Giáo án Đạo đức lớp 1 - Nguyễn Thị Việt Anh - Trường TH Thạnh Mỹ 2

- Kết luận: Em phải vâng lời cha mẹ để học tập được tốt hơn và có thể giúp đỡ bố mẹ những việc nhỏ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Hs biết yêu quí gia đình của mình, thương yêu, k[r]

Trang 1

Bài dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 Ngày soạn: 15/08/2011 Ngày dạy: 16/ 08/2011

Tiết 1 Tuần 1 I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

+ Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tốt (hs khá, giỏi)

- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, và một số bạn bè trong lớp

+ Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

+ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn (hs khá, giỏi)

- Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào là hs lớp 1, biết yêu quí bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp

* GDKNS: Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân; Kĩ năng lắng nghe tích cực; Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phóng to tranh ở VBT Điều 7, điều 2 công ước quốc tế về quyền trẻ em Bài hát: Em yêu trường em

- HS: VBT đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1-Khởi động: Hát vui 1’

2- Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3- Bài mới: 30’

a/ Giới thiệu bài: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

b/ Hoạt động dạy - học

8’

Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên BT1

Mục tiêu: Bước đầu biết giới thiệu về tên mình

trước lớp

+ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh

dạn (hs khá, giỏi)

CTH:

- Ta sẽ chơi trò chơi vòng tròn giới thiệu tên

- Mỗi lượt sẽ có 6 em đứng thành vòng tròn và

giới thiệu với các bạn tên, tuổi và nơi ở của mình

- Gợi ý: Trò chơi giúp em điều gì?

+ Em thấy thế nào khi tự giới thiệu, khi nghe bạn

giới thiệu?

+ Qua trò chơi em thấy mỗi người đều phải có

gì?

- Nhận xét, tóm ý

- Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên Trẻ em

cũng có quyền có họ tên

Hoạt động 2: Giới thiệu sở thích của mình.

Mục tiêu: + Bước đầu biết giới thiệu về tên

mình, những điều mình thích trước lớp

CTH:

- Gợi ý: Tự giới thiệu với các bạn về sở thích của

- Nghe

- Nhóm 6 Từng nhóm luân phiên

- Thảo luận nhóm đôi

- Cho hs xung phong trình bày Nhận xét, bổ sung

Lắng nghe

Trang 2

mình

+ Những điều bạn thích có giống em không?

+ Có nên buộc bạn có sở thích giống em không?

Vì sao?

- Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình

thích … cuả người khác, cuả bạn khác

Hoạt động 3: Em tự kể

Mục tiêu: Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo,

và một số bạn bè trong lớp

CTH:

- Gợi ý: Hãy kể về ngày đầu tiên đi học: Em đã

mong chờ, đã chuẩn bị như thế nào?

+ Gia đình em đã chuẩn bị như thế nào?

+ Em thấy thế nào khi đã là hs lớp 1?

+ Em thấy trường lớp như thế nào? Thích không?

+ Em làm gì để xứng đáng là hs lớp 1?

- Kết luận: Vào lớp 1, em ………thật ngoan

- Cho hs xung phong phát biểu Nhận xét, bổ sung

- Nghe

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện vài nhóm trình bày

- Nghe

4- Củng cố: 2’

- Hỏi tựa bài

- Hs tự giới thiệu tên, sở thích, cách chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

………

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 Ngày soạn: 16/08/2011 Ngày dạy: 23/08/2011

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

+ Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tốt (hs khá, giỏi)

- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, và một số bạn bè trong lớp

+ Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

+ Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn (hs khá, giỏi)

- Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào là hs lớp 1, biết yêu quí bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp

* GDKNS: Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân; Kĩ năng lắng nghe tích cực; Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người.

- GV: GV: Phóng to tranh ở VBT Điều 7, điều 2 công ước quốc tế về quyền trẻ em Bài hát: Em yêu trường em

- Vài hs nêu tên, sở thích của mình

3- Bài mới: 30’

a/ Giới thiệu bài:

14’

9’

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh ở

VBT

Mục tiêu: Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi

được đi học

+ Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là

được đi học và phải học tốt (hs khá, giỏi)

CTH:

- Gợi ý: Em hãy quan sát tất cả các tranh

ở VBT rồi kể lại theo tranh

- Đính lần lượt từ tranh 1 đến tranh 5

- Kết luận: Trẻ em có quyền có họ tên

…… Chúng ta sẽ cố gắng học tập thậy

giỏi, thật ngoan để xứng đáng là hs lớp 1

Hoạt động 2: Em học hát

Mục tiêu: Vui vẻ phấn khởi đi học, tự

hào là hs lớp 1, biết yêu quí bạn bè, thầy

cô giáo, trường lớp

CTH:

- Cho hs xung phong hát, múa hoặc đọc

- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Trang 4

+ Hãy cho biết bạn nhỏ trong bài hát yêu

thích cái gì? Vì sao? Còn em?

- Tóm ý, giáo dục

- Kết luận: hs hát được bài hát

- Thi hát, múa, đọc thơ

- Hs phát biểu

- Lắng nghe

4- Củng cố: 2’

- Hỏi tựa bài

- Hướng dẫn hs đọc câu thơ cuối bài và hỏi lại nội dung bài

Rút kinh nghiệm

………

Trang 5

Bài dạy : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ(T1) Ngày soạn: 23/08/2011 Ngày dạy: 30/08/2011

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết ích lợi của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

+ Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ (hs khá giỏi)

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- GV: Phóng to tranh ở VBT Lược chải đầu, ………

- Hỏi tựa bài

- Hãy kể lại truyện về bé Mai, hát bài: Em yêu trường em

3- Bài mới: 30’

5’

14’

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện cụ

thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

CTH:

- Em hãy tìm và nêu tên bạn nào hôm nay

trong lớp có đầu tóc, quần áo, gọn gàng,

sạch sẽ

- Giới thiệu tên và mời hs được chọn lên

phía trên

+ Vì sao em chọn bạn là ăn mặc gọn

gàng, sạch sẽ?

+ Hãy nêu một số biểu hiện cụ thể về ăn

mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Nhận xét đúng, sai.Đề nghị tuyên

dương

Hoạt động 2: Hs làm BT1

Mục tiêu: Biết ích lợi của ăn mặc gọn

gàng, sạch sẽ

Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch

sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ (hs khá giỏi)

CTH:

- Yêu cầu hs mở VBT: “Quan sát tranh”

+ Em nào có đầu tóc, giầy dép, quần áo

gọn gàng, sạch sẽ

+ Vì sao em biết ăn mặc, sạch sẽ và chưa

- Cả lớp quan sát, nêu tên bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- Những hs được chọn lên trước lớp Tuyên dương

- Vài hs nêu, nhận xét bổ sung

- Hs xung phong nêu nhận xét, bổ sung

Trang 6

gọn gàng, sạch sẽ? Nên sửa lại thế nào

cho đúng?

- Nhận xét đúng, sai, tóm ý, giáo dục

- Kết luận: Em cần ăn mặc quần áo gọn

gàng sạch sẽ ………

Hoạt động 3: Quan sát và nhận biết Mục tiêu: Hs hiểu khi đi học nên mặc quần áo như thế nào CTH: - Yêu cầu hs mở VBT: “Quan sát tranh” (BT2) chọn nối bộ quần áo nào đi học được của nữ với bạn nữ, của nam với bạn nam” - Đính tranh yêu cầu hs sửa bài - Nhận xét đúng, sai, tóm ý, giáo dục - Kết luận: Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng………

- Hs lần lượt trình bày – giải thích – nhận xét., bổ sung - Lắng nghe - Hs làm bài - Quan sát nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe 4- Củng cố: 2’ - Hỏi tựa bài - Hs nêu lại thế nào là đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ và khi đi học phải mặc quần áo đồng phục IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ………

………

Trang 7

Bài dạy : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ(T2) Ngày soạn: 31/08/2011 Ngày dạy: 06/09/2011

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

+ Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng sạch sẽ (Hs khá, giỏi)

- Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- GV: Phóng to tranh ở VBT Lược chải đầu, ……

- Hỏi tựa bài

ưcHs nêu thế nào là đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ và khi đi học phải mặc quần,

áo như thế?

3- Bài mới: 30’

8’

Hoạt động 1: Quan sát, giới thiệu

Mục tiêu: Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu

tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

CTH:

- Yêu cầu hs mở VBT

- Gợi ý: Hãy quan sát từng tranh xem bạn

đang làm gì?

+ Có gọn gàng, sạch sẽ không? Vì sao?

Việc làm của bạn có ích lợi gì?

+ Em có muốn làm như vậy không?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét tóm ý: Nên làm: Tranh 1, 3, 4,

5, 7, 8 Không nên làm: Tranh 2, 6

- Kết luận: Hs biết ích lợi của việc ăn mặc

gọn gàng, sạch sẽ

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Biết giúp đỡ nhau để được đầu

tóc, quần áo luôn gọn gàng, sạch sẽ

CTH:

- Hai bạn ngồi cùng nhau giúp nhau sửa

sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

- Nhận xét tuyên dương tóm ý, giáo dục

- Kết luận: Hs biết tự mình làm một số

công việc để giữ quần áo, đầu tóc, gọn

gàng, sạch sẽ

- Quan sát 8 tranh

- Thảo luận nhóm đôi theo nội dung vừa nêu

- 8 hs trình bày, giải thích – nhận xét, bổ sung

- Nghe

- Từng đôi giúp đỡ nhau

- Lớp nhận xét

Trang 8

7’ Hoạt động 3: Học hát

Mục tiêu: Hs tập hát được bài: Rửa mặt

như mèo qua đó biết giữ vệ sinh cá nhân

CTH:

- Dạy hát

+ Mèo trong bài hát có ở sạch không? Vì

sao em biết?

+ Rửa mặt không sạch như mèo có tác hại

gì?

- Chốt lại: Hằng ngày, các em phải ăn ở

sạch sẽ Để đảm bảo sức khoẻ, được mọi

người yêu mến, không bị chê cười

- Kết luận: ……

- Lắng nghe - Học hát - Hs trả lời - Lắng nghe 4- Củng cố: 2’ - Hỏi tựa bài - Hỏi lại nội dung bài IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ………

………

Trang 9

Bài dạy : GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ( Tiết 1)

Ngày soạn: 06/09/2011 Ngày dạy: 13/09/2011

- Biết tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

+ Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng chọ tập (Hs khá, giỏi)

- Hs biết yêu quí giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

* Tích hợp GD SDNL-TK&HQ( liên hệ hoạt động 2 )

- GV: Phóng to tranh ở VBT Sách vở, đồ dùng học tập của hs

2- Kiểm tra bài cũ: 5’- Hỏi tựa bài

+ Thế nào là quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ Tổng kết xem tổ nào có nhiều bạn gọn gàng sạch sẽ hơn

3- Bài mới: 30’

8’

6’

Mục tiêu: Hs biết tìm được đồ dùng học tập và tô

màu chúng

CTH:

- Mở VBT

Gợi ý: Hai hạn cùng thảo luận xem trong tranh có

những đồ vật gì?

+ Thứ nào là đồ dùng học tập?

+ Đồ dùng học tập đó gọi tên là gì?

- Tô màu vào những đồ dùng học tập đó

- Nhận xét, tóm ý: Những đồ dùng học tập

- Kết luận: Hs nhận biết gọi tên và tô màu vào

những đồ dùng học tập có trong tranh

Hoạt động 2: Tự giới thiệu với bạn

Mục tiêu: Biết tác dụng của sách vở, đồ dùng học

tập

Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập

CTH:

- Gợi ý: Hai bạn cùng bàn giới thiệu với bạn từng

đồ dùng học tập của mình, tên gọi, cách giữ gìn

- Nhận xét, tóm ý: Được đi học là một quyền lợi

của trẻ em ……… Học tập của mình

* Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm

- Quan sat

- Trình bày, nhận xét

- Nghe

- Thảo luận nhóm đôi về những yêu cầu mà Gv vừa nêu

Trang 10

được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên cĩ

liên quan đến sản xuất sách vở, đồ dùng học tập

Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở,

đồ dùng học tập.

Mục tiêu: Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học

tập của bản thân

+ Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách

vở, đồ dùng chọ tập (Hs khá, giỏi)

CTH:

- Hãy quan sat tranh BT3 xác định hành động của

bạn nào là đúng, hành động của bạn nào là sai?

+ Nếu đúng thì đánh dấu chéo vào ô trống, nếu sai

thì để ô trống không đánh chéo và giải thích tại sao

đánh chéo và tại sao không?

- Đính từng tranh của BT3

- Nhận xét, tóm ý: Tranh 1, 2, 6 đúng Tranh 3, 4, 5

sai

- Giải thích thêm những việc nên làm và những

việc không nên làm để giữ gìn đồ dùng học tập

- Chốt lại: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập

Kết luận: Hs hiểu việc cần làm để giữ gìn đồ dùng

học tập

- Trình bày, nhận xét, bổ sung

- Nghe

- Trình bày, nhận xét, bổ sung

- Nghe quan sát

- Lắng nghe

4- Củng cố: 2’

- Hỏi tựa bài

- Hãy kể tên những đồ dùng học tập của bản thân, và nêu những việc cần làm để giữ gìn đồ dùng học tập

Rút kinh nghiệm

………

Trang 11

Bài dạy : GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ( Tiết 2)

Ngày soạn: 13/09/2011 Ngày dạy: 20/09/2011

- Biết tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

+ Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (Hs khá, giỏi)

- Hs biết yêu quí và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

* Tích hợp GD SDNL-TK&HQ( liên hệ hoạt động 2 )

- GV: Phóng to tranh ở VBT Sách vở, đồ dùng học tập của hs

- Hỏi tựa bài

+ Hãy nêu những việc cần làm để giữ gìn đồ dùng học tập?

- Nhận xét phần kiểm tra

3- Bài mới: 30’

a/ Giới thiệu bài: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ( tiết 2)

15’

9’

Hoạt động 1: Tổ chức thi sách vở đẹp

nhất

Mục tiêu: Hs thi sách vở ai đẹp nhất giữa

các tổ

CTH:

- Thi vòng 1: Trong tổ chọn 2 bộ sách vở

đẹp nhất ( theo tiêu chuẩn của gv)

- Thi vòng 2: Gv và cán bộ lớp chọn trong

tất cả các bộ sách vở của các tổ ra 3 bộ

đẹp nhất

- Tuyên dương, nhắc nhở, giáo dục

- Qua cuộc thi các em rút ra bài học gì?

- Nhận xét và hướng dẫn hs học phần

đóng khung:

“ Muốn cho sách vở đẹp lâu

Đồ dùng bền đẹp, nhớ câu giữ gìn”

- Kết luận: Giữ gìn sách vở giúp các em

thực hiện tốt quyền được học tập

Hoạt động 2: Học hát

Mục tiêu: Hs hát được bài: “Sách bút

thân yêu ơi” Qua đóbiết thực hiện giữ gìn

sách vở đồ dùng của bản thân

- Tổ bình chọn

- Cán bộ lớp cùng chọn với Gv

- Tuyên dương

- Vài hs trả lời

- Hs đọc phần ghi nhớ

Trang 12

- Dạy hát

+ Qua bài học này ta ghi nhớ điều gì?

- Nhận xét kết luận chung: Cần phải giữ

gìn sách vở, đồ dùng học tập

* Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

giúp các em thực hiện tốt quyền được học

tập của chính mình… giáo dục

- Kết luận: HS hát được bài hát

* Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là

tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được

nguồn tài nguyên cĩ liên quan đến sản

xuất sách vở, đồ dùng học tập Tiết kiệm

năng lượng trong việc sản xuất sách vở,

đồ dùng học tập

- Hs học hát

- Vài hs trả lời – Nhận xét

- Hs nắm nội dung

4- Củng cố: 2’

- Hỏi tựa bài

- Thế nào là sách vở đẹp?

Rút kinh nghiệm

………

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	227,3 KB