cần

nhớ về các bài tập đọc là chuyện

kể

Hát

Hoạt động cá nhân, lớp.

 Lần lượt từng H bốc thăm, đọc theo yêu cầu

 Lớp nhận xét: giọng đọc, tốc độ đọc

Hoạt động lớp.

 1 H đọc – lớp đọc thầm

Trang 2

 Chia lớp thành 4, 5 nhóm, phát mỗi

nhóm 1 tờ giấy phô-tô phóng to nội

dung của bài

 GV chốt lại

 H trao đổi nhóm, điền những nội dung cần thiết vào bảng

 Các nhóm dán kết quả lên bảng lớp

 Đại diện các nhóm trình bày

 Lớp nhận xét

1 Ông Trạng thả

diều

Trịnh Đường Nguyễn Hiền nhà

nghèo mà hiếu học

Nguyễn Hiền

2 “ Vua tàu thuỷ”

Bạch Thái Bưởi

Nguyễn Q Thắng Nguyễn Bá Thế

Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí mà làm nên

Bạch Thái Bưởi

Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh hoạ vĩ đại

Lê-ô-nác-đo

Đa Vin-xi

đường lên các

vì sao

Xin-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các

vì sao

Xin-ôn-cốp-xki

luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt

Cao Bá Quát

6 Chú Đất Nung

( phần 1 – 2 ) Nguyễn Kiên nung mình trong lửa đã Chú bé Đất dám

trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn 2 người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra

Chú Đất Nung

7 Trong quán ăn

“ Ba cá Bống”

A Tôn-xtôi Bu-ra-ti-nô thông

minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ 2 kẻ độc ác

Bu-ra-ti-nô

5’

 Hoạt động 3: Củng cố

 Nêu lại tên các bài tập đọc truyện

kể thuộc 2 chủ đề vừa ôn

 Thi đua: kể 1 câu chuyện mà em

thích thuộc 2 chủ đề vừa ôn

5 Tổng kết – Dặn dò :

 H nêu

 2H/ 2 dãy

Trang 3

 Luyện đọc thêm – Làm BT2 vào

vở

 Chuẩn bị: Tiết 2

 Nhận xét tiết học

-Toán ÔN TẬP

Trang 4

Lịch sử

NHÀ TRẦN SUY YẾU C

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

2 Kỹ năng :

3 Thái độ : Tự hào lịch sử dân tộc, có ý thức tôn trọng và giữ gìn truyền thống dân tộc

 GV : Phiếu học tập

 HS : SGK

III Các hoạt động :

1’

4’

1’

1 Khởi động :

2 Bài cũ

 : ?

 Nhận xét, chấm điểm

4 Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Nhà Trần thành lập.

 MT:

 PP : Đàm thoại, động não



 Hoạt động 2: Mối quan hệ giũa vua quan và nhân dân.

 MT:

 PP: Đàm thoại, động não



 Hoạt động 3: Củng cố.

 Chuẩn bị:

Hát

 H nêu

Hoạt động cá nhân.



Trang 5

Thứ ba, ngày 28 tháng 12 năm 2004

Tiếng Việt

TIẾT 2

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của 1/6 số H trong lớp

2 Kỹ năng: Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của H về nhân vật

( trong các bài đọc ) qua bài tập đặt câu đánh giá về nhân vật

3 Thái độ: Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học, qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho

 GV : 4, 5 tờ giấy khổ to để H làm việc nhóm bải tập 3

 HS : SGK

1’

4’

1’

23’

15’

10’

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Câu kể.

 Thế nào là câu kể? Cho ví dụ?

 Nêu ví dụ về câu kể? Cho biết tác

dụn của câu kể vừa cho ví dụ?

 GV nhận xét, tuyên dương

 GV liên hệ giới thiệu bài

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

 MT: Kiểm tra kĩ năng đọc của 1/6 số H trong lớp

 PP: Luyện đọc, đàm thoại

 Yêu cầu H đọc bài: Ông trạng thả

diều

 Yêu cầu H đọc bài: Vua tàu thuỷ “

Bạch Thái Bưởi”

 Yêu cầu H đọc bài: Chú Đất Nung

 Yêu cầu H đọc bài: Cánh diều tuổi

thơ

 Yêu cầu H đọc bài: Kéo co

 GV nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động 2 : Luyện tập.

 MT: Ôn luyện kĩ năng

 PP: Luyện tập, thực hành

Bài 2:

Hát

 1 H nêu

 4 H tiếp nối nhau cho ví dụ vừa nêu tác dụng của từng câu

 Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân.

 2 H nối tiếp nhau đọc hết bài

 3 H tiếp nối nhau đọc hết bài

 2 H tiếp nối nhau đọc hết bài

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

Trang 6

 Yêu cầu H đọc đề.

 GV chốt ý, nhận xét

Bài3:

 Yêu cầu H đọc đề

 1 H đọc yêu cầu đề

 H làm việc cá nhân: đặt câu vào vở nháp

 H tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

 Cả lớp và GV nhận xét

 ( Ví dụ:

a) Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ ý chí vượt khó rất cao

b) Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mới thành tài c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có

d) Cao Bá Quát rất kì công luyện viết chữ

c) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn )

 H làm việc cá nhân: viết vào vở nháp những thành ngữ, tuịc ngữ thích hợp Sau đó làm việc theo nhóm, thư kí viết nhanh ra nháp kết quả trao đổi

 Dán bài lên bảng lớp

 Đại diện các nhóm trình bày

 Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua

 Kết luận về lời giải đúng

 ( Lời giải:

a) Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao?

 Có chí thì nên

 Nhà có nền thì vững

b) Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn?

 Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo

 Lửa thử vàng, gian nan thử sức

 Thất bại là mẹ thành công

 Thua keo này, bày keo khác

c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?

 Ai ơi đã quyết thi hành

 Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!

Trang 7

2’

 MT: Ôn lại các thành ngữ, tục

ngữ đã học

 GV tổ chức thi đua 2 dãy A và B

 Hình thức: Mỗi dãy 5 H thi theo

hình thức: Nốt nhạc vui

 GV nhận xét, tuyên dương

 Xem lại ghi nhớ và bài tập các bài

đã học

 Chuẩn bị:” Ôn tập”

 GV nhận xét tiết học

 Hãy lo bền chí câu cua

 Dầu ai câu chạch, câu rùa mặc ai!

 1 H dãy A: Nêu 1 câu thành ngữ, hoặc tục ngữ

 Đến 1 H dãy B: Nêu 1 câu thành ngữ, tục ngữ

 Lần lượt cho đến hết H ở 2 dãy

 Lớp cổ vũ, nhận xét

-Toán ÔN TẬP

Trang 8

Tiếng Việt

TIẾT 3

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng của 1/6 số H trong lớp

2 Kỹ năng: Ôn luyện về các kiểu MB và KB trong văn kể chuyện

3 Thái độ: Giáo dục H lòng ham thích và say mê tìm hiểu văn học

 GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ dựng đoạn MB, KB

 H : SGK

1’

4’

1’

37’

12’

20’

1 Khởi động :

2 Bài cũ:

GV nhận xét, tuyên dương

Ôn tập

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Kiến thức tập đọc.

 MT: Kiến thức kĩ năng đọc

thành tiếng

 PP: Đọc hiểu

 GV tiếp tục kiểm tra kĩ năng đọc

thành tiếng của 1/6 số H

 GV nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 2: Viết 1 MB theo kiểu gián tiếp, 1 KB theo kiểu mở rộng cho đề TLV.

 MT: Ôn luyện kiểu MB và KB

trong văn kể chuyệ

 PP: Luyện tập, thực hành

Đề bài: Kể chuyện ông Nguyễn

Hiền

 ( Ví dụ a:) Một mở bài theo kiểu

gián tiếp: Nước Việt Nam ta có nhiều người tài, có những nhân tài bộc lộ tài năng từ khi rất trẻ Đó là trường hợp chú bé Nguyễn Hiền

Nguyễn Hiền vì nhà nghèo phải bỏ

Hát

Hoạt động cá nhân

 Lần lượt từng H đọc trước lớp những đoạn, bài thơ khác nhau

 Lớp đọc thầm truyện “ Ông Trạng thả diều”

 1 H đọc nội dung ghi nhớ về dựng đoạn MB

Trang 9

1’

học, nhưng bằng nghị lực và ý chí

vươn lên đã tự học và đỗ Trạng

nguyên khi mới 13 tuổi Câu

chuyện xảy ra vào đời Trần Nhân

Tông…

 b) Một lời kết bài theo kiểu mở

rộng Ví dụ: Câu chuyện về vị

Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam

làm em càng thấm thía hơn lời

khuyên của người xưa: Có chí thì

nên, Có công mài sắt, có ngày nên

kim

 GV nhận xét, chốt ý

 MT: Khắc sâu kiến thức

 PP: Thuyết trình

 Thi đua kể lại toàn bộ câu chuyện

về Nguyễn Hiền

 Dặn dò: Làm bài tập 2

 Chuẩn bị : Tiết 4

 1 H đọc nội dung ghi nhớ về dựng đoạn KB

 Mỗi H viết vào nháp 1 MB, 1 KB theo yêu cầu

 Lần lượt H tiếp nối nhau đọc các

MB, KB

Hoạt động nhóm, lớp.

 Thảo luận nhóm về nội dung

 Đại diện dãy lên tranh tài

 Nhận xét

-Khoa học

ÔN TẬP

Trang 10

Thứ tư, ngày 29 tháng 12 năm 2004

Tiếng Việt

TIẾT 4

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng, thể hiện bài diễn cảm của 1/6 số H trong lớp

2 Kỹ năng: H nghe_viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “ Đôi que nan”

3 Thái dộ : Giáo dục H tính cẩn thận

 GV : SGK, vở chính tả

 H S: SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1’

4’

1’

34’

18’

1 Khởi động :

2 Bài cũ:

GV nhận xét – đánh giá

Tiết hôm nay các bạn sẽ đọc cho cô các bài thơ thuộc 5 chủ điểm đã học Sau đó các bạn sẽ viết chính tả bài “ Đôi que nan”

4 Phát triển các hoạt dộng

 Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng.

 MT: Kiểm tra khả năng đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ

 PP : Thực hành

 GV nêu 5 bài kiểm tra

+ Truyện cổ nước mình

+ Tre Việt Nam

+ Gà trống và cáo

+ Có chí thì nên

+ Tuổi ngựa

 GV bốc thăm số theo số hiệu của

H

 H có số hiệu bốc thăm 1 trong 5

Hát

 H đọc – lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 11

1’

bài

 GV nhận xét, bình chọn

 Hoạt động 2: Nghe_viết “ Đôi

que nan”.

 MT: Viết đúng chính tả, trỉnh

bày đúng bài thơ

 PP: Thực hành

 GV đọc bài thơ

 GV đọc

 GV chấm chữa 7 – 10 bài

 GV nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò :

 Tập đọc và viết chính tả

 Chuẩn bị : “ Tiết 5”

Hoạt động lớp, nhóm.

 H nghe

 Lớp đọc thầm chú ý những từ dễ viết sai – cách trình bày

 H viết

 H đổi vở soát lỗi

-

Trang 12

-Tiếng Việt

TIẾT 5.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng: Luyện tập nhận biết các yếu tố miêu tả trong văn thơ

3 Thái độ : Giáo dục H lòng say mê sáng tạo, yêu thích văn thơ

 GV: Phóng to nội dung bài 2 ( phần nhận xét )

 HS: SGK

1’

4’

1’

35’

10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập văn kể chuyện

 Thế nào là văn kể chuyện?

 Thế nào là nhân vật?

 Bố cục 1 bài văn kể chuyện?

 Nhận xét

Một người hàng xóm có 1 con mèo

bị lạc Người đó hỏi mọi người xung

quanh về con mèo Người đó phài nói

như thế nào để tìm được con mèo?

( phải nói rõ con mèo ấy to hay nhỏ,

lông màu gì, mèo đực hay mèo cái…)

Người đi tìm mèo nói như vậy tức là đã

làm công việc miêu tả con mèo

 Hoạt động 1: Phần nhận xét.

 MT: Hiểu được thế nào là văn

miêu tả

 PP : Thảo luận

Bài 1:

 Nhận xét

Bài 2:

 Giải thích cách thực hiện yêu cầu

Hát

 H nêu

Hoạt động nhóm, lớp.

 1 H đọc yêu cầu

 Lớp đọc thầm  gạch dưới những nhân vật được miêu tả trong SGK

+ Cây sòi

+ Cây cơm nguội

+ Lạch nước

 1 H đọc yêu cầu, đọc các cột theo chiều ngang

 Nhìn vào bảng trong bài

Trang 13

 Phát phiếu học tập

Tên sự vật

Hình dáng

Màu sắc

Chuyển động

Tiếng động

Cây sòi

Cao lớn

Lá đỏ chói lọi

Lá rập rình lay động như những đốm lửa

đỏ

Cây cơm nguội

Lá vàng rực rỡ

Lá rập rình lay động như những đốm lửa

vàng

Lạch nước

Trườn lên mấy tảng đá, luồn dưới mấy

gốc cây

Róc

rách

Bài 3:

 Để tả được hình dáng cây sòi, màu

sắc của là sòi và cây cơm nguội, tác

giả phải dùng, giác quan nào để quan

sát?

 Để tả được chuyển động của lá cây,

lạch nước, tác giả phải dùng giác

quan nào?

 Nhờ giác quan nào mà tác giả biết

được nước chảy róc rách?

 Vậy muốn miêu tả sự vật, người viết

phải làm gì?

 Nhóm đọc thầm đoạn văn ở bài 1

 Thảo luận, ghi vào bảng những điều hình dung được về cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

 Dán lên bảng kết quả làm việc

 Đại diện nhóm trình bày

 1, 2 H đọc bảng kết quả

 Lớp suy nghĩ, TLCH

 Dùng mắt để nhìn

 Nhờ tai nghe

 Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác quan

 2 H đọc ghi nhớ

 Lớp đọc thầm

Trang 14

5’

1’

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

 MT: Hệ thống + ghi nhớ KT

 PP: Ghi nhớ

 Yêu cầu H đọc ghi nhớ

 Hoạt động 3: Phần luyện tập.

 MT: LT nhận biết các yếu tố

miêu tả trong đoạn văn, thơ

Bài 1:

 Tìm câu văn miêu tả?

 Nhận xét

Bài 2:

 Ghi lại những hình ảnh trong câu thơ

mà em thích?

 Viết 1, 2 câu tả lại hình ảnh đó?

 GV nhận xét

 MT: Khắc sâu KT

 PP: Tổng hợp

 Lưu ý:

 Muốn miêu tả sự vật được sinh động,

phải quan sát kĩ sự vật bằng nhiều

giác quan, tìm ra những đặc điểm nổi

bật nhất để tả lại

 Nhận xét tiết

 Dặn dò: Hoàn thành BT 2 vào vở

 Quan sát 1 cảnh vật trên đường em

tới trường

 Chuẩn bị: Tả đồ vật

Hoạt động cá nhân, lớp.

 lớp đọc thầm truyện “ Chú Đất Nung” ( phần 1 và 2 )

 Đó là 1 chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và 1 nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son

 Lớp đọc thầm

 Muôn nghìn cây mía múa gươm

 Gió thổi rất mạnh làm nghiên ngả những cây mía, lá mía vun lên quất xuống chẳng những gì 1 rừng lưỡi gươm đang múa lượn

 H nối tiếp nhau đọc bài làm của mình

 H đọc ghi nhớ

Trang 15

Địa lí

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

 GV :

 HS : SGK, tranh ( nếu có )

1’

4’

1’

15’

1 Khởi động:

2 Bài cũ

Nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài:

4 Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1:.  MT:  PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận  GV chốt ý  Hoạt động 2:.  MT:  PP: Quan sát, đàm thoại  Ghi nhớ  Hoạt động 3: Củng cố. 5 Tổng kết – Dặn dò :  Xem lại bài học  Chuẩn bị: Hát Hoạt động nhóm đôi.  nhớ

Trang 16

-Thứ năm, ngày 30 tháng 12 năm 2004

Tiếng Việt

ÔN TẬP HỌC KÌ 1 TIẾT 6

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng, thể hiện bài diễn cảm của 1/6 số H trong lớp

2 Kỹ năng: Ôn luyện về văn miêu tả: quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý Ôn luyện về các kiểu MB và KB trong văn miêu tả

3 Thái độ: Giáo dục H yêu thích tìm hiểu văn học và say mê sáng tạo

 GV : Bảng phụ có nội dung ghi nhớ

 HS: SGK

1’

4’

1’

37’

12’

20’

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

 Hoạt động 1: Kiến thức HTL.

 MT: Kiến thức khả năng HTL, thể hiện bài diễn cảm của H

 PP : Đọc hiểu

 GV nhận xét – ghi điểm

 Hoạt động 2: Ôn tập.

 MT: Ôn luyện văn miêu tả

a) Quan sát cái biết, chuyển kết quả

quan sát thành dàn ý

 Xác định yêu cầu đề

 GV giúp H yếu

 GV cùng H lập dàn ý chung cho bài

văn – 1 dàn ý được xem như là gợi

Hát

 H viết bảng con

 H đọc thuộc lòng những bài thjơ, tục ngữ thuộc cả 5 chủ điểm

 Đây là bài văn dạng miêu tả, đồ vật ( cái bút ), cái bút rất cụ thể của em, không lẫn với cái bút của người khác

 1 H đọc ghi nhớ về bài văn miêu tả, đồ vật

 H quan sát cái bút của mình, ghi kết quả quan sát vào nháp, sau đó chuyển thành dàn ý

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	110,66 KB